職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程施工質(zhì)量與安全管理核心課課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程施工質(zhì)量與安全管理核心課課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息1.課程名稱：建筑工程施工質(zhì)量與安全管理2.課程屬性：專業(yè)核心課程3.開課學(xué)期：第1學(xué)年，第2學(xué)期4.基準(zhǔn)學(xué)時：48學(xué)時，計3學(xué)分二、課程定位建筑工程的施工質(zhì)量與安全管理是建設(shè)工程管理專業(yè)的專業(yè)核心課程之一。課程體系是緊密結(jié)合建筑工程項目管理“三控制、三管理、一協(xié)調(diào)”中質(zhì)量與安全兩大核心任務(wù)而設(shè)立的，課程體系以建筑業(yè)現(xiàn)場管理崗位的安全員、施工員、質(zhì)檢員、監(jiān)理員、材料員等崗位所需知識和技能要求為基礎(chǔ)，同時緊密結(jié)合建筑業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試（一級建造師、二級建造師）崗位所需知識和能力要求。本課程的主要任務(wù)包括：對安全管理基本知識、施工過程安全技術(shù)與控制、施工安全事故處理及應(yīng)急救援的原理、方法及應(yīng)用有一個深入的了解。在學(xué)習(xí)建筑材料、施工技術(shù)、施工管理等相關(guān)專業(yè)及基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，通過本課程的教學(xué)使學(xué)生掌握工程項目管理中的一個主要工作技能——建筑工程安全控制的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生具有從事工程項目安全管理的基本能力。通過學(xué)習(xí)相關(guān)建設(shè)工程規(guī)范，熟悉安全管理的基本理論、方法和相關(guān)國家法規(guī)要求，控制具體的建筑工程安全管理措施，文明施工要求，現(xiàn)行安全規(guī)范等。三、課程目標(biāo)1.能力目標(biāo)（1）具備辨證思維的能力；（2）能自主學(xué)習(xí)和接受新知識、新方法和新技術(shù)；（3）能通過各種媒體資源查找和應(yīng)用所需信息；（4）能獨立制定學(xué)習(xí)和工作計劃并確保其實施；（5）能不斷積累實踐經(jīng)驗，從個案中尋找共性；（6）能樹立發(fā)展的觀點、系統(tǒng)的觀點、全面的觀點、理論聯(lián)系實際的觀點解決判斷實際問題。2.知識目標(biāo)（1）實施質(zhì)量、安全管理體系的知識；（2）判斷安全隱患的知識；（3）處理安全事故的知識。3.態(tài)度目標(biāo)（1）具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，熱愛動物、敬業(yè)愛崗，具有自強、自立、競爭、合作、拼搏、實干、勇于奉獻的精神；（2）具有科學(xué)求實的態(tài)度、嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)、開拓創(chuàng)新的精神和自主創(chuàng)業(yè)的能力；（3）具有較強的口頭與書面表達能力及良好的人際溝通能力，能與客戶建立良好、持久的關(guān)系；（4）具有良好的思想品質(zhì)和社會公德，具有高尚的職業(yè)道德和團結(jié)協(xié)作的精神，具有法制觀念；（5）具有適應(yīng)各種環(huán)境、各種崗位以及抵抗風(fēng)險和挫折的良好心理素質(zhì)及克服困難的決心和能力。四、課程設(shè)計1.設(shè)計思路按照課程設(shè)計的理念，以校企合作為基礎(chǔ)，以崗位技能為核心，以工作過程為開發(fā)重點，建設(shè)開放性、實踐性和職業(yè)性的課程。(1)通過校企合作，編寫完善具有針對性、可操作性和實踐性的課程教材、實訓(xùn)任務(wù)書、教學(xué)及學(xué)習(xí)評價體系。通過校企合作，進一步提高師資水平，擴大師資范圍。并建立穩(wěn)定的實訓(xùn)保障體系，為課程提供有效的外部保障。（2）課程與崗位技能密切對接，理論不求完備，以對崗位技能的滿足為前提。（3）課程的開展以項目為載體，以任務(wù)為動力，按照工作過程的開發(fā)方法進行課程的組織與教學(xué)。（4）課程教學(xué)強調(diào)開放性、實踐性。教學(xué)不拘泥于教室，授課不拘泥于校內(nèi)教師，學(xué)生不拘泥于被動學(xué)習(xí)，形成開放性的教與學(xué)體系。（5）以學(xué)生為主題，充分體現(xiàn)職業(yè)性。課程教學(xué)的根本目標(biāo)，是形成學(xué)生的職業(yè)能力，因而，教學(xué)的方方面面的設(shè)計和組織，均體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以職業(yè)能力為核心。（6）課程教學(xué)圍繞“真實職業(yè)能力培養(yǎng)”開展。教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、實訓(xùn)環(huán)境和實訓(xùn)任務(wù)，都強調(diào)“真實”。（7）程思政具有深刻且豐富的內(nèi)涵，思政教育不能簡單的理解為思想政治教育，更包含了科學(xué)道德人文關(guān)懷邏輯推斷,培養(yǎng)正確的世界觀和價值觀，體現(xiàn)愛國主義精神和改革開放時代精神。因此，建筑工程定額與計價課程的講授,不能僅僅停留在對工程造價計價程序、規(guī)則等條文的解讀和應(yīng)用上，而應(yīng)在“教書”的同時，彰顯“育人”

