九年級(jí)語文人教部編版（上冊(cè)）第二單元 寫作 觀點(diǎn)要明確

寫作

觀點(diǎn)要明確1.明確什么是議論文的觀點(diǎn)。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)確立議論文觀點(diǎn)的方法。(重點(diǎn))3.學(xué)寫議論文,能做到觀點(diǎn)明確。(難點(diǎn))1.仔細(xì)閱讀以下材料,從不同角度提煉觀點(diǎn)。有一個(gè)人,在每年10月間都要和家人跋涉上百里,去看野鴨南飛。有一次出發(fā)前,他5歲的兒子吵著要帶飼料去喂野鴨。他聽了很高興。就這樣,以后的每一年,一家人都不辭勞苦地帶著飼料去喂野鴨。10年后,當(dāng)這家人再去時(shí),卻發(fā)現(xiàn)這里的野鴨只是高興地圍在他們身邊亂叫,根本不再南飛。(1)站在人的角度來思考(提煉觀點(diǎn))觀點(diǎn):①_________________________。

②_________________________。

③_________________________。

溺愛使動(dòng)物喪失本能我們對(duì)自然不能橫加干預(yù)愛也會(huì)錯(cuò)(2)站在野鴨的角度來思考(提煉觀點(diǎn))觀點(diǎn):①_______________________________。

②_______________________________。

③_______________________________。

依賴只會(huì)葬送自己的生命面對(duì)困難,我們不能一味尋求幫助拒絕誘惑,才能保證自身的發(fā)展2.閱讀下面材料,根據(jù)材料內(nèi)容確定觀點(diǎn)。兩只獅子賽跑,不料迷失了方向,來到了一片草地上,再也回不到熟悉的森林了。這時(shí),天空中傳來一個(gè)聲音:“你可以變成羊?！逼渲幸恢华{子變成了綿羊,饑不擇食地吃草去了,它先是有點(diǎn)抗拒和無奈,但吃著吃著,也就習(xí)慣了。另一只獅子望了望遠(yuǎn)方,“我是獅子,不能吃草!”它頭也不回地奔向天邊,從白天跑到黑夜,倒下了,再也沒有起來。那倒下的身影在月光下,越發(fā)顯得偉岸,悲壯。根據(jù)材料,你可以確定哪些觀點(diǎn)?并說明理由。這是一則對(duì)比性材料,一只獅子改變了原來的生活方式,活了下來;而另一只獅子一直堅(jiān)持不改變,結(jié)果死去了。由此可以確立觀點(diǎn):“要學(xué)會(huì)改變”“物競(jìng)天擇,適者生存”。

也可以從第二只獅子的角度,扣住“越發(fā)顯得偉岸,悲壯”一句立意。第一只獅子改變了原來的生活方式,活了下來,卻沒有堅(jiān)守自己的信念,拋棄了尊嚴(yán);而另一只獅子堅(jiān)持不改變,雖然死了,卻保住了尊嚴(yán),堅(jiān)守了自我。由此可以確立觀點(diǎn):“要堅(jiān)守自我”“信念不可拋”“為尊嚴(yán)而戰(zhàn)”等。3.一篇立論性的文章,贊成什么,反對(duì)什么,一定要觀點(diǎn)鮮明。否則,就會(huì)不知所云,令人費(fèi)解。閱讀以《誘惑》為題的作文的開頭兩段,說說這篇作文的觀點(diǎn)是否鮮明。①當(dāng)誘惑之神張開雙臂擁抱我們時(shí),能清醒過來,迷途知返的畢竟是少數(shù),更多的人則是在欲望中迷失了自己,在誘惑中走向了錯(cuò)誤。

②但這一切都是錯(cuò)誤的嗎?我們更多的只是普通人,不可能面對(duì)諸多的誘惑而無動(dòng)于衷,我們應(yīng)該擁抱這些誘惑,我們只有體驗(yàn)過這些誘惑才知道是對(duì)是錯(cuò),才知道我們以后的路該怎么走?！?/p>