【9歷第一次月考】安徽省六安市金安區(qū)皋城中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考?xì)v史試題（含詳解）

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)2023-2024學(xué)年安徽省六安市金安區(qū)皋城中學(xué)九年級(jí)（上）月考?xì)v史試卷（10月份）一、單項(xiàng)選擇題1．羅塞塔石碑被稱為“通往古埃及文明的鑰匙”，在這塊石碑上我們能看到的埃及文字是（

）A．甲骨文 B．象形文字 C．字母文字 D．楔形文字2．古代印度，不同種姓嚴(yán)禁通婚，法律地位不平等，種姓的職業(yè)固定，世代相襲。據(jù)此可知，種姓制度導(dǎo)致印度（

）A．社會(huì)階層固化 B．婚姻不受保護(hù) C．職業(yè)選擇多樣 D．排斥外來(lái)文化3．“在希臘，山嶺縱橫，河流交錯(cuò)，幾乎沒(méi)有一整塊大面積的平原，這種自然環(huán)境形成了以‘個(gè)人導(dǎo)向’為傾向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展?！睂?duì)此理解正確的是（

）A．強(qiáng)調(diào)了自然環(huán)境對(duì)希臘文明的影響B(tài)．希臘的地理環(huán)境只能導(dǎo)致個(gè)人主義C．希臘的地理環(huán)境只能導(dǎo)致民主政治D．政治文明完全由自然地理環(huán)境左右4．2世紀(jì)初，羅馬帝國(guó)成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國(guó)，拉丁文也隨之不斷向外傳播（

）A．羅馬帝國(guó)起源于地中海區(qū)域 B．羅馬帝國(guó)擴(kuò)張給被征服地區(qū)帶來(lái)了災(zāi)難C．羅馬帝國(guó)實(shí)行奴隸制民主政治 D．羅馬帝國(guó)擴(kuò)張客觀上促進(jìn)人類文明傳播5．近代翻譯家嚴(yán)復(fù)在《財(cái)富》一書(shū)中把“feudalism”翻譯為“拂特之制”，進(jìn)而解釋為“顧分土因而分民，于是乎有拂特之俗?！梅魈刂疲裢兄鞫槐刂型?。故地大民眾者，王力不足以御臨之地?！蔽闹械摹胺魈刂啤笔侵窤．雅典民主制 B．羅馬民主制 C．封君封臣制 D．歐洲莊園制6．“它并不只是領(lǐng)主用來(lái)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行罰款和懲治的工具，也是防止政策巨變的重要保障”。這里的“它”是指（

）A．公民大會(huì) B．莊園法庭 C．基督教會(huì) D．元老院7．《查士丁尼法典》的序言中說(shuō)道：“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來(lái)鞏固。這樣，無(wú)論在戰(zhàn)時(shí)或平時(shí)，總是可以將國(guó)家治理得很好?！睋?jù)此可知，查士丁尼主持編纂《查士丁尼法典》的目的是（

）A．鞏固皇權(quán)，維護(hù)國(guó)家安定 B．符合尚法治的價(jià)值和法律精神C．滿足人民所需要的契約自由 D．教化帝國(guó)民眾，人人安分守法8．12世紀(jì)，西歐商人開(kāi)始打破封建等級(jí)依附關(guān)系的紐帶，在城市中建立起全新的個(gè)人法律地位，逐步形成了與封建社會(huì)有很大反差的市民文化，它崇尚民主參與和自由平等，強(qiáng)調(diào)私有和尊重法律、注重契約和權(quán)利、關(guān)注世俗利益。這一文化的形成（

）A．使城市擺脫了王權(quán)控制 B．使歐洲進(jìn)入了法治社會(huì)C．打擊了歐洲封建統(tǒng)治 D．促進(jìn)歐洲城市的興起9．此次改革，日本天皇召集群臣盟誓“天覆地載，帝道唯一”，“置八省百官”，并設(shè)置關(guān)塞、防人（戍邊軍）及驛站。下列選項(xiàng)與此次改革相關(guān)的是（

）A．廢除黑人奴隸制度 B．消滅封建貴族特權(quán)C．確立中央集權(quán)制度 D．確立資本主義制度10．阿拉伯人懷著海納百川的胸襟，在古希臘羅馬文化和西方近代文化之間承前啟后，又在東西方文明的交融中充當(dāng)媒介。這說(shuō)明阿拉伯文化（

