第一單元測試題 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

七年級下冊第一單元測試一、（18分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()（3分）A．元勛(xūn)含蓄(xù)調(diào)羹(ɡēnɡ)鮮(xiǎn)為人知B．選聘(pìng)籌(chóu)劃赫(hè)然兀兀(wù)窮年C．彷(pánɡ)徨署(shǔ)名絞(jiǎo)肉深惡(è)痛絕D．涉(shè)獵通宵(xiāo)澎湃(bài)迥(jiǒnɡ)乎不同2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()（3分）A．摯友奠基一拍即和家喻戶曉B．選聘深宵歷盡心血刮目相待C．迭起吩付鋒芒畢露可歌可泣D．調(diào)羹揩油雜亂無章不以為然3.下列句子成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?)（3分）A．“趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。B．作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎——國際安徒生獎，消息傳來，駭人聽聞。C．楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。D．漫步曲水亭街，我們用相機(jī)去捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。4.下列句子沒有語病的一項是()（3分）A．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B．曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。C．隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D．在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）①竹,柔韌清秀,剛健挺拔，最宜入詩入畫。②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔,深受古代文人的青睞。③那成片的竹林，風(fēng)過如絲弦裂帛，雨來如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩,一幅水墨畫。④“虛心有致,高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對竹的評價;“咬定青山不放松，立根原在亂巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫照了。⑤鄭板橋一生愛畫竹，自有個中緣由;蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”，也不僅僅是情趣使然。A.④⑤②①③B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.①③④②⑤6.下列關(guān)于古代文化常識的表述不正確的一項是()（3分）A．《鄧稼先》的作者楊振寧是美籍華裔物理學(xué)家，曾獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。B．《說和做》選自《人民日報》，作者臧克家，是我國現(xiàn)代著名詩人，主要作品有《烙印》《運河》等。C．《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，她的代表作是長篇小說《呼蘭河傳》。D．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。二、（33分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成7—9題。初，權(quán)謂呂蒙日:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日:“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙日:“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。7.下列加點詞解釋有誤的一項是()（3分）A.治經(jīng)為博士耶

為:成,當(dāng)。B.但當(dāng)涉獵

但:然而，卻。C.見往事耳

見:了解。D.魯肅過尋陽

過:經(jīng)過。8.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是()（3分）A.結(jié)友而別

人不知而不慍B.大兄何見事之晚乎

不亦樂乎C.蒙辭以軍中多務(wù)

以刀劈狼首D.大兄何見事之晚乎

學(xué)而時習(xí)之9.下列對選文理解有誤的一項是()（3分）A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，突出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。B.魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。C.魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關(guān)系。D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成10～12題。（共8分）(魯肅)過蒙屯下①。肅意尚輕蒙，或②說肅曰:呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之。”遂往詣③蒙。酒酣，蒙問肅曰:“君受重任與關(guān)羽為鄰將何計略以備不虞④?”肅造次⑤

應(yīng)曰:“臨時施宜?！泵稍?“今東西

⑥雖為一家而關(guān)羽實虎熊也，計安⑦可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就⑧之，拊⑨其背日:“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜孟母，結(jié)友而別。[注釋]①屯下:屯兵之處。②或:有人。③詣:拜訪。④虞:意料，預(yù)料。⑤造次:魯莽，輕率，大意。

⑥東西:東吳和西蜀。⑦安:怎么。⑧就:接近,靠近。⑨拊(fǔ):撫摸。今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(3分)吾不知卿才略所及乃至于此也。12.魯肅對呂蒙的態(tài)度有怎樣的變化?結(jié)合文段內(nèi)容簡要回答。(3分)（三）詩歌閱讀閱讀下面一首唐詩，完成13題。（共7分）夜歸鹿門歌[唐]孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁①渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村,余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹②，忽到龐公③棲隱處。巖扉④松徑長寂寥,惟有幽人⑤自來去。[注釋]①漁梁:洲名,在湖北襄陽城外漢水中。②開煙樹:指月光下，原先煙霧繚繞下的樹木漸漸顯現(xiàn)出來。③龐公:龐德公,東漢襄陽人，隱居鹿門山。荊州刺史劉表請他做官，不久后，攜妻登鹿門山采藥，一去不回。④巖扉:指山巖相對如門。⑤幽人:指隱居的人。13.（1）下面對詩歌內(nèi)容的理解不正確的一項是(

