職業(yè)技術學院廣聯(lián)達造價軟件應用核心課課程標準

XXXX職業(yè)技術學院廣聯(lián)達造價軟件應用核心課課程標準一、課程基本信息1.課程名稱：廣聯(lián)達造價軟件應用（）2.課程屬性：專業(yè)核心課程（B類）3.開課學期：第2學年，第2學期4.基準學時：96學時，計6學分二、課程定位《廣聯(lián)達造價軟件應用》是建設工程管理專業(yè)的一門職業(yè)技術課，是專業(yè)核心課程。主要培養(yǎng)學生利用造價軟件對實際工程編制造價文件的能力，即編制出完整的預算書文件的能力。本課程通過學習圖形算量、鋼筋抽樣和計價軟件等內容，旨在培養(yǎng)學生熟練掌握造價軟件應用的基本技能，具備造價員崗位的核心能力，成為建設工程管理專業(yè)一線需要的高素質、技能型專門人才。為學生參加工作以后，適應社會要求熟練掌握相關工程造價軟件打下良好基礎。隨著信息化的高速發(fā)展,工程造價軟件的應用在建筑工程預算的行業(yè)中起到越來越重要的作用。本課程的前修課程包括：《建筑識圖與構造》、《建設工程定額與預算》、《工程量清單計價》、《建設工程招投標與合同管理》《建筑CAD》《平法識圖與鋼筋計算》、《工程造價實務》只有在學好上述課程的基礎上，了解房屋建設的一般知識，熟練閱懂工程施工圖，掌握工程定額預算、工程量清單計價才能學好《造價軟件應用》課程。三、課程目標1.能力目標（1）能用造價軟件較準確算出實際工程的鋼筋工程量；（2）能用造價軟件計算簡單土建工程的工程量（3）能用造價軟件熟練地計算工程造價2.知識目標（1）掌握造價軟件的基本計算原理；（2）掌握造價軟件做工程的流程；（3）掌握造價軟件的基本命令操作方法；（4）掌握異型構件的輸入方法。3.態(tài)度目標（1）樹立良好的造價從業(yè)人員職業(yè)道德風尚；；（2）具有較強的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；（3）培養(yǎng)學生團隊精神、善于溝通的職業(yè)素質（4）造價從業(yè)人員應有法制道德觀念，誠實守信、遵紀守法、實事求是的優(yōu)良作風。四、課程設計1.設計思路課程開發(fā)以職業(yè)為導向，以技能性、實踐性為一體，重點培養(yǎng)學生動手能力，以職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標。為了適應市場的需求，以及滿足教育部對高職高專教改的要求，為加強造價專業(yè)的學生用軟件進行實際編制工程造價文件的能力，本課程采取“教、學、做”一起化設計，以一個實際的工程項目為載體，情景化的教學模式，來提高學生適崗技能。思路如下：課程以培養(yǎng)學生實操能力為目標對整個課程進行整體設計。以具體的工程實例的繪圖、計算、計價過程為主線，以造價工作崗位工作編制造價文件內容和教學過程相一致的教學模式?！敖獭W、做”一起化的教學模式，《造價軟件應用》是實踐性比較強的課程，我們設置了三個學習情景：圖形算量、鋼筋算量、軟件計價，以項目為導向，組織了教學過程，在具體教學中教師采取演示對比、學生實際操練，融“教、學、做”為一體的教學方法，學生在完成各個單項任務的基礎上，對整個項目進行綜合操練，在循序漸進地過程中逐步讓學生掌握對實際的工程項目編制完整的造價文件的能力。課程思政具有深刻且豐富的內涵，思政教育不能簡單的理解為思想政治教育，更包含了科學道德人文關懷邏輯推斷,培養(yǎng)正確的世界觀和價值觀，體現(xiàn)愛國主義精神和改革開放時代精神。因此，建筑工程定額與計價課程的講授,不能僅僅停留在對工程造價計價程序、規(guī)則等條文的解讀和應用上，而應在教書”的同時，彰顯“育人”

的本質。通過這些核心課程的學習，使學生能夠充分領會造價從業(yè)人員應具有的職業(yè)道德，感知社會現(xiàn)實，使課程充滿溫暖的人文情懷。在收獲知識之外得到人格的歷練和提升。

建筑工程定額與預算課程在進行課程思政教學改革時應遵循以下兩個原則:①堅持教書育人與立德樹人相結合的原則，努力實現(xiàn)教學單位全員育人全程育人全方位育人的“三全育人”

