八年級語文人教部編版（上冊）13 唐詩五首【考點(diǎn)精講版】

13唐詩五首壹貳“唐代是詩的時代?！碧圃娏髋杀姸?，名家輩出，佳作迭現(xiàn)，是中國古代詩歌的巔峰。查找資料，熟悉有關(guān)唐詩的常識，了解本課五位詩人的生平和他們的文學(xué)成就。反復(fù)誦讀課文，讀出節(jié)奏與韻味，感受律詩的格律之美，領(lǐng)略五首詩作不同的風(fēng)格。課前預(yù)習(xí)關(guān)于律詩

律詩是近體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。一般說來，律詩二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句應(yīng)是對仗句。律詩要求全詩通押一個韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。一般說來，律詩每句中用字平仄音相間，上下句中的平仄音相對。此外，也有十句以上的律詩，稱“排律”或“長律”。文體知識律詩結(jié)構(gòu)起合承轉(zhuǎn)首聯(lián)點(diǎn)題寫景敘事轉(zhuǎn)折變換議論抒情讀詩五步法誦讀詩歌，讀出節(jié)奏與韻味知人論世，了解詩人與背景讀懂詩意，理解詞義與句意品讀詩韻，品析煉字與手法讀透情理，體會情感與哲理野望王績王績（約589—644），字無功，號東皋（ɡāo）子，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。王績曾三仕三隱，一生郁郁不得志。其山水田園詩樸素自然，意境渾厚，對于扭轉(zhuǎn)齊梁以來綺靡詩風(fēng)，開創(chuàng)唐詩盛世做出了重要貢獻(xiàn)。作者簡介詩人在隋大業(yè)（605—618）中舉孝悌廉潔及第，除秘書正字、揚(yáng)州六合縣丞。因簡傲縱酒被劾，棄官還鄉(xiāng)，其后浪跡于中原，吳越間。唐初，曾待詔門下省，任太樂丞。后棄官歸田，躬耕東皋。背景鏈接有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。野望[唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。ɡāobóxǐyǐdú詩詞誦讀結(jié)合注釋，讀通大意。野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。選自《王績詩注》（上海古籍出版社1981年版）。徘徊（我）傍晚時分站在東皋向遠(yuǎn)處眺望，徘徊不定，不知該歸依何方。譯文地名，今屬山西萬榮。作者棄官后隱居于此。皋，水邊地。傍晚。薄，接近。樹樹皆秋色，山山唯落暉。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺皆披覆落日的余暉。譯文牧人驅(qū)趕著牛群回圈，獵人騎馬帶著獵獲的鳥獸歸來。譯文牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。小牛。這里指牛群。泛指獵獲的鳥獸。大家相顧無言并不相識，（我）只好吟唱歌曲，懷念采薇的伯夷和叔齊了。譯文相顧無相識，長歌懷采薇。采食野菜。據(jù)《史記·伯夷列傳》，商末孤竹君之子伯夷、叔齊在商亡之后，“不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。東皋薄暮望，徙倚欲何依?！酒稹繑⑹聳|皋野望地點(diǎn)時間“徙倚”寫出詩人內(nèi)心的苦悶和矛盾。首聯(lián)寫詩人在傍晚獨(dú)自徘徊眺望，揭示其孤獨(dú)凄涼的心境，為下文做鋪墊?！坝我馈被貌懿俚脑娋洹霸旅餍窍。瑸貔o南飛。繞樹三匝，何枝可依”（《短歌行》），表現(xiàn)出詩人想在政治上有所作為，卻始終不得志的迷茫和失意情緒。詩詞品讀樹樹皆秋色，山山唯落暉?！境小繉懢吧搅智锞邦h聯(lián)承“望”字而來，寫薄暮中遠(yuǎn)望所見的山林秋景，營造出清冷、靜謐的氛圍。默寫常考“樹樹”“山山”運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了每一棵樹每一座山都呈現(xiàn)出濃濃的秋意；“秋色”“落暉”兩詞充滿了秋意，蘊(yùn)含著淡淡的傷感?！ぁぁぁぁぁぁぁ煟╤uī）：日光輝（huī）：閃耀的光彩靜態(tài)、遠(yuǎn)景，側(cè)重宏觀描繪牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸?！巨D(zhuǎn)】寫人牧獵歸來頸聯(lián)轉(zhuǎn)而寫人，寫牧人、獵人歸家的溫馨場景，反襯詩人無所歸依的孤寂。默寫?？肌ぁた吹侥寥藗兘杂兴鶜w，自己卻獨(dú)無，透露出憂郁、孤獨(dú)、清冷的氣息，這是詩人心緒投射于外物的反映。動態(tài)、近景，側(cè)重微觀特寫相顧無相識，長歌懷采薇。【合】抒情追懷古賢尾聯(lián)由外物回歸自身，呼應(yīng)開頭，道出詩人無法從田園生活中找到慰藉，只好長吟寄意。用典（廣州中考）詩句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫面？［答題思路］