)(3

分)首句表現(xiàn)的是安寧靜謐的環(huán)境，次句表現(xiàn)喧囂,形成了鮮明而強(qiáng)烈的對比。B.前兩聯(lián),由近及遠(yuǎn)地描寫了黃昏時山村的夜景,以及詩人歸家的情景。C.這首詩的題材是寫“夜歸鹿門”,頗像一則隨筆素描的山水小記。D.詩人把自己內(nèi)心的體驗感受，表現(xiàn)得平淡自然,深人淺出。（2）簡析“鹿門月照開煙樹”一句中“開”字的妙處。(4分)14.根據(jù)原文默寫。（共9分）（1）獨坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（2），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（4）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（5），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（6）《次北固山下》一詩中表達(dá)游子思鄉(xiāng)情深是:，。（7）《望岳》一詩中化用孔子名言“登泰山而小天下”的詩句是：，。三、（7分）15.名著閱讀“正是那種聲音，先生，不過這頭鯨的聲音大得出奇，簡直無法比較。因此，肯定不會搞錯。我們眼前水域里運留的正是一頭鯨。只要您允許，先生，”魚叉手接著說，“明天天一亮我們對它說幾句話?！薄澳蔷鸵此遣皇强腺p光對您洗耳恭聽了，蘭師傅，”我回敬他說，口氣有點不以為然。“我離它四魚叉遠(yuǎn)總可以了吧，到時它非聽我不可!”加拿大人頂了我一句?！安贿^，你要靠近它，”艦長說，“我是不是得給你備一條捕鯨艇供您使用啊?”“那當(dāng)然，先生，”“豈不是拿我的船員的生命去冒險嗎?”“是拿我的命冒險!”魚叉手回答得倒挺干脆。(1)選文中的“加拿大人”是指。（1分）材料中三人之間對話的主要內(nèi)容是。（2分）(2)名著中的人物，往往具有多面性，請你結(jié)合《海底兩萬里》中的相關(guān)情節(jié)，分析這位捕鯨手的形象。(4分)四、（32分）（一）閱讀下面的文章，完成16～18題。（共12分）

