中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建筑設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

建筑設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)負責(zé)人：XXX學(xué)院負責(zé)人：XXX教科處處長：XXX主管教學(xué)校長：XXX教務(wù)處202X年4月-7（四）教學(xué)進程表課程性質(zhì)課程分類序號課程名稱課程編碼教學(xué)活動學(xué)時學(xué)分考核方式學(xué)時分配備注總學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年12345613周16周16周16周16周16周必修課通識課程思想政治理論課1軍訓(xùn)01000001400402考查2周2軍事理論課010000023624122考查23思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)01000003262062考試24毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論010000044836123考試35形勢與政策01000005646404考查每學(xué)期16學(xué)時6大學(xué)生心理健康教育01000007323202考查每學(xué)期16學(xué)時7大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)01000006323202考查每學(xué)期16學(xué)時小計27820870178744公共文化基礎(chǔ)課8計算機文化基礎(chǔ)090000015820384考試229體育Ⅰ04000001260262考試210體育Ⅱ04000002320322考試211綜合英語030000015830284考試2212“養(yǎng)優(yōu)”文化01000008161601考查213創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)0100000916881考查214應(yīng)用文寫作01000008161601考查215藝術(shù)與審美01000030323202考查216勞動教育01000055640644考查每學(xué)期16學(xué)時小計31812219621108專業(yè)必修課專業(yè)基礎(chǔ)課17畫法幾何及陰影透視521513015220324考查418建筑繪畫（素描、色彩構(gòu)成）521513027830486考查619建筑設(shè)計基礎(chǔ)521513035228244考試420房屋建筑學(xué)521513046424404考試421手繪效果圖表現(xiàn)技法521513056424404考試422建筑材料521513064820283考查323Photoshop521513076424404考試4小計4221702522914744專業(yè)核心課24建筑設(shè)計Ⅰ(小型別墅等居住建筑)521514016424404考試425建筑設(shè)計Ⅱ（辦公樓等公共建筑）521514029636606考試626建筑設(shè)計Ⅲ(酒店等公共建筑）521514039636606考試627建筑制圖(CAD、天正軟件)521514046424404考試428三維制圖軟件（3Dmax）521514059636606考試6小計416156260268126專業(yè)實踐課29建筑師業(yè)務(wù)實踐I（施工圖）52151601480483考查630建筑師業(yè)務(wù)實踐Ⅱ（方案文本）52151602320322考查431室內(nèi)設(shè)計與實訓(xùn)521516033212202考查432畢業(yè)頂崗實習(xí)010000107200720368周16周小計832128204368選修課專業(yè)選修課專業(yè)拓展課33裝配式建筑521515013212202考查4任選三門34場地設(shè)計521515023212202考查435城市設(shè)計521515033212202考查436建筑法規(guī)521515043212202考查437建筑規(guī)范521515053212202考查438中國建筑史521515063212202考查4小計963660648素質(zhì)拓展課人文素質(zhì)39哲學(xué)基礎(chǔ)01000012任選一門40國學(xué)選讀0100001341世界遺產(chǎn)賞析（中國）0100004742藝術(shù)欣賞（繪畫、影視劇、攝影與攝像）0100001843普通話訓(xùn)練0100002144大學(xué)生體育與健康0100004845思辨與創(chuàng)新01000037任選一門46中國傳統(tǒng)文化0100003947異彩紛呈的民族文化0100004048探索心理學(xué)的奧秘0100004149人類與生態(tài)文明0100004250美學(xué)與人生01000052小計32032222科學(xué)素養(yǎng)51應(yīng)用英語01000036任選一門52廣告學(xué)0100002753營養(yǎng)與健康0100004954天文漫談0100004355生活中的趣味物理0100004456急救與自救0100005357中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化01000054小計1601612職業(yè)素養(yǎng)58職場禮儀01000023任選一門59人際關(guān)系與溝通技巧0100002460創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)0100003861汽車品牌文化0100005062家用汽車保養(yǎng)知識與常見故障排除0100005163職場溝通0100004564高效職場辦公01000046小計1601612選修課養(yǎng)優(yōu)教育詳見第五項“養(yǎng)優(yōu)”素質(zhì)教育活動（第二課堂）220022011總計264670419421573234282016（五）“養(yǎng)優(yōu)”素質(zhì)教育活動“養(yǎng)優(yōu)”素質(zhì)教育活動安排表類別參加活動項目積分兌換標準認定依據(jù)備注思想政治3.5學(xué)分1.主題性教育活動（主題性思想政治教育活動、演講比賽或知識競賽、征文比賽、攝影攝像比賽、微電影大賽等）1.申請參加成員每人每項可積3分；2.校級知識競賽（演講比賽）榮獲一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎分別可積12分、8分、6分、3分；省級、國家級知識競賽（演講比賽）榮獲一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎分別可積12分、8分、6分、3分。提供獲獎證書和獲獎?wù)掌７e分足夠100分則獲得4.5個學(xué)分2.常規(guī)性思想教育（愛國愛黨教育、傳統(tǒng)文化教育、誠信教育主題團日活動、先進事跡報告會等。）每參加一次可積3分。 提供活動現(xiàn)場圖片和簽到情況。3.個人評優(yōu)評先（優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀學(xué)生干部、養(yǎng)優(yōu)之星、優(yōu)秀青年志愿者、自強之星等榮譽、黨、團校培訓(xùn)、大骨班等活動、學(xué)生干部、藝術(shù)團、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部、）1.國家級、省級、校級、院級分別積12分,8分,6分，3分2.黨、團校學(xué)習(xí)合格可積6分；3.校青馬班（大骨班）學(xué)習(xí)合格可積5分，被評為優(yōu)秀學(xué)員加6分；省級以上青馬班學(xué)習(xí)合格可積8分。4.擔(dān)任學(xué)生干部考核合格，各班級學(xué)生干部可積3分；院級學(xué)生組織主席可積6分，副主席、部長可積4分，干事（預(yù)備干事）可積2分；校級學(xué)生組織主席可積10分，副主席、部長可積8分，干事（預(yù)備干事）可積4分；學(xué)校各部門助理類學(xué)生干部工作由主管部門評定合格，每人積6分。提供獲獎證書。提供參加培訓(xùn)合格證書和培訓(xùn)筆記或培訓(xùn)心得。4.集體榮譽（五四紅旗團支部、先進班集體、文明宿舍、活力團支部、優(yōu)秀社團、優(yōu)秀青年志愿者團體等集體榮譽）國家級、省級、校級分別積12分,8分,6分，3分提供獲獎證書。5.講座、報告會（養(yǎng)優(yōu)大講堂、思想政治、形勢政策報告會、理念信念主題教育、安全教育、法制教育人文素質(zhì)、健康教育報告會、講座等）每參加一次可積3分。提供參加課外講座證明和相關(guān)講座內(nèi)容筆記以及簽到情況。志愿公益2.5學(xué)分6.志愿者注冊（志愿海南、各項組織志愿者）注冊志愿者積5分提供志愿匯志愿服務(wù)時長證明。積分足夠100分則獲得3個學(xué)分7.志愿服務(wù)公益活動省級組織的志愿服務(wù)活動，每參加1次積10分；市級組織的志愿服務(wù)活動，每參加1次積7分；區(qū)級組織的志愿服務(wù)活動，每參加1次積4分；校級組織的志愿服務(wù)活動，每參加1次積3分；院級組織的志愿服務(wù)活動，每參加1次積2分。提供志愿匯志愿服務(wù)活動證明。8.西部計劃志愿者每人次積30分。提供相關(guān)錄取證明。9.義務(wù)獻血每人次積25分。提供獻血證明。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1學(xué)分10.專利發(fā)明、發(fā)表論文、文章專利發(fā)明每項可積40分。校級媒體平臺（校報、學(xué)報）發(fā)表文章每篇可積6分，在公開出版報紙期刊上發(fā)表文章每篇可積8分；三大檢索、核心期刊、一般期刊分別積50分、30分、20分。提供相關(guān)證明。積分足夠100分則獲得1.5個學(xué)分11.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽（“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽；“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“正大杯”大學(xué)生雙創(chuàng)實戰(zhàn)營銷大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，全國大學(xué)生電子商務(wù)競賽，全國大學(xué)生軟件杯大賽等）國家級一等獎（金獎）、二等獎（銀獎）、三等獎（銅獎）、優(yōu)秀獎，分別積30分、20分、15分、10分；省級一等獎（金獎）、二等獎（銀獎）、三等獎（銅獎）、優(yōu)秀獎，分別積20分、15分、10分、7分；校級一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎，分別積10分、7分、5分、3分；參賽者積2分；提供相關(guān)獲獎證書。12.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、活動（如養(yǎng)優(yōu)大講堂中的創(chuàng)業(yè)講座等）每人次積8分。提供參加課外講座、活動的聽課筆記和現(xiàn)場照片。13.公司創(chuàng)建（成功注冊公司并運營一年以上）每人30積分提供相關(guān)作證材料14.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項校級立項成功可積10分；省級、國家級立項分別可積15分、30分。提供相關(guān)作證材料文藝體育1.5學(xué)分15.文藝活動(三走活動）參與校、院系文藝活動可積3分；高雅藝術(shù)進校園等大型活動積4分。