①找意向，從文中找出描寫的具體對象；②表特點(diǎn)，給對應(yīng)的名詞加上描述性的修飾語，表現(xiàn)其特點(diǎn)；③繪畫面，發(fā)揮想象，用簡潔凝練的語言描繪畫面；④明情感，結(jié)合詞句理解畫面?zhèn)鬟_(dá)的情感。［參考答案］放牧的人趕著牛群返回，獵人騎著馬帶著獵獲的鳥獸歸來，描繪出一幅帶著牧歌式情調(diào)的山家田園圖。考點(diǎn)描繪畫面（廣州中考）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。［答題思路］

①關(guān)注詩歌標(biāo)題及詩歌題材；②抓“詩眼”或關(guān)鍵詞；③分析詩歌中的主要意象，明確其特定含義；④借助“注”或“序”，從中尋找線索；⑤關(guān)注作者和寫作背景，知人論世；

⑥抓尾句，一般尾句多是主旨句，以議論或抒情的句子為主。［參考答案］舉頭四望，身邊竟無相識的熟人或朋友，無人分享此刻的心情，悵然若失，只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩人孤獨(dú)無依的凄涼之感和隱逸山林之志。考點(diǎn)分析詩歌情感《野望》描繪了一幅什么樣的畫面？聯(lián)系作者的生平，說說你對詩作思想感情的理解?！兑巴芬辉娭虚g兩聯(lián)主要寫景，描繪了詩人薄暮時分于東皋所見的田園風(fēng)光。夕陽余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意；放牧的人趕著牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來。詩歌首聯(lián)“徙倚”二字，點(diǎn)明作者徘徊無依的孤獨(dú)心境。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫的都是恬淡自然的田園景物，但因作者心緒的原因，都染上了一層憂郁、孤獨(dú)和清冷的色彩。尾聯(lián)抒發(fā)感情，田園生活的靜謐和安閑沖淡不了詩人的憂郁，他感覺自己并不能融入這詩一般的田園山水，只好從先賢那里尋找慰藉。詩人的彷徨、孤獨(dú)和苦悶，可能是因?yàn)槭送镜牟坏弥?，感覺前途渺茫，所以他三仕三隱，寄情于詩酒。合作探究野望敘事、抒情遠(yuǎn)景、靜態(tài)近景、動態(tài)巧用典故孤獨(dú)無依前途渺茫首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)梳理這首五言律詩描繪了一幅動靜結(jié)合、光影相稱的田園秋景圖，于蕭瑟恬靜的景色中透露出詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和惆悵，抒發(fā)了一種避世歸隱的落寞情懷。主旨?xì)w納對比分析王績《野望》與杜甫《野望》兩首詩的異同。野望[唐]杜甫清秋望不極，迢遞起曾陰。遠(yuǎn)水兼天凈，孤城隱霧深。葉稀風(fēng)更落，山迥日初沉。獨(dú)鶴歸何晚，昏鴉已滿林。tiáocénɡjiǒnɡ拓展延伸清秋望不極，迢遞起曾陰。遠(yuǎn)水兼天凈，孤城隱霧深?！みb遠(yuǎn)的樣子。不能極遠(yuǎn)，不能到盡頭。曾：同“層”。首聯(lián)點(diǎn)題，總寫清秋時節(jié)的“望”，領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。頷聯(lián)承首句“望”字寫景，遠(yuǎn)水、孤城，是先遠(yuǎn)后近。葉稀風(fēng)更落，山迥日初沉。獨(dú)鶴歸何晚，昏鴉已滿林。遠(yuǎn)。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫近景，葉稀、山迥是先近后遠(yuǎn)。尾聯(lián)以“獨(dú)鶴”自喻，寫?yīng)汑Q晚歸，昏鴉滿林，既點(diǎn)明野望的時間，又寓含漂泊望歸之意?！举p析】這首五言律詩寫秋日野望所見，以壯闊秋景極盡情感之濃，流露出孤苦漂泊、羈旅望歸的愁緒。相同之處不同之處體裁背景內(nèi)容五言律詩政治不得志望秋景，抒愁情律詩技巧表現(xiàn)手法情感傾向王詩開創(chuàng)杜詩成熟王詩直抒胸臆杜詩借景抒情王詩消極杜詩積極黃鶴樓[唐]崔顥崔顥（hào）（？—754），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。他的詩作風(fēng)格分期比較明顯。前期詩多寫閨情，流于浮艷；后期漫游各地，隨軍出征，詩風(fēng)變得雄渾奔放。作者簡介詩人登臨古跡黃鶴樓，泛覽眼前景物，即景生情，產(chǎn)生了一種吊古傷今、人去樓空的寂寞之感，加之為神話傳說所觸動，蓄積在胸中的詩情便噴涌而出，于是寫下了這首渾然天成的千古絕唱。背景鏈接有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。黃鶴樓[唐]崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。zǎiqīyīnɡwǔ詩詞誦讀結(jié)合注釋，讀通大意。黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。選自《全唐詩》卷一三〇（上海古籍出版社1986年版）。