福建省福州市屏東中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考試語文試題

2023—2024學(xué)年福州屏東中學(xué)初三9月適應(yīng)性練習(xí)九年級(jí)語文（全卷共5頁，三大題，19小題；滿分150分；考試時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（31分）1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（20分）重溫古詩文，平復(fù)一顆心?？匆豢矗熬G繞村莊，（1）”（秦觀《行香子》）的優(yōu)美春景，“（2），天與云與山與水，上下一白”的空靈湖中雪景（張岱《湖心亭看雪》），“溪云初起口沉閣，（3）”的蒼涼風(fēng)光（許渾《咸陽城東樓》）；“（4），（5）”的宏偉氣象（王勃《送杜少府之任蜀州》），“（6），邊秋一雁聲”的凄切秋景（杜甫《月夜憶舍弟》），“槲葉落山路，（7）”的山野情趣（溫庭筠《商山早行》）。贊一贊，“（8），何似在人間”的瀟灑恣意（蘇軾《水調(diào)歌頭》），“（9），只有香如故”（陸游《詠梅》）的高尚氣節(jié)，“安得廣廈千萬間，（10）?。?1）”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的濟(jì)世豪情，“（12），（13）”（李商隱《無題》）的至死不渝，“了卻君王天下事，（14）”的雄心壯志（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），學(xué)一學(xué)，范仲淹“不以物喜，（15）”（《岳陽樓記》）的曠達(dá)，李白“（16），（17）”（《行路難（其一）》）的自信，劉禹錫“今日聽君歌一曲，（18）”的樂觀（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》），“一封朝奏九重天，（19）”的磊落坦蕩（韓愈《左遷之藍(lán)標(biāo)示侄孫湘》），“欲說還休，欲說還休，（20）”的意在言外（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）。2．下面是某同學(xué)寫的一段古詩詞活動(dòng)感悟稿，請(qǐng)你幫她解決寫作中遇到的問題。（11分）中華古詩詞典籍是我國文學(xué)的瑰寶，從“詩三百”開始，到唐詩、宋詞、元曲，一首首情韻盎然、鏗鏘有力的詩詞，傳承著源遠(yuǎn)流長的中華歷史，甲著先賢的磅①bó智慧、高雅情趣和高遠(yuǎn)情懷。中華古典詩詞表明了中華傳統(tǒng)文化的魅力，它們是文化百花園中最為璀璨芬芳的一枝，是精神源流中最富思想力量的一脈。沒有詩意詞韻的文字是枯②zào無趣的，失落了詩情畫意的民族是沒有想象力的。中華古典詩詞有高傲的顏值和尊貴的稟賦，卻以平近的方式潛流在我們的血脈，乙著我們的心靈。學(xué)習(xí)、親近中華古詩詞，能夠丙。（1）請(qǐng)根據(jù)拼音為①、②兩處書寫漢字。（2分）①______②______（2）請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分）甲______（A．承擔(dān)B．承載） 乙______（A．滋養(yǎng)B．喂養(yǎng)）（3）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（4分）（4）下列填入文中丙處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①獲得雅致的生活情趣 ②涵養(yǎng)博大的內(nèi)心情懷③構(gòu)筑起民族精神的根基 ④樹立強(qiáng)大的文化自信A．①④②③ B．③①④② C．①③②④ D．①②④③二、閱讀（59分）（一）閱讀下面文言文，完成3～6題。（18分）王輿，合淝人。輿初為小校，從周本攻危全諷①。臨戰(zhàn)，本視賊水柵②，部分諸將，指旁山頭一小營，謂輿曰：“爾往為我取彼?！陛浳ㄎá鄱挥小１驹唬骸盃枒勍?”輿曰：“公必不以輿為不武，請(qǐng)得此柵破之，舍而趨彼何為?”本大喜曰：“爾亦知此為必爭之地耶?吾本自行，今為爾功，勞而遣之。輿乘輕舟，襲破其前鋒，遂排柵入，諸軍繼址，賊大潰。與監(jiān)軍甄廷堅(jiān)不相得，會(huì)廷堅(jiān)被誣告有貳志，烈祖④遣使械⑤廷堅(jiān)。