河北省衡水市深州市中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文期中試題

PAGE10-河北省衡水市深州市中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文期中試題閱讀下面的文字，完成下列小題。（每題3分共9分）對于一般中國人來說，“明教”只不過是武俠小說《倚天屠龍記》中的一個神奇宗教而已。小說結(jié)尾示意說，一個故意不良的明教教徒朱元璋篡奪了明教的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并且最終利用明教的力氣趕走了元朝皇帝，建立了明朝?！懊鹘獭眲?chuàng)建大明帝國？這并不是金庸先生憑空虛構(gòu)，歷史上大明帝國的建立唯恐的確不能解除“明教”的影響。歷史上真實的明教，源于公元3世紀中葉波斯人摩尼所創(chuàng)立的摩尼教。在其創(chuàng)立后的1000多年里，從大西洋西岸，橫跨整個歐亞大陸，直到我國的東南濱海地域，都曾有過大量的摩尼教徒活動。因為摩尼教宣揚光明，傳入中國后，漸漸被稱為“明教”，又因為明教的教義很簡單誘發(fā)教徒們的叛亂，唐朝時明教被明令禁止，甚至連名稱也由“摩尼教”訛傳為“魔教”。五代十國以后的很多次民間起義都與明教有關(guān)?！端疂G傳》中，與梁山英雄遙相呼應(yīng)，后來被宋江剿滅的方臘起義就是其中之一。《岳飛傳》中，岳飛也曾經(jīng)專程從抗金前線上跑回洞庭湖鎮(zhèn)壓明教的鐘相楊么起義。到了元朝末年，明教的一支白蓮教掀起紅巾軍起義。教主韓山童的兒子韓林兒被擁為“小明王”，建立龍鳳政權(quán)。朱元璋參與紅巾軍起義之后，其實也是小明王的部將。當(dāng)然他從來不是一個虔誠的教徒，為了發(fā)展自己的勢力，他有意特殊尊奉小明王?？墒呛髞硇∶魍踉谧瑫r落水，就這樣不明不白地死掉了。有史家認為，這可能是朱元璋支配的。從今起義軍中的明教力氣全都歸朱元璋全部，在他的指揮下?lián)魯∑渌髀菲鹆x軍，最終將蒙古統(tǒng)治者趕回了蒙古草原。朱元璋定國號為“大明”，是承繼小明王而來。朱元璋手下的將領(lǐng)大都是明教的教徒，因此朱元璋定國號為大明自然順理成章，而且這樣還意味著朱元璋就是明王降世，其他人都不具有合法性，社會上再也不應(yīng)出現(xiàn)其他的明王了，這也有助于穩(wěn)定人心。當(dāng)他登上九五至尊之后，便下詔嚴禁白蓮教、明教等教派，并把取締“左道邪術(shù)”寫進《明律》，用法律形式固定下來。清朝嘉慶年間還曾經(jīng)爆發(fā)過一場席卷五省，持續(xù)九年的白蓮教大起義。清王朝損失慘重，消耗的軍費相當(dāng)于當(dāng)時清政府5年的財政收入，從今，清王朝從所謂“隆盛之世”陷入了武力減弱、財政驚慌的逆境，快速跌入沒落的深淵。有些學(xué)者認為，清朝末年的義和團組織其實也是白蓮教的一個支派?？梢娺@個來自波斯的“魔教”對我們的古代歷史影響頗為深遠。1．關(guān)于“明教”的表述，符合文意的一項是（）A.金庸的武俠小說《倚天屠龍記》在結(jié)尾處描寫了朱元璋篡奪了“明教”的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。B.“明教”創(chuàng)建大明帝國，這并非金庸先生憑空虛構(gòu)的，歷史上，朱元璋立明朝也的確受“明教”的影響。C.真實的明教，是波斯人創(chuàng)立的摩尼教在其后1000多年間傳入中國后改名而成的。D.摩尼教宣揚光明，傳入中國后，因很簡單誘發(fā)教徒們的叛亂，在唐朝后被明令禁止，甚至連名稱也由“摩尼教”訛傳為“魔教”。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.源于公元3世紀中葉的摩尼教，其教徒在大西洋西岸，歐亞大陸地區(qū)，我國的東南濱海地域都有分布。B.五代十國以后的多次民間起義都與明教有關(guān)，在一些作品中記載，宋江和岳飛都曾和與明教有關(guān)的起義力氣交戰(zhàn)過。C.由于朱元璋從來不是一個虔誠的教徒，所以他將義軍中的明教力氣全都歸己全部，并利用其殲滅了蒙古統(tǒng)治者。D.朱元璋定國號為“大明”，是順理成章的，因為他手下的將領(lǐng)大多數(shù)都是明教的教徒。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.對于一般的中國人來說，對“明教”的了解并不多，只是在一些武俠作品中得以接觸，不過，在這些“膚淺”的文字里也可能真的得到一些歷史的真相。B.