的本質(zhì)。通過這些核心課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠充分領(lǐng)會造價從業(yè)人員應(yīng)具有的職業(yè)道德，感知社會現(xiàn)實，使課程充滿溫暖的人文情懷。在收獲知識之外得到人格的歷練和提升。

建筑工程施工質(zhì)量與安全管理課程在進行課程思政教學(xué)改革時應(yīng)遵循以下兩個原則:①堅持教書育人與立德樹人相結(jié)合的原則，努力實現(xiàn)教學(xué)單位全員育人全程育人全方位育人的“三全育人”

目標(biāo)，通過新的教學(xué)方式將新時代新思想融入教學(xué)內(nèi)容;在專業(yè)課程教育中同步推進學(xué)生思想政治教育、職業(yè)道德教育和綜合素質(zhì)教育:②堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合的原則，真正做到“育人”的目標(biāo).通過優(yōu)化課程內(nèi)容、完善溧程標(biāo)準(zhǔn)建立教學(xué)案例、創(chuàng)新授課方式等手段.將思政價值融入課程方方面面.以“潤物細無聲”的方式培養(yǎng)學(xué)生的人生觀價直觀以及世界觀2.課時分配序號課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時1單元一安全生產(chǎn)與安全管理42安全管理相關(guān)法律法規(guī)43安全生產(chǎn)管理制度24安全生產(chǎn)管理預(yù)案25單元二土方工程安全技術(shù)106單元三腳手架工程安全技術(shù)27模板安裝的安全技術(shù)28單元四高處作業(yè)安全防護29拆除工程安全技術(shù)210垂直運輸機械211單元五常用施工機具412施工用電安全管理413施工現(xiàn)場場容管理414治安與環(huán)境管理415消防安全管理23.課程單元描述（格式按以下表格，填寫參考示例）課程單元一課程單元名稱安全生產(chǎn)與安全管理課時數(shù)12學(xué)習(xí)目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生了解現(xiàn)行有關(guān)建設(shè)工程安全的法律、法規(guī)，熟悉施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)保證體系及安全管理模式，掌握安全技術(shù)措施的基本知識，能獨立編制安全技術(shù)措施計劃及專項施工安全方案。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.安全生產(chǎn)保證體系與管理機構(gòu)2.安全技術(shù)措施計劃與安全技術(shù)措施3.安全教育與培訓(xùn)4.安全事故處理程序5.施工安全管理6.理解安全生產(chǎn)管理的方針是“安全第一、預(yù)防為主”內(nèi)涵教學(xué)方法和建議1.通過“任務(wù)驅(qū)動五步法”實施教學(xué)：將建筑工程施工安全技術(shù)知識劃分成若干個子工作任務(wù)，每個子工作任務(wù)按照“任務(wù)設(shè)置—信息資料—方案制定—實踐操作—考核評價”五步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實施方案，最終對學(xué)生作出評價。2.學(xué)生通過真實的場地及實際案例，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)建筑工程施工安全技術(shù)的基本概念和基本原理。3.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進行討論，并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價。4.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件，并根據(jù)學(xué)生設(shè)計方案準(zhǔn)備好教學(xué)場地和所需儀器設(shè)備。教學(xué)條件要求多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)工單。學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑材料、施工技術(shù)、項目管理教師執(zhí)教能力要求任課教師應(yīng)能夠掌握安全生產(chǎn)保證體系和安全生產(chǎn)管理機構(gòu)，并能找出各類管理在建筑施工安全管理體系中所處的位置。能夠掌握安全技術(shù)的基本概念，能夠掌握施工安全技術(shù)措施的主要內(nèi)容和要求。能夠掌握施工安全環(huán)境管理的特點，了解文明設(shè)施。課程單元二課程單元名稱土方工程安全技術(shù)課時數(shù)10學(xué)習(xí)目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生熟悉土方施工的安全要求，了解支護結(jié)構(gòu)監(jiān)測項目及監(jiān)測方法。結(jié)合案例傳遞“工匠精神”，要求學(xué)生在土方施工上注重細節(jié)，一絲不茍，做到精益求精。學(xué)習(xí)內(nèi)容土方開挖；各類土石方機械的構(gòu)造與特點，各類樁工機械的構(gòu)造與特點，臨邊與洞口作業(yè)安全設(shè)防措施教學(xué)方法和建議1.通過“任務(wù)驅(qū)動五步法”實施教學(xué)：將建筑工程施工安全技術(shù)知識劃分成若干個子工作任務(wù)，每個子工作任務(wù)按照“任務(wù)設(shè)置—信息資料—方案制定—實踐操作—考核評價”五步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實施方案，最終對學(xué)生作出評價。