傳說中的仙人已騎著黃鶴飛走了，這里只剩下一座黃鶴樓。譯文指傳說中騎鶴飛去的仙人。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。黃鶴離去不再返回，千百年來只剩下白云在此飄蕩。譯文飄飄蕩蕩的樣子。晴日里的原野上漢陽一帶的樹木分明可見，鸚鵡洲上草木茂盛。譯文晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴日里的原野。川，平川、原野。長江中的小洲，在黃鶴樓東北。分明的樣子。地點(diǎn)，今湖北武漢的漢陽區(qū)，與黃鶴樓隔江對望。草木茂盛的樣子。太陽將要落山，故鄉(xiāng)在何處？眼前只見霧靄籠罩江面，令人發(fā)愁。譯文日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。故鄉(xiāng)。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。【起】敘事神話傳說（虛實(shí)結(jié)合）此詩押“ou”韻。首聯(lián)扣題，從神話傳說起筆，借用典故，既增添了黃鶴樓的神異色彩，又令人心生吊古傷今的惆悵之感。仙人乘鶴歸去是虛寫，眼前的黃鶴樓是實(shí)寫。“空”為“只，只有”的意思，強(qiáng)調(diào)空間上的虛無，使人產(chǎn)生孤寂之感。詩詞品讀黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！境小扛袊@歲月易逝（虛實(shí)結(jié)合）頷聯(lián)緊承首聯(lián)，黃鶴飛走是虛，白云飄蕩是實(shí)。虛中有實(shí)，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨?！翱铡睘椤翱帐幨帯钡囊馑迹瑥?qiáng)調(diào)時間上的渺遠(yuǎn)，抒發(fā)了物是人非、世事蒼茫的感慨。前三句三見“黃鶴”，并不覺啰唆，因?yàn)樵娨庖粴庳炌?，順勢而下。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。【轉(zhuǎn)】寫景登樓所見（對偶）頸聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為描寫眼前所見景物，描繪出漢陽晴川和鸚鵡洲生機(jī)勃勃的景象，呈現(xiàn)了一幅空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為下文抒發(fā)鄉(xiāng)愁做了鋪墊?！皻v歷”“萋萋”兩個疊詞，生動地描繪出了漢陽一帶樹木歷歷在目，鸚鵡洲上芳草繁茂的自然美景?！ぁぁぁつ瑢懗？季淙漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問，以愁作結(jié)，情景交融，表達(dá)了詩人日暮時分登臨黃鶴樓的心情。這渺茫的憂思與上文草木茂盛、山川分明的景象形成鮮明的對照，渲染了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情?！盁煵ā睂懗隽私婷烀５木跋螅c日暮構(gòu)成一幅灰暗的背景，更增鄉(xiāng)愁?！竞稀渴闱闈鉂忄l(xiāng)愁（設(shè)問）本詩三美：①虛實(shí)結(jié)合的意境美：虛寫神話，實(shí)寫景象，意境悠遠(yuǎn)。②色彩繽紛的繪畫美：名樓勝地、藍(lán)天白云、晴川沙洲、

綠樹芳草、落日煙波。③韻律鏗鏘的音樂美：雙聲詞“黃鶴”“復(fù)返”，疊詞

“悠悠”“歷歷”“萋萋”。（婁底中考）“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了一幅什么樣的畫面？［參考答案］在和煦的陽光的照耀下，長江對岸的漢陽原野中那一棵棵蔥翠樹木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長得非常茂盛?？键c(diǎn)描繪畫面（婁底中考）請簡要分析詩人表達(dá)的思想感情。［參考答案］詩的前四句由傳說落筆，表現(xiàn)世事蒼茫之慨；后四句筆鋒一轉(zhuǎn)，展現(xiàn)晴川草樹、日暮煙波，抒發(fā)出作者的思鄉(xiāng)之情?？键c(diǎn)分析詩歌情感《黃鶴樓》一詩是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的？抒發(fā)了詩人什么樣的情感？《黃鶴樓》前兩聯(lián)，均是先寫神話傳說，再寫眼前景物的格局，虛中有實(shí)，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨；以神話傳說起筆，則增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌的內(nèi)容。首聯(lián)從神話傳說落筆，起筆高遠(yuǎn)，回到現(xiàn)實(shí)情境，又仿佛黃鶴從天而降一樣，神妙莫測，鬼斧天工。頷聯(lián)先寫黃鶴之杳然不見，在遠(yuǎn)望天際、尋覓黃鶴蹤影之時，順勢轉(zhuǎn)換為對天際白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然，毫無痕跡。