娘

親六六①以前，我很難理解，為什么古人把媽媽叫“娘親”?，F(xiàn)在年紀(jì)越大，明白得越多。②回國前，我給家里人準(zhǔn)備禮物。輪到媽媽時，給她打了個電話，說商場里的耐克鞋子正在熱賣，問她穿多大的尺碼。媽媽干脆地回絕說：“不要買，我什么都不缺?！雹刍氐郊?，我把給大家的禮物分發(fā)出去，唯獨沒有母親的。當(dāng)時，我穿著短袖空手而歸，因為心里有數(shù)，媽媽會替我打點一切。果然，母親從柜子里找出N年前冬天我離開上海時丟下的陳年老褲，一試，大小剛剛好。④只住一夜，一大早我就要走了，我不讓母親送，天那么冷，又是上班高峰，去的時候我們打車，而回來，以母親的克勤克儉，是一定要坐公交車的。⑤母親說：“我前兩天和你爸買票的時候就探好路了，你一個人去不熟悉，找不到地方怎么辦？我陪你，反正我有的是時間。”⑥我心頭一酸。母親有的是時間，而我分給她的，卻只有一夜。⑦寫電視劇《蝸居》時，我勞累得不行。媽媽來看我，她摸著我的臉說：“你怎么面黃肌瘦的，過得不好嗎？上次回來還唇紅齒白的?！蔽艺f，前段時間太累了，又睡得少。⑧媽媽撅嘴，過半晌說：“一個女人，這么勞碌做什么？你真的很像你爸，不怕吃苦。”⑨我于是明白，為什么每次我說要給她買東西，她總是堅決地拒絕。因為她一想到吃的穿的都是我的血汗，會難過得無法安然去享受。我趕緊安慰她：“沒關(guān)系，雖然有點兒累，但我心情愉快。忙完這一段，我好好補(bǔ)一補(bǔ)。大家都夸我這本書寫得很好，我要繼續(xù)努力。”⑩媽媽更不樂意了：“努什么力??？不要寫了，傷身體。我才不在意你是否有名有錢，你健康就好。才30多歲，看著就那么老，哪像你18歲的時候，臉光滑得像個剝了皮的煮雞蛋……”?在長途汽車站的檢票口，檢票員把媽媽攔住了。我檢過票，回頭對媽媽說：“回去吧，我走了?！?媽媽卻轉(zhuǎn)身小跑起來，邊跑邊說:“我從另一個門溜進(jìn)去，到車上看你?！?離發(fā)車只有幾分鐘而已，另一扇門很遠(yuǎn)，我怕媽媽過來的時候大約只能看見汽車絕塵而去，嚇得連忙跑步上車，把行李塞給司機(jī)，自己趕緊從里面往外迎。?兩人在另一扇門匯合，我再三催促媽媽回家。媽媽堅持著，說要看著車走。?媽媽送我上了車，看著時刻表說:“還有一兩分鐘，等司機(jī)上來我就下去。”媽媽一邊囑咐我，一邊不時回頭看鐘，最后說了一句:“時間怎么過得這樣快？”?車子發(fā)動了，媽媽有些笨拙地跳下車去，司機(jī)關(guān)門急了些，差點兒夾到媽媽的腿。?在車離開的一剎那，望著母親略顯蹣跚的背影，我掉下淚來。?還是娘親。（選自《課外閱讀》，有刪改）16.閱讀全文，按照時間順序梳理故事情節(jié)。（4分）回國前①②娘親替我打點好一切③④17.結(jié)合語境，分析下列句中加點詞語的表達(dá)效果。（3分）（1）媽媽撅嘴，過半晌說:“一個女人，這么勞碌做什么?你真的很像你爸，不怕吃苦?！?8.文章第⑦-⑩段運用了什么寫作手法？請分析其作用。（5分） （二）閱讀下面的文章，完成19～22題。（共20分）佩恩的森林龔細(xì)鷹①一場突如其來的洪水席卷過印度東北部的馬久利島。洪水退卻，平坦的沙洲上成千上萬條蛇扭動著身體，仿佛在歡慶一場盛宴。少年賈達(dá)夫·佩恩看著眼前壯觀的一幕，不由虔誠地合起雙手祈禱。在印度，自古以來蛇就被人們當(dāng)成神一樣膜拜。②第二天早晨，佩恩朝沙洲跑去，然而寂靜的沙洲上卻慘不忍睹，因島上缺乏樹木保護(hù)，所有的蛇都因炎熱而死去。撫摸著那些蛇僵硬的尸體，佩恩的淚水滾落下來?！爸矘?，不能讓這樣的悲劇再次重演！”③16歲的佩恩開始構(gòu)筑自己的夢想。他把竹子種在沙洲上，每天，他一趟一趟從布拉馬普特拉河邊運水灌溉竹子，盼望著它們能像春天那樣迅速撥節(jié)、生長。沙洲卻如一個永遠(yuǎn)也喝不飽的惡魔，一桶水澆下去，瞬間就消失得無影無蹤，竹葉很快就打起了卷，并一天天變黃，幾天后，竹子徹底枯萎了。④晚上，母親在燈下用縫衣針為佩恩挑去手上的荊刺，看著磨起的一個個大水泡，母親心疼地勸道：“兒子，別犯傻了，你所做的許多人都做過，但從來沒有人成功過。”⑤父親也緊皺著眉頭嘆氣：“是啊，馬久利島水土流失越來越嚴(yán)重，據(jù)說有人曾做過科學(xué)的預(yù)測，在未來20年間，我們的馬久利島將會永遠(yuǎn)消失，到那時，我們不知該遷往哪里安家？”⑥“不，爸爸媽媽，我一定要想辦法解決樹苗缺水的問題?！迸宥鬏p聲回答著父母，目光中透著堅毅與執(zhí)著。⑦幾天后，佩恩再次將小竹苗種下，同時在每株竹苗旁埋進(jìn)一截竹筒，竹筒上放一個泥制的陶碗，陶碗及竹筒底部都有一個小洞，他將清水倒進(jìn)陶碗，水順著碗底的小洞滲進(jìn)竹筒內(nèi)，又通過竹筒底的小洞滲透竹苗的根系。