參加校級文藝活動并獲得一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎分別可積8分、6分、4分、2分；參加省級文藝活動并獲得一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎15分、10分、8分、6分。參加國家級文藝活動并獲得一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎30分、20分、15分、10分。提供相關(guān)作證材料。積分足夠100分則獲得2.25個學(xué)分16.體育運動(三走活動)報名參加校園體育活動可積3分；校運會等大型活動積5分。參加校級體育活動并獲得一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎分別可積8分、6分、4分、2分；參加省級體育活動并獲得一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎15分、10分、8分、6分；參加國家級比賽可積分25分。提供相關(guān)作證材料實習(xí)實踐1學(xué)分17.社團活動參加各種社團活動1次積3分；會員時間超過一學(xué)年每學(xué)年可積5分，社團負責(zé)人可積10分。提供相關(guān)作證材料積分足夠100分則獲得1.5個學(xué)分18.校內(nèi)實踐（學(xué)校日常社會實踐活動（走進企業(yè)等）社會相關(guān)工作榮譽）每參加一次可積3分。國家級、省級、校級、院級榮譽分別積30分、20分、10分、6分。提供實踐報告和圖片。19.校外實踐（機關(guān)（事業(yè)單位）掛職、實習(xí)；國際交流訪學(xué)。）每人次積10分。掛職實習(xí)時間要求2周以上，以掛職實習(xí)鑒定為準；國際交流時間要求一學(xué)期以上。20.寒暑社會實踐（“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、寒暑假社會實踐）校級立項團隊負責(zé)人積10分，其余團隊人員積7分。院級立項團隊負責(zé)人積8分，其余團隊人員積6分提供實踐證明。技能培訓(xùn)1.5學(xué)分21.職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)積極參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)積10分；獲得相應(yīng)證書的高級、中級、初級，每人每項可積30分、20分、10分。提供相關(guān)作證材料積分足夠100分則獲得2.25個學(xué)分額外加分項3學(xué)分22.汽車駕駛證在校三年內(nèi)獲得汽車駕駛證即可獲得3個學(xué)分提供駕駛證或駕校的結(jié)業(yè)證書材料報輔導(dǎo)員審核，滿足條件即可在“到夢空間”軟件中獲得學(xué)分其他凡《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院“第二課堂成績單”積分學(xué)分計算方法》中未涉及到的，但需要予以確認積分的項目需上報學(xué)校團委審核通過備案。計分標準及學(xué)分計量方法由學(xué)?！暗诙n堂成績單”辦公室負責(zé)解釋。（六）集中性實踐教學(xué)集中性實踐教學(xué)活動（項目）安排表序號活動類別活動（項目）名稱教學(xué)目標學(xué)期校內(nèi)/校外認知見習(xí)建筑設(shè)計基礎(chǔ)了解、運用設(shè)計思維的模式，全面性地掌握建筑空間的設(shè)計原則1校內(nèi)/校外建筑繪畫構(gòu)圖及透視的綜合表現(xiàn)1校內(nèi)/校外房屋建筑學(xué)了解房屋構(gòu)造、建筑設(shè)計原理知識2校內(nèi)/校外建筑材料了解建筑材料的組成和運用2校內(nèi)/校外技能實訓(xùn)建筑制圖（天正）CAD、天正軟件運用3校內(nèi)三維制圖軟件三維軟件的運用，平面+三維效果圖3校內(nèi)PhotoshopPS軟件運用4校內(nèi)手繪效果圖表現(xiàn)——寫生建筑表現(xiàn)技法的綜合運用3校內(nèi)/校外綜合實訓(xùn)建筑設(shè)計Ⅰ小別墅設(shè)計2校外建筑設(shè)計Ⅱ辦公樓設(shè)計3校內(nèi)/校外建筑設(shè)計Ⅲ酒店設(shè)計4校外室內(nèi)設(shè)計與實訓(xùn)了解室內(nèi)設(shè)計的施工工藝5校內(nèi)/校外建筑師業(yè)務(wù)實踐I(施工圖)掌握協(xié)調(diào)各相關(guān)專業(yè)工種的工作方法，具備施工圖設(shè)計能力。4校內(nèi)/校外建筑師業(yè)務(wù)實踐Ⅱ(方案文本)了解方案文本構(gòu)成，能夠協(xié)助主創(chuàng)完成文本編制。5校內(nèi)/校外頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)專業(yè)知識的現(xiàn)場運用5校外2個月頂崗實習(xí)真實工作環(huán)境歷練、學(xué)習(xí)6校外（七）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系表4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系安排表類別課程（活動）名稱學(xué)時學(xué)分開設(shè)學(xué)期教學(xué)形態(tài)修讀方式備注職業(yè)規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)發(fā)展81.5第一學(xué)期講座必修職業(yè)生涯規(guī)劃8第二學(xué)期比賽必修就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)14第三學(xué)期講座必修就業(yè)指導(dǎo)24第四學(xué)期輔導(dǎo)必修就業(yè)基本技能（駕駛）80.5任一學(xué)期選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)161第一學(xué)期講授必修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)161第二學(xué)期講授選修創(chuàng)新思維訓(xùn)練實踐選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐實踐選修五、專業(yè)核心課程介紹（一）建筑設(shè)計Ⅰ課程課程名稱建筑設(shè)計Ⅰ教學(xué)目標1.能力目標（1）具有根據(jù)設(shè)計任務(wù)書，獨立進行方案設(shè)計前期資料收集與調(diào)查能力；（2）具有創(chuàng)造性地提出問題、分析問題和解決問題的理論思維能力和與之互動的建筑設(shè)計實踐能力。（3）具有運用設(shè)計新理念、新材料、新技術(shù)、新風(fēng)格的能力；（4）具備成果圖紙繪制能力（手繪、計算機繪圖）；（5）具備應(yīng)用文（可行性分析報告、設(shè)計說明等）寫作的能力；（6）具有初步正確識別、選擇結(jié)構(gòu)類型、建筑材料的能力；（7）具有以住宅建筑設(shè)計基本問題為核心，專業(yè)拓展的交叉學(xué)科視野和團隊合作精神。2.知識目標（1）掌握居住空間各房間平面尺寸與家具布置、門窗設(shè)置與家具布置以及居住部分空間設(shè)計與處理，掌握廚房、衛(wèi)生間的面積、尺寸、設(shè)備布置等指標要求。（2）熟悉居住建筑設(shè)計規(guī)范與標準及相關(guān)法規(guī)；（3）掌握套型空間的組合分析和套型的空間組織，熟悉套型的朝向及通風(fēng)組織（4）熟悉功能關(guān)系和房間組合，掌握垂直交通，熟悉空間的充分利用和院落空間，熟悉室內(nèi)個體空間和室外空間，了解平面空間的組合；（5）掌握居住建筑外觀形體、立面造型、細部設(shè)計的原則和方法。3.素質(zhì)目標（1）思想素質(zhì)：具有正確的人生觀、價值觀、世界觀；（2）道德素質(zhì)：具有正確的道德認識，端正社會道德行為水平和良好的道德修養(yǎng)；愛崗敬業(yè)，誠實守信，服務(wù)社會；（3）身體素質(zhì)：各方面身體素質(zhì)水平良好，為工作、生活、學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；（4）心理素質(zhì)：具有良好的心理素質(zhì)，具有充分的適應(yīng)力，能適度地控制情緒，能保持良好的人際關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容項目一：建筑場地分析與設(shè)計以位實際項目為例，帶領(lǐng)學(xué)生一起以項目的總平面圖，景觀分析圖、交通流線分析圖、豎向分析圖等加深對建筑場地分析及制圖的掌握；掌握場地的自然條件分析、場地人文條件分析、重點掌握主要經(jīng)濟技術(shù)指標的概念及計算。項目二：設(shè)計構(gòu)思與造型設(shè)計了解建筑設(shè)計立意與構(gòu)思的基本原則和思路；造型設(shè)計的形態(tài)設(shè)計，色彩表達、材料選擇及風(fēng)格與流派等相關(guān)知識。項目三：別墅的功能分析與空間構(gòu)造掌握別墅功能空間分析、平面形態(tài)設(shè)計、空間組織及相關(guān)結(jié)構(gòu)知識。項目四：案例分析與圖紙抄繪以多個實際項目的別墅圖紙進行案例分析，使同學(xué)們更深入的掌握平面布局和立面造型設(shè)計，了解整個設(shè)計流程和內(nèi)容；拿一棟實際項目的別墅方案圖紙給同學(xué)們按比例按作圖規(guī)范抄繪，掌握方案設(shè)計圖紙表達要求，掌握平立剖面圖的繪制。項目五：別墅方案設(shè)計按要求及時間進度安排完成一草、二草深度設(shè)計圖紙，完成正圖繪制。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：根據(jù)任務(wù)書要求進行別墅的初步設(shè)計教學(xué)難點：設(shè)計思維的培養(yǎng)、設(shè)計思想的表達。教學(xué)方法與手段案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、教學(xué)做一體化教學(xué)資源以教材為主導(dǎo)，相關(guān)的設(shè)計規(guī)范和典型設(shè)計案例為輔助考核要求平時成績占50%（主要包括出勤與紀律評價、作業(yè)完成情況）最終成果占50%（包括別墅設(shè)計各層平面圖、主要立面圖、剖面圖）建筑設(shè)計Ⅱ課程課程名稱建筑設(shè)計Ⅱ教學(xué)目標1.知識目標（1）掌握中小型公共建筑中的功能組合、空間安排、場地設(shè)計的基本內(nèi)容、方法、步驟。（2）掌握具有處理建筑簡單的功能，技術(shù)，藝術(shù)等方面的關(guān)系的能力。（3）理解外部環(huán)境與建筑的關(guān)系。2.技能目標（1）掌握構(gòu)思草圖的表達以及方案設(shè)計能力的培養(yǎng)。（2）使用繪圖工具作圖，掌握制圖比例尺度概念、建筑空間形式概念。3.素質(zhì)能力（1）培訓(xùn)學(xué)生的自學(xué)能力，從方案設(shè)計中發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾的能力。（2）查閱資料、收集資料能力，方案優(yōu)選能力，積累基礎(chǔ)專業(yè)知識的意識及能力。（3）專業(yè)化綜合職業(yè)素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，團隊合作能力。教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為本，在課程內(nèi)容安排完全符合教學(xué)大綱要求下，結(jié)合未來就業(yè)市場化、職業(yè)化的要求特點。本課程強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)，實踐教學(xué)采用課內(nèi)實踐教學(xué)與課外實踐教學(xué)相結(jié)合的方法。課內(nèi)的實踐教學(xué)，以就業(yè)為導(dǎo)向，徹底打破原有課程的理論教學(xué)體系，突出課程的應(yīng)用性和實踐性。