六年級(jí)語(yǔ)文人教部編版（上冊(cè)）金色的魚(yú)鉤-部編版

金色的魚(yú)鉤語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)—精品資源—一·作者介紹楊旭：江蘇無(wú)錫人，中共黨員。著有報(bào)告文學(xué)集《檢察官湯鐵頭》、《田野上的風(fēng)》、《流星》。長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《三峽之夢(mèng)》、《榮氏兄弟》。短篇小說(shuō)集《非正式談判》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《半個(gè)冒險(xiǎn)家》等。二·多音字宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）縫：fénɡ（縫補(bǔ)）

fènɡ（縫隙

）嚼：jiáo（細(xì)嚼慢咽）

jué（咀嚼

）弄：nòng（擺弄）

lòng（弄堂）和：huó（和泥）

hé（和氣）

hè（附和）三·近義詞安頓——安排

彌漫——充滿

衰弱——虛弱閃爍——閃耀照顧——關(guān)照

威脅——威逼鮮美——鮮嫩

嚴(yán)厲——嚴(yán)格快活——?dú)g快

四·反義詞愛(ài)惜——糟蹋

嚴(yán)厲——溫和

沉重——輕松衰弱——強(qiáng)壯

結(jié)實(shí)——單薄低沉——高亢

艱苦——安逸飽滿——干癟

粗糙——光滑五·理解詞語(yǔ)嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。文中指老班長(zhǎng)的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。收斂：①(笑容、光線等)減弱或消失。②減輕放縱的程度(指言行)。文中指老班長(zhǎng)的笑容消失了。粗糙：不精細(xì)，不光滑。文中指老班長(zhǎng)的手因長(zhǎng)期勞作而不光滑。·理解詞語(yǔ)抽噎：一吸一頓地哭泣。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地(看)，形容注意力集中。支吾：說(shuō)話含混躲閃；用含混的話語(yǔ)搪塞。奄奄一息：形容氣息微弱?！だ斫庠~語(yǔ)彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。魚(yú)餌：釣魚(yú)用的魚(yú)食。宿營(yíng)地：軍隊(duì)在行軍或戰(zhàn)斗后住宿的地方。無(wú)邊無(wú)涯：沒(méi)有邊際。六·詞語(yǔ)積累喜出望外