從句中兩個“空”字，可以體會到詩人吊古傷今，無限悵惘的情感。合作探究黃鶴樓借用傳說引出黃鶴樓感慨仙人一去不復(fù)返描寫登樓所見抒發(fā)思鄉(xiāng)之情吊古懷鄉(xiāng)愁而不怨首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)梳理這首七言律詩通過寫詩人登臨黃鶴樓的見聞和感受，抒發(fā)了吊古傷今之感和思鄉(xiāng)之愁。主旨?xì)w納下面一首詩是李白的《登金陵鳳凰臺》，相傳是李白為了與崔顥的《黃鶴樓》一較高低而擬作。請你任選其中一聯(lián)，說說兩首詩在景象或情感上的相似之處。登金陵鳳凰臺[唐]李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。拓展延伸鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。相傳南朝劉宋元嘉年間有鳳凰集于此山，乃筑臺，象征著王朝的興盛。與下一句中的“晉代衣冠”共同指代六朝的繁華。翻譯：鳳凰臺上曾經(jīng)有鳳凰來悠游，鳳去臺空只有江水依舊東流。吳宮鮮花芳草埋著荒涼小徑，晉代多少王族已成荒冢古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。指秦淮河流經(jīng)南京后，西入長江，被橫截其間的白鷺洲分為二支。比喻讒臣當(dāng)?shù)勒媳钨t良。翻譯：三山云霧中隱現(xiàn)如落青天外，江水被白鷺洲分成兩條河流?？傆屑槌籍?dāng)?shù)廓q如浮云遮日，長安望不見心中郁悶長懷愁。這里指代朝廷和皇帝[參考答案]

開頭兩句“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”寫鳳凰臺的傳說，借象征王朝的興盛的鳳凰飛去，只余鳳凰臺，表示六朝的繁華也一去不復(fù)返，這與“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”兩句一樣，抒發(fā)了一種悵惘之情。使至塞上[唐]王維王維（約701—761），字摩詰，河?xùn)|（治所在今山西永濟(jì)西）人，盛唐山水田園詩派的代表詩人、畫家。官至尚書右丞，世稱“王右丞”。與孟浩然齊名，并稱“王孟”，又因“精禪理”，有“詩佛”之稱。其詩、畫成就都很高，蘇軾評價他的作品“詩中有畫”“畫中有詩”。代表詩作有《山居秋暝》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。作者簡介開元二十五年（737），河西節(jié)度副使崔希逸在對吐蕃的戰(zhàn)爭中取得重大勝利，王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問，后留在河西節(jié)度使幕府任節(jié)度判官，這實(shí)際上是被排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中，寫出使途中的所見所感。背景鏈接有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。使至塞上[唐]王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。yánchánɡdūsàiyān詩詞誦讀結(jié)合注釋，讀通大意。使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。選自《王維集校注》卷二（中華書局1997年版）。（我乘）一輛車要去慰問邊關(guān)守軍，出使途中經(jīng)過居延。譯文一輛車，表明此次出使隨從不多。慰問邊關(guān)守軍。典屬國的簡稱。漢代稱負(fù)責(zé)少數(shù)民族事務(wù)的官員為典屬國，詩人在這里借指自己出使邊塞的使者身份。地名，在今甘肅張掖北。這里泛指遼遠(yuǎn)的邊塞地區(qū)。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。像飄飛的蓬草飄出了漢地關(guān)塞，像北歸的大雁飛入了胡人地域。譯文飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠(yuǎn)行之人。大沙漠里一股烽煙直上云天，黃河邊上西沉的落日正圓。譯文大漠孤煙直，長河落日圓。指烽煙。據(jù)說古代邊關(guān)烽火多燃狼糞，因其煙輕直且不易為風(fēng)吹散。指黃河。走到蕭關(guān)恰逢負(fù)責(zé)偵察、巡邏的騎兵，得知統(tǒng)帥正在燕然前線。譯文蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。古關(guān)名，故址在今寧夏固原東南。負(fù)責(zé)偵察、巡邏的騎兵。官名，漢代始置，唐代邊疆設(shè)有大都護(hù)府，其長官稱大都護(hù)。這里指前線統(tǒng)帥。單車欲問邊，屬國過居延?！酒稹繑⑹鲁鍪惯吶嗽娧骸皑籲”韻。首聯(lián)點(diǎn)題，交代詩人此次出使的地點(diǎn)和事由?！皢诬嚒北憩F(xiàn)出形單影只的情狀，表達(dá)孤寂之感?！