課外的實踐為前期的調(diào)研，讓學(xué)生親身去感受同類建筑設(shè)計的比例、尺寸感。提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、設(shè)計習(xí)慣，使學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的能力；重視學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)，使“教學(xué)”向“要學(xué)”轉(zhuǎn)換。項目一：辦公樓設(shè)計原理主要包括緒論、建筑設(shè)計原理、設(shè)計規(guī)范等項目二：辦公樓課程設(shè)計任務(wù)書任務(wù)書設(shè)計限制條件及要求、設(shè)計作業(yè)節(jié)點及要求項目三：辦公樓設(shè)計過程詳解包括場地分析，前期構(gòu)思，設(shè)計深入，細節(jié)修改等，利用相關(guān)軟件輔助設(shè)計。項目四：方案表達按要求及時間進度安排完成一草、二草深度設(shè)計圖紙，完成正圖繪制。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：根據(jù)任務(wù)書要求進行辦公樓的初步設(shè)計教學(xué)難點：設(shè)計富有個性化并滿足規(guī)范要求，利用軟件進行設(shè)計思想的表達。教學(xué)方法與手段案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、教學(xué)做一體化教學(xué)資源以教材為主導(dǎo)，相關(guān)的設(shè)計規(guī)范和典型設(shè)計案例為輔助考核要求期間綜合表現(xiàn)占10%（按出勤與紀律評價）中期考核占40%（按單元階段收取設(shè)計成果并紀錄考核成績）最終設(shè)計成果占50%（交打印圖紙與電子文件）（三）建筑設(shè)計Ⅲ課程課程名稱建筑設(shè)計Ⅲ教學(xué)目標1.能力目標（1）具有運用正確的設(shè)計思維和規(guī)范的制圖表達能力，能熟練運用電腦繪圖，掌握建筑設(shè)計表現(xiàn)技法；（2）具有任務(wù)書分析階段的資料收集和調(diào)研分析能力；（2）具有方案構(gòu)思階段的立意確定和草圖設(shè)計、方案完善階段的深入細化和成果制作能力；（3）具有對建筑設(shè)計功能的合理性，空間的豐富性，造型的藝術(shù)性和表達的嚴謹性的理解；（4）具有運用中型建筑的空間設(shè)計的能力，處理好建筑功能與形式的關(guān)系，處理好建筑與環(huán)境的關(guān)系；（5）具備良好的建筑審美品味與審美情趣，了解人文與藝術(shù)等方面的相關(guān)知識，拓展專業(yè)交叉學(xué)科視野；（6）具有團隊協(xié)作及團隊領(lǐng)導(dǎo)能力；2.知識目標（1）掌握公共建筑的概念，理論和基本知識。（2）熟悉公共建筑設(shè)計規(guī)范與標準及相關(guān)法規(guī)；（3）掌握酒店建筑空間的組合分析和流線布局，了解酒店建筑設(shè)計對采光通風(fēng)的要求（4）熟悉功能關(guān)系和房間組合，掌握垂直交通，熟悉空間的充分利用，了解平面空間的組合要求，掌握動靜分區(qū)的基本方法；（5）掌握公共建筑外觀形體、立面造型、細部設(shè)計的原則和方法。3.素質(zhì)目標（1）思想素質(zhì)：具有正確的人生觀、價值觀、世界觀；（2）道德素質(zhì)：具有正確的道德認識，強烈的社會責(zé)任感及崇高的職業(yè)道德綜合素質(zhì)；（3）身體素質(zhì)：各方面身體素質(zhì)水平良好，為工作、生活、學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；（4）心理素質(zhì)：具有良好的心理素質(zhì)，具有充分的適應(yīng)力，能適度地控制情緒，能保持良好的人際關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：實地調(diào)研以設(shè)計任務(wù)書為導(dǎo)向，掌握酒店設(shè)計的原則、特點、方法、步驟，對酒店及相關(guān)類型的設(shè)計資料進行收集和案例分析。帶領(lǐng)學(xué)生進行實際項目的實地調(diào)研，學(xué)生分組調(diào)研，編制調(diào)研報告并進行總結(jié)匯報，對酒店功能進行探索與挖掘。任務(wù)二：設(shè)計構(gòu)思在各自的主題酒店中選取一個功能組成做實驗性概念設(shè)計，通過概念模型、草圖及文字等表達方式探討各自選定的主題酒店的某個功能組成，通過對局部空間的概念設(shè)計找到酒店設(shè)計的切入點。任務(wù)三：設(shè)計要點分發(fā)設(shè)計任務(wù)書，掌握酒店的設(shè)計要點，在上一階段的設(shè)計成果的基礎(chǔ)上，融入對基地以及任務(wù)書的分析和理解，確定立意，根據(jù)特定的主題來確定和生成其核心區(qū)域，開始整體的建筑設(shè)計，用建模及手繪草圖的方式完成一草方案。任務(wù)四：深入設(shè)計對草圖階段出現(xiàn)的問題進行小結(jié)，按要求和時間進度安排完成二草深度設(shè)計圖紙，應(yīng)體現(xiàn)平面布置及空間的嚴謹形態(tài)關(guān)系，具有酒店特征的建筑造型，中期考核評圖。任務(wù)五：設(shè)計成果按要求及時間進度安排完成正圖繪制，平面、立面和剖面的細部設(shè)計完善，對設(shè)計成果進行排版設(shè)計并交圖，期末考核評圖。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：根據(jù)任務(wù)書要求進行酒店類中型公共建筑的方案設(shè)計。教學(xué)難點：掌握主題酒店的設(shè)計要點，通過對局部空間的概念設(shè)計找到酒店設(shè)計的切入點。教學(xué)方法與手段案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、教學(xué)做一體化教學(xué)資源以教材為主導(dǎo)，相關(guān)的設(shè)計規(guī)范和典型設(shè)計案例為輔助考核要求期間綜合表現(xiàn)占10%（按出勤與紀律評價）中期考核占40%（按單元階段收取設(shè)計成果并紀錄考核成績）最終設(shè)計成果占50%（交打印圖紙與電子文件）（四）建筑制圖（CAD、天正）課程課程名稱建筑制圖（天正）教學(xué)目標1.專業(yè)能力（1）能夠新建、保存CAD文件；（2）能夠應(yīng)用繪圖命令繪制簡單幾何圖形；（3）能夠應(yīng)用修改命令將幾何圖形組合成家具平面圖；（4）能夠識圖房屋的平、立、剖面圖形；（5）能夠利用天正繪制完整的建筑施工圖。2.方法能力（1）具有獲取新知識和技能的能力；（2）具備自主學(xué)習(xí)能力和獨立決策能力；（3）具有綜合運用知識與技能分析、解決實際問題的能力。3.社會能力（1）培養(yǎng)學(xué)生團隊精神、協(xié)作意識及敬業(yè)精神；（2）具有較強的責(zé)任感和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；（3）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；（4）具有交往與合作能力。教學(xué)內(nèi)容項目一：天正軟件界面操作（4課時）熟悉天正繪圖界面及系統(tǒng)啟動、關(guān)閉、文件加密存儲等操作；能夠設(shè)置繪圖環(huán)境（繪圖單位和繪圖界限），了解幾種基本坐標系；掌握命令的輸入方法（下拉菜單、命令行、工具欄及快捷菜單。項目二：繪圖命令（16課時）學(xué)會用圓弧、直線、射線、樣條曲線畫法；掌握旋轉(zhuǎn)、陣列、倒圓角、打斷等編輯；學(xué)會繪制簡單建筑平面圖形。項目三：圖層、圖塊（4課時）熟練掌握圖層操作，能夠創(chuàng)建和設(shè)置圖層的顏色、線型、線寬和狀態(tài)；定義塊、塊存盤、塊插入、塊屬性。項目四：建筑方案圖紙繪制（16課時）圖層的準確定義；采用正確的圖層繪制軸網(wǎng)、柱、墻體等；應(yīng)用修改命令開門窗洞口，完善圖形；掌握圖形的標注，對圖形進行正確的標注；掌握文字標注樣式，對圖形進行必要的文字說明。項目五：整套建筑施工圖紙描繪（24課時）建筑平面、立面、剖面圖、大樣圖描繪。教學(xué)重點、難點重點：建筑方案圖紙繪制圖層的準確定義；采用正確的圖層繪制軸網(wǎng)、柱、墻體等；應(yīng)用修改命令開門窗洞口，完善圖形；掌握圖形的標注，對圖形進行正確的標注；掌握文字標注樣式，對圖形進行必要的文字說明。難點：整套建筑施工圖紙描繪建筑平面、立面、剖面圖、大樣圖描繪教學(xué)方法與手段根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教、學(xué)效果。教學(xué)資源利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多媒體課件，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。積極利用電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能?？己艘?0%平時成績（出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)）、50%整套建筑施工方案繪制（五）三維制圖課程課程名稱三維制圖教學(xué)目標課程總目標是通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解掌握和用3Dsmax軟件制作效果圖的方法與技巧，學(xué)會模型的建立，材質(zhì)的設(shè)置，并進行后期渲染制作，最終創(chuàng)作出理想的方案效果圖。（1）知識目標：掌握計算機繪圖的基本概念和基本知識，掌握3Dsmax軟件的各種繪圖命令知識和操作命令知識。（2）能力目標：掌握計算機繪圖的基本技能和綜合技能，通過課內(nèi)實訓(xùn)，掌握建筑方案效果圖的繪制技能，達到基本的建筑設(shè)計的繪圖職業(yè)能力。（3）素質(zhì)目標：培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、分析；主動求知、知難而進、敢于思考、不斷創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)具有較好的邏輯思維、創(chuàng)新能力、較強的計劃、組織和協(xié)調(diào)能力和認真、細致嚴謹?shù)穆殬I(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容項目一：基本工具使用(30課時)掌握選擇、畫線、幾何繪圖、推拉、移動、旋轉(zhuǎn)、偏移、縮放等工具的使用方法，了解量角器、測量、單位換算、路徑跟隨、軸、3D文字等工具的用法。項目二：插件使用（10課時）了解常用插件的使用方法，并運用插件建模。項目三：根據(jù)CAD圖紙及圖片建模（14課時）掌握CAD及JPG文件與3Dsmax軟件的相互轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，并能夠運用CAD文件建立對應(yīng)的建筑模型。項目四：后期渲染制作（10課時）貼材質(zhì)，調(diào)節(jié)燈光，然后對建筑模型進行后期渲染，出圖。教學(xué)重點、難點重點：基本工具使用掌握選擇、畫線、幾何繪圖、推拉、移動、旋轉(zhuǎn)、偏移、縮放等工具的使用方法，了解量角器、測量、單位換算、路徑跟隨、軸、3D文字等工具的用法。難點：根據(jù)CAD圖紙及圖片建模建筑平面、立面、剖面圖、大樣圖描繪教學(xué)方法與手段根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用案例分析、任務(wù)驅(qū)動、分組討論、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教、學(xué)效果。