目標，通過新的教學方式將新時代新思想融入教學內容;在專業(yè)課程教育中同步推進學生思想政治教育、職業(yè)道德教育和綜合素質教育:②堅持知識傳授與價值引領相結合的原則，真正做到育人”的目標.通過優(yōu)化課程內容、完善課程標準建立教學案例、創(chuàng)新授課方式等手段.將思政價值融入課程方方面面.以“潤物細無聲”的方式培養(yǎng)學生的人生觀價直觀以及世界觀2.課時分配序號課程單元學習任務參考學時1模塊一圖形軟件362模塊二鋼筋軟件363模塊三計價軟件243.課程單元描述（格式按以下表格，填寫參考示例）課程單元一課程單元名稱圖形軟件課時數(shù)36學習目標通過學習，學生能夠掌握圖形軟件的基本繪制方法，了解圖形軟件的流程，掌握廣聯(lián)達圖形軟件的基本理論知識，掌握各種構件的建模方法，掌握圖形（土建）算量軟件的應用，以及各類型構件的輸入和計算，理解圖形軟件的原理，能夠用圖形算量軟件計算工程量，結合案例傳遞“工匠精神”，要求學生在建模、標注上注重細節(jié)，一絲不茍，做到精益求精。學習內容模塊一圖形軟件1.識圖練習與畫圖準備、首層的繪制方法2.樓層復制及修改3.屋面層的繪制、及各構件的建法和畫法4.基礎層的繪制、各個構件的建法和畫法5.裝修的繪制的基本流程和繪制方法6.內裝修和室外裝修定義和畫法教學方法和建議在教學中采取項目教學，任務驅動，“教、學、做”一起化的教學模式。采用項目引領、任務驅動法，將一個真實的、典型的工程項目貫穿教學全過程，以完成實際工程項目為總目標，將對學生實操能力的培養(yǎng)融入到教學過程中。教學條件要求造價軟件實訓室學生已有基礎定額與預算、識圖基礎教師執(zhí)教能力要求對廣聯(lián)達軟件圖形建模及構件繪制操作熟練，能夠對學生的想法及時做出評價并引導學生自主建模。課程單元二課程單元名稱鋼筋軟件課時數(shù)36學習目標通過學習，學生能夠掌握鋼筋軟件的基本繪制方法，了解鋼筋軟件的流程，掌握廣聯(lián)達圖形軟件的基本理論知識，掌握各種構件的建模方法，掌握鋼筋抽樣，以及各類型構件的輸入和計算，理解圖形軟件的原理，能夠用圖形算量軟件計算工程量，同時培養(yǎng)學生的強烈的求知欲，學習的主動性強，不怕艱苦，有取得成功的自信心和堅持力，有克服自卑的能力；有責任感精神。學習內容模塊二鋼筋軟件1.畫圖準備及各樓層構件的建立2.基礎層的繪制3.樓梯構件的建法和畫法，單構件的繪制方法4.基礎層的繪制、各個構件的建法和畫法5.其他零星構件的建立6.用廣聯(lián)達鋼筋軟件根據(jù)結構施工圖的屋頂平面圖的各構件進行屬性定義7.全樓匯總教學方法和建議在教學中采取項目教學，任務驅動，“教、學、做”一起化的教學模式。采用項目引領、任務驅動法，將一個真實的、典型的工程項目貫穿教學全過程，以完成實際工程項目為總目標，將對學生實操能力的培養(yǎng)融入到教學過程中。教學條件要求造價軟件實訓室學生已有基礎平法識圖與鋼筋計算、識圖基礎教師執(zhí)教能力要求對廣聯(lián)達鋼筋抽樣軟件操作熟練，能夠根據(jù)平法平法講解構件工程量的計算，并對學生的想法及時做出評價并引導學生自主建模。課程單元三課程單元名稱計價軟件課時數(shù)24學習目標通過學習，學生能夠掌握計價軟件的基本繪制方法，了解計價軟件的流程，掌握廣聯(lián)達計價軟件的基本操作流程，根據(jù)2017海南省建設房屋建筑與裝修工程定額進行定額子目的套價，或清單模式計價，依據(jù)現(xiàn)行取費標準進行取費，計算總造價，并用廣聯(lián)達計價軟件輸出工程造價文件，通過實際案例，引導學生持之以恒的練習，主動學習。學習內容模塊三計價軟件1.軟件計價原理2.廣聯(lián)達軟件計價操作方法3.廣聯(lián)達計價軟件的操作流程4.市場價調整、措施項目、取費并導出造價文件5.能進行清單計價（定額計價模式）教學方法和建議在教學中采取項目教學，任務驅動，“教、學、做”一起化的教學模式。采用項目引領、任務驅動法，將一個真實的、典型的工程項目貫穿教學全過程，以完成實際工程項目為總目標，將對學生實操能力的培養(yǎng)融入到教學過程中。教學條件要求造價軟件實訓室學生已有基礎定額與預算、建筑材料基礎教師執(zhí)教能力要求對廣聯(lián)達軟件計價流程掌握，能夠對學生的想法及時做出評價并引導學生軟件計價。課程考核為了切實提高學生操作技能，實施“純技能”考核辦法。具體分值比例如下表：1、形成性考核：考核項目以學生課堂表現(xiàn)、圖形、鋼筋為考核依據(jù)。2、綜合性技能考核：指定圖紙以完成首層構件的算量、計價為考核依據(jù)。課程考核考核方式考核項目純技能考核形成性考核課堂表現(xiàn)土建工程量、鋼筋抽樣綜合技能考核某工程技能測試（指定圖紙以完成首層構件的算量、計價為考核依據(jù)）六、教材及其它教學資源1.使用教材本課程選用《廣聯(lián)達工程造價類軟件實訓教程—圖形軟件篇》；《廣聯(lián)達工程造價類軟件實訓教程—鋼筋軟件篇》；《廣聯(lián)達工程造價類軟件實訓教程—案例圖集》。具有很強的針對性，并且在計價過程中注重地區(qū)特點，采用現(xiàn)行的2017海南省建設工程計價定額（房屋建筑與裝飾工程）中的規(guī)定以及工程量清單計價規(guī)則，達到教學目標的要求。2.參考書2017海南省建設工程計價定額（房屋建筑與裝飾工程）、GB50500-2013建設工程工程量清單計價規(guī)范、16G平法。3.其它教學資源（1）利用造價軟件實訓室，組織學生進行圖形算量