輿刺知之，密告廷堅(jiān)，因?yàn)橹\曰：“今獨(dú)可即日乘輕舟，歸闕待罪，毋與中使⑥遇。”廷堅(jiān)恐懼，不暇為他謀，即從其計(jì)。至金陵，遇赦得免。輿少從軍攻潤州，為巨弩所射，中右耳。失自左耳出，又中旁一人，猶立死。輿扶歸營，臥百余日復(fù)起耳至老不聵亦無瘢痍⑦。攻潁州，倚營門，仗劍驅(qū)士卒登城。城上機(jī)石發(fā)，中營門及鎧之半，皆糜碎，而輿不傷，莫不異之。（選自陸游《南唐書》）【注】①周本、危全諷；均為人名。②柵：設(shè)置水寨時(shí)插在水中的木樁。③唯唯：應(yīng)答聲。④烈祖：指南唐皇帝李升（biàn）。⑤械：特指枷鎖、鐐銬一類的刑具。此處作動(dòng)詞。⑥中使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍（bān

yí）：創(chuàng)傷后留下的瘢痕。3．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．臥/百余日/復(fù)起耳至老不聵/亦無瘢痍B．臥百余日/復(fù)起耳/至老不聵/亦無瘢痍C．臥百余日/復(fù)起/耳至老不聵/亦無瘢痍D．臥/百余日復(fù)起/耳至老不聵/亦無瘢痍4．文中有三個(gè)詞語，請(qǐng)你參考表格提示的方法解釋。（只寫出詞義）（3分）方法指引文中語句字詞解釋【借助工具書】《古代漢語詞典》憚：1．dàn①畏難，害怕。②敬，敬畏。③通“瘁”，勞苦。2．dá④驚懼。爾憚往耶憚：（1）【課內(nèi)遷移】“莫不異之”中的“異”，根據(jù)《桃花源記》中“漁人甚異之”的“異”，可理解為“對(duì)……感到驚異”的意思。遂排柵入遂：（2）【成語推斷】“舍而趨彼何為”中的“趨”，可以根據(jù)成語“趨之若騖”中的“趨”推斷為“奔向，奔赴”的意思。不暇為他謀暇：（3）5．翻譯下列句子。（8分）（1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（2）公必不以輿為不武，請(qǐng)得此柵破之，舍而趨彼何為？6．王與個(gè)性鮮明，請(qǐng)你結(jié)合選文簡析其形象特征。（4分）（二）閱讀下文，完成7～10題。（18分）賀蘭山凝眸喬洪濤①一座山，橫亙?cè)谫即蟮奈鞅备瓯冢脤捄駡?jiān)實(shí)的臂膀，為一座銀光閃閃的平原之城阻隔風(fēng)沙，成為族群繁衍生息的地理依賴，成為遠(yuǎn)古文明傳承的活化石，甚至是西北精神的某種象征——這就是賀蘭山。②我還沒有見過這樣峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它帶給我巨大的震撼，讓我看到了與東部山脈、南部山脈不一樣的山貌。③這是一座堅(jiān)硬之山。南北綿延二百多公里的長度，東西四十多公里的厚度，最高處海拔近三千米的高度，在這茫茫戈壁，怎么不成為一處堅(jiān)硬的風(fēng)景？從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的痕跡，有粗糲不毛之感，直到走近了，仰首瞻看，才發(fā)現(xiàn)山石之間，峭拔的巨石罅隙，有更為倔強(qiáng)的植物，在巖峰中成為更為堅(jiān)硬的風(fēng)景。荊棘、沙柳、低矮的蕨類……在干燥的沙礫中，它們是如何扎根的？它們是如何在烈日下生長的？它們是如何不被風(fēng)沙吹折而頑強(qiáng)存活的？④車在一條山路上蜿蜒而上，除此之外，沒有看到任何可以攀登的道路。忽然，幾只褐色的山羊，從陡峭的山巖上騰擲而下，“之”字形的路線，閃電般的速度，像鷹隼，像精靈，蹄子踩踏過處，濺起迸泄的沙礫，啊，是巖羊！我還以為這是一座沉寂之山，死亡之山，但一隊(duì)巖羊瞬間改變了我的看法，這矯健的山中尤物，如履平地的奔跑姿勢(shì)，讓自以為擅長奔跑的人類相形見絀。我們停下車，它們?cè)谲囘呁Ｏ?，抬頭看我們，眼神堅(jiān)毅淡定，毫無懼色，與一只巖羊?qū)σ?，它圓圓的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的賀蘭山脈。這是賀蘭山這首詩歌中靈動(dòng)的符號(hào)，是粗糲山石哺育的山之子，它們多么神秘，多么神奇。⑤抵達(dá)山門，我們下車，順著一條蜿蜒的山谷，深入腹地，去探尋賀蘭山巖畫。賀蘭山脈是一個(gè)山群，每一座山之間，相連而又彼此獨(dú)立。沿著一條有柳樹綠跡的小路，向里面走去。