教學(xué)資源利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多媒體課件，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。開通網(wǎng)上教學(xué)平臺，為學(xué)生提供自學(xué)、復(fù)習(xí)的便利環(huán)境。搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，能建立一些校外實訓(xùn)基地資源，滿足學(xué)生參觀、實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。積極利用電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。考核要求50%平時成績（出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)）、50%小區(qū)效果圖繪制六、教學(xué)基本條件（一）師資隊伍學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。（1）、專任教師要求具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；具有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心；具有建筑設(shè)計相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷;具有扎實的建筑設(shè)計相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；原則上每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。（2）專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外建筑設(shè)計行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對建筑設(shè)計專業(yè)人才的實際需求，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。（3）兼職教師主要從建筑設(shè)計行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的建筑設(shè)計專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地。（1）專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。（2）校內(nèi)實訓(xùn)室（基地）基本要求①計算機設(shè)計繪圖室：一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備,安裝Autocad、3dsmax、Sketchup、Photoshop等軟件；網(wǎng)絡(luò)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施；能滿足設(shè)計、施工圖繪制、設(shè)計表現(xiàn)、造價等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。配備安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。用于建筑制圖與識圖、建筑數(shù)字化表現(xiàn)、建筑施工圖設(shè)計、建筑設(shè)計、建筑工程計量與計價、建筑工程項目管理等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。②3D效果圖實訓(xùn)室：一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備,安裝Autocad、3dsmax、Sketchup、Photoshop等軟件；網(wǎng)絡(luò)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施；能滿足設(shè)計、施工圖繪制、設(shè)計表現(xiàn)、造價等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。配備安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。用于建筑制圖與識圖、建筑數(shù)字化表現(xiàn)、建筑施工圖設(shè)計、建筑設(shè)計、建筑工程計量與計價、建筑工程項目管理等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。（3）校外實訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。能夠提供建筑材料識別、建筑施工圖設(shè)計、建筑施工、建筑設(shè)計、建筑工程計量與計價、建筑工程項目管理等實訓(xùn)活動，實訓(xùn)設(shè)施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。（4）學(xué)生實習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。能夠提供建筑材料識別、建筑施工圖設(shè)計、建筑施工、建筑設(shè)計、建筑工程計量與計價、建筑工程項目管理等相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理；有保證實習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。七、教學(xué)管理與內(nèi)部質(zhì)量保證學(xué)校建立并逐步完善了由辦學(xué)目標、專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程教學(xué)目標、課堂教學(xué)目標等構(gòu)成的目標體系，以目標為導(dǎo)向，逐步完善了五個層面（學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生）的質(zhì)量標準體系建設(shè)，初步形成了對標自我診斷的運行機制。學(xué)校建立了“二級”教學(xué)督導(dǎo)機制，制定了《教師課堂教學(xué)管理規(guī)范》、《領(lǐng)導(dǎo)干部聽課管理辦法》、《部門及個人年度考核管理辦法》、《教學(xué)督導(dǎo)工作管理辦法》等制度；依托校園私有云平臺完善了課堂教學(xué)實時監(jiān)控體系，建有督導(dǎo)、教師、學(xué)生、教學(xué)管理者等多主體評教評學(xué)機制，有效地促進了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保障了人才培養(yǎng)質(zhì)量。為保障建筑設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案有效執(zhí)行，建筑工程學(xué)院健全了各項管理制度和崗位職責(zé)：包括學(xué)院教學(xué)例會制度和行政例會制度、院長工作職責(zé)、教研室工作條例和教研室主任職責(zé)、主講教師工作職責(zé)、教務(wù)干事職責(zé)、綜合干事職責(zé)、建工綜合實訓(xùn)室等管理制度等。年初制定了建筑工程學(xué)院年度工作計劃和工作重點，學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會工作條例，進一步完善了教學(xué)管理機制和有效實施人才培養(yǎng)運行機制，強化了學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與管理能力。建筑工程學(xué)院堅持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心任務(wù)，緊緊圍繞育人目標，深入開展課程改革和教學(xué)方法改革。落實“以學(xué)生為中心，基于工作過程導(dǎo)向”構(gòu)建課程體系和目標體系，加強內(nèi)涵建設(shè)，為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索校企合作雙元育人新模式。本專業(yè)擁有教授、講師和工程師職稱的專任教師5名、高級建筑師1名、一級注冊建筑師職稱的兼職教師1名，構(gòu)成一支教學(xué)及實踐經(jīng)驗豐富的教學(xué)團隊。校內(nèi)建有建工綜合實訓(xùn)室、工程測量實訓(xùn)室、工程造價實訓(xùn)室兩個（應(yīng)用廣聯(lián)達造價軟件進行平法識圖與鋼筋算量）、3D效果圖實訓(xùn)室、工程繪圖室兩個，充分滿足學(xué)生實踐教學(xué)需要。開展校企合作建有校外實習(xí)實訓(xùn)基地：捷誠裝飾工程有限公司、盛星裝飾公司、品匠裝飾工程有限公司、浙江恒欣設(shè)計集團股份有限公司、美舍雅閣建筑設(shè)計有限公司、海南百會園邦城市設(shè)計有限公司、浙江融興建設(shè)有限公司海南分公司、海南合天房地產(chǎn)開發(fā)有限公司等，為學(xué)生提供實習(xí)與就業(yè)平臺，為本專業(yè)人才培養(yǎng)提供了條件保障。八、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會序號姓名性別委員會職務(wù)出生年月工作單位職務(wù)/職稱1234567九、人才培養(yǎng)方案論證與審批（一）人才培養(yǎng)方案專業(yè)建設(shè)委員會論證意見（二）人才培養(yǎng)方案審批表

建筑設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會論證意見審定意見該專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位準確，適應(yīng)行業(yè)與企業(yè)對人才規(guī)格的需求，大家一致認為該人才培養(yǎng)方案可行。1．該人才培養(yǎng)方案不僅體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)特色，還結(jié)合了當(dāng)今建筑行業(yè)對人才需求的要求，整體方案設(shè)計構(gòu)思科學(xué)合理。2．專業(yè)課程體系能緊緊圍繞著人才培養(yǎng)目標設(shè)置，專業(yè)核心課程的確定準確，突出學(xué)生的技術(shù)技能培養(yǎng)主線，該人才培養(yǎng)方案的課程體系可行。3．該人才培養(yǎng)方案的理論與實踐教學(xué)設(shè)計合理，不但傳授必要專業(yè)理論知識，重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。4．各課程開設(shè)的先后順序合理，前后課程銜接緊密，教學(xué)進程安排合理，周課時比較均衡。專家組組長：時間：姓名職稱/職務(wù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會職務(wù)工作單位簽名建筑設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表學(xué)院名稱建筑工程學(xué)院專業(yè)名稱建筑設(shè)計所在教研室環(huán)藝設(shè)計教研室審定部門審定意見教研室主任意見該建筑設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，經(jīng)審核人才培養(yǎng)目標定位準確，課程體系設(shè)置科學(xué)適用，教學(xué)計劃安排合理，方案可行，同意。負責(zé)人簽字（蓋章）：日期：院長審核意見負責(zé)人簽字（蓋章）：日期：教務(wù)處審核意見負責(zé)人簽字（蓋章）：日期：學(xué)術(shù)委員會審批意見負責(zé)人簽字（蓋章）：日期：十、相關(guān)附件附件1：XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報告附件2：XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計專業(yè)核心課課程標準附件1：XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報告一、前言1．