日出、日落，課余、飯后，佩恩一個人在沙洲上忙碌著，少年單薄的身影被夕陽拉得很長很長。他還利用課本上學(xué)到的知識，從別處捉來螞蟻、蚯蚓，利用它們疏松土壤、制造肥料。那是段非常艱難的日子，竹苗終于成活了，一排排頎長的翠竹如一個個清逸俊秀的少年，每天迎著清風(fēng)陽光歡歌不已。佩恩在竹林間奔跑跳躍，享受著勝利的喜悅。⑧佩恩開始種植其他種類的樹苗，日復(fù)一日，成活的樹苗越來越多，樹林覆蓋的范圍越來越大，這片曾經(jīng)寸草不生的土地，逐漸形成了茂盛的森林，并引來了各種動物，鳥、鹿、野牛、大象，甚至一些珍稀動物如獨角犀牛、孟加拉虎，都在這里找到了自己的棲息地。⑨然而，當(dāng)森林中的食物滿足不了需求時，大象、老虎便去附近的農(nóng)民家里、莊稼地里尋找食物，苦不堪言的農(nóng)戶們紛紛斥責(zé)佩恩給他們帶來了禍害，并要求他賠償損失。無計可施的佩恩只得把自己飼養(yǎng)的牛放出去給老虎充饑，牛是他一家人生活收入的唯一來源，但為了森林的生態(tài)平衡，他只得忍痛割愛，為此他損失了上百頭牛。同時，佩恩還加大了香蕉樹的種植面積，因為香蕉是大象的至愛。幾年后，森林里的生態(tài)環(huán)境終于可以達(dá)到自給自足的平衡狀態(tài)，這座豐腴的森林成了動物們的天堂。⑩一天上午，森林的寧靜卻被一聲聲伐木聲打破，佩恩看到兩個陌生男子正在砍伐一棵珍貴樹木，他憤怒地沖上去奪下男子手中的砍刀。兩個男子威脅他：“走開！別防礙我們！”佩恩用身體護(hù)住那棵樹，舉起砍刀喝道：“如果想砍樹，就先砍了我吧！”?面對佩恩凜然的正氣與勇氣，兩個男子退卻了。然而讓佩恩痛恨的事還是時有發(fā)生，一些偷獵者及非法砍伐者會挺而走險，佩恩機(jī)智而勇敢地與之周旋，好幾次甚至差點送了命。在他眼里，島上的所有樹木與動物都是自己的孩子，他見證了每一棵樹木的興衰枯榮、每一只動物的繁衍成長，他早已將自己與林中的草木鳥獸融為一體。?年光陰緩緩流逝，昔日那個16歲的少年已變成了頭發(fā)花白的老人，繁重的體力勞動使52歲的佩恩看上去比他的實際年齡要蒼老許多。這期間，他結(jié)婚、生子，并舉家搬進(jìn)森林中居住，像古人一樣住草屋，過著極其簡陋的生活。他耗盡自己一生心血創(chuàng)造、養(yǎng)育著這座森林，并虔誠地守護(hù)著它。現(xiàn)在，森林有1360畝，林中有上千種樹木、上百種動物。?當(dāng)佩恩的故事為世人所知后，所有人都為他不屈不撓的毅力欽佩不已。2012年，印度新德里的尼赫魯大學(xué)對佩恩頒發(fā)獎項，授予他“印度森林之子”稱號。2013年，佩恩受到印度森林管理研究所頒獎?wù)J可。2015年，佩恩被授予印度最高平民獎，被稱為“蓮花先生”。?永遠(yuǎn)不要輕視微小的力量，佩恩的故事告訴我們，一個人也可以改變一部分世界。(選自《思維與智慧》)19．馬久利島本來是不毛之地，后來形成了茂盛的森林。在這一過程中，佩恩做了哪些事情？請你逐條概括。(4分)20．本文以“佩恩的森林”為題，有何作用？(5分)21．品味語言，回答下面問題。（共6分）（1）從修辭的角度，賞析第⑦段中劃線的句子。(3分)那是段非常艱難的日子，竹苗終于成活了，一排排頎長的翠竹如一個個清逸俊秀的少年，每天迎著清風(fēng)陽光歡歌不已。（2）結(jié)合語境，賞析第12段劃線句子中的加點詞語。(3分)他耗盡自己一生心血創(chuàng)造、養(yǎng)育著這座森林，并虔誠地守護(hù)著它。22．從佩恩的故事中，你得到了怎樣的啟示？(5分)五、（60分）請以“我心中的杰出人物”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）七下第一單元測試題參考答案及評分意見1.A（B項，選聘(pìn)；C項，深惡(wù)痛絕；D項，澎湃(pài)。)評分意見:本題3分。2.D（A項，一拍即合；B項，瀝盡心血；C項，吩咐）評分意見:本題3分。3.C（A項，絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷；B項，駭人聽聞：使人聽了感到震驚。（多指社會上發(fā)生的壞事）；D項，捕風(fēng)捉影：原比喻事物像風(fēng)和影子一樣難以捉摸，現(xiàn)比喻說話或做事毫無事實依據(jù)。）評分意見:本題3分。4.B（A項，搭配不當(dāng)，“提高”改為“加強(qiáng)”；C項，成分殘缺，將“使”去掉；D項，語序不當(dāng)，將“解決”與“發(fā)現(xiàn)”互換位置。）評分意見:本題3分。5.B（解析:本段文字圍繞頌竹展開。

