三年級下冊數(shù)學教案-1.3 兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法(進位)丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學教案1.3兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法(進位)丨蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學教案1.3兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法(進位)丨蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版三年級下冊的數(shù)學教材，主要涉及第1.3章節(jié)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（進位）。具體內(nèi)容包括：1.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。2.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.學會處理乘法中的進位問題。二、教學目標1.學生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能夠熟練進行筆算。2.學生能夠掌握處理乘法中的進位問題，提高計算的準確性。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于乘法中的進位問題處理，容易出錯。2.教學重點：讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：通過日常生活中購物的情景，引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。例如，媽媽買了32元的衣服，商店給出了20%的折扣，請問實際需要支付多少錢？2.例題講解：以23乘以45為例，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并強調(diào)進位的重要性。3.隨堂練習：讓學生獨立完成23乘以45的筆算，并檢查答案。4.小組合作：學生分組，互相練習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并互相檢查。5.進位處理：講解乘法中的進位問題，讓學生明白進位的原因和處理方法。6.鞏固練習：讓學生完成一些類似的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：1.將兩個數(shù)按照乘法法則寫成乘法形式。2.從個位數(shù)開始，相乘并寫下結(jié)果。3.如果乘積大于等于10，則向前一位進位。4.繼續(xù)計算下一位數(shù)的乘積，并加上進位。5.得到的結(jié)果就是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積。七、作業(yè)設計1.請完成練習本上的第110題，都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算題目，并檢查答案。答案：1.1215=1802.2436=43.3547=1645八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法掌握得較好，但在處理進位問題時，仍有部分學生出現(xiàn)錯誤。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強調(diào)進位的重要性，并通過更多的練習讓學生熟練掌握。拓展延伸：學生可以嘗試探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并處理進位問題。可以通過自主學習和合作討論的方式，提高學生的學習能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容在準備本節(jié)課的教學內(nèi)容時，我特別關(guān)注了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則和筆算方法。這些內(nèi)容是學生理解乘法運算的基礎，也是后續(xù)學習更復雜乘法運算的前提。我注意到處理乘法中的進位問題是本節(jié)課的重點難點，因此我選擇了大量的例子和練習題，以幫助學生理解和掌握這個概念。二、教學目標我的目標是確保學生不僅能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，而且能夠熟練地進行筆算，并掌握處理乘法中的進位問題。為了實現(xiàn)這個目標，我在教學過程中設計了一些實踐情景引入、例題講解和隨堂練習，以幫助學生更好地理解和應用所學的知識。三、教學難點與重點在教學難點與重點上，我特別關(guān)注了處理乘法中的進位問題。我發(fā)現(xiàn)很多學生在進行乘法運算時，往往會在進位這個問題上出錯，導致計算結(jié)果不準確。因此，我在課堂上花了大量的時間來解釋和演示進位的過程，并讓學生通過反復的練習來鞏固這個概念。四、教具與學具準備為了確保教學效果，我準備了黑板、粉筆、多媒體教學設備和練習本等教具和學具。其中，多媒體教學設備主要用于展示和解釋例題，練習本則用于讓學生進行隨堂練習和鞏固所學知識。五、教學過程六、板書設計板書設計是幫助學生理解和記憶教學內(nèi)容的重要手段。在設計板書時，我盡量簡潔明了地呈現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并突出進位的關(guān)鍵步驟。這樣，學生可以在課后通過查看板書來復習和鞏固所學知識。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計上，我注重讓學生通過大量的練習來鞏固所學知識。我選擇了練習本上的第110題作為作業(yè)，這些題目都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算題目，并需要學生檢查答案。這樣，學生可以通過完成作業(yè)來檢驗自己是否真正掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我意識到處理乘法中的進位問題是學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)運算的關(guān)鍵。因此，我計劃在下一節(jié)課中繼續(xù)強調(diào)進位的重要性，并通過更多的練習讓學生熟練掌握。我還計劃讓學生嘗試探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并處理進位問題，以進一步提高他們的學習能力。在拓展延伸方面，我認為學生可以嘗試解決一些實際生活中的乘法問題，例如計算購物時的總價，或者計算旅行時的人數(shù)等。這樣，學生可以將所學的知識應用到實際生活中，提高他們的學習興趣和實踐能力。同時，我還可以組織一些小組討論活動，讓學生合作解決一些復雜的乘法問題，以提高他們的團隊合作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言來解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并通過語調(diào)的變化來吸引學生的注意力。在講解進位問題時，我特別強調(diào)了進位的重要性，以引起學生的重視。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并進行例題講解和隨堂練習。在處理進位問題時，我花了較多的時間進行解釋和演示，以幫助學生更好地理解。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以檢查學生對所學知識的理解程度。我會請學生回答問題，或者讓學生上臺演示筆算過程，以增加他們的參與感和學習興趣。4.情景導入：我通過一個購物的情景導入課程，讓學生能夠直觀地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更容易投入到課堂學習中。教案反思：在編寫和執(zhí)行這個教案的過程中，我深刻地認識到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和進位問題是學生掌握乘法運算的關(guān)鍵。因此，我在教學過程中特別關(guān)注了這兩個方面，并通過多種方式來幫助學生理解和掌握。然而，我也意識到在教學過程中還有一些需要改進的地方。例如，在講解進位問題時，我可能需要更加清晰地解釋進位的過程，并給予學生更多的練習機會來鞏固這個概念。我還可以通過設計一些小組活動來增加學生的互動和合作，以提高他們的學習效果?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進，我能夠更好地教學兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和進位問題，幫助學生更好地掌握乘法運算。課后提升練習題：1.請完成練習本上的第1120題，都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算題目，并檢查答案。答案：11.1215=18012.2436=413.3547=1645答案：32元的衣服打20%的折扣，折扣金額為3220%=6.4元，實際需要支付的金額為326.4=25.6元。3.請思考并回答：在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算中，為什么會有進位？進位是如何產(chǎn)生的？答案：進位是因為兩個數(shù)相乘的結(jié)果大于等于10，所以需要將多余