七年級語文人教部編版（上冊）17 動物笑談【考點(diǎn)精講版】

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動物笑談呈現(xiàn)動物的有趣場景，體現(xiàn)科研的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)題目意思是談?wù)摵蛣游镉嘘P(guān)的趣事、笑話。題目點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，“笑”點(diǎn)明了文章的情感和基調(diào)。同學(xué)們，當(dāng)你看到一個人蹲在地上爬行，還不停地嘎嘎叫的時(shí)候，你一定會把他看做一個瘋子，其實(shí)，他不是瘋子，而是一位科學(xué)工作者。今天我們就來學(xué)學(xué)他的《動物笑談》，看看他是怎樣的一位科學(xué)工作者。導(dǎo)入新課1了解作者和《所羅門王的指環(huán)》的主要內(nèi)容；掌握“怪誕不經(jīng)、大相徑庭”等重點(diǎn)詞語。2通過默讀梳理文章思路，了解動物趣事。34欣賞精彩語段，學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)而又生動傳神的筆法，體會行文活潑幽默的特點(diǎn)。體會作者對動物、自然的摯愛，對生命的尊重，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動物行為學(xué)家、科普作家，現(xiàn)代動物行為學(xué)的創(chuàng)始者，被稱為“動物行為學(xué)之父”，曾獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的家世》等。作者名片本文節(jié)選自《所羅門王的指環(huán)》第五章（中國和平出版社1998年版）。傳說“所羅門王的指環(huán)”是一個魔戒，所羅門王戴著它，就能夠聽懂鳥獸魚蟲的語言。勞倫茲借用這個傳說，將給世人“談?wù)剟游锏乃缴睢笨闯勺约旱呢?zé)任，寫了一系列科普作品，《所羅門王的指環(huán)》是最受歡迎的一部，本文便是其中的一個精彩片段。背景鏈接科普作品一種以向大眾普及科學(xué)知識為主要目的的作品。“科普”即“科學(xué)普及”。科普作品內(nèi)容豐富，體裁多樣，表現(xiàn)形式靈活，常見的有科學(xué)小品、科學(xué)詩、科技雜文、科學(xué)童話等。科普作品一般具有科學(xué)性、思想性、通俗性等特點(diǎn)，其主要功能和目的是宣揚(yáng)、普及科學(xué)知識，展現(xiàn)科學(xué)魅力。文體知識斂哺乳羞怯寫照匍匐原委鸚鵡溫馴禁錮滑翔余暉俯沖檸檬怪誕不經(jīng)大相徑庭神采奕奕嗔怪麝香鴨雛鳧鸛咒罵蹣跚躥孵化迫不及待liǎnbǔqièzhàopúfúwěiyīnɡwǔxùnxiánɡhuīfǔnínɡm(xù)énɡdànjìnɡyìchēnshèchúfúɡù收住，如“斂足”。聚集，如“橫征暴斂”。ɡuàn讀讀寫寫zhòupánshāncuānfūjí意為“陽光”，左邊為“日”。含有“大”的意思，下面為“大”。字詞清單只有這一個讀音。鸚鵡學(xué)舌（含貶義）。有“馬順服”之意，為“馬”部?？尚稳蒿w機(jī)、老鷹等。多音字（）衣冠（）冠軍冠ɡuānɡuàn（）差事（）參差不齊（）差錯（）差勁差chāicīchācēnchà（）瓶頸（）脖頸兒頸jǐnɡɡěnɡ（）什錦（）什么什shíshén【串句記憶法】他在戲中是主角（），不演戲的時(shí)候卻常常一個人待在角（）落。