部編版語文二年級上冊5.玲玲的畫 第一課時 教學(xué)設(shè)計

部編版語文二年級上冊5.玲玲的畫第一課時教學(xué)設(shè)計我今天要分享的教學(xué)設(shè)計是關(guān)于部編版語文二年級上冊第五課《玲玲的畫》的第一課時。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中的第二章第四節(jié)《玲玲的畫》。這一節(jié)主要講述了一個小學(xué)生在繪畫比賽中所遭遇的困難以及她如何用自己的智慧和努力克服困難，最終創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀的作品的故事。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解并掌握故事的主要情節(jié)，提高閱讀理解能力，同時也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和努力精神。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解并掌握故事的主要情節(jié)，而難點則是讓學(xué)生能夠通過故事體會到創(chuàng)造力和努力的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些圖片和卡片，以及一些繪畫工具，如彩筆、水粉等，讓學(xué)生在課堂上能夠更好地理解和體驗故事內(nèi)容。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我會通過引入一些實際的繪畫作品來吸引學(xué)生的注意力，然后我會帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀故事，過程中會提問學(xué)生關(guān)于故事的情節(jié)和角色的問題，以提高他們的閱讀理解能力。在閱讀結(jié)束后，我會讓學(xué)生分組討論，通過自己的理解和想象，創(chuàng)作出自己的畫作，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和努力精神。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計上，我會將故事的主要情節(jié)和角色用圖示的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計主要包括讓學(xué)生復(fù)述故事的主要情節(jié)，以及用自己的語言寫出對故事的理解和感受。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對整個教學(xué)過程進行反思，看看是否有需要改進的地方，同時我也會鼓勵學(xué)生在家里嘗試自己的繪畫創(chuàng)作，將課堂的學(xué)習(xí)延伸到課外。這就是我關(guān)于部編版語文二年級上冊第五課《玲玲的畫》的第一課時教學(xué)設(shè)計的分享，希望能對大家有所幫助。重點和難點解析引入實踐情景的方式對于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度至關(guān)重要。通過展示實際的繪畫作品，學(xué)生可以更直觀地理解故事的背景和主題。這種直觀的方式有助于學(xué)生更好地投入到故事中，從而提高他們的閱讀理解能力。閱讀理解能力的提升是本節(jié)課的重要目標(biāo)之一。在教學(xué)過程中，我通過提問學(xué)生關(guān)于故事情節(jié)和角色的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析故事內(nèi)容。這種互動式的閱讀方式不僅能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。創(chuàng)造力和努力精神的激發(fā)也是本節(jié)課的重要目標(biāo)之一。通過讓學(xué)生分組討論并創(chuàng)作自己的畫作，我旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和努力精神。這種實踐性的活動不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際中，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和解決問題的能力。作業(yè)設(shè)計的實踐性是本節(jié)課的另一個重點。通過讓學(xué)生復(fù)述故事的主要情節(jié)并用自己的語言寫出對故事的理解和感受，我旨在鞏固學(xué)生對故事內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)他們的寫作能力。這種實踐性的作業(yè)能夠讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)的知識和技能，進一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。引入實踐情景的方式、閱讀理解能力的提升、創(chuàng)造力和努力精神的激發(fā)以及作業(yè)設(shè)計的實踐性是本節(jié)課需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過這些細(xì)節(jié)的補充和說明，我希望能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事和提問時，我盡量使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和語氣，確保他們能夠更好地理解和跟上課程的進度。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間思考和表達，以促進他們的思維和溝通能力的發(fā)展。3.課堂提問：在講解故事和討論環(huán)節(jié)中，我會提出針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析故事情節(jié)和角色。通過提問，我可以及時了解學(xué)生的理解情況，并針對性地進行解答和引導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，我會通過展示實際的繪畫作品或相關(guān)情景，引導(dǎo)學(xué)生進入故事的情境中。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易投入到故事的學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為整體教學(xué)設(shè)計是比較成功的。通過引入實踐情景、提問和小組討論等方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握故事內(nèi)容，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和努力精神。同時，作業(yè)設(shè)計也使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際中，提高了學(xué)習(xí)效果。然而，我也意識到在時間分配上還有一些需要改進的地方。在未來的教學(xué)中，我會更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能有充足的時間進行，同時也要靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。總的來說，我相信通過不斷反思和改進教學(xué)方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的語文素養(yǎng)。課后提升1.故事復(fù)述：請用自己的話復(fù)述《玲玲的畫》的故事情節(jié)，要求語言通順，內(nèi)容完整。答案：略2.角色分析：請選擇故事中的一個角色，描述其特點和作用，并談?wù)勀銓@個角色的看法。答案：略3.創(chuàng)意繪畫：請模仿玲玲的創(chuàng)作方式，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一幅畫作，并附上簡短的說明。答案：略4.故事改編：請以小組為單位，對《玲玲的畫》進行改編，可以改變故事情節(jié)、角色設(shè)定或結(jié)局，要求改編合理，富有創(chuàng)意。答案：略5.寫作練習(xí)：請以“我的繪畫夢想”為主題，寫一篇短文，談?wù)勛约旱睦L畫夢想以及打算如何實現(xiàn)它。答案：略6.口語表達：請與家人或朋友分享《玲玲的畫》的故事，并談?wù)勀銖墓适轮袑W(xué)到的道理。答案：略通過這些課后練習(xí)題，我希望