一條小溝渠里清澈的山泉奔騰而下，兩側(cè)峭壁羅列，奇形怪狀的山石，懸在頭頂，搖搖欲墜；黑褐色的巨石，仿佛排兵布陣的怒目金剛。抬頭所見的天空，越來越逼仄，越來越促狹，我這是自投羅網(wǎng)，成為山石困獸了。幸虧腳下有一脈水，捎帶著兩岸的綠樹青草，向遠(yuǎn)處，更深處蜿蜒而去，讓我心悸稍安。⑥接著順著山路深入，峭壁上出現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫——粗糲的筆畫，看似單調(diào)的線條，形成一只羊、一只鷹，一個(gè)勞動(dòng)的場(chǎng)景，一個(gè)銘記的事件……試想，幾萬年前，一群直立行走的靈長類動(dòng)物，捕獵、生火、繁衍……不僅如此他們用手中的堅(jiān)硬的石頭，在另一塊堅(jiān)硬的石頭上刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般風(fēng)化的眼淚。用手觸摸著這些隱隱約約的線條我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的溫度，圓圓的太陽，四射的光芒，峭壁之上，那些歷經(jīng)歲月淘洗而不磨滅的線條，放射著灼熱的光，照耀著循跡而來的后人的眼睛，我的眼里涌出了淚水。這是什么樣的血脈相通？是什么樣的精神傳承？⑦起風(fēng)了，凝眸賀蘭山，心旗烈烈。⑧“賀蘭山下果園成，塞北江南舊有名”，塞北綠洲因一座山而成：“賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞”，鼙鼓聲聲，古戰(zhàn)場(chǎng)雄風(fēng)猶在；“賀蘭之山五百里，極目長空高插天”，山勢(shì)險(xiǎn)峻，又溫柔可親……賀蘭山，賀蘭山，這草原上奔馳的駿馬，這平川聳立的雕塑，既沉穩(wěn)堅(jiān)硬，又靈動(dòng)高拔，凝結(jié)成一種高古的西北精神。（選自《經(jīng)典美文》2023年第3期）7．下列分析鑒賞中不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．第③段作者從云端俯瞰，生出一種荒蕪之感，再是近處觀看被植物生命力所震驚，發(fā)出了它們?nèi)缟⑸L、存活的思考和感嘆。B．第③段畫波浪線的句子多用短句，如“裸露的巖石”“深沉的顏色”讀來層次錯(cuò)落，富有節(jié)奏感。C．第④段描寫巖羊的靈動(dòng)飛奔，抒發(fā)了作者對(duì)賀蘭山神秘莫測(cè)的感嘆。和前文相呼應(yīng)。D．第⑥段通過寫作者發(fā)現(xiàn)令人驚嘆的巖畫，聯(lián)想到幾萬年前人類的生存，內(nèi)心百感交集。8．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下圖。（3分）9．閱讀下列句子，完成括號(hào)里的任務(wù)。（6分）（1）從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的痕跡，有粗糲不毛之感。（從修辭角度體會(huì)句子的表達(dá)效果）（2）這是賀蘭山這首詩歌中靈動(dòng)的符號(hào)，是粗糲山石哺育的山之子。（從重音角度設(shè)計(jì)朗讀，并闡明理由）10．作者由賀蘭山的景物引發(fā)對(duì)“西北精神”的思考，請(qǐng)你聯(lián)系全文談?wù)劇拔鞅本瘛钡膬?nèi)涵。（6分）（三）閱讀下文，完成11～13題。（11分）求真學(xué)問，練真本領(lǐng)尹雙紅①不久前，在首屆全民閱讀大會(huì)舉辦之際，習(xí)近平總書記致信祝賀并發(fā)出號(hào)召：“希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長；希望全社會(huì)都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍?！苯陙?，越來越多的青年把讀書作為一種生活樂趣、一種人生追求，熱愛學(xué)習(xí)漸成風(fēng)尚。我們需要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。②夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的進(jìn)程，習(xí)近平總書記特別關(guān)心青少年讀書學(xué)習(xí)，要求“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”，強(qiáng)調(diào)“求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。