昏迷不醒

目不轉(zhuǎn)睛

三長(zhǎng)兩短奄奄一息

無(wú)邊無(wú)涯

熱氣騰騰

重重疊疊七·詞語(yǔ)擴(kuò)展AABC式：奄奄一息

欣欣向榮

煢煢子立

蒸蒸日上

彬彬有禮歷歷在目

栩栩如生

亭亭玉立

津津有味

楚楚動(dòng)人

濟(jì)濟(jì)一堂八·學(xué)習(xí)課文1.默讀課文，概括課文主要內(nèi)容。2.關(guān)注人物的言行，體會(huì)以老班長(zhǎng)為代表的革命先輩的革命精神。長(zhǎng)征紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，簡(jiǎn)稱“長(zhǎng)征”，是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)工農(nóng)紅軍主力從長(zhǎng)江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地(亦稱陜甘蘇區(qū))進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從1934年10月開(kāi)始，到1936年10月結(jié)束。歷時(shí)兩年，行程二萬(wàn)五千里。中央紅軍長(zhǎng)征前約8.8萬(wàn)人，到達(dá)陜北后只剩下約七千人。松潘草原紅軍長(zhǎng)征途中穿越的地方。位于四川省，縱橫300多公里。上面看上去是一片水草，地下卻是爛泥塘，氣候變化莫測(cè)，環(huán)境極為惡劣。默讀課文，注意描寫老班并用批注記錄自己的感受。三十多歲的老班長(zhǎng)為什么會(huì)有這樣顯老的外貌特征?證明他經(jīng)歷長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)，飽經(jīng)風(fēng)霜。外貌描寫炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。這是真的嗎?老班長(zhǎng)用善意的謊言來(lái)穩(wěn)定大家情緒的舉動(dòng)，令人感動(dòng)。語(yǔ)言動(dòng)作他摸了摸嘴，好像回味似的說(shuō)：“吃過(guò)了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！闭f(shuō)謊他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。令人感動(dòng)老班長(zhǎng)要優(yōu)先保證傷員的營(yíng)養(yǎng)，但自己的身體也不能垮掉，于是強(qiáng)吃下這些難以下咽的魚(yú)骨頭動(dòng)作描寫吃魚(yú)骨“不要緊，我身體還硬實(shí)！”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說(shuō)，“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我……你看這草地，無(wú)邊無(wú)涯，沒(méi)個(gè)盡頭……真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？……”為了完成黨交給的任務(wù)，不怕苦，不怕難，哪怕?tīng)奚约?。?dòng)作、語(yǔ)言描寫坦白老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意。神態(tài)描寫對(duì)比只有戰(zhàn)友，沒(méi)有自己老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說(shuō)：“怎么了，……小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。命令當(dāng)我俯下身子，把魚(yú)湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯，頭一句話就說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”臨終之際仍不忘囑托戰(zhàn)士走出草地去動(dòng)作、語(yǔ)言描寫犧牲老班長(zhǎng)是在用自己的生命去完成黨的任務(wù)你覺(jué)得老班長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？忠于革命舍己為人金子和魚(yú)鉤之間有什么聯(lián)系呢？金色的魚(yú)鉤金子是寶貴的，而老班長(zhǎng)的精神同樣是高貴的。魚(yú)鉤上閃爍燦爛的金色的光芒，指的是它就像一盞燈，點(diǎn)亮了革命者前進(jìn)的方向。作者以“金色的魚(yú)鉤”為題有什么深意？金色的魚(yú)鉤不僅僅代表著老班長(zhǎng)一個(gè)人的精神，更代表著紅軍的精神。九·段落大意這篇課文篇幅長(zhǎng)，按照事情發(fā)展順序可以分為四段。第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，“我”和兩個(gè)小同志因生病沒(méi)法和大部隊(duì)一起過(guò)草地，指導(dǎo)員便派炊事班長(zhǎng)照顧我們。第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班長(zhǎng)想方設(shè)法釣魚(yú)煮鮮魚(yú)野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，而他自己沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)魚(yú)。第三段（第２３～３３自然段）：講走到草地邊緣，老班長(zhǎng)犧牲了。第四段（第３４自然段）：講“我”把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地保存起來(lái)。金色的魚(yú)鉤忠于革命舍己為人硬咽草根魚(yú)骨頭耐心勸導(dǎo)小梁命令戰(zhàn)士喝魚(yú)湯奄奄一息讓魚(yú)湯千辛萬(wàn)苦找食物老班長(zhǎng)接受任務(wù)留魚(yú)鉤紀(jì)念班長(zhǎng)十·結(jié)構(gòu)梳理十一·課文主題作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。十二·問(wèn)題歸納1.課文以“金色的魚(yú)鉤”為題有什么深刻的含義？課文用“金色的魚(yú)鉤”為題，意義深刻?！棒~(yú)鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽?！?wèn)題歸納2.文中的老班長(zhǎng)有什么任務(wù)？老班長(zhǎng)的任務(wù)是盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地。·問(wèn)題歸納3.老班長(zhǎng)接收任務(wù)后，遇到了什么困難？又如何解決的？老班長(zhǎng)接受任務(wù)后遇到的困難是青稞面吃完了，面臨著饑餓的威脅。解決的辦法是挖野菜、釣魚(yú)，給戰(zhàn)士做鮮魚(yú)野菜湯，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)?！?wèn)題歸納4.老班長(zhǎng)為何不喝鮮魚(yú)野菜湯，哪怕是在生命垂危的時(shí)刻？老班長(zhǎng)不喝鮮魚(yú)