）A．促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)交流 B．具有兼收并蓄的特點(diǎn)C．繼承了希臘文化 D．受到東方文化的影響11．“佛羅倫薩在14世紀(jì)成為文藝復(fù)興新藝術(shù)的搖籃……在討論新藝術(shù)與新城市關(guān)系時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)像佛羅倫薩這樣相當(dāng)發(fā)展的、帶有資本主義性質(zhì)的新經(jīng)濟(jì)，新政治的社會(huì)背景，是完全必要的”。材料說(shuō)明（

）A．資本主義萌芽推動(dòng)思想解放 B．文藝復(fù)興促進(jìn)城市化發(fā)展C．新藝術(shù)促使中世紀(jì)城市崛起 D．資本主義工商業(yè)繁榮發(fā)展12．法國(guó)歷史學(xué)家米西勒認(rèn)為：“14世紀(jì)到16世紀(jì)歐洲封建社會(huì)末期是‘人’和‘世界’被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代”。這兩個(gè)“發(fā)現(xiàn)”（

）①都是與商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有關(guān)

②都加速了資本的原始積累③都起源于意大利

④促進(jìn)了早期資本主義的發(fā)展A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①④13．新航路開(kāi)辟前，西方與中國(guó)之間只有傳統(tǒng)的連接華南—南海—東南亞—印度洋的海上絲綢之路。這種狀況到麥哲倫船隊(duì)開(kāi)辟西班牙—南美洲—馬尼拉—西班牙的環(huán)球航線才得以改變。這說(shuō)明新航路的開(kāi)辟（

）A．使中國(guó)與歐洲開(kāi)始了貿(mào)易往來(lái) B．導(dǎo)致中國(guó)對(duì)外貿(mào)易被西班牙壟斷C．推動(dòng)了中西方文化的直接交流 D．促使世界貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移至西班牙14．下表是某地區(qū)人口變化的基本情況（大約數(shù)字），時(shí)間白人黑人+混血居住民這樣的人口變化應(yīng)該發(fā)生在時(shí)間白人黑人+混血居住民1490年00500001570年138000共2600009700A．美洲 B．非洲 C．歐洲 D．大洋洲15．馬克思說(shuō)：“美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過(guò)非洲的航行，給新興的資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)辟了新天地?！蚨拐诒罎⒌姆饨ㄉ鐣?huì)內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展?！庇纱丝梢?jiàn)，新航路開(kāi)辟和早期殖民擴(kuò)張產(chǎn)生的最重要的影響是（

）A．世界隔絕狀態(tài)被完全打破 B．歐洲人口大量移居美洲C．促進(jìn)了資本原始積累的進(jìn)程 D．加速了新舊社會(huì)的轉(zhuǎn)型更替二、辨析改錯(cuò)16．法國(guó)瑯城先后通過(guò)金錢(qián)贖買(mǎi)、武力斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取了城市自治權(quán)。17．《漢謨拉比法典》是歐洲第一部系統(tǒng)完備的法典，奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)。18．但丁、米開(kāi)朗琪羅和拉斐爾并稱為文藝復(fù)興“美術(shù)三杰”。19．在新航路探尋中，迪亞士第一個(gè)開(kāi)辟了從歐洲直接到達(dá)印度的新航線。三、材料解析20．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

在不同的歷史時(shí)期，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平不同，生產(chǎn)組織形式也不同。閱讀材料材料一

莊園以農(nóng)業(yè)為主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作，而大貴族可以擁有十幾個(gè)甚至更多莊園?！匀嗣窠逃霭嫔缌x務(wù)教育教科書(shū)《世界歷史九年級(jí)上冊(cè)》材料二

14世紀(jì)中葉以后，越來(lái)越多的領(lǐng)主出租自營(yíng)地，他們靠土地租金生活、不再參與生產(chǎn)管理。一些富裕的農(nóng)民通過(guò)承租、購(gòu)買(mǎi)領(lǐng)主的土地，建立租地農(nóng)場(chǎng)。他們采用新的生產(chǎn)方式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，雇傭少地或無(wú)地的農(nóng)民耕種——摘自人民教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)《世界歷史九年級(jí)上冊(cè)》(1)對(duì)比材料一、二指出14世紀(jì)前后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)形式發(fā)生了怎樣的改變？并概括14世紀(jì)農(nóng)業(yè)組織形式改變后出現(xiàn)的新現(xiàn)象有哪些？(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析這些新現(xiàn)象對(duì)西歐社會(huì)的影響；并指出這些新現(xiàn)象反映了歐洲社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)是什么？21．閱讀材料，完成下列要求。材料一