通讀選項，基本可以斷定以①開頭;⑤中“個中緣由”“不僅僅”“情趣使然”為提示，之后還有內(nèi)容對竹作進(jìn)一步的闡釋，所以⑤不作尾句，排除D;②中提到竹“深受古代文人的青睞”,⑤句中舉鄭板橋和蘇軾的例子，所以②后為⑤。）評分意見:本題3分。6.D（《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。）評分意見:本題3分。7.B（但:只，只是）評分意見:本題3分。8.C(解析:A項，表順承關(guān)系/表轉(zhuǎn)折關(guān)系;B項，語氣詞，呢/語氣詞,嗎;C項，介詞，用/介詞,用;D項，主謂之間，取消句子獨立性/代詞，代指學(xué)過的知識。)評分意見:本題3分。9.B

(應(yīng)為“側(cè)面烘托”。)評分意見:本題3分。10.今東西雖為一家/而關(guān)羽實虎熊也評分意見：本題2分。11.我不知道你的才干和謀略竟然達(dá)到了這種水平。（評分意見：本題3分?！安怕浴弊g為“才干與謀略”，1分；“乃”譯為“竟然”，1分；語句通順，即可得分。）魯肅起初對呂蒙不屑一顧，

在和呂蒙交談后，被他的才干和謀略所折服，于是與他“結(jié)友”而別。（評分意見：本題3分。結(jié)合文段內(nèi)容1分，寫出態(tài)度變化1分，語言簡潔1分。）附參考譯文：(魯肅)經(jīng)過呂蒙屯兵之處。當(dāng)時魯肅心中還是輕視呂蒙的，有人勸魯肅說:“呂蒙將軍的功名一天天顯揚，不可以用原來的態(tài)度對待他了，您應(yīng)該去探望(或:拜訪)他?！濒斆C于是去拜訪呂蒙。喝酒酣暢時，呂蒙問魯肅說:“您擔(dān)負(fù)重任,和關(guān)羽為鄰,打算用什么策略來防備意外的情況?”魯肅輕率地說:“到時候再采取適宜的措施。”呂蒙說:“現(xiàn)在東吳和西蜀雖然是一家(或:暫時聯(lián)盟),但關(guān)羽的確是虎熊一樣的人，謀略怎能不預(yù)先確定呢?”就為魯肅籌劃了五種策略。魯肅于是越過座席靠近呂蒙，手撫著呂蒙的背說:“呂子明，我不知道你的才干和謀略竟然達(dá)到了這種水平。”(魯肅)于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為朋友后分別。13.（1）B

（解析:“由近及遠(yuǎn)”有誤，“山寺鐘鳴”為遠(yuǎn)景，“漁梁渡頭”為近景，應(yīng)為“由遠(yuǎn)及近”）評分意見：本題3分。（2）“開”字將月光照射下,煙霧籠罩的山林由朦朧而赫然清晰地動態(tài)過程凸現(xiàn)出來，用詞生動，意境全出,暗示了詩人脫離塵世喧囂，歸隱鹿門幽境,心境也因之豁然開朗，怡然自得之情躍然紙上。（評分意見：本題4分。加點詞的作用2分，情感2分）14.(1)彈琴復(fù)長嘯（2）此夜曲中聞?wù)哿?）憑君傳語報平安（4）惟解漫天作雪飛（5）不畏浮云遮望眼（6）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊（7）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。評分意見：本題9分。15.1.(1)魚叉手尼德·蘭（1分）準(zhǔn)備捕鯨（2分）評分意見：本題3分。(2)示例:尼德·蘭性情暴躁，常打算逃跑（2分）;但在危急關(guān)頭能挺身而出，如當(dāng)尼摩船長為救采珠人被鯊魚攻擊時，他用鋼叉刺中鯊魚,挽救了船長的性命（2分）。（評分意見：本題4分。結(jié)合名著內(nèi)容2分，分析出人物的多面性2分）16.①