juéjiǎo意為“帽子或頭頂上的東西”時(shí)讀ɡuān，如“皇冠、雞冠”冠禮角逐、角斗牛角、角度形近字?jǐn)浚ǎ┦諗繗殻ǎ氃豳椋ǎ┵橘肫希ǎ┢咸裵úliǎnpúliàn馴（）馴養(yǎng)訓(xùn)（）訓(xùn)練嗔（）嗔怪鎮(zhèn)（）鎮(zhèn)靜縝（）縝密chēnxùnzhènxùnzhěn檬（）檸檬朦（）朦朧ménɡm(xù)énɡ奕（）神采奕奕弈（）對弈yìyì暉（）余暉輝（）光輝huīhuī【口訣記憶法】言語怪誕（）令人驚嘆，蟒蛇蜿蜒（）讓人心顫，水果新鮮惹人垂涎（）。dànyánxián煞白形容舍不得離開。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。怪誕不經(jīng)急迫得不能再等待。大相徑庭形容彼此相差很遠(yuǎn)。戀戀不舍離奇古怪，不合常理。誕，荒唐、離奇。不經(jīng)，不正常。神采奕奕迫不及待由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。詞語集注近義詞：慘白反義詞：紅潤近義詞：神采飛揚(yáng)反義詞：無精打采大相徑庭：還含有彼此矛盾的意思，形容詞屬性。天壤之別：僅強(qiáng)調(diào)差別極大，名詞屬性。趴。羞怯羞澀膽怯。匍匐傍晚的陽光。蹣跚腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。余暉強(qiáng)調(diào)膽怯，多用于公眾或令人生畏的場合。可形容植物，也可形容人。步履蹣跚、蹣跚學(xué)步。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。——孟郊《游子吟》朝暉夕陰，氣象萬千?！吨傺汀对狸枠怯洝氛w感知本文用生動的筆法講述了四個有趣的場景，請簡要概括，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。一二三四邊學(xué)水鴨叫邊在地上爬，嚇壞觀光客。（①____）大鸚鵡咬掉父親身上的扣子，并整齊擺放。（略）②____________________________________________________________________________。（詳）詳③_______________________________________。（略）在公共場合，為了喚回黃冠大鸚鵡，模仿它的鳴叫大鸚鵡把鮮艷的毛線纏到門前的檸檬樹上“逗笑”“怪誕不經(jīng)”“瘋子”，這位動物觀察者會有怎樣奇怪的行為？學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著小鴨子。帶著一群小鴨子在園里青青的草上又蹲又爬又叫地走著。在旅客眾多的公共場合，用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發(fā)出“哦——啊”的叫聲，呼喚黃冠大鸚鵡。第2段主要寫了什么內(nèi)容？有什么作用？本段點(diǎn)出了作者的疑問——為什么人工孵卵器孵出的小雁鵝和小鳧的表現(xiàn)迥異，交代了實(shí)驗(yàn)的緣由。同時(shí)，最后一句用提問的方式設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。疑問是這樣的：剛剛從人工孵卵器孵出的小雁鵝，總是把第一個碰到的生物認(rèn)作是自己的母親，并且一心一意地跟隨著她；但是水鴨子就不同了，凡是由人工孵卵器養(yǎng)出的小鳧，總是極其羞怯，難以接近，每次一出殼，就趕緊逃開，躲到附近的暗角里不肯出來。擬人生動形象地寫出了它們怕生的習(xí)性?！八诓弊由蠏靷€鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛?！辈际驳脑娋湔沁@種情況的最佳寫照。引用布什的詩句有什么作用？說明有動物以聲音認(rèn)母的先例，有力地驗(yàn)證了作者的結(jié)論，也豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力?！昂孟裰灰也怀雎?