職業(yè)技術(shù)學(xué)院風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)《園林景觀工程施工技術(shù)》核心課課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)《園林景觀工程施工技術(shù)》核心課課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息1.課程名稱：《園林景觀工程施工技術(shù)》（）2.課程屬性：專業(yè)核心課程（B類）3.開課學(xué)期：第2學(xué)年，2學(xué)期4.基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí)，計(jì)5學(xué)分二、課程定位針對(duì)園林技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)、學(xué)生一專多能的特色和社會(huì)對(duì)高等學(xué)校園林專業(yè)人才要求等特點(diǎn)，配合職業(yè)教育的任務(wù)，該課程以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)、高技能人才為目標(biāo)，探討如何在最大限度地發(fā)揮園林綜合功能的前提下，解決園林中的工程建筑物、構(gòu)筑物和園林風(fēng)景的矛盾相統(tǒng)一問題，旨在讓學(xué)生掌握工程原理、工程設(shè)計(jì)、制作模型和指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工等方面的技能，把科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性相結(jié)合、創(chuàng)造出技藝合一、既經(jīng)濟(jì)又美觀的好作品，達(dá)到中級(jí)施工員的技能要求。園林景觀工程技術(shù)是園林專業(yè)培養(yǎng)職業(yè)能力和核心專業(yè)課程，該課程在園林人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、分析問題、解決問題的能力及素質(zhì)培養(yǎng)過程中占據(jù)重要地位。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，如何改善人類生活的環(huán)境質(zhì)量，成為人們研究的熱點(diǎn)，城市建設(shè)和綠化服務(wù)行業(yè)迅猛發(fā)展，對(duì)園林工程施工技術(shù)專業(yè)人才，特別是園林專業(yè)高質(zhì)量設(shè)計(jì)人才的需求量日益增加。因此，通過該課程的學(xué)習(xí)能夠在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)方面的園林第一線的高素質(zhì)、高技能的園林專業(yè)人才。三、課程目標(biāo)（一）能力目標(biāo)本課程在教學(xué)過程中，突出學(xué)生主體，采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生善于觀察、自主思考、獨(dú)立分析問題與解決問題。通過以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察、思維、推理與判斷、分析與解決問題能力方面有明顯的提高，處理園林景觀工程施工過程中出現(xiàn)的問題能夠利用所學(xué)基本理論知識(shí)與方法舉一反三正確、靈活運(yùn)用，體現(xiàn)注重實(shí)際應(yīng)用技能的培養(yǎng)目標(biāo)。（二）知識(shí)目標(biāo)1.會(huì)識(shí)讀園林工程施工圖；2.掌握?qǐng)@林工程施工前準(zhǔn)備工作；3.掌握?qǐng)@林工程現(xiàn)場(chǎng)施工放樣；4.掌握?qǐng)@林土方工程、給排水工程、水景工程、園路工程、假山工程、建筑小品工程、大樹移植工程施工工藝；5.熟悉園林工程現(xiàn)場(chǎng)施工資料整理方法。（三）態(tài)度目標(biāo)人際交往和協(xié)商溝通能力；工作中與他人的團(tuán)隊(duì)合作能力；良好的職業(yè)道德和規(guī)范；良好的心理素質(zhì)和克服困難與挫折的能力。有時(shí)間管理意識(shí)，善于支配利用好既定計(jì)劃，按步實(shí)施；有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，善于溝通協(xié)調(diào)。經(jīng)歷（感受）－－參與、討論、尋找、交流、分享、訪問、觀察等。反映（認(rèn)同）－－認(rèn)可、接受、遵守、欣賞、關(guān)注、拒絕、擯棄等。領(lǐng)悟（內(nèi)化）－－形成、具有、樹立、熱愛、堅(jiān)持、保持、追求等。在教學(xué)過程中，兼顧課程思政、立德樹人教育，注重培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)精神，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。四、課程設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本課程以實(shí)踐教學(xué)為主，通過有園林景觀要素的設(shè)計(jì)施工項(xiàng)目訓(xùn)練，讓學(xué)生了解園林工程施工的工藝和流程及其施工技術(shù)要點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分"基本技術(shù)、綜合技術(shù)和提升技術(shù)"三級(jí)模塊。以設(shè)計(jì)企業(yè)項(xiàng)目操作流程規(guī)劃實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程；把企業(yè)工程項(xiàng)目、經(jīng)典案例直接采用為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容，項(xiàng)目模擬、真實(shí)工作情境訓(xùn)練，與市場(chǎng)發(fā)展、企業(yè)崗位能力緊密結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新，在實(shí)訓(xùn)中磨礪吃苦敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作精神，為就業(yè)創(chuàng)造有利條件。（二）課時(shí)分配序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時(shí)1園林工程施工概述和施工前期準(zhǔn)備任務(wù)1園林工程的定義與特點(diǎn)任務(wù)2園林綠化建設(shè)程序任務(wù)3園林工程施工前準(zhǔn)備工作62園林工程現(xiàn)場(chǎng)施工放樣任務(wù)1土方工程施工內(nèi)容任務(wù)2給排水工程施工內(nèi)容任務(wù)3水景工程施工內(nèi)容123園林土方、給排水工程、水景工程施工任務(wù)1土方工程施工任務(wù)2給排水工程施工任務(wù)3水景工程施工224景石和假山工程施工任務(wù)1景石工程施工景石組景手法任務(wù)2施工設(shè)備與施工材料任務(wù)3施工流程165園林建筑小品工程、園路工程施工和大樹移植工程任務(wù)1園林建筑小品的形式與、結(jié)構(gòu)任務(wù)2園林建筑小品施工圖繪制方法任務(wù)3園林建筑小品施工技術(shù)24（三）課程單元描述課程單元一課程單元名稱園林工程施工概述和施工前期準(zhǔn)備課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解園林工程的概念和特點(diǎn)；2.