一年級下數(shù)學(xué)教案-動手做（三）-北師大版

一年級下數(shù)學(xué)教案動手做（三）北師大版今天我要為大家分享一年級的數(shù)學(xué)教案，主題是“動手做（三）”。一、教學(xué)內(nèi)容我們選取了北師大版一年級下冊的數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋了第五章“動手做（三）”的內(nèi)容。這一章節(jié)主要讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解加減法的概念，提高學(xué)生的動手能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握加減法的基本概念，能夠通過實(shí)際操作解決一些簡單的加減問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解加減法的概念，能夠通過實(shí)際操作解決問題。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解加減法，我準(zhǔn)備了大量的實(shí)物道具，如小熊、小車等，還有數(shù)字卡片，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，理解加減法的概念。五、教學(xué)過程我會用實(shí)物道具引入課題，讓學(xué)生觀察并思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我會引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，理解加減法的概念。接著，我會給出一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我會設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，主要以加減法的符號和示例為主，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請用數(shù)字卡片進(jìn)行加減法運(yùn)算，每個(gè)式子至少有兩項(xiàng)。答案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作，每個(gè)式子的答案可能不同。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對加減法的概念有了更深入的理解，動手能力也得到了提高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對加減法的運(yùn)算規(guī)律掌握得不是很好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在家里嘗試用生活中的物品進(jìn)行加減法運(yùn)算，如計(jì)算家里的人數(shù)、物品的數(shù)量等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中。這就是我今天要分享的一年級下冊數(shù)學(xué)教案“動手做（三）”。希望對大家有所幫助。謝謝！重點(diǎn)和難點(diǎn)解析是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。我希望學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握加減法的基本概念，并能夠通過實(shí)際操作解決一些簡單的加減問題。這一目標(biāo)的設(shè)計(jì)，既符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再次，是教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定。我明確指出，本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解加減法的概念，能夠通過實(shí)際操作解決問題。而難點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，提高他們的邏輯思維能力。這一設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)相呼應(yīng)，確保了教學(xué)的針對性和有效性。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我準(zhǔn)備了大量的實(shí)物道具和數(shù)字卡片，這些教具和學(xué)具的使用，能夠讓學(xué)生更直觀地理解加減法的概念，提高他們的動手操作能力。在教學(xué)過程中，我采用了實(shí)物道具引入課題，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作理解加減法的概念，然后給出隨堂練習(xí)，設(shè)計(jì)游戲進(jìn)行鞏固。這樣的教學(xué)過程，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)上，我選擇了簡潔明了的方式，主要以加減法的符號和示例為主，讓學(xué)生一目了然。作業(yè)設(shè)計(jì)上，我給出了具體的作業(yè)題目，并要求學(xué)生用數(shù)字卡片進(jìn)行加減法運(yùn)算。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠提高學(xué)生的動手操作能力。在課后反思及拓展延伸部分，我指出了學(xué)生們對加減法的概念有了更深入的理解，動手能力也得到了提高。但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對加減法的運(yùn)算規(guī)律掌握得不是很好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。我還提出了一種拓展延伸的方式，讓學(xué)生在家里嘗試用生活中的物品進(jìn)行加減法運(yùn)算，將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解加減法概念時(shí)，我盡量用生動的例子和日常生活中的情境來說明，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解完一個(gè)概念后，我會給出一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，我也留出時(shí)間進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問來檢查他們的理解情況。我會針對不同的學(xué)生提出不同難度的問題，鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的提問方式不僅能夠提高學(xué)生的思維能力，還能夠增加他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我在課堂上運(yùn)用實(shí)物道具和數(shù)字卡片，創(chuàng)造真實(shí)的情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解加減法的概念。我設(shè)計(jì)了一些小故事和場景，如小熊分水果、小車裝貨物等，讓學(xué)生在情境中動手操作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對加減法的概念有了更深入的理解，動手能力也得到了提高。他們通過實(shí)際操作，能夠更好地理解和掌握加減法的運(yùn)算規(guī)律。然而，我也注意到有些學(xué)生在進(jìn)行復(fù)雜的加減運(yùn)算時(shí)，仍然會遇到困難。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)律，提高他們的邏輯思維能力。我還需要注意課堂提問的深度和廣度，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也需要不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。通過不斷的實(shí)踐和反思，我相信能夠更好地提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些豐富的課后練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便讓每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的挑戰(zhàn)和提升。題目1：請用數(shù)字卡片進(jìn)行加法運(yùn)算，每個(gè)式子至少有兩項(xiàng)，并將結(jié)果寫在下面。答案：例如：3+4=7題目2：請用數(shù)字卡片進(jìn)行減法運(yùn)算，每個(gè)式子至少有兩項(xiàng)，并將結(jié)果寫在下面。答案：例如：73=4題目3：小華有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，請問他還剩下幾個(gè)蘋果？答案：小華還剩下3個(gè)蘋果。題目4：小明有7個(gè)橘子，他給了小紅3個(gè)，請問他還剩下幾個(gè)橘子？答案：小明還剩下4個(gè)橘子。題目5：請用數(shù)字卡片進(jìn)行加減混合運(yùn)算，每個(gè)式子至少有兩項(xiàng)，并將結(jié)果寫在下面。答案：例如：5+2