，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！”這句調(diào)侃的話，流露出作者怎樣的情感？作者以小鴨子因?yàn)椤澳赣H”未及時(shí)發(fā)出聲音而尖聲哭泣這個現(xiàn)象，既證實(shí)雛鳧對母鳧的叫聲有本能反應(yīng)，又賦予雛鳧以人的情感，表明它們像孩童般極度依戀母親，流露出作者對雛鳧的摯愛和呵護(hù)之意。用自己的話概述作者做有關(guān)水鴨子實(shí)驗(yàn)的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這一實(shí)驗(yàn)過程體現(xiàn)了作者怎樣的精神？起因經(jīng)過結(jié)果人工孵卵器孵出的小雁鵝和小水鴨的表現(xiàn)迥異。先猜想——剛孵出的小水鴨是對叫聲而不是對母鴨的形象有反應(yīng)；后實(shí)驗(yàn)——在地上爬行，不停地學(xué)母鴨叫，帶領(lǐng)小水鴨在草地上活動。證實(shí)了猜想的正確，“我”被人們當(dāng)作瘋子。這一實(shí)驗(yàn)過程體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、對動物真摯的感情和對生命的極大尊重。不過為了探求真理，也只好忍受這種考驗(yàn)了。所以，那個星期天，當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時(shí)候，猛一抬頭，卻看見園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒住！拔摇卑缧▲喿幽赣H的艱辛。動作描寫“我”成功指揮小鴨子的自得之情。心理描寫神態(tài)描寫側(cè)面描寫寫出了觀光客驚訝、驚恐之態(tài)，一方面表現(xiàn)了“我”的行為之怪誕，另一方面從側(cè)面襯托了“我”做實(shí)驗(yàn)時(shí)的專注和認(rèn)真。詼諧幽默的語言拉近了作者和讀者的距離。這自然是一些外地來的觀光客，他們大概被眼前的景象嚇呆了，因?yàn)樗麄冎豢吹揭粋€有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲——至于那些小鴨子，那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里，你叫那些觀光客怎么能相信自己的眼睛呢？模仿母鴨爬行的艱辛，體現(xiàn)了作者對小鴨子的喜愛。動作描寫結(jié)合作者那些看似古怪的行為，說說你從中看到了他怎樣的精神品質(zhì)。細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神為求知而有不顧世俗體面尊嚴(yán)的行為，并能將這些行為記錄下來。極富愛心能容忍動物的本性，盡其所能理解它們的生存需求。作者是一位可敬的動物學(xué)家，也是一位可愛的慈祥仁厚的長者，他用行動告訴我們應(yīng)怎樣善待生命。他那些看似怪誕不經(jīng)的行為，正是他與動物友好相處的表現(xiàn)。仁慈而富有耐心面對小水鴨的依賴，他沒有絲毫急躁和反感，耐心付出體力與時(shí)間。可可被“我”收養(yǎng)后有什么變化呢？你從這些變化中讀出了什么？開始后來不敢隨意行動，坐在樹枝上想飛卻又不敢。變得活潑而神采奕奕，并且對“我”戀戀不舍。變化通過可可的這些變化，可以從中讀出“我”對動物的喜愛和對生命的尊重。簡要概括有關(guān)黃冠大鸚鵡可可的三件趣事。①在艾頓堡車站，“我”為了不讓鸚鵡可可走丟，在公眾場合模仿鸚鵡的叫聲，引它回來。②鸚鵡可可咬下父親身上的扣子并分類排開。③鸚鵡可可把母親的毛線纏繞在樹上。第12段“老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行？”