調(diào)研的目的：為了能夠更精準的定位建筑設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使培養(yǎng)的人才規(guī)格更符合市場的需求。2．調(diào)研工作概述：與企業(yè)專家座談，實習(xí)生座談，了解行業(yè)最新動向，了解企業(yè)的用人需求規(guī)格，更好的制定新的人才培養(yǎng)方案。二、人才需求調(diào)研1．產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢目前隨著海南自貿(mào)港建設(shè)，我省建筑設(shè)計行業(yè)發(fā)展迅速，不論是企業(yè)規(guī)模、從業(yè)人員規(guī)模、經(jīng)營規(guī)模，管理水平和經(jīng)濟效益都有較大的發(fā)展，完成了大量固定資產(chǎn)投資項目的建筑設(shè)計任務(wù)。我國房地產(chǎn)調(diào)控政策的不斷出臺，導(dǎo)致建筑設(shè)計企業(yè)轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)中心，積極尋求新的經(jīng)濟增長點，也面臨著諸多機遇。從地區(qū)分布上來看，沿海地區(qū)繼續(xù)占據(jù)優(yōu)勢，同時兼顧了中西部和東北地區(qū)，形成了區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，共同促進繁榮的壯觀景象。眾多區(qū)域規(guī)劃的出臺，必將帶來新一輪的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的熱潮，對建設(shè)設(shè)計行業(yè)來說也意味著無限商機。在房地產(chǎn)調(diào)控政策的背景下，作為以房地產(chǎn)為主體的建筑業(yè)受到的沖擊并沒有想象中大，主要是因為設(shè)計企業(yè)在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)面臨惡劣的環(huán)境下，積極拓展新業(yè)務(wù)。以往，建筑設(shè)計主要由房地產(chǎn)住宅項目主導(dǎo)，由于政府投資項目和公益性項目增多，這些項目即帶來大型民用公共建筑項目的建設(shè)高潮，這一高潮使建筑師獲得了更大創(chuàng)作空間。政府投資公共設(shè)施，包括醫(yī)院、航空港，博物館、美術(shù)館和高校建筑等，實際上，這些大型項目是政府宏觀調(diào)控、加大公益性投入以抑制房地產(chǎn)泡沫化發(fā)展的重點建設(shè)，建筑師獲得更多在公共建筑領(lǐng)域的發(fā)展機會。近年來，我國建筑設(shè)計行業(yè)發(fā)展迅速，不論是企業(yè)規(guī)模、從業(yè)人員規(guī)模、經(jīng)營規(guī)模，管理水平和經(jīng)濟效益都有較大的發(fā)展，完成了大量固定資產(chǎn)投資項目的建筑設(shè)計任務(wù)。2．區(qū)域內(nèi)重點企業(yè)概況（1）浙江恒欣設(shè)計集團股份有限公司，始建于2001年，202X年升級為浙江恒欣設(shè)計集團股份有限公司?，F(xiàn)擁有建筑行業(yè)（建筑工程）甲級、工程勘察專業(yè)類（巖土工程（勘察））甲級、工程勘察專業(yè)類(巖土工程（設(shè)計）)乙級、風(fēng)景園林工程專項乙級、市政行業(yè)（道路工程、橋梁工程）專業(yè)乙級、市政行業(yè)（給水工程、排水工程）專業(yè)丙級、城鄉(xiāng)規(guī)劃編制乙級和工程咨詢資質(zhì)。司連續(xù)多年被評為先進勘察設(shè)計企業(yè)、嘉興市最具社會責(zé)任感建筑企業(yè)、浙江省勘察設(shè)計行業(yè)協(xié)會誠信單位。在激烈的市場競爭中，秉承“創(chuàng)意發(fā)展、成員發(fā)展、多元發(fā)展、服務(wù)發(fā)展”的理念和“精心設(shè)計、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，誠信服務(wù)、超越顧客期望”的質(zhì)量方針，張張圖紙，精心設(shè)計，項項工程，質(zhì)優(yōu)價廉，贏得了社會和客戶的滿意。公司注重多元化發(fā)展，分別成立了嘉興市恒昕建設(shè)有限公司、嘉興市恒特投資管理有限公司，2016年又成功收購了陜西三秦工程技術(shù)質(zhì)量咨詢有限責(zé)任公司、陜西三秦施工圖審查有限公司及陜西鼎盛建設(shè)工程司法鑒定所，2020年成立全資子公司海南五維空間科技有限公司。這大力增強了恒欣公司的競爭力，亦切實提高了公司發(fā)展的質(zhì)量和效益。（2）海南雅克建筑設(shè)計有限公司，擁有城鄉(xiāng)規(guī)劃編制甲級、建筑行業(yè)（建筑工程）甲級、風(fēng)景園林工程設(shè)計、市政行業(yè)(給水、排水、道路)工程設(shè)計、人防工程設(shè)計、工程咨詢資質(zhì)。具有區(qū)域用海規(guī)劃編制資格；施工圖設(shè)計文件審查（房屋建筑工程一類）資格，通過ISO9001：2015質(zhì)量管理體系、ISO14001-2015環(huán)境管理體系、OHSAS18001:2011職業(yè)健康安全管理體系認證和高新技術(shù)企業(yè)認定。公司以城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑設(shè)計、風(fēng)景園林和市政工程為業(yè)務(wù)重點，并向海島工程、綠色建筑、項目策劃和工程管理業(yè)務(wù)延伸。是城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設(shè)與開發(fā)領(lǐng)域的專業(yè)服務(wù)集成者和系統(tǒng)解決方案提供者。公司在海南、上海設(shè)立區(qū)域業(yè)務(wù)中心，擁有700余位具有職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和務(wù)實經(jīng)驗的專業(yè)人士，秉承“設(shè)計創(chuàng)造價值”的企業(yè)理念。以回歸本質(zhì)和深入實踐為基本方法，以“簡而優(yōu)”為專業(yè)追求，以“全程即時”為服務(wù)理念。對每一項委托都從理念、技術(shù)、資源、環(huán)境、經(jīng)濟、社會、人文、實施等方面精心研究、全面評估、審慎選擇，為達目標并肩合作、全力以赴，共同創(chuàng)造優(yōu)越的人居環(huán)境，實現(xiàn)委托人與設(shè)計師的光榮和夢想。（3）海南省建設(shè)項目規(guī)劃設(shè)計研究院，是1992年經(jīng)海南省委、省政府批準成立的副廳級工程咨詢研究機構(gòu)，是海南省內(nèi)能夠提供建設(shè)項目咨詢、規(guī)劃設(shè)計、工程設(shè)計、造價、監(jiān)理等全過程服務(wù)、實力最雄厚的綜合性工程咨詢規(guī)劃設(shè)計研究機構(gòu)之一。該院是全省工程咨詢、規(guī)劃設(shè)計行業(yè)高端人才密集度最高的單位之一，榮獲“海南省人才建設(shè)成果顯著單位”榮譽稱號。目前擁有高（中）級專業(yè)技術(shù)資格人員128名，研究生以上學(xué)歷40名，持有國家各類執(zhí)業(yè)資格87名。建有全省學(xué)科最全、門類最多，600多名資深專家組成的項目建設(shè)專家?guī)欤瑸轫椖拷ㄔO(shè)提供了高質(zhì)量的智力保障。作為海南省重要的省級智庫，該院秉承做“政府的智囊，企業(yè)的參謀，人才的高地”這一定位，以“講政治、講質(zhì)量、講服務(wù)、講效益”為服務(wù)理念，以科學(xué)的管理體系、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、富有活力和創(chuàng)造的團隊精神，為工程項目建設(shè)投資決策提供全過程咨詢服務(wù)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，為加快建設(shè)中國（海南）自由貿(mào)試驗區(qū)（港）暨美麗新海南貢獻力量。3．職業(yè)崗位設(shè)置與崗位任職要求職業(yè)崗位名稱職業(yè)崗位要求描述實習(xí)建筑師1.能熟練使用CAD、PS等設(shè)計軟件；2.建筑設(shè)計專業(yè)3.可接受應(yīng)屆畢業(yè)生。助理建筑師1.能熟練使用CAD、PS等繪圖軟件；2.有較強的設(shè)計思維及創(chuàng)新思維；3.可接受應(yīng)屆畢業(yè)生。建筑師1.能熟練使用CAD、PS等繪圖軟件；2.具有較強的設(shè)計思維及創(chuàng)新思維和較強的與客戶溝通能力；3.有較強的上進心和工作責(zé)任感、協(xié)調(diào)能力；4.有較強的抗壓能力；有建筑設(shè)計經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。三、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研1．區(qū)域內(nèi)，專業(yè)布點情況：（1）?？诮?jīng)濟學(xué)院—雅和人居工程學(xué)院—建筑學(xué)專業(yè)學(xué)制4年（2）海南科技大學(xué)-城建學(xué)院-建筑設(shè)計專業(yè)（3）海南大學(xué)-土木建筑工程學(xué)院-建筑學(xué)專業(yè)2．區(qū)域內(nèi)，專業(yè)招生與就業(yè)情況：為貫徹落實《百萬人才進海南行動計劃（2018-2025年）》，大力引進我省經(jīng)濟社會發(fā)展所需的各類高層次人才，近日，省人才辦發(fā)布《海南省2018年度高層次人才需求目錄》，面向國內(nèi)外提供省內(nèi)101家用人單位1530個高層次人才工作崗位，廣泛延攬各方英才助推海南自貿(mào)區(qū)（港）建設(shè)。聚焦海南自由貿(mào)易試驗區(qū)(港)三大產(chǎn)業(yè)類型、十個重點領(lǐng)域、十二個重點產(chǎn)業(yè)、“五網(wǎng)”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興和民生事業(yè)需要，積極引進培養(yǎng)使用各類人才。到2020年，吸引各類人才20萬人左右，重大人才工程項目成效明顯，重要人才平臺載體建設(shè)進展順利，人才公共服務(wù)保障體系更加健全。到2025年，實現(xiàn)“百萬人才進海南”目標，基本建立具有中國特色、體現(xiàn)海南特點、與國際接軌的人才發(fā)展體制機制，基本形成人才集聚新高地。國家對職業(yè)院校要擴招100萬人，到2019年至202X年，持續(xù)開展職業(yè)技能提升行動，提高培訓(xùn)針對性實效性，全面提升勞動者職業(yè)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。三年共開展各類補貼性職業(yè)技能培訓(xùn)5000萬人次以上，其中2019年培訓(xùn)1500萬人次以上；經(jīng)過努力，到202X年底技能勞動者占就業(yè)人員總量的比例達到25%以上，高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上。區(qū)域內(nèi)，建筑行業(yè)依托海南自由貿(mào)易區(qū)貿(mào)易港的發(fā)展，行業(yè)的人才需求量在增大，從原來的半包模式到全包模式，再到現(xiàn)在的整裝模式，對室內(nèi)設(shè)計的人才要求也越來越高，各大職業(yè)院校室內(nèi)設(shè)計類的人才保有量也越來越多，就業(yè)形勢也非常好，與校企單位的聯(lián)動也能解決大部分的本專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題。