③學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，好學(xué)才能上進(jìn)，學(xué)好才有本領(lǐng)。當(dāng)今世界，知識(shí)更新不斷加快，科技發(fā)展日新月異。這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺(tái)，也對(duì)青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。要想在百舸爭流、千帆競發(fā)的洪流中勇立潮頭，在不進(jìn)則退、不強(qiáng)則弱的競爭中贏得優(yōu)勢(shì)，在報(bào)效祖國、服務(wù)人民的人生中有所作為、就要孜孜不倦地學(xué)習(xí)。這是青年實(shí)現(xiàn)人生理想的途徑，也是擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命的要求。④學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的獵奇、快餐化的瀏覽，習(xí)近平總書記曾和青年學(xué)生交流讀書心得：“15歲的我已經(jīng)有了獨(dú)立思考能力，在讀書過程中通過不斷重新審視，達(dá)到否定之否定、溫故而知新，慢慢覺得馬克思主義確實(shí)是真理，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是人民的選擇、歷史的選擇，我們走的社會(huì)主義道路確實(shí)是一條必由之路?！迸φ莆湛茖W(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，提高人文素養(yǎng)，有助于增長見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，青年一代要堅(jiān)定理想信念、砥礪道德品質(zhì)、掌握真才實(shí)學(xué)。⑤學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的練兵場(chǎng)。荀子說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。”只有以知促行、以行求知，在實(shí)踐中錘煉真本領(lǐng)，才能更好認(rèn)識(shí)國情。對(duì)于新時(shí)代青年來說，必須堅(jiān)持學(xué)以致用，掌握真才實(shí)學(xué)，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。⑥有人說，每個(gè)人的世界都是一個(gè)圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。廣大青年在學(xué)習(xí)中增長知識(shí)、錘煉品格，在實(shí)踐中增長才干、練就本領(lǐng)，努力擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命，黨和人民事業(yè)必將迎來新的更大輝煌。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）11．第⑤段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）12．文章第④段和第⑤段能否調(diào)換順序，為什么？（4分）13．請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛鳛樾聲r(shí)代的中學(xué)生，你該如何做？（4分）（四）名著閱讀，完成14～18題。（12分）14．《水滸傳》中號(hào)稱“黑旋風(fēng)”的是______，他險(xiǎn)些被冒充他的______所害。15．《經(jīng)典常談》共十三篇，各篇的排列按照傳統(tǒng)的______的順序，并把文字學(xué)經(jīng)典______放在首篇。16．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，教育引領(lǐng)保爾走上革命道路的人是______。