皩賴笔窃娙俗苑Q。詩詞品讀“過居延”表現(xiàn)關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托孤寂的心境。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。頷聯(lián)承接首聯(lián)，詩人以蓬、雁自比，既言事，又寫景，傳達(dá)出被排擠出朝廷的惆悵和漂泊無定的內(nèi)心感受?！芭睢薄把恪倍嘤脕肀扔髌丛谕獾挠巫?，此處指詩人自己。【承】抒情抑郁惆悵大漠孤煙直，長河落日圓?！巨D(zhuǎn)】寫景塞外風(fēng)光頸聯(lián)畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，境界闊大起來。詩人運(yùn)用白描手法，描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光?！爸薄北憩F(xiàn)大漠孤煙的勁拔、堅毅之美?！皥A”給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺?！つ瑢懗？季洹ぁぁぁ按蟆蓖怀錾衬暮棋珶o邊?！肮隆睂懗鼍拔锏膯握{(diào)，使烽煙顯得格外醒目。頸聯(lián)四美：①構(gòu)圖美：從上到下，“落日”—“孤煙”—“長河”；從近到遠(yuǎn)，“孤煙”—“落日”—“大漠”，層次豐富。②線條美：縱的是烽煙，橫的是長河，圓的是落日，線條簡約。③色彩美：黃色的大漠，白色的烽煙，紅色的落日，色彩艷麗。④意境美：緩緩升起的狼煙，波瀾不驚的長河，即將西下的落日，意境雄渾。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，寫到達(dá)邊塞的情景，從側(cè)面反映前線將士緊張的戰(zhàn)斗生活，個人失意的情緒在大漠壯美景象的凈化下已然消散，變得慷慨悲壯?！把嗳弧边\(yùn)用東漢名將竇憲大破匈奴軍隊，登燕然山，刻石記功的典故，流露出詩人渴望建功立業(yè)的志向和對都護(hù)的贊嘆?！竞稀繑⑹聭?zhàn)事緊張侯（hòu）：偵察侯（hóu）：封建五等爵位的第二等用典（鄂州中考）這首詩的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”意境優(yōu)美，請用生動的語言加以描繪。［參考答案］蒼涼雄渾的大漠之上，一縷孤零零的烽煙筆直地伸向天空。黃河似一條金帶，平躺在大漠遠(yuǎn)方。一輪渾圓的紅日，正靜靜地懸掛在西邊的天空中?？键c(diǎn)描繪畫面（遵義中考）請從煉字的角度賞析“直”“圓”的妙處。［答題思路］考點(diǎn)品析詩歌煉字理解字詞本義及語境義修辭手法角度表現(xiàn)手法角度數(shù)詞：表現(xiàn)數(shù)量，巧用夸張，凸顯表達(dá)效果疊詞：增強(qiáng)語言的音韻美；起強(qiáng)調(diào)作用，可以使描寫更加生動形象動詞：強(qiáng)調(diào)過程及變化，使語言生動形象，賦予畫面動態(tài)感形容詞：從形、聲、色、光等方面描繪意象的性質(zhì)、狀態(tài)分析字詞表達(dá)的意境、情感分析修辭手法（比喻、夸張、用典、對偶……）及其作用分析表現(xiàn)手法（對比、烘托、象征……）及其作用釋含義明手法析感情詞性角度［參考答案］這兩句詩充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色，非常講究景物的畫面感。①它有繪畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次很豐富。②它有繪畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強(qiáng)，仿佛抽象派的作品。③這兩句在色彩上也很鮮明，落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人想象。“直”“圓”二字的“錘煉”之處就在于構(gòu)成壯美的畫面，富有視覺感；其自然之處，在于符合塞外現(xiàn)實(shí)的情境?！胺闊煛倍嘤美菬煟休p直、聚集的特點(diǎn)，是“孤煙”，不會相互糾纏，故在無風(fēng)的時節(jié)，能夠“直”沖云天；蒼茫的大漠背景下，“落日”即將沒入地平線，顯得又大又圓，這也符合我們?nèi)粘Ｓ^察落日的視覺感受?！白匀弧敝庍€在于，這兩句詩所寫的獨(dú)特景象，是長期生活于內(nèi)地的人剛進(jìn)入塞外很自然地就會捕捉到的。使至塞上孤獨(dú)苦悶慷慨悲壯首聯(lián)（起）頷聯(lián)（承）頸聯(lián)（轉(zhuǎn)）尾聯(lián)（合）敘事抒情繪景敘事出示邊塞內(nèi)心感受塞外風(fēng)光戰(zhàn)事緊張結(jié)構(gòu)梳理這首五言律詩敘述了詩人出使邊塞的艱苦行程，以傳神的筆墨描繪了塞外奇麗壯闊的景象，表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞之感，以及在雄渾的大漠風(fēng)光中情感得到升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情。主旨?xì)w納閱讀下面兩首唐詩，比較異同?！