三句話中，一個感嘆，兩個反問，反映了此時(shí)“我”怎樣的心理活動？感嘆反映出“我”發(fā)現(xiàn)那只大鳥是可可時(shí)的吃驚、興奮，第一個反問反映出“我”對可可出現(xiàn)在火車站感到疑惑，第二個反問反映出“我”的吃驚。閱讀第13、14段，揣摩“我”此時(shí)的感受。感受：忐忑、尷尬。如果“我”叫了，可可卻不理“我”，“我”該怎么向旁邊的人解釋？所以“我”內(nèi)心是忐忑不安的。“我”到底還是叫了，“四周的人一個個都像生了根似的定在那里”，可見“我”的行為讓人們很詫異，但是“我”此時(shí)又無法向他們解釋“我”這樣做的原因，因此“我”的感受又是尷尬的。不過我到底還是叫了，我四周的人一個個都像生了根似的定在那里。寫出了“我”行為的怪異，照應(yīng)前文“差點(diǎn)兒被送進(jìn)瘋?cè)嗽豪铩?，增添了文章的幽默感。?cè)面描寫夸張一天又在他睡午覺的時(shí)候，我忽然聽見他在陽臺上像個大兵似的大聲咒罵起來。我連忙趕去，只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰。寫出了父親對可可的惡作劇的憤怒之情以及被捉弄后的可笑之狀。同時(shí)設(shè)置懸念：可可對父親做了什么？吸引讀者的閱讀興趣。動作描寫果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一絲不錯地，褲子上的扣子也排作一堆。形象生動地寫出可可的惡作劇——它咬掉父親的扣子且分類排開，表現(xiàn)了它的淘氣、可愛、聰明，流露出作者對它的喜愛之情。細(xì)節(jié)描寫可可似乎很清楚那一團(tuán)團(tuán)柔軟的毛線是干什么用的，它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線都打開來，就像一個紙風(fēng)箏拖著一條極長的尾巴。咬著毛線飛的可可動作描寫比喻生動形象地展現(xiàn)了可可叼著毛線飛的情景，令人忍俊不禁。比喻“拖著一條極長的尾巴”的紙風(fēng)箏說說本文中的小動物和觀察者都有什么特點(diǎn)。動物與觀察者的關(guān)系動物觀察者調(diào)皮可愛，有靈性不顧尊嚴(yán)，怪誕不經(jīng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)專注忘我有愛心為科學(xué)獻(xiàn)身研究欣賞喜愛依賴信任關(guān)于如何與其他動物相處，從課文中可以得到怎樣的啟發(fā)？人類和其他動物一樣都是大自然的兒女，動物和人類一樣擁有在地球上安定生活的權(quán)利，敬畏自然是人類正確的生存態(tài)度，人類親近自然、與其他動物友好相處，是地球宜居環(huán)境存在的保證。我們每個人都有維護(hù)生態(tài)平衡發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。不妄自尊大，不任意胡為，用心地去尊重神圣的生命，是人類的最佳選擇。作者對動物進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，并生動詳細(xì)地記錄了下來。請結(jié)合具體語句，從多個角度體會本文的語言特點(diǎn)。特點(diǎn)品析清晰干凈注重細(xì)節(jié)幽默詼諧在敘述中，用“有一段時(shí)間”“有次”“因此”“于是”“另一次”等語句進(jìn)行過渡銜接，使敘述清晰干凈，不拖泥帶水。運(yùn)用了多種描寫方法來刻畫人與動物相處的細(xì)節(jié)，如第8、9段的動作描寫，第18段的細(xì)節(jié)描寫等，十分生動傳神。作者或運(yùn)用修辭手法，如將小鴨子聽不到“母親”聲音時(shí)頸子拉長的樣子比作小孩子拉長臉；或通過調(diào)侃、自嘲，如寫自己這樣一個“有著一大把胡子的大男人”當(dāng)鴨媽媽的怪異情景，使語言生動活潑，富于幽默感。