在中世紀(jì)的城市之中，商人和手工業(yè)者常常自發(fā)結(jié)成團(tuán)體以應(yīng)對(duì)壓迫、維護(hù)自身利益，學(xué)者們效仿此種形式，紛紛成立學(xué)者社團(tuán)……隨著城市中貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)展，簡(jiǎn)單的讀寫(xiě)知識(shí)已無(wú)法滿足新興市民階層對(duì)教育的要求，提高專業(yè)知識(shí)水平，市民階層對(duì)教育的需求促使大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。……早期的大學(xué)先上基礎(chǔ)課程，學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課程之后學(xué)習(xí)專業(yè)課，有法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)?！幾郧v翔，趙麗文《從對(duì)抗到共生：中世紀(jì)大學(xué)與城市關(guān)系變遷》材料二

……中世紀(jì)時(shí)期，德國(guó)大學(xué)教育權(quán)掌握在教會(huì)手中，大學(xué)以培養(yǎng)神職人員為主要目標(biāo)。14、15世紀(jì)，大學(xué)教育的掌控權(quán)逐步向國(guó)家轉(zhuǎn)移，服務(wù)于世俗政權(quán)。同時(shí)，為了迎合不斷壯大的工商業(yè)階層，德國(guó)大學(xué)還開(kāi)設(shè)了商貿(mào)、造船等學(xué)科講座?！幾愿哐┟贰兜聡?guó)現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展研究》(1)依據(jù)材料一，分析中世紀(jì)大學(xué)出現(xiàn)的原因以及大學(xué)課程設(shè)置的特點(diǎn)。(2)依據(jù)材料二，比較14、15世紀(jì)前后德國(guó)大學(xué)的變化。結(jié)合所學(xué)，說(shuō)明變化的原因。四、活動(dòng)探究題22．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一圖一13—14世紀(jì)東西方主要貿(mào)易路線圖二17—18世紀(jì)東西方主要貿(mào)易路線材料二

糧食作物、牲畜品種、疾病與人類移民也漂洋過(guò)海，極大地影響著全世界的各個(gè)社會(huì)……大量移民和人類群體遷移改變了美洲的社會(huì)文化圖景，加速了世界人民的交流、交往。歐洲的航海探險(xiǎn)、遠(yuǎn)洋貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)以及哥倫布交換使得世界各地區(qū)相互依存——杰里本特利《新全球史》(1)結(jié)合所學(xué)，指出圖一到圖二的路線的變化的經(jīng)濟(jì)根源(2)依據(jù)材料二，談?wù)勑潞铰烽_(kāi)辟對(duì)人類生活與世界歷史進(jìn)程的影響。(3)根據(jù)所學(xué)指出材料二中“歐洲的航海探險(xiǎn)”、“哥倫布交換”這些行為的實(shí)質(zhì)是什么？