炯住渴怪寥蟍唐]王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！疽摇繎?zhàn)城南[唐]王維塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。寸心明白日，千里暗黃塵。意謂戰(zhàn)士們報國的忠心光明有如白日拓展延伸[參考答案]使至塞上戰(zhàn)城南相同點(diǎn)不同點(diǎn)意象意境都描寫了邊塞景色，都涉及邊塞將士大漠、長河、孤煙、落日幡旗、甲胄、凍水、悲風(fēng)塞外風(fēng)光：雄渾寥廓、奇特壯麗邊塞景色：蕭瑟凄清渡荊門送別李白李白（701—762），字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。他的詩作感情奔放，想象豐富，語言夸張，并慣于采用歷史典故和神話傳說表達(dá)感情。代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。著有《李太白全集》。作者簡介此詩是詩人開元十三年（725）出蜀至荊門時所作。李白青年時期，主要生活在四川。開元十二年（724），心懷四方之志的李白“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”。他從清溪出發(fā)，經(jīng)三峽，下渝州，輕舟東下，經(jīng)荊門一帶時已是平原曠野，視野頓時開闊，于是詩興大發(fā)，寫下了這首詩。背景鏈接有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。渡荊門送別[唐]李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。xínɡ詩詞誦讀結(jié)合注釋，讀通大意。渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。選自《李太白全集》卷十五（中華書局1977年版）。我乘舟遠(yuǎn)渡到荊門山以外，去楚地漫游。譯文楚地。這里指今湖北一帶。往。山隨平野盡，江入大荒流。山隨著平曠的原野（的出現(xiàn)）逐漸消失，江水奔入遼遠(yuǎn)無際的原野之中。譯文遼遠(yuǎn)無際的原野。月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡，云霞多變，形成海市蜃樓的美景。譯文月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。海市蜃樓。這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。我還是喜愛故鄉(xiāng)的水，不遠(yuǎn)萬里送我遠(yuǎn)行的小舟。譯文仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。指從四川流來的長江水。李白從小生活在蜀地，故稱蜀地為故鄉(xiāng)。喜愛。渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游?！酒稹繑⑹逻h(yuǎn)渡荊楚首聯(lián)點(diǎn)題，交代遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和事由。渡（dù）常用于江河等空間方面度（dù）常用于時間方面“送別”表面指故鄉(xiāng)水送別自己，實(shí)際指的是自己作別故鄉(xiāng)。詩詞品讀“荊門”即荊門山，在今湖北宜都西北長江南岸。山隨平野盡，江入大荒流。頷聯(lián)以移動視角描寫景物的變化，營造出雄渾開闊的意境，傳達(dá)出詩人闖蕩世界的喜悅與豪情。一個“隨”字，化靜為動，將群山與平原的位置逐漸變換、推移的情形真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感?！境小繉懢熬拔镒兓ɑo為動）默寫?？季洹ぁひ粋€“入”字，寫出了江水流入遼遠(yuǎn)無際的荒原的開闊境界。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！巨D(zhuǎn)】寫景江上美景（比喻、對偶）頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上的美景，展現(xiàn)出詩人喜悅開朗的心境。詩人在此展開想象，將水中的月影比作明鏡，用海市蜃樓形容云霞之美，想象大膽奇特。默寫?？季渌杏吃聢D天邊云霞圖仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！竞稀课猜?lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的思鄉(xiāng)之嘆。不說自己思念家鄉(xiāng)，而是運(yùn)用擬人的手法說故鄉(xiāng)的水對自己戀戀不舍，含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。【合】抒情思鄉(xiāng)惜別（擬人）默寫?？季洹八汀弊贮c(diǎn)題“送”字運(yùn)用擬人的手法說故鄉(xiāng)的水對自己戀戀不舍，含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。（襄陽中考）古人用語往往一字傳神。“山隨平野盡”中哪個字用得好？試做簡要賞析。考點(diǎn)品析詩歌煉字