四、專業(yè)教學(xué)改革建議1．專業(yè)教學(xué)存在的問題與不足：建筑設(shè)計專業(yè)涉及的教學(xué)情景較多，涉及的專業(yè)知識比較主觀與抽象，為教學(xué)的需要，教學(xué)基本條件存在的問題如下：（1）師資力量上比較欠缺，需要一個具有豐富繪畫經(jīng)驗的專兼職教師隊伍，其中主講教師須建筑學(xué)專業(yè)，兼職教師應(yīng)具備豐富的設(shè)計經(jīng)驗。（2）實訓(xùn)環(huán)境和裝備上不足，課程的實施涉及：多媒體教室：具有多媒體授課設(shè)備，能觀看教學(xué)錄相、課件、圖片等。計算機機房：高配置電腦，可以滿足學(xué)生制作設(shè)計作業(yè)的需要。（3）沒有教學(xué)實訓(xùn)條件：建立建筑設(shè)計專業(yè)的固定專業(yè)教室（徒手繪圖室）、3D效果圖實訓(xùn)室、校外實習(xí)基地、模型制作室等等。（4）沒有配備固定的校外實訓(xùn)基地。2．專業(yè)教學(xué)改革建議：（1）如何構(gòu)建突出職業(yè)能力培養(yǎng)的人培方案、課程體系和課程標準；（2）如何增強學(xué)習(xí)的興趣及主動性；3．專業(yè)教學(xué)改革的基本保障：全力做好項目化課程改革工作，以課程改革為切入點，創(chuàng)建突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準；從人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格出發(fā)，準確把握職業(yè)崗位所需要的知識、素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)，為建立符合高等職業(yè)教育類型的課程類型、為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展而共同努力。執(zhí)筆人：XXX202X年5月5日

附件2：XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計專業(yè)核心課課程標準一、課程基本信息1.課程名稱：建筑設(shè)計Ⅰ（）2.課程屬性：專業(yè)核心課程（B類）3.開課學(xué)期：第1學(xué)年，第2學(xué)期4.基準學(xué)時：64學(xué)時，計4學(xué)分二、課程定位建筑設(shè)計1是建筑設(shè)計專業(yè)的核心課程之一，也是建筑設(shè)計專業(yè)學(xué)生的設(shè)計入門課程，與后續(xù)的課程息息相關(guān)。三、課程目標1.能力目標（1）具有根據(jù)設(shè)計任務(wù)書，獨立進行方案設(shè)計前期資料收集與調(diào)查能力；（2）具有創(chuàng)造性地提出問題、分析問題和解決問題的理論思維能力和與之互動的建筑設(shè)計實踐能力。（3）具有運用設(shè)計新理念、新材料、新技術(shù)、新風(fēng)格的能力；（4）具備成果圖紙繪制能力（手繪、計算機繪圖）；（5）具備應(yīng)用文（可行性分析報告、設(shè)計說明等）寫作的能力；（6）初步具有正確識別、選擇結(jié)構(gòu)類型、建筑材料的能力；（7）具有以住宅建筑設(shè)計基本問題為核心，專業(yè)拓展的交叉學(xué)科視野和團隊合作精神。2.知識目標（1）掌握居住空間各房間平面尺寸與家具布置、門窗設(shè)置與家具布置以及居住部分空間設(shè)計與處理，掌握廚房、衛(wèi)生間的面積、尺寸、設(shè)備布置等指標要求。（2）熟悉居住建筑設(shè)計規(guī)范與標準及相關(guān)法規(guī)；（3）掌握套型空間的組合分析和套型的空間組織，熟悉套型的朝向及通風(fēng)組織（4）熟悉功能關(guān)系和房間組合，掌握垂直交通，熟悉空間的充分利用和院落空間，熟悉室內(nèi)個體空間和室外空間，了解平面空間的組合；（5）掌握居住建筑外觀形體、立面造型、細部設(shè)計的原則和方法。3.態(tài)度目標（1）積極完成課程學(xué)習(xí)中的各項要求，多思考，達到舉一反三的效果；（2）深刻認識到主動學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)目標，課下擴展練習(xí)。四、課程設(shè)計1.設(shè)計思路整個課程以別墅設(shè)計為主體，以實際設(shè)計流程為導(dǎo)向來進行課程設(shè)計，使學(xué)生充分了解住宅類建筑設(shè)計的要求，設(shè)計方法及設(shè)計表達，達到在做中學(xué)，在學(xué)中做的效果。授課過程中，注重課程內(nèi)容與思政元素的深度融合。首先找到有一些可能性的知識點把它羅列出來，然后思考知識點背后的育人目標，再進行拓展教學(xué)內(nèi)容。把每個知識點編成故事，用講故事的形式給學(xué)生講知識。最后再挖掘思政元素，根據(jù)課程的特征找到課程思政與這門課程相契合的點，有機無縫融合，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。課程改革主要體現(xiàn)在兩方面，第一，調(diào)整了前端基礎(chǔ)課程，房屋建筑學(xué)增加16學(xué)時，主要是增加建筑設(shè)計原理這一核心設(shè)計理論課程內(nèi)容，夯實學(xué)生的設(shè)計基礎(chǔ)，為第一門核心課設(shè)計課程的開展做好鋪墊；另外，在本門課的教學(xué)內(nèi)容中，結(jié)合當(dāng)今最為前沿的技術(shù)材料，以及未來的發(fā)展趨勢豐富課程。2.課時分配序號課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時1建筑場地分析與設(shè)計了解不同場地對設(shè)計的影響，并能根據(jù)具體的場地進行分析和設(shè)計82設(shè)計構(gòu)思與造型設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計的方法與手段83別墅的功能分析與空間構(gòu)造分析功能與流線，強調(diào)空間布局84案例分析與圖紙抄繪通過分析與抄繪圖紙了解制圖要求85別墅方案設(shè)計根據(jù)理論知識結(jié)合自身理解進行方案設(shè)計323.課程單元描述課程單元一課程單元名稱建筑場地分析與設(shè)計課時數(shù)8學(xué)習(xí)目標以實際項目為例，帶領(lǐng)學(xué)生一起以項目的總平面圖，景觀分析圖、交通流線分析圖、豎向分析圖等加深對建筑場地分析及制圖的掌握；掌握場地的自然條件分析、場地人文條件分析、重點掌握主要經(jīng)濟技術(shù)指標的概念及計算。思政目標：運用案例進行啟發(fā)式教學(xué)，理解可持續(xù)發(fā)展意義，珍惜每一寸土地，讓學(xué)生更深入思考作為一個“環(huán)境人”的責(zé)任與使命。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.基本概念（1）地形條件（2）工程地質(zhì)條件（3）基礎(chǔ)設(shè)施條件（4）城市規(guī)劃對建筑設(shè)計的要求2.案例分析3.設(shè)計練習(xí)教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求實訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑制圖教師執(zhí)教能力要求對建筑場地了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元二課程單元名稱設(shè)計構(gòu)思與造型設(shè)計課時數(shù)8學(xué)習(xí)目標了解建筑設(shè)計立意與構(gòu)思的基本原則和思路；造型設(shè)計的形態(tài)設(shè)計，色彩表達、材料選擇及風(fēng)格與流派等相關(guān)知識。思政目標：運用案例進行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生更深入思考在后疫情時代的今天，居住建筑如何融入防疫設(shè)計。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.設(shè)計構(gòu)思（1）基本概念（2）構(gòu)思方法（3）構(gòu)思表達2.造型設(shè)計（1）基本概念（2）造型方法（3）平面對造型的影響3.設(shè)計練習(xí)教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，要引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)練習(xí)。教學(xué)條件要求實訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑制圖教師執(zhí)教能力要求對建筑構(gòu)思及造型有深入了解，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元三課程單元名稱別墅的功能分析與空間構(gòu)造課時數(shù)8學(xué)習(xí)目標掌握別墅功能空間分析、平面形態(tài)設(shè)計、空間組織及相關(guān)結(jié)構(gòu)知識。思政目標：通過案例講解人類居住空間變化，現(xiàn)在的別墅建造技術(shù)將過去可能需要6個月到一年的時間節(jié)約到只需一個月，這是由于普遍采用裝配一體化的技術(shù)來進行，而不再是傳統(tǒng)的別墅建造方式，引導(dǎo)同學(xué)們拓展知識面，有鉆研創(chuàng)新的意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.功能分析（1）客廳（2）餐廳（3）廚房（4）衛(wèi)生間（5）臥室2.平面形態(tài)設(shè)計（1）平面分析（2）平面組合（3）尺寸要求3.空間組織（1）層高與凈高（2）樓梯的設(shè)置（3）尺寸要求教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，要引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)練習(xí)。教學(xué)條件要求實訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑制圖教師執(zhí)教能力要求對建筑功能及空間有深入了解，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元四課程單元名稱案例分析與圖紙抄繪課時數(shù)8學(xué)習(xí)目標以多個實際項目的別墅圖紙進行案例分析，使同學(xué)們更深入的掌握平面布局和立面造型設(shè)計，了解整個設(shè)計流程和內(nèi)容；拿一棟實際項目的別墅方案圖紙給同學(xué)們按比例按作圖規(guī)范抄繪，掌握方案設(shè)計圖紙表達要求，掌握平立剖面圖的繪制。思政目標：結(jié)合案例傳遞“工匠精神”，要求學(xué)生在繪圖、標注上注重細節(jié)，一絲不茍，做到精益求精。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.案例分析（1）功能分區(qū)（2）流線組織（3）空間分布2.圖紙抄繪（1）繪圖工具的應(yīng)用（2）需要注意的問題教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，要引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)練習(xí)。教學(xué)條件要求實訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑制圖教師執(zhí)教能力要求案例具有代表性，能夠?qū)W(xué)生的設(shè)計構(gòu)思起到引導(dǎo)作用課程單元五課程單元名稱別墅方案設(shè)計課時數(shù)8學(xué)習(xí)目標按要求及時間進度安排完成一草、二草深度設(shè)計圖紙，完成正圖繪制。