參考答案與解析1．B【詳解】古代埃及人最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字，它用圖形表示事務(wù)，通常被刻在廟墻、宗教紀(jì)念物和紙草上。故羅塞塔石碑上的古埃及文字應(yīng)為象形文字，B項(xiàng)正確；甲骨文是中國(guó)的古老文字，排除A項(xiàng)；腓尼基人創(chuàng)造了人類歷史上第一批字母文字，排除C項(xiàng)；楔形文字是兩河流域的古老文字，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．A【詳解】根據(jù)題干“古代印度，不同種姓嚴(yán)禁通婚，法律地位不平等，種姓的職業(yè)固定，世代相襲?！笨芍?，種姓制度下，社會(huì)各階層之間的嚴(yán)格限制，會(huì)導(dǎo)致社會(huì)階級(jí)固化，A項(xiàng)正確；婚姻不受保護(hù)不符合“不同種姓嚴(yán)禁通婚”，排除B項(xiàng)；職業(yè)選擇多樣不符合“種姓的職業(yè)固定”，排除C項(xiàng)；排斥外來(lái)文化，題干未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3．A【詳解】根據(jù)所學(xué)解讀材料可知，希臘山嶺縱橫、河流交錯(cuò)的自然環(huán)境，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展，這說(shuō)明材料強(qiáng)調(diào)了自然環(huán)境對(duì)希臘文明的影響，A項(xiàng)正確；從“這種自然環(huán)境形成了以‘個(gè)人導(dǎo)向’為傾向的文化淵源”可知，希臘的自然環(huán)境只是形成了以“個(gè)人導(dǎo)向”為傾向的文化淵源，進(jìn)而促進(jìn)了民主制度的發(fā)展，這并不是說(shuō)希臘的地理環(huán)境只能導(dǎo)致個(gè)人主義和民主政治，排除BC兩項(xiàng)；材料表明，政治文明會(huì)受到自然地理環(huán)境的影響，但“完全”過(guò)于絕對(duì)，表述錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．D【詳解】據(jù)題干“2世紀(jì)初，羅馬帝國(guó)成為地跨歐、亞，拉丁文也隨之不斷向外傳播，這說(shuō)明羅馬帝國(guó)擴(kuò)張客觀上促進(jìn)人類文明傳播，D項(xiàng)正確；題干材料不能說(shuō)明羅馬帝國(guó)起源于地中海區(qū)域，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)羅馬帝國(guó)擴(kuò)張給被征服地區(qū)帶來(lái)了災(zāi)難，排除B項(xiàng)；實(shí)行奴隸制民主政治的是雅典，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．C【詳解】依據(jù)題干材料信息“用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民眾者，王力不足以御臨之地”并結(jié)合所學(xué)分析可知，文中的“拂特之制”是指封君封臣制。西歐封建等級(jí)制度的核心是封君封臣制，而封君封臣制的基礎(chǔ)是封土制。由于土地是層層分封的，封臣只承認(rèn)自己直接受封的人為封君，對(duì)自己封君的封君則沒(méi)有臣屬關(guān)系，所以帝王是大封建主的封君，而大封建主又是小封建主的封君，小封建主無(wú)效忠于帝王的義務(wù)。所以就出現(xiàn)了材料中的情況，C項(xiàng)符合題意。由此分析ABD三項(xiàng)均不符合題意，排除。6．B【詳解】由材料“它并不只是領(lǐng)主用來(lái)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行罰款和懲治的工具，也是防止政策巨變的重要保障”可知。莊園法庭起著維護(hù)莊園公共秩序的作用、借貸和婚姻的糾紛，也都要通過(guò)莊園法庭進(jìn)行審理，佃戶也可以利用法庭維護(hù)維護(hù)自己的權(quán)益。莊園法庭既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，B項(xiàng)正確；公民大會(huì)是古希臘城邦和古羅馬的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，不符合題意，排除A項(xiàng)；材料反映的是莊園法庭的職能作用，沒(méi)有體現(xiàn)基督教會(huì)的職能，排除C項(xiàng)；元老院是古羅馬的權(quán)力機(jī)關(guān)不，符合題意排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7．A【詳解】根據(jù)材料中的“皇帝的威嚴(yán)、光榮依靠兵器和用法律來(lái)鞏固”可知，查士丁尼主持編纂《查士丁尼法典》的目的是鞏固皇權(quán)，維護(hù)國(guó)家安定，A項(xiàng)正確；“符合尚法治的價(jià)值和法律精神”在材料中無(wú)法體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)“滿足人民所需要的契約自由”的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料不能說(shuō)明查士丁尼主持編纂《查士丁尼法典》的目的是“教化帝國(guó)民眾，人人安分守法”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8．B【詳解】根據(jù)題干可知，“強(qiáng)調(diào)私有和尊重法律、注重契約和權(quán)利”說(shuō)明市民文化的形成使歐洲進(jìn)入了法治社會(huì)，B項(xiàng)正確；城市擺脫了王權(quán)控制的說(shuō)法錯(cuò)誤，且題干沒(méi)有提及城市自治，排除A項(xiàng)；打擊了歐洲封建統(tǒng)治的是資產(chǎn)階級(jí)革命，而不是市民文化，排除C項(xiàng)；市民文化出現(xiàn)在城市興起之后，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9．