掌握?qǐng)@林綠化建設(shè)程序；3.了解園林工程施工前準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1園林工程的定義與特點(diǎn)任務(wù)2園林綠化建設(shè)程序任務(wù)3園林工程施工前準(zhǔn)備工作教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，配合錄制的教學(xué)視頻，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、機(jī)房學(xué)生已有基礎(chǔ)園林景觀制圖與設(shè)計(jì)初步、CAD制圖、園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林植物與栽培教師執(zhí)教能力要求對(duì)園林工程的認(rèn)識(shí)和多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元二課程單元名稱園林工程現(xiàn)場(chǎng)施工放樣課時(shí)數(shù)12學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解施工放樣的技術(shù)要求；2.掌握施工放樣常用的基本方法；3.熟悉各類園林要素施工放樣的具體做法。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1施工放樣的概述任務(wù)2施工放樣的技術(shù)要求任務(wù)3施工放樣的常用方法任務(wù)4現(xiàn)場(chǎng)施工放樣的常見問題教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，配合錄制的教學(xué)視頻，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、機(jī)房學(xué)生已有基礎(chǔ)園林景觀制圖與設(shè)計(jì)初步、CAD制圖、園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林植物與栽培教師執(zhí)教能力要求對(duì)園林工程的認(rèn)識(shí)和多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元三課程單元名稱園林土方、給排水工程、水景工程施工課時(shí)數(shù)22學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解土方工程、給排水工程、水景工程施工的特點(diǎn)；2.理解影響施工進(jìn)度的主要因素；3.掌握施工的程序和技術(shù)要點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1土方工程施工任務(wù)2給排水工程施工任務(wù)3水景工程施工教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，配合錄制的教學(xué)視頻，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、機(jī)房學(xué)生已有基礎(chǔ)園林景觀制圖與設(shè)計(jì)初步、CAD制圖、園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林植物與栽培教師執(zhí)教能力要求對(duì)園林工程的認(rèn)識(shí)和多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元四課程單元名稱景石和假山工程施工課時(shí)數(shù)16學(xué)習(xí)目標(biāo)了解假山、置石常用的材料和施工器具；掌握假山施工的技法；掌握假山、置石布置的技巧。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1景石工程施工景石組景手法任務(wù)2施工設(shè)備與施工材料任務(wù)3施工流程教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，配合錄制的教學(xué)視頻，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、機(jī)房學(xué)生已有基礎(chǔ)園林景觀制圖與設(shè)計(jì)初步、CAD制圖、園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林植物與栽培教師執(zhí)教能力要求對(duì)園林工程的認(rèn)識(shí)和多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元五課程單元名稱小品工程、園路工程施工和大樹移植工程課時(shí)數(shù)24學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解園林建筑小品的形式、結(jié)構(gòu)和施工程序，2.掌握?qǐng)@林建筑小品施工圖繪制方法3.掌握?qǐng)@林建筑小品施工技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1景亭施工程序和施工方法任務(wù)2景觀橋施工任務(wù)3花架施工任務(wù)4園凳施工教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，配合錄制的教學(xué)視頻，一定要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、機(jī)房學(xué)生已有基礎(chǔ)園林景觀制圖與設(shè)計(jì)初步、CAD制圖、園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林植物與栽培教師執(zhí)教能力要求對(duì)園林工程的認(rèn)識(shí)和多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。（四）教學(xué)建議根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)教合一”教學(xué)模式，以及本門課程的特點(diǎn)，建議采用以下教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。（1）教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：在進(jìn)行園林工程施工技術(shù)的教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想。講授必要的理論知識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)崗位職業(yè)能力，注重引導(dǎo)學(xué)生自覺地思考，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于學(xué)生感興趣的問題，指導(dǎo)他們利用圖書資料、電子網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)參考資料，在保證總體教學(xué)內(nèi)容不變的前提下，把最新的科研成果補(bǔ)充進(jìn)去，既讓學(xué)生們學(xué)到豐富的知識(shí)，又讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中掌握獲取新知識(shí)的方法,提高教學(xué)效果。