“隨”字用得好。一個“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移的情形真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。［參考答案］（十堰中考）頸聯(lián)描繪了“水中映月圖”和“天邊云霞圖”兩幅畫面，請任選一幅進(jìn)行賞析考點(diǎn)賞析詩歌畫面［參考答案］［示例一］選擇“水中映月圖”。用比喻的修辭手法，描繪明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出江水的澄澈明凈，抒發(fā)詩人出游的欣喜之情。［示例二］選擇“天邊云霞圖”。以靜觀的視角，描寫黃昏時江上云霞的變幻多姿，令人陶醉。李白年輕時曾“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”，《渡荊門送別》就寫于他乘舟東下、出蜀入楚的途中。細(xì)讀詩作，用自己的話描述詩中所寫的景色，注意寫景視角的轉(zhuǎn)換，體會詩人心境的變化。合作探究詩人乘舟東下，隨著船只的移動，兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。頷聯(lián)以移動視角來描寫景物的變化。船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山地過渡到平原，山巒從作者的視野中一點(diǎn)點(diǎn)地消失；江水向著廣闊的原野奔騰而去。山嶺本是靜止的事物，卻如影隨形，竟至于消失，這里作者化靜為動，使景物富于動態(tài)；江水本在河道中奔涌，卻仿佛流入遼遠(yuǎn)無際的荒原，顯得視野遼闊，境界高遠(yuǎn)。頸聯(lián)則以靜止的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，寫朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出江水與江上空氣的澄凈明澈。第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏的風(fēng)景，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。這兩聯(lián)的景物，或天高地遠(yuǎn)，氣象闊大，或風(fēng)物靈動，景色優(yōu)美，正是作者喜悅開朗心境的展現(xiàn)，洋溢著青春的活力，表現(xiàn)出作者遠(yuǎn)游異鄉(xiāng)闖蕩世界的興奮心情。但隨著離鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)，對故鄉(xiāng)的思念之情就越來越濃，最后一聯(lián)則轉(zhuǎn)入思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)。[參考答案]渡荊門送別敘事寫景寫景抒情展現(xiàn)喜悅心境抒發(fā)思鄉(xiāng)之情首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)起承轉(zhuǎn)合遠(yuǎn)渡地點(diǎn)，出蜀目的平野江流江月云生憐水送行舟結(jié)構(gòu)梳理這首五言律詩通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對未來的憧憬、外出游歷的喜悅及對故鄉(xiāng)的無限眷戀之情。主旨?xì)w納“江春不肯留行客，草色青青送馬蹄”與李白《渡荊門送別》中“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”在表達(dá)上有異曲同工之妙，請簡要賞析。送李判官之潤州行營劉長卿萬里辭家事鼓鼙，金陵驛路楚云西。江春不肯留行客，草色青青送馬蹄。pí潤州：今江蘇鎮(zhèn)江。行營：主將出征駐扎之地。借指征戰(zhàn)。一般指今江蘇省南京市，但唐代時把潤州也稱為金陵，這里即指潤州。古代楚地。拓展延伸[參考答案]都運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予春、水以人的情感，“留”“憐”二字分別寫春、水依依不舍送人，萬物皆有情，借以表達(dá)送別時的依依不舍之情。錢塘湖春行[唐]白居易白居易（772—846），字樂天，晚年號香山居士，祖籍太原（今屬山西），生于新鄭（今屬河南），唐代詩人。白居易在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。其詩語言通俗。與元稹齊名，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。代表作有《長恨歌》《琵琶行》等。著有《白氏長慶集》。作者簡介這首詩是唐穆宗長慶三年（823），白居易任杭州刺史時所作。他在杭州時，有關(guān)湖光山色的題詠很多。