2.學(xué)生通過真實的場地及實際案例，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)建筑工程施工安全技術(shù)的基本概念和基本原理。3.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進行討論，并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價。4.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件，并根據(jù)學(xué)生設(shè)計方案準(zhǔn)備好教學(xué)場地和所需儀器設(shè)備。教學(xué)條件要求多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)工單。學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑材料、施工技術(shù)、項目管理教師執(zhí)教能力要求任課教師應(yīng)熟悉能夠熟悉土方開挖的安全要求，了解支護結(jié)構(gòu)監(jiān)測項目及監(jiān)測方法。熟悉臨邊與洞口作業(yè)安全設(shè)防措施。課程單元三課程單元名稱腳手架、模板工程安全技術(shù)課時數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生了解腳手架的構(gòu)造及安全要求，熟悉腳手架的計算要求。通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握模板的設(shè)計，熟悉鋼筋加工、混凝土施工的安全技術(shù)。同時培養(yǎng)學(xué)生的強烈的求知欲，學(xué)習(xí)的主動性強，不怕艱苦，有取得成功的自信心和堅持力，有克服自卑的能力；有責(zé)任感精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容腳手架的種類，腳手架的結(jié)構(gòu)計算，鋼管腳手架、門式腳手架、附著式升降腳手架、吊籃腳手架的構(gòu)造及安全要求模板工程安全技術(shù)混凝土結(jié)構(gòu)工程安全技術(shù)教學(xué)方法和建議1.通過“任務(wù)驅(qū)動五步法”實施教學(xué)：將建筑工程施工安全技術(shù)知識劃分成若干個子工作任務(wù)，每個子工作任務(wù)按照“任務(wù)設(shè)置—信息資料—方案制定—實踐操作—考核評價”五步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實施方案，最終對學(xué)生作出評價。2.學(xué)生通過真實的場地及實際案例，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)建筑工程施工安全技術(shù)的基本概念和基本原理。3.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進行討論，并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價。4.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件，并根據(jù)學(xué)生設(shè)計方案準(zhǔn)備好教學(xué)場地和所需儀器設(shè)備。教學(xué)條件要求多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)工單。學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑材料、施工技術(shù)、項目管理教師執(zhí)教能力要求能夠了解鋼管腳手架、門式腳手架、附著式升降腳手架、吊籃腳手架的構(gòu)造及安全要求，熟悉腳手架的計算要求、模板的設(shè)計，鋼筋加工，混凝土施工；各類混凝土施工機械的構(gòu)造與特點，各類鋼筋加工機械的構(gòu)造與特點。課程單元四課程單元名稱高處作業(yè)安全技術(shù)課時數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生熟悉高處作業(yè)的安全技術(shù)要求和要點。通過教學(xué)，讓學(xué)生了解各類機械構(gòu)造與特點，熟悉各類機械的一般安全規(guī)定，掌握各類機械的安全技術(shù)要求和安全使用要點。養(yǎng)成勤奮、守紀(jì)、吃苦耐勞的勞動態(tài)度。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1.高處作業(yè)的一般規(guī)定，臨邊與洞口作業(yè)安全設(shè)防措施，攀登與懸空作業(yè)類型2.各類起重機械的構(gòu)造與特點，各類土石方機械的構(gòu)造與特點，各類樁工機械的構(gòu)造與特點，各類混凝土施工機械的構(gòu)造與特點，各類鋼筋加工機械的構(gòu)造與特點安全用電的技術(shù)措施，施工現(xiàn)場變配電的管理內(nèi)容，預(yù)防觸電的措施教學(xué)方法和建議1.通過“任務(wù)驅(qū)動五步法”實施教學(xué)：將建筑工程施工安全技術(shù)知識劃分成若干個子工作任務(wù)，每個子工作任務(wù)按照“任務(wù)設(shè)置—信息資料—方案制定—實踐操作—考核評價”五步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實施方案，最終對學(xué)生作出評價。2.學(xué)生通過真實的場地及實際案例，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)建筑工程施工安全技術(shù)的基本概念和基本原理。3.