17．《簡·愛》中女主人公簡·愛在桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與莊園主人______相互產(chǎn)生愛情，歷經(jīng)曲折，最終和他結(jié)了婚。18．《水滸傳》中林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，一直安分守己的他卻在高你等人步步追殺之下，雪夜上梁山，他既有驍勇善戰(zhàn)的一面，又有隱忍退讓的一面，請(qǐng)舉兩例說明他隱忍退讓的一面。（6分）三、作文（60分）19．作家余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財(cái)富，只不過看你開采了還是沒有開采?！币苍S，你曾在委屈中堅(jiān)強(qiáng)，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放……請(qǐng)以“沒有一種生活是可惜的”為題，寫一篇文章，文體不限。要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。2023—2024學(xué)年福州屏東中學(xué)初三9月適應(yīng)性練習(xí)（九年級(jí)語文）答案1．（20分，一空一分）（1）水滿陂塘（2）霧凇沆碭（3）山雨欲來風(fēng)滿樓（4）城闕輔三秦（5）風(fēng)煙望五津（6）戍鼓斷人行（7）枳花明驛墻（8）起舞弄清影（9）零落成泥碾作塵（10）大庇天下寒士俱歡顏（11）風(fēng)雨不動(dòng)安如山（12）春蠶到死絲方盡（13）蠟炬成灰淚始干（14）贏得生前身后名（15）不以己悲（16）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（17）直掛云帆濟(jì)滄海（18）暫憑杯酒長精神（19）夕貶潮州路八千（20）卻道天涼好個(gè)秋2．（11分）（1）（2分，每空一分）①礴②燥（2）（2分，每空-分）甲B 乙A（3）（4分）中華古典詩詞展示了/展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的魅力。（“表明了”與“魅力”搭配不當(dāng)）（4）（3分）D3．（3分）C4．（3分，一空一分）（1）害怕（2）就，于是（3）空閑，閑暇5．（1）（4分）（千里馬）只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通馬）一同死在馬槽之間。（祗：只、僅；辱：受辱；駢死：一同死；于：在）（2）（4分）您一定不認(rèn)為我不勇武，請(qǐng)?jiān)试S我前去攻破這個(gè)水柵，舍棄這樣做卻去攻打山頭為了什么呢？6．（4分，一點(diǎn)兩分，概括+分析）①勇武有謀略：王與發(fā)現(xiàn)水柵重要性，并乘舟襲破。②明辨是非、胸懷寬廣：王輿雖然與甄廷堅(jiān)關(guān)系不和，但依然堅(jiān)信他的清白，并為他獻(xiàn)計(jì)脫險(xiǎn)。7．（3分）C“呼應(yīng)”一詞不對(duì)，“呼應(yīng)”是前后感情一致，作者原以為賀蘭山是一座沉寂、死亡之山，但是沿著山路蜿蜓而上時(shí)，他被陡峭的山巖上騰擲而下的巖羊改變了看法，不禁發(fā)出了“它們多么神秘，多么神奇”的贊嘆。8．（3分，一空一分）（1）巖羊（2）深入腹地（深入山谷、抵達(dá)山門）（3）巖畫9．（1）（3分）這個(gè)句子采用比喻的修辭手法，將賀蘭山脈比作雄獅和臥龍，生動(dòng)形象地描寫了賀蘭山脈的巍峨雄偉、連綿不絕，寫出了作者內(nèi)心的震撼。（2）（3分）示例1：重音落在“靈動(dòng)的符號(hào)”和“山之王”上。因?yàn)椤办`動(dòng)的符號(hào)”寫出了巖羊的矯健迅疾，“山之子”寫出了巖羊的堅(jiān)毅頑強(qiáng)，這樣設(shè)計(jì)朗讀更能夠表達(dá)出作者對(duì)巖羊的贊美與敬佩之情。（重音2選1分析即可）10．（6分）賀蘭山是一座粗糲不毛的堅(jiān)硬之山，但巨石罅隙間生長著倔強(qiáng)的植物，它們頑強(qiáng)扎根（堅(jiān)強(qiáng)不屈/生命力頑強(qiáng)）：陡峭的山巖上跳躍著一隊(duì)靈動(dòng)的巖羊，它們眼神堅(jiān)毅淡定，毫無懼色（不畏艱難