這首詩就是其中之一。背景鏈接有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。錢塘湖春行[唐]白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。jiǎyīnɡm(xù)òzhuóxínɡdī詩詞誦讀結(jié)合注釋，讀通大意。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。選自《白居易集》卷二十（中華書局1979年版）。從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。譯文在西湖的里湖與外湖之間，山上有孤山寺。即賈公亭。唐貞元（785—805）年間，賈全在杭州做官時在西湖邊建造此亭。春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾只早早飛出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正忙著啄泥筑巢。譯文向陽的樹。紛繁的春花漸漸快要使人眼花繚亂，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。譯文亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。我最喜愛西湖東面的美景，總覺得觀賞不夠，尤其是那綠色楊柳蔭蔽下的白沙堤。譯文最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。指西湖的白堤，又稱“沙堤”或“斷橋堤”。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?！酒稹繑⑹陆淮污櫞嗽娧骸癷”韻。首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤。詩人從大處著筆，勾勒出西湖早春的輪廓，渲染氣氛，奠定基調(diào)?！肮律剿隆薄百Z亭”兩個地名連用，表明詩人是邊走邊看，暗扣詩題之“行”。錢塘湖春行線索，詩眼?！板X塘湖”，即杭州西湖；“春行”即在春天出行。題目點(diǎn)明了游覽的地點(diǎn)和季節(jié)。詩詞品讀“水面”與“云腳”相連，寫出了早春湖面煙霧迷蒙、水汽縈繞的特點(diǎn)。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。頷聯(lián)寫仰視所見禽鳥，描繪了一幅早鶯爭樹、春燕銜泥的生動景象，顯示了春天的勃勃生機(jī)。一“爭”一“啄”，呈現(xiàn)出活潑而充滿生命力的春意。“亂”寫出花的顏色和種類繁多?！ぁつ瑢懗？季洹皫滋帯薄罢l家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，表明早鶯尚少，新燕始回，符合早春特點(diǎn)。【承】寫景禽鳥活動（動）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。頸聯(lián)寫俯察所見花草，生動形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機(jī)?！皽\”寫出春草尚未豐茂，符合早春特征?！ぁつ瑢懗？季洹巨D(zhuǎn)】寫景早春花草（靜）“漸欲”“才能”寫出花草欣欣向榮的趨勢。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。尾聯(lián)以“最愛”一詞直抒胸臆，表達(dá)詩人喜悅的心情?！竞稀渴闱樽類酆|“湖東”“白沙堤”點(diǎn)明游蹤，與首聯(lián)呼應(yīng)?！安蛔恪敝赣^賞不夠?！熬G楊陰”“白沙堤”，顏色鮮明，一派春和景明的氣象。（張家界中考）頷聯(lián)寫了怎樣的畫面？請用優(yōu)美的語言描繪出來。［參考答案］有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地飛上向陽的枝頭歡快地唱歌啼鳴；不知是哪家新來的燕子，又在湖邊飛上飛下，忙著銜泥筑巢?？键c(diǎn)描繪畫面（黃石中考）頷聯(lián)中有兩個動詞極富表現(xiàn)力，請找出來并簡要分析它們的妙處?？键c(diǎn)品析詩歌煉字“爭”和“啄”兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭附暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面，生動地展示了初春的蓬勃生機(jī)。［參考答案］（湘西州中考）這是一首描寫西湖的名篇，詩歌在寫法上有什么精妙之處？任選一處進(jìn)行賞析。［答題思路］考點(diǎn)賞析詩歌寫法句子對仗精于煉字語言特點(diǎn)表達(dá)技巧抒情方式描寫方法修辭手法表現(xiàn)手法整齊的美精細(xì)的美直接抒情（直抒胸臆）、借景抒情、借古喻今、托物言志……正側(cè)面結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、白描……比喻、擬人、借代、反復(fù)、夸張、對偶、設(shè)問、反問、雙關(guān)、互文、用典……烘托、渲