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進行討論，并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價。4.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件，并根據(jù)學(xué)生設(shè)計方案準(zhǔn)備好教學(xué)場地和所需儀器設(shè)備。教學(xué)條件要求多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)工單。學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑材料、施工技術(shù)、項目管理教師執(zhí)教能力要求熟悉臨邊與洞口作業(yè)安全設(shè)防措施，了解攀登與懸空作業(yè)類型。了解各類機械構(gòu)造與特點，熟悉各類機械的一般安全規(guī)定，掌握各類機械的安全技術(shù)要求和安全使用要點。課程單元五課程單元名稱施工用電安全管理課時數(shù)16學(xué)習(xí)目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生熟悉現(xiàn)場施工用電的安全技術(shù)要求。形成嚴謹、認真的工作作風(fēng)，強化施工中的社會主義核心價值觀。學(xué)習(xí)內(nèi)容安全用電的技術(shù)措施，施工現(xiàn)場變配電的管理內(nèi)容，預(yù)防觸電的措施教學(xué)方法和建議1.通過“任務(wù)驅(qū)動五步法”實施教學(xué)：將建筑工程施工安全技術(shù)知識劃分成若干個子工作任務(wù)，每個子工作任務(wù)按照“任務(wù)設(shè)置—信息資料—方案制定—實踐操作—考核評價”五步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實施方案，最終對學(xué)生作出評價。2.學(xué)生通過真實的場地及實際案例，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)建筑工程施工安全技術(shù)的基本概念和基本原理。3.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進行討論，并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價。4.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件，并根據(jù)學(xué)生設(shè)計方案準(zhǔn)備好教學(xué)場地和所需儀器設(shè)備。教學(xué)條件要求多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)工單。學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑材料、施工技術(shù)、項目管理教師執(zhí)教能力要求熟悉接地、接零、漏電、觸電的概念，掌握安全用電的技術(shù)措施，熟悉施工現(xiàn)場變配電管理、防雷相關(guān)知識。課程考核5.1.評價理念課程考核評價理念的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的課堂考勤加上試卷考評改變?yōu)槿轿欢嘟嵌鹊目荚u方式，注重學(xué)生專業(yè)實踐操作技能的提升以及社會能力和方法能力的鍛煉。5.2評價體制5.2.1評價原則充分貫徹以學(xué)生為中心，以學(xué)生預(yù)期學(xué)習(xí)成果為本的思想，改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，強化對學(xué)生最終學(xué)習(xí)成果的評價，并重視過程評價、理論與實踐一體化評價模式。關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。注重學(xué)生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。5.2.2評價途徑考核評價分別按過程考評（30%）、技能競賽考評（20%）、期末成績考評（50%）三種途徑進行。其中過程考評分為出勤率（5%）、學(xué)習(xí)主動性（5%）、任務(wù)方案（5%）、學(xué)習(xí)任務(wù)完成結(jié)果（10%）四個方面，期末成績考評分為期末卷面考評（40%）和實踐鑒定（60%）兩個方面。5.2.3評價標(biāo)準(zhǔn)出勤率評價標(biāo)準(zhǔn)：全勤100分，曠課1學(xué)時扣2分，請假1學(xué)時扣1分，遲到或早退1學(xué)時扣0.5分；學(xué)習(xí)主動性、任務(wù)方案學(xué)習(xí)、任務(wù)完成結(jié)果分：優(yōu)、良、中、及格、不及格；技能競賽考評根據(jù)技能競賽評分標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生評分；實踐鑒定根據(jù)企業(yè)指導(dǎo)老師出具的實訓(xùn)鑒定評分。5.2.4評價方法出勤率由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生出勤情況考評；學(xué)習(xí)主動性由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成學(xué)業(yè)的主動性考評；任務(wù)方案學(xué)習(xí)由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成的方案代表作平均分考評；任務(wù)完成結(jié)果由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成的3個案例實施結(jié)果所得的平均分考評；技能競賽考評評委依據(jù)評分