課文以《動物笑談》為題，你覺得題目表達(dá)了文章的內(nèi)容嗎？結(jié)合課文說說“笑談”的“笑”都表現(xiàn)在哪些方面。題目表達(dá)了文章的內(nèi)容。首先，“笑”的對象是作為動物行為觀察者的作者本人，表現(xiàn)在作者對自己怪誕不經(jīng)令人發(fā)笑的研究方法自嘲中，“笑”中透露出作者全身心投入的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

其次，“笑”的對象是作為被觀察對象的動物，表現(xiàn)在它們讓人忍俊不禁的行為中，“笑”中流露出作者對動物的愛。

再次，“笑”的對象是作為讀者的“我們”，或者說是嘲笑動物的大眾，作者通過善意的嘲笑，促進(jìn)讀者對人和動物關(guān)系的思考。深入探究如何理解文章中作者那些看似古怪的行為？勞倫茲是一個細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，于是才有了這般為求知而不顧世俗體面尊嚴(yán)的行為，同時(shí)，他也才會將這些行為詳細(xì)地記錄下來，展示給讀者。

他是一個極富愛心的人，否則他和小水鴨、大鸚鵡之間就不會有那么多動人的故事。他能容忍動物的本性，盡其所能地理解它們的生存需求。他仁慈而又富有耐心，當(dāng)小水鴨“頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣”時(shí)，他愿意“又蹲又爬又叫地走著”。面對小水鴨對他的依賴，他沒有絲毫的急躁和反感，而是耐心地付出體力與時(shí)間，換得了小水鴨極大的信任。

他是一位可敬的動物學(xué)家，也是一位可愛的慈祥仁厚的長者，他用行動告訴我們應(yīng)怎樣善待生命。他那些看似怪誕不經(jīng)的行為，正是他與動物友好相處的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)本文后，把你心中的感悟化為最真誠的語言，分別對文中的作者、小動物、觀光客說說你的想法吧！我想對作者說，讀您的文章，我們真切地感受到科學(xué)家對動物和自然的摯愛，對生命的尊重，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和專注忘我的科學(xué)精神。我想對小動物說，你們跟康拉德·勞倫茲先生和諧相處的畫面真是太美好了！你們聰明又可愛，而且還有一顆感恩的心，我也好喜歡你們！我想對觀光客說，不要驚異于科學(xué)家的奇怪舉動，科學(xué)家為了研究付出了艱辛的努力，我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們愛護(hù)小動物的行為，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)精神。動物笑談點(diǎn)明趣事，緊扣“逗笑”，引出下文研究動物行為時(shí)發(fā)生的趣事做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生的趣事飼養(yǎng)鸚鵡可可時(shí)發(fā)生的趣事在火車站模仿大鸚鵡的鳴叫可可咬掉父親的扣子并分類擺放可可把毛線纏繞在樹上熱愛動物尊重生命專注忘我結(jié)構(gòu)梳理本文介紹了作者在做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)和飼養(yǎng)大鸚鵡可可時(shí)發(fā)生的趣事，不僅表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、專注忘我的科學(xué)精神，還表現(xiàn)出人與動物之間平等共處的心境、人對動物的尊重和熱愛。主旨?xì)w納古詩詞中常見的動物意象

古詩詞中，常見的動物意象主要有杜鵑、烏鴉、鴻雁、鷓鴣、沙鷗、蟋蟀、蟬、燕子等。意象寓意詩句杜鵑烏鴉表哀怨、凄惻、思?xì)w常與衰敗、荒涼的事物聯(lián)系在一起又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！畎住妒竦离y》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》拓展延伸鴻雁蟋蟀蟬燕子抒思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感之情云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓?！钋逭铡兑患裘贰烦１硎俱皭澲饷髟吗ㄒ构?，促織鳴東壁?！豆旁娛攀住罚ㄆ淦撸┍扔鞲邼嵉娜烁窕蛳Т簜铮蜾秩倦x愁，或寄托相思，或感傷時(shí)事無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。——晏殊《浣溪沙》垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！菔滥稀断s》關(guān)愛動物的名言1.只要我們有選擇的機(jī)會，就應(yīng)該避免造成其他動物

受苦受害?！窇颜?.一個人如果向往正直的生活，第一步就是要禁絕

傷害動物?！袪査固?.如果人類渴望擁有正義，首先應(yīng)該做的就是停止

對動物的傷害?！獝垡蛩固埂靶茇堉浮迸宋氖河脦资甑幕囊叭松鷪?jiān)守精神家園被譽(yù)為“中國大