思政目標：學(xué)會科學(xué)的安排可利用時間，制定計劃，按時完成設(shè)計任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.設(shè)計構(gòu)思2.設(shè)計初步表達3.圖紙細化4.完成正圖教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用因材施教的原則，針對學(xué)生情況進行引導(dǎo)教學(xué)條件要求實訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑制圖教師執(zhí)教能力要求教學(xué)要靈活，根據(jù)學(xué)生的情況適當(dāng)調(diào)整課程考核實訓(xùn)成果和過程成績比例（%）考核方式評定方法期間綜合表現(xiàn)10按出勤與紀律評價滿分10分，遲到；曠課一次扣1分，請假沒假條同曠課。實訓(xùn)過程單元成績40按單元階段收取設(shè)計成果并紀錄考核成績按設(shè)計表達的深度和清晰程度、材料構(gòu)造合理性、符合規(guī)范與標準程度等評分。其中：一草階段（15分）；二草階段（20分）；效果圖（5分）最終設(shè)計成果，要求A1展板50交A1展板和模型其中：平面圖（15分）；立面圖（15分）；剖面圖（5分）；總平面圖（5分）；透視圖（5分）；設(shè)計說明及展板整體設(shè)計（5分）六、教材及其它教學(xué)資源1.使用教材本門課程選用教材為《別墅設(shè)計》主編：馬玉琳參考書相關(guān)設(shè)計規(guī)范及設(shè)計資料集3.其它教學(xué)資源電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源七、編制說明編制人：XXX編制單位：建筑工程學(xué)院編制日期：202X年5月5日教學(xué)單位負責(zé)人：XXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計專業(yè)核心課課程標準一、課程基本信息1.課程名稱：《建筑設(shè)計Ⅱ》辦公樓等公共建筑（）2.課程屬性：專業(yè)核心課程（B類）3.開課學(xué)期：第2學(xué)年，第1學(xué)期4.基準學(xué)時：96學(xué)時，計6學(xué)分二、課程定位建筑設(shè)計Ⅱ是建筑設(shè)計專業(yè)的核心課程，同時也是承上啟下的一門課程，在建筑設(shè)計1的基礎(chǔ)上進行深化，加大設(shè)計難度，引入相關(guān)設(shè)計軟件輔助作圖，也為建筑設(shè)計Ⅲ打下基礎(chǔ)。三、課程目標1.能力目標（1）掌握構(gòu)思草圖的表達以及方案設(shè)計能力的培養(yǎng)。（2）使用繪圖工具作圖，掌握制圖比例尺度概念、建筑空間形式概念。2.知識目標（1）掌握中小型公共建筑中的功能組合、空間安排、場地設(shè)計的基本內(nèi)容、方法、步驟。（2）掌握具有處理建筑簡單的功能，技術(shù)，藝術(shù)等方面的關(guān)系的能力。（3）理解外部環(huán)境與建筑的關(guān)系。3.態(tài)度目標（1）積極完成課程學(xué)習(xí)中的各項要求，多思考，達到舉一反三的效果；（2）深刻認識到主動學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)目標，課下擴展練習(xí)。四、課程設(shè)計1.設(shè)計思路整個課程以辦公樓設(shè)計為主體，以實際設(shè)計流程為導(dǎo)向來進行課程設(shè)計，先理論后實訓(xùn)，使學(xué)生充分了解小型公共建筑設(shè)計的要求，設(shè)計方法及設(shè)計表達，結(jié)合設(shè)計軟件完成任務(wù)。授課過程中，注重課程內(nèi)容與思政元素的深度融合。首先找到有一些可能性的知識點把它羅列出來，然后思考知識點背后的育人目標，再進行拓展教學(xué)內(nèi)容。把每個知識點編成故事，用講故事的形式給學(xué)生講知識。最后再挖掘思政元素，根據(jù)課程的特征找到課程思政與這門課程相契合的點，有機無縫融合，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。課程改革主要體現(xiàn)在兩方面，第一，調(diào)整了建筑類型，把舊方案中幼兒園設(shè)計改為辦公樓設(shè)計，這一舉措主要是考慮海南自由貿(mào)易港建設(shè)，有更多的大中企業(yè)落戶海南，這就需要大量的辦公場景，此外，海南還大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)園經(jīng)濟，這都需要大量的辦公配套空間，相較于幼兒園建筑類型適應(yīng)性更為廣泛；第二，在本門課的教學(xué)內(nèi)容中，結(jié)合當(dāng)今最為前沿的技術(shù)材料，以及未來的發(fā)展趨勢豐富課程。2.課時分配序號課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時1辦公樓設(shè)計原理緒論、建筑設(shè)計原理、設(shè)計規(guī)范等242設(shè)計任務(wù)書分析任務(wù)書設(shè)計限制條件及要求、設(shè)計作業(yè)節(jié)點及要求83方案設(shè)計根據(jù)任務(wù)書的要求完成一草、二草484方案表達利用CAD等軟件完成設(shè)計163.課程單元描述課程單元一課程單元名稱辦公樓設(shè)計原理課時數(shù)24學(xué)習(xí)目標了解辦公樓設(shè)計的內(nèi)容及各部分設(shè)計的原則與要求思政目標：引入黨政機關(guān)辦公樓禁建成地標規(guī)定，強化實用、節(jié)能原則。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.基地選擇與總平面設(shè)計2.建筑布局3.辦公室設(shè)計4.會議室設(shè)計5.輔助用房設(shè)計6.交通空間設(shè)計教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求實訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計1教師執(zhí)教能力要求對辦公樓設(shè)計要求了解得非常透徹，能夠深入淺出的進行講解課程單元二課程單元名稱設(shè)計任務(wù)書分析課時數(shù)8學(xué)習(xí)目標了解設(shè)計任務(wù)書中隱藏的設(shè)計要求，并提出初步的設(shè)計想法思政目標：了解辦公室日常管理制度，重注節(jié)約用水、用電，下班后及時關(guān)閉計算機、關(guān)閉空調(diào)、關(guān)閉水龍頭等節(jié)能意識的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.任務(wù)書分析（1）功能組成（2）面積要求（3）地形條件2.初步設(shè)計教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，要引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)練習(xí)。教學(xué)條件要求實訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計1教師執(zhí)教能力要求對設(shè)計任務(wù)書解讀清晰，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元三課程單元名稱方案設(shè)計課時數(shù)48學(xué)習(xí)目標根據(jù)任務(wù)書的要求進行深入設(shè)計，把前述理論知識運用到自己的設(shè)計中，平面與造型結(jié)合起來修改完善。思政目標：結(jié)合案例傳遞“工匠精神”，要求學(xué)生在繪圖、標注上注重細節(jié)，一絲不茍，做到精益求精。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.功能泡泡圖2.一草（1）功能分區(qū)（2）流線設(shè)計3.二草（1）構(gòu)思深化（2）尺寸細化（3）造型推敲教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，要引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)練習(xí)。教學(xué)條件要求實訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計1教師執(zhí)教能力要求對建筑功能及空間有深入了解，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生課程單元四課程單元名稱方案表達課時數(shù)16學(xué)習(xí)目標利用CAD軟件表達自己的設(shè)計想法，符合制圖規(guī)范，利用草圖大師軟件完成效果圖。思政目標：學(xué)會科學(xué)的安排可利用時間，制定計劃，按時完成設(shè)計任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.平面圖2.立面圖3.剖面圖4.效果圖教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，要引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)練習(xí)。教學(xué)條件要求實訓(xùn)室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計1教師執(zhí)教能力要求熟悉CAD及草圖大師的應(yīng)用，針對不同學(xué)生的作品進行分類指導(dǎo)五、課程考核實訓(xùn)成果和過程成績比例（%）考核方式評定方法期間綜合表現(xiàn)10按出勤與紀律評價滿分10分，遲到；曠課一次扣1分，請假沒假條同曠課。實訓(xùn)過程單元成績40按單元階段收取設(shè)計成果并紀錄考核成績按設(shè)計表達的深度和清晰程度、材料構(gòu)造合理性、符合規(guī)范與標準程度等評分。其中：一草階段（15分）；二草階段（20分）；效果圖（5分）最終設(shè)計成果，要求A1展板50交A1展板和模型其中：平面圖（15分）；立面圖（15分）；剖面圖（5分）；總平面圖（5分）；透視圖（5分）；設(shè)計說明及展板整體設(shè)計（5分）六、教材及其它教學(xué)資源1.使用教材本門課程選用教材為《建筑設(shè)計手冊（第2輯）：辦公建筑》\o"華南理工大學(xué)出版社"華南理工大學(xué)出版社參考書《辦公建筑設(shè)計標準》中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部相關(guān)設(shè)計規(guī)范及設(shè)計資料集3.其它教學(xué)資源電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源七、編制說明編制人：XXX編制單位：建筑工程學(xué)院編制日期：202X年5月5日教學(xué)單位負責(zé)人：XXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計專業(yè)核心課課程標準一、課程基本信息1.課程名稱：建筑設(shè)計Ⅲ酒店等公共建筑（）2.課程屬性：專業(yè)核心課程（B類）3.開課學(xué)期：第2學(xué)年，第2學(xué)期4.基準學(xué)時：96學(xué)時，計6學(xué)分二、課程定位建筑設(shè)計Ⅲ（酒店設(shè)計）是建筑設(shè)計專業(yè)學(xué)科門類的核心課程，主要學(xué)習(xí)方向是中型公共建筑設(shè)計的原理及方法。三、課程目標1.