人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit-9-My-favorite-subject-is-science同步作文導(dǎo)練》課件

Unit9

Myfavoritesubjectisscience.單元同步作文導(dǎo)練本單元主要講述學(xué)生在學(xué)校生活中的喜好及其理由。這個(gè)話題貼近我們的實(shí)際生活，很實(shí)用、很有價(jià)值。我們大部分時(shí)間都生活在學(xué)校里，你對(duì)學(xué)校生活是怎么看待的呢？如對(duì)老師、對(duì)所學(xué)的科目。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元我們就可以用英語(yǔ)表達(dá)我們自己的想法。教材中出現(xiàn)的相關(guān)句型：①Ilike….我喜歡……。②Myfavoritesubjectis…我最喜愛的科目是……。③Becauseitisinteresting.因?yàn)樗腥?。④Theteachersaysitisuseful.老師說(shuō)它有用。⑤Ithinkitisdifficultbutinteresting.我認(rèn)為它難但有趣。⑥Whoisyourfavoriteteacher？誰(shuí)是你最喜愛的老師？⑦FromMondaytoFriday，hehas….從周一到周五，他有……。⑧Thankyouforyoure-mail.謝謝你的電子郵件。拓展常用相關(guān)句型：①Itiseasyforme.它對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易。②Itisreallyrelaxing.它真地很令人放松。③Ihave…fortwohours.我上……課兩小時(shí)。要求：1．可適當(dāng)對(duì)某一學(xué)科發(fā)表自己的看法；2．60詞左右，開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。DearCindy，IambusyonThursday.At8：30IhaveChinese.It'smyfavoritesubject.Thenat9：00Ihavescience.Ithinkit'sboring.At10：00Ihavegeography.It'sdifficultbutfun.Ihavemusicat11：00.It'sinteresting.Lunchisfrom12：00to1：30.At2：30IhaveEnglish.IlikeEnglishbecauseIlikemyEnglishteacher.Myclassesfinishat3：50.

Yourfriend，Alan“部編本”語(yǔ)文教材解讀“部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識(shí)