三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.7買新書-北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.7買新書北師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.7買新書北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第1.7課，課題是《買新書》。這一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用這個(gè)方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件、實(shí)物圖書、計(jì)算器等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我給學(xué)生們帶來了一個(gè)真實(shí)的情境，假設(shè)我們班上組織了一次圖書義賣活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都有一本自己喜歡的書，書的定價(jià)是25元。我會(huì)讓學(xué)生們扮演買家和賣家的角色，進(jìn)行買賣交易。2.例題講解：在這個(gè)情境中，我會(huì)給學(xué)生講解一個(gè)例子，比如一個(gè)同學(xué)想要買兩本定價(jià)為25元的書，他會(huì)需要支付多少錢？我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用兩位數(shù)乘以一位數(shù)的方法來計(jì)算答案。3.隨堂練習(xí)：在講解完例子后，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。4.課堂討論：在學(xué)生完成隨堂練習(xí)后，我會(huì)組織一個(gè)課堂討論，讓學(xué)生們分享自己的計(jì)算過程和方法，互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課題：買新書計(jì)算方法：兩位數(shù)×一位數(shù)計(jì)算法則：先將兩位數(shù)分解為十位和個(gè)位，然后分別與一位數(shù)相乘，將兩個(gè)乘積相加。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：32×5=45×7=23×6=89×2=答案：32×5=16045×7=31523×6=13889×2=178八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡莆諆晌粩?shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法上普遍做得比較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生還存在著一些困難。在課后，我需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。對(duì)于拓展延伸部分，我可以讓學(xué)生們思考一下，如果書的定價(jià)是三位數(shù)，他們應(yīng)該如何進(jìn)行計(jì)算呢？這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的思考，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是我設(shè)計(jì)課程時(shí)的一個(gè)重點(diǎn)。通過模擬圖書義賣活動(dòng)，學(xué)生們能夠身臨其境地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，這不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。第二個(gè)重點(diǎn)是例題講解。在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了定價(jià)為25元的書作為一個(gè)例子，這是基于對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的了解。25是一個(gè)相對(duì)容易計(jì)算的兩位數(shù)，而且學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)接觸到類似的定價(jià)，這樣的例子能夠讓他們感到熟悉，從而更容易接受和理解計(jì)算方法。在板書設(shè)計(jì)上，我清晰地列出了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，這樣的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生們更好地記憶和復(fù)習(xí)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我選擇了多個(gè)不同難度的計(jì)算題目，目的是為了讓學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并且通過練習(xí)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。然而，我也注意到了一些教學(xué)難點(diǎn)。如何讓學(xué)生們理解并正確運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是一個(gè)難點(diǎn)。特別是在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些復(fù)雜的計(jì)算，這就需要他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算法則。如何激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度也是一個(gè)難點(diǎn)。通過實(shí)踐情景引入和課堂討論等環(huán)節(jié)，我希望能夠克服這些難點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠在我的引導(dǎo)下，更好地掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注意到了幾個(gè)關(guān)鍵的技巧和竅門，這些都有助于提高教學(xué)效果。語言語調(diào)的運(yùn)用是非常重要的。我盡量使用生動(dòng)活潑的語言，語調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)放慢語速，清晰地發(fā)音，確保學(xué)生們能夠聽懂并跟上我的思路。時(shí)間分配也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來參與角色扮演，感受買賣交易的過程。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和計(jì)算。再者，課堂提問也是一個(gè)重要的技巧。我適時(shí)地向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力的小竅門。通過模擬圖書義賣活動(dòng)，我成功地引發(fā)了學(xué)生們的好奇心和興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解例題時(shí)，可以加入更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解計(jì)算方法的應(yīng)用。在課堂討論環(huán)節(jié)，我可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到分享和交流中，以提高他們的表達(dá)能力和思維能力。在教案反思中，我認(rèn)識(shí)到需要更加注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。有些學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)遇到困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)計(jì)算方法的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在課后花更多的時(shí)間與這些學(xué)生交流，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。總的來說，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升43×7=56×8=27×9=82×4=2.解決實(shí)際問題：小華有35元，他想買一本定價(jià)為28元的書，他還剩下多少錢？一箱蘋果有24個(gè)，每3個(gè)蘋果賣5元，一箱蘋果可以賣多少錢？3.拓展題目：如果你有50元，你想買一本定價(jià)為42元的書和一個(gè)定價(jià)為18元的筆記本，你夠錢嗎？如果不夠，你還缺多少錢？一家書店正在進(jìn)行促銷活動(dòng)，買一本定價(jià)為36元的書送一本定價(jià)為15元的書。如果你買了兩本定價(jià)為36元的書，你一共需要支付多少錢？答案：1.43×7=30156×8=44827×9=24382×4=3282.小華剩下的錢是35元