能力目標（1）具有運用正確的設(shè)計思維和規(guī)范的制圖表達能力，能熟練運用電腦繪圖，掌握建筑設(shè)計表現(xiàn)技法；（2）具有任務(wù)書分析階段的資料收集和調(diào)研分析能力；（2）具有方案構(gòu)思階段的立意確定和草圖設(shè)計、方案完善階段的深入細化和成果制作能力；（3）具有對建筑設(shè)計功能的合理性，空間的豐富性，造型的藝術(shù)性和表達的嚴謹性的理解；（4）具有運用中型建筑的空間設(shè)計的能力，處理好建筑功能與形式的關(guān)系，處理好建筑與環(huán)境的關(guān)系；（5）具備良好的建筑審美品味與審美情趣，了解人文與藝術(shù)等方面的相關(guān)知識，拓展專業(yè)交叉學(xué)科視野；（6）具有團隊協(xié)作及團隊領(lǐng)導(dǎo)能力；2.知識目標（1）掌握公共建筑的概念，理論和基本知識。（2）熟悉公共建筑設(shè)計規(guī)范與標準及相關(guān)法規(guī)；（3）掌握酒店建筑空間的組合分析和流線布局，了解酒店建筑設(shè)計對采光通風(fēng)的要求；（4）熟悉功能關(guān)系和房間組合，掌握垂直交通，熟悉空間的充分利用，了解平面空間的組合要求，掌握動靜分區(qū)的基本方法；（5）掌握公共建筑外觀形體、立面造型、細部設(shè)計的原則和方法。3.素質(zhì)目標（1）思想素質(zhì)：具有正確的人生觀、價值觀、世界觀；（2）道德素質(zhì)：具有正確的道德認識，強烈的社會責(zé)任感及崇高的職業(yè)道德綜合素質(zhì)；（3）身體素質(zhì)：各方面身體素質(zhì)水平良好，為工作、生活、學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；（4）心理素質(zhì)：具有良好的心理素質(zhì)，具有充分的適應(yīng)力，能適度地控制情緒，能保持良好的人際關(guān)系。四、課程設(shè)計1.設(shè)計思路課程內(nèi)容設(shè)計以建筑項目設(shè)計步驟為框架，在課程體系中以酒店建筑等公共類，突出學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為主線。授課過程中，注重課程內(nèi)容與思政元素的深度融合。首先找到有一些可能性的知識點把它羅列出來，然后思考知識點背后的育人目標，再進行拓展教學(xué)內(nèi)容。把每個知識點編成故事，用講故事的形式給學(xué)生講知識。最后再挖掘思政元素，根據(jù)課程的特征找到課程思政與這門課程相契合的點，有機無縫融合，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。課程改革主要體現(xiàn)在兩方面，第一，調(diào)整了建筑類型，把舊方案中圖書館設(shè)計改為酒店設(shè)計，這一舉措主要是考慮海南自由貿(mào)易港建設(shè)，有更多的高級人才往返海南，這就需要大量的酒店空間，此外，海南依托旅游資源，酒店業(yè)發(fā)展起步早，管理先進，同時，海南大力發(fā)展主題特色游，這也造就了一批主題酒店、網(wǎng)紅民宿等優(yōu)秀的設(shè)計，這些實例都是不可多得的學(xué)習(xí)資源，相較于圖書館建筑類型適應(yīng)性更為廣泛；第二，在本門課的教學(xué)內(nèi)容中，結(jié)合當(dāng)今最為前沿的技術(shù)材料，以及未來的發(fā)展趨勢豐富課程。2.課時分配序號課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時1酒店建筑實地調(diào)研以設(shè)計任務(wù)書為導(dǎo)向，掌握酒店設(shè)計的原則、特點、方法、步驟，對酒店及相關(guān)類型的設(shè)計資料進行收集和案例分析。帶領(lǐng)學(xué)生進行實際項目的實地調(diào)研，學(xué)生分組調(diào)研，編制調(diào)研報告并進行總結(jié)匯報，對酒店功能進行探索與挖掘。162設(shè)計構(gòu)思在各自的主題酒店中選取一個功能組成做實驗性概念設(shè)計，通過概念模型、草圖及文字等表達方式探討各自選定的主題酒店的某個功能組成，通過對局部空間的概念設(shè)計找到酒店設(shè)計的切入點。163設(shè)計要點分發(fā)設(shè)計任務(wù)書，掌握主題酒店的設(shè)計要點，在上一階段的設(shè)計成果的基礎(chǔ)上，融入對基地以及任務(wù)書的分析和理解，確定立意，根據(jù)特定的主題來確定和生成其核心區(qū)域，開始整體的建筑設(shè)計，用建模及手繪草圖的方式完成一草方案。304深入設(shè)計對草圖階段出現(xiàn)的問題進行小結(jié)，按要求和時間進度安排完成二草深度設(shè)計圖紙，應(yīng)體現(xiàn)平面布置及空間的嚴謹形態(tài)關(guān)系，具有酒店特征的建筑造型，中期考核評圖。205設(shè)計成果按要求及時間進度安排完成正圖繪制，平面、立面和剖面的細部設(shè)計完善，對設(shè)計成果進行排版設(shè)計并交圖，期末考核評圖。143.課程單元描述課程單元一課程單元名稱酒店建筑實地調(diào)研課時數(shù)16學(xué)習(xí)目標以設(shè)計任務(wù)書為導(dǎo)向，掌握酒店設(shè)計的原則、特點、方法、步驟，對酒店及相關(guān)類型的設(shè)計資料進行收集和案例分析。帶領(lǐng)學(xué)生進行實際項目的實地調(diào)研，學(xué)生分組調(diào)研，編制調(diào)研報告并進行總結(jié)匯報，對酒店功能進行探索與挖掘。思政目標：圍繞國家最新扶貧政策開展學(xué)習(xí)研討，引導(dǎo)學(xué)生把鄉(xiāng)村振興和農(nóng)村脫貧實際結(jié)合起來思考，通過調(diào)研分析提出“產(chǎn)業(yè)—空間”策略，以己所長服務(wù)社會、服務(wù)基層。學(xué)習(xí)內(nèi)容酒店建筑設(shè)計原理講授及同類型建筑調(diào)研；走訪現(xiàn)有的至少一個酒店建筑，進行空間功能優(yōu)、缺點分析。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，同時提高表達能力。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對公共建筑設(shè)計原理熟知，熟練掌握酒店建筑設(shè)計方法、步驟。課程單元二課程單元名稱設(shè)計構(gòu)思課時數(shù)16學(xué)習(xí)目標在各自的主題酒店中選取一個功能組成做實驗性概念設(shè)計，通過概念模型、草圖及文字等表達方式探討各自選定的主題酒店的某個功能組成，通過對局部空間的概念設(shè)計找到酒店設(shè)計的切入點。思政目標：從本土產(chǎn)業(yè)發(fā)展、推動創(chuàng)新等方面舉例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)特點引入主題特色酒店，為家鄉(xiāng)作出積極貢獻。學(xué)習(xí)內(nèi)容酒店類中型公共建筑總體環(huán)境分析，對任務(wù)書、項目用地環(huán)境解讀，掌握酒店功能組成，通過對局部空間的概念設(shè)計找到酒店設(shè)計的切入點。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中理論聯(lián)系實際，通過實際案例幫助學(xué)生對理論知識的理解、掌握、應(yīng)用。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求熟練掌握公共建筑設(shè)計原理及方法步驟課程單元三課程單元名稱設(shè)計要點課時數(shù)30學(xué)習(xí)目標分發(fā)設(shè)計任務(wù)書，掌握主題酒店的設(shè)計要點，在上一階段的設(shè)計成果的基礎(chǔ)上，融入對基地以及任務(wù)書的分析和理解，確定立意，根據(jù)特定的主題來確定和生成其核心區(qū)域，開始整體的建筑設(shè)計，用建模及手繪草圖的方式完成一草方案。思政目標：運用案例進行啟發(fā)式教學(xué)，理解可持續(xù)發(fā)展意義，珍惜每一寸土地，讓學(xué)生更深入思考作為一個“環(huán)境人”的責(zé)任與使命。學(xué)習(xí)內(nèi)容酒店類中型公共建筑內(nèi)，各功能用房的功能、組成、設(shè)計特點、規(guī)范要求，等相關(guān)知識點。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中理論聯(lián)系實際，通過實際案例幫助學(xué)生對理論知識的理解、掌握、應(yīng)用。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求熟練掌握公共建筑設(shè)計原理及方法步驟及相關(guān)國家規(guī)范要求課程單元四課程單元名稱深入設(shè)計課時數(shù)20學(xué)習(xí)目標對草圖階段出現(xiàn)的問題進行小結(jié)，按要求和時間進度安排完成二草深度設(shè)計圖紙，應(yīng)體現(xiàn)平面布置及空間的嚴謹形態(tài)關(guān)系，具有酒店特征的建筑造型，中期考核評圖。思政目標：結(jié)合案例傳遞“工匠精神”，要求學(xué)生在繪圖、標注上注重細節(jié)，一絲不茍，做到精益求精。學(xué)習(xí)內(nèi)容酒店類中型公共建筑平面布置及空間的形態(tài)關(guān)系，立面及建筑造型特征，新材料新技術(shù)的理論講解，建筑外立面及形體設(shè)計手法。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中理論聯(lián)系實際，通過實際案例幫助學(xué)生對理論知識的理解、掌握、應(yīng)用。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求熟練掌握公共建筑設(shè)計手法課程單元五課程單元名稱設(shè)計成果課時數(shù)14學(xué)習(xí)目標按要求及時間進度安排完成正圖繪制，平面、立面和剖面的細部設(shè)計完善，對設(shè)計成果進行排版設(shè)計并交圖，期末考核評圖。思政目標：學(xué)會科學(xué)的安排可利用時間，制定計劃，按時完成設(shè)計任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容酒店設(shè)計相關(guān)國家法律法規(guī)教學(xué)方法和建議在教學(xué)中理論聯(lián)系實際，通過實際案例幫助學(xué)生對理論知識的理解、掌握、應(yīng)用。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)建筑設(shè)計基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求熟練掌握相關(guān)設(shè)計規(guī)范五、課程考核考核方式及評定方法：實訓(xùn)成果和過程成績比例（%）考核方式評定方法期間綜合表現(xiàn)10按出勤與紀律評價滿分10分，遲到；曠課一次扣1分，請假沒假條同曠課。中期考核成績40按單元階段收取設(shè)計成果并紀錄考核成績按設(shè)計表達的深度和清晰程度、材料構(gòu)造合理性、符合規(guī)范與標準程度等，評分。其中：方案完善階段（10分）；平立剖面施工圖設(shè)計（10分）；詳圖設(shè)計（15分），成圖（5分）最終設(shè)計成果，要求打印A3文本50交打印圖紙與電子文件其中：平面圖（30分）；立面圖（10分）；剖面圖（10分）；總平面圖（15分）；透視圖（25分）；設(shè)計說明（10分）；六、教材及其它教學(xué)資源1.使用教材本門課程選用中國建筑工業(yè)出版社出版的教材《酒店建筑設(shè)計導(dǎo)則》（陳劍秋、王健）。2.參考書《公共建筑設(shè)計原理》張文忠《主題酒店創(chuàng)意設(shè)計實錄》王一丹；3.其它教學(xué)資源（1）針對學(xué)生特點及學(xué)習(xí)情況合理選用教材。（2）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多媒體課件，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。（3）積極利用電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。七、編制說明編制