C【詳解】根據(jù)材料“帝道唯一”“置八省百官”“設(shè)置關(guān)塞、防人（戍邊軍）及驛站”及所學(xué)知識(shí)可知，日本仿效唐朝制度進(jìn)行大化改新，這一改革確立了中央集權(quán)制度，C項(xiàng)正確；廢除黑人奴隸制度是美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中頒布的《解放黑人奴隸宣言》，排除A項(xiàng)；消滅封建貴族特權(quán)中的“消滅”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；明治維新后走上了發(fā)展資本主義的道路，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10．B【詳解】根據(jù)所學(xué)和材料“海納百川、在古希臘羅馬文化和西方近代文化之間承前啟后，又在東西方文明的交融中充當(dāng)媒介”可知，這是說(shuō)博采眾長(zhǎng)，體現(xiàn)出兼收并蓄的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；促進(jìn)東西方文化而不是經(jīng)濟(jì)交流，排除A項(xiàng)；材料是說(shuō)它在希臘文化和西方近代文化之間的作用，不是繼承了希臘文化排除C項(xiàng)；材料是說(shuō)它在東方文化與西方文化交流中的作用，不是受到東方文化的影響排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11．A【詳解】根據(jù)題干信息“‘佛羅倫薩在14世紀(jì)成為文藝復(fù)興新藝術(shù)的搖籃’”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，14世紀(jì)中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業(yè)已經(jīng)有了一定的發(fā)展，手工工場(chǎng)的興起，一些城市出現(xiàn)了資本主義萌芽。形成中的資產(chǎn)階級(jí)不滿羅馬教廷對(duì)精神世界的控制，對(duì)教會(huì)宣揚(yáng)的苦行禁欲，追求死后進(jìn)入天堂的生活態(tài)度漸生異議，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學(xué)；提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求享受現(xiàn)世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起。因此材料說(shuō)明資本主義萌芽推動(dòng)思想解放發(fā)展，A項(xiàng)正確；工業(yè)革命促進(jìn)城市化發(fā)展，排除B項(xiàng)；中世紀(jì)城市的興起首先是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，排除C項(xiàng)；資本主義工商業(yè)繁榮，與題干內(nèi)容不符，題干內(nèi)容反映的是資本主義的萌芽（帶有資本主義性質(zhì)的新經(jīng)濟(jì)、新政治的社會(huì)背景），排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12．D【詳解】根據(jù)材料“14世紀(jì)到16世紀(jì)歐洲封建社會(huì)末期是‘人’和‘世界’被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代”結(jié)合所學(xué)可知；文藝復(fù)興的興起和新航路開(kāi)辟都是與商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有關(guān)，都促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，①④符合題意，D項(xiàng)正確；新航路的開(kāi)辟加速了資本的原始積累，排除②，葡萄牙和西班牙最早開(kāi)辟新航路，排除③，排除含有②或③的ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13．C【詳解】根據(jù)材料“新航路開(kāi)辟前，西方與中國(guó)之間只有傳統(tǒng)的連接華南—南?！獤|南亞—印度洋的海上絲綢之路。這種狀況到麥哲倫船隊(duì)開(kāi)辟西班牙—南美洲—馬尼拉—西班牙的環(huán)球航線才得以改變?！笨芍?，新航路開(kāi)辟后，中西方直接往來(lái)。因此，新航路開(kāi)辟后，推動(dòng)了中西方文化的直接交流，C項(xiàng)正確；中國(guó)與歐洲的往來(lái)開(kāi)始與漢朝，排除A項(xiàng)；中國(guó)對(duì)外貿(mào)易被西班牙壟斷、世界貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移至西班牙，表述錯(cuò)誤，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14．A【詳解】根據(jù)題干信息“1490年--1570年，白人黑人+混血居住民這樣的人口變化”可知與三角貿(mào)易相關(guān)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新航路開(kāi)辟以前，美洲大陸的土著居民是印第安人；伴隨著新航路的開(kāi)辟，歐洲殖民者來(lái)到美洲，在三角貿(mào)易的過(guò)程中，歐洲的奴隸販子到非洲擄獲黑人運(yùn)往美洲，賣(mài)給美洲的種植園主。導(dǎo)致1490年--1570年，美洲白人黑人+混血居住民這樣的人口大量增加。選項(xiàng)A符合題意；選項(xiàng)BCD不符合題意，故選A。15．D【詳解】根據(jù)題干“給新興的資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)辟了新天地?！北砻餍潞铰返拈_(kāi)平與早期殖民擴(kuò)張促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大，“……因而使正在崩潰的封建社會(huì)內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展”說(shuō)明加速了封建社會(huì)的解體。