直觀教學(xué)：根據(jù)園林工程施工技術(shù)操作性較強(qiáng)的特點(diǎn)，課程組老師采用實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)等，實(shí)現(xiàn)全程多媒體教學(xué)。購買與當(dāng)前景觀工程密切相關(guān)的電教片，定期給學(xué)生觀看，增強(qiáng)課程教學(xué)的直觀性,豐富和活躍了教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：教學(xué)中注重理論與生產(chǎn)實(shí)際、生活實(shí)際相結(jié)合。根據(jù)校外實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)際，安排學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生參與到實(shí)際的景觀施工過程中，掌握?qǐng)@林工程施工的流程、方法，培養(yǎng)個(gè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力等，結(jié)束后由教師總結(jié)學(xué)生在生產(chǎn)中存在的問題，再讓學(xué)生自己動(dòng)手，邊講解邊示范，加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合?；?dòng)教學(xué)：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和課程知識(shí)體系，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論以及教師與學(xué)生之間的雙向互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)習(xí)的思維和分析能力。為了提高討論效果，督促學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)和思考，往往作為思考題提前布置給學(xué)生，然后組織學(xué)生在課堂上圍繞該課題進(jìn)行開放式討論。教學(xué)手段多媒體教學(xué)：根據(jù)園林工程施工技術(shù)具有直觀性與藝術(shù)性的特點(diǎn)，課程組老師對(duì)教學(xué)全程進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，充分利用媒體功能，豐富了課堂內(nèi)容，擴(kuò)展了教室的空間，節(jié)省了大量時(shí)間,增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于傳統(tǒng)教學(xué)方式?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，發(fā)揮與多家企業(yè)合作建立的校外實(shí)訓(xùn)基地的作用，在現(xiàn)場(chǎng)講授課堂內(nèi)容，力求屏棄空洞、呆板、說教式的教學(xué)，讓學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解，更好的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，體現(xiàn)以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：結(jié)合校園景觀建設(shè)等生產(chǎn)管理任務(wù)等開展教學(xué)。要求學(xué)生直接參與科研課題來鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新能力?；?dòng)式教學(xué)手段:在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、組織與合作能力、適應(yīng)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，注重教與學(xué)的交往、互動(dòng)、師生相互交流、溝通、啟發(fā)和補(bǔ)充。課堂上讓學(xué)生進(jìn)行闡述見解、歸納中心內(nèi)容、設(shè)計(jì)作業(yè)題等活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生為了很好的展現(xiàn)自我，在心理調(diào)整、知識(shí)綜合運(yùn)用、語言表達(dá)等方面都進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備。盡管在起始階段水平不高，但學(xué)生得到的收獲卻是高水平的教師也很難辦到的。這種學(xué)生和老師角色互換的活動(dòng)，有力促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展及綜合素質(zhì)的提高，還使?jié)撃艿玫阶畲笙薅鹊尼尫牛⒔⒘藥熒降?、教學(xué)相長的良好關(guān)系。生產(chǎn)實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí):結(jié)合二年級(jí)階段性生產(chǎn)實(shí)習(xí)和第五學(xué)期后期、第六學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生以企業(yè)員工的身份參加企業(yè)的運(yùn)營，提前融入職業(yè)角色。真正增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力，加強(qiáng)與企業(yè)的合作、交流。五、課程考核在考核方法上從一張考卷定成績，到考核方法的多樣化。既注意學(xué)生基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論的掌握，又注重學(xué)生的掌握。除理論考試按要求統(tǒng)一規(guī)范命題、進(jìn)行考試外，還采用設(shè)計(jì)技能考核形式，通過學(xué)生完成的給定設(shè)計(jì)任務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐考核。使學(xué)生不但重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也重視基本技能和基本操作方法的訓(xùn)練。1.理論考核內(nèi)容與方法理論知識(shí)考核包括平時(shí)考核（作業(yè)、提問等）和期末閉卷考試方式。主要考核內(nèi)容包括園林建筑布局方法、園林建筑結(jié)構(gòu)、各類園林建筑的布局要點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法，同時(shí)也考查學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力。2.實(shí)踐考核內(nèi)容與方法實(shí)踐考核包括實(shí)踐項(xiàng)目考核、平時(shí)考核和實(shí)踐結(jié)果三部分組成。實(shí)踐口試和實(shí)踐操作考核可同步進(jìn)行，要求安排在課程理論考試前1周完成。（1）實(shí)踐項(xiàng)目考核根據(jù)現(xiàn)