故航路開(kāi)辟和早期殖民擴(kuò)張推動(dòng)了歐洲由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)的轉(zhuǎn)型，D項(xiàng)正確；新航路開(kāi)辟開(kāi)始打破世界隔絕狀態(tài)，不是“完全打破”，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及歐洲人口大量移居美洲、促進(jìn)了資本原始積累的進(jìn)程的內(nèi)容，排除CB項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16．正確【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，12世紀(jì)。為爭(zhēng)取自治權(quán)，法國(guó)瑯城先通過(guò)金錢(qián)贖買(mǎi)，獲得自治權(quán)。但是主教背信棄義，后進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)世紀(jì)的武裝斗爭(zhēng)，終于取得了自治權(quán)。所以說(shuō)法正確。17．判斷：錯(cuò)誤；改正：《漢謨拉比法典》改為《羅馬民法大全》。【詳解】《羅馬民法大全》對(duì)財(cái)產(chǎn)、買(mǎi)賣(mài)、契約關(guān)系等作出明確規(guī)定，奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)。18．判斷：錯(cuò)誤；改正：把“但丁”改為“達(dá)·芬奇”。【詳解】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，達(dá)·芬奇與拉斐爾、米開(kāi)朗琪羅并稱為文藝復(fù)興“美術(shù)三杰”，故題干表述錯(cuò)誤。19．判斷：錯(cuò)誤；改正：“迪亞士”改為達(dá)·伽馬?！驹斀狻拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1497年，達(dá)·伽馬繞過(guò)好望角，1498年到達(dá)印度西海岸，故題干表述錯(cuò)誤。20．(1)由封建莊園到租地農(nóng)場(chǎng)；建立租地農(nóng)場(chǎng)；出現(xiàn)雇傭關(guān)系；生產(chǎn)是為了銷(xiāo)售。(2)加速莊園制的衰落；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化；在農(nóng)村出現(xiàn)富有生氣的階級(jí)力量。走向近代（或由封建社會(huì)走向資本主義社會(huì)）。【詳解】（1）改變：根據(jù)材料“莊園以農(nóng)業(yè)為主、建立租地農(nóng)場(chǎng)”可知，由封建莊園到租地農(nóng)場(chǎng)。新現(xiàn)象：根據(jù)材料“建立租地農(nóng)場(chǎng)”可知，建立租地農(nóng)場(chǎng)；根據(jù)“雇傭少地或無(wú)地的農(nóng)民耕種”可知，出現(xiàn)了雇傭關(guān)系，和結(jié)合所學(xué)可知，產(chǎn)品面向市場(chǎng)，生產(chǎn)是為了銷(xiāo)售。（2）影響：根據(jù)材料“領(lǐng)主出租自營(yíng)地，他們靠土地租金生活、不再參與生產(chǎn)管理”可知，加速莊園制的衰落；“雇傭少地或無(wú)地的農(nóng)民耕種”可知，出現(xiàn)了雇傭關(guān)系，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化；和結(jié)合所學(xué)可知，富裕農(nóng)民和騎士，通過(guò)各種手段集中土地，還控制了鄉(xiāng)村行政事務(wù)，成為農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量。趨勢(shì)：根據(jù)所學(xué)可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)了新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)形式，出現(xiàn)了雇傭關(guān)系，產(chǎn)品面向市場(chǎng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，可見(jiàn)發(fā)展的趨勢(shì)是走向近代（或由封建社會(huì)走向資本主義社會(huì)）。21．(1)原因：城市的發(fā)展為大學(xué)的興起提供物質(zhì)保障；學(xué)者社團(tuán)成立；市民階層對(duì)教育的需求。特點(diǎn)：大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。(2)變化：大學(xué)的掌握權(quán)由教會(huì)向國(guó)家轉(zhuǎn)移；教育目標(biāo)由培養(yǎng)神職人員轉(zhuǎn)向?yàn)樯鐣?huì)需要的實(shí)用性人才。原因：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起；人文主義的傳播；資本主義經(jīng)濟(jì)的初步發(fā)展等。【詳解】（1）原因：根據(jù)材料“促使大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生”得出城市的發(fā)展為大學(xué)的興起提供物質(zhì)保障；根據(jù)材料“紛紛成立學(xué)者社團(tuán)”得出學(xué)者社團(tuán)成立；根據(jù)材料“簡(jiǎn)單的讀寫(xiě)知識(shí)已無(wú)法滿足新興市民階層對(duì)教育的要求”得出市民階層對(duì)教育的需求。特點(diǎn)：根據(jù)材料“有法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)”得出大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響，根據(jù)材料“市民階層對(duì)教育的需求促使大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生”得出另一