假如明教的教義不誘發(fā)教徒們叛亂，那么各朝的統(tǒng)治者不會耗費巨額的財政收入來剿滅他。C.朱元璋下詔嚴禁白蓮教、明教等教派，并把取締“左道邪術(shù)”寫進《明律》，有利于鞏固自己的統(tǒng)治力氣。D.這個來自波斯人的摩尼教，即人們稱之為“明教”抑或“魔教”的教派對我們的古代歷史起到了重大的影響。閱讀下面的作品，完成下題。（共27分）國寶吳承墨剛走下站臺，梅城就用一場裹著梅花氣息的溫潤小雨款待了他。讓他感到溫潤的，還有王老板的那雙手。見面握手是一種常見禮節(jié)，可王老板握著他的手時，掌心竟有些發(fā)熱發(fā)潮。下榻，洗漱，吃早茶。吳承墨迫不及待地問：“東西在哪里？”“不急不急?！蓖趵习逭f，“您老剛下車，先在這里養(yǎng)養(yǎng)神。”“那是，養(yǎng)好了精神，看東西才不會走眼?！眳菐熌刚f。午飯后，王老板就拉著吳承墨和師母直奔梅園。吳承墨的童年是在這里度過的，江南小城的梅花，曾給他帶來多少靈感與熏陶。進了梅園，他一看到滿園盛開的梅花，竟興奮得孩子似的載歌載舞，當(dāng)場吟就一首詠梅詩：不為浮華動，月下獨自開。吟吟低淺唱，一枝報春來。剛剛吟完，王老板就拍手贊美。吳承墨詩興大發(fā)，又接連吟了好幾首。其次天早餐桌上，吳承墨又問起東西在哪里。王老板還是說：“不急不急。我聽保藏圈里的人說，您是國寶級的大師，您只要閉著眼在書畫前走一走，用鼻子聞一聞，就能鑒定出是真品還是贗品?！薄澳嵌际侨思蚁勾档??！眳浅心f。早餐后，王老板租了一條觀光船，沿著古運輸河一路巡游，還請來了兩位評彈演員。老兩口品著時鮮，喝著美酒，聽著琵琶的伴奏和美女的清唱。吳承墨真的有些醉了，是被鄉(xiāng)情沉醉了。沉醉之余，竟自言自語道：“看來，老了還是回江南來定居，江南的山水養(yǎng)人?！薄斑@是古今常理，落葉歸根嘛，大師！”王老板附和。閑談中，王老板最終提起了那件東西。竟是一代國畫宗師八大山人的一幀山水長卷。吳承墨下意識地發(fā)出一聲嘆息：“哦！”這些年，他過目的書畫不少，但能鑒定如此有重量的國寶，還是頭一回。第三天早茶后，王老板帶吳承墨夫婦驅(qū)車駛?cè)胍粋€新建小區(qū)。一幢幢別墅在湖光山色中隱現(xiàn)，路邊，一株株春梅正含苞欲放。王老板領(lǐng)著兩人走向湖邊的一幢獨體小別墅——這是一座典型的江南仿古建筑，門前就是鶴湖。轉(zhuǎn)到三樓露天陽臺，王老板朝湖面一指，道：“大師，您作首詩吧。”此刻，波光瀲滟的湖面上，一群白鶴正飛上飛下，回旋起落。吳承墨忽然詩興大發(fā)，脫口吟道：岸邊梅花湖中鶴，哪是青來哪是白？天上嫦娥樓上客，哪是人來哪是仙？王老板又是拍手贊美：“好詩好詩！吳師母，喜愛這里嗎？”“豈止是喜愛，我都不想走了！”吳師母笑道?！凹偃鐜熌赶矏?，我就送給你們！”王老板說。話音剛落，吳承墨就說：“這么貴的小樓，你就是敢送，我也不敢收?。　眳菐熌缚戳怂谎?。下午，王老板將二老接到了拍賣公司，從保險柜里拿出一個用黃緞裝裱的軸盒，從里面取出一個裝裱精致的卷軸，緩緩將其打開。吳承墨就像一個上手術(shù)臺的主刀大夫，穿上白大褂，戴上白手套，圍著長案緩緩轉(zhuǎn)了一周，然后走近，俯身向展放在案上的墨寶。畫面上有江南的群山、曲水、春梅，依山臨水傍梅的，是一間小小的草寮。八大山人畫草寮，只是草草數(shù)筆，淡墨上漂一層赭石，極其傳神，好像住在草寮里的人，都不食人間煙火。吳承墨特殊喜愛八大山人的畫，只要一看到八大山人的作品，渾身就會似過電一般。可這回，這種感覺卻沒有。他拿起放大鏡細細審讀起來，用筆，用墨，包括題款，都沒有任何馬腳。他將放大鏡瞄準了題款下面的那方印章。這是鑒定書畫的最終一道關(guān)口。那是一方八大山人常用的印章，只是印泥稍稍淡了一些，略顯淺薄。他又站到了畫前，將鼻子湊近畫面，做著一次次深呼吸。目光又在那方印章上停留了足有數(shù)分鐘，隨后輕輕點了點頭，呆立在那里。晚上吳師母就跟他吵了一架。吳師母道：“你今日吃錯藥了？你頭都點了，怎么就不愿落筆？”“我還是有點吃不準?！彼f，“那方印章看上去沒問題，只是印泥按說不應(yīng)當(dāng)那么淡。而且八大山人早年用的墨里都混有冰片和麝香，可是這張畫上，一絲氣味也聞不到?！薄澳氵@是雞蛋里挑骨頭！”吳師母道?！翱磥?，還得再看一遍?！眳浅心÷曊f。三天后，他又將畫面上的筆墨以及題款、印章細細看了一遍，再將鼻子一次次湊近畫面。起先，看山是山，看水是水；可是看到后來，山也是山，水也是水，只是山水間的草寮，卻變成了小別墅。里面?zhèn)鞒鲆粋€聲音：“就你清高？就你圣潔？就你不食人間煙火？”吳承墨轉(zhuǎn)身拿筆蘸墨的時候，手好像有點顫抖。緊挨著他的吳師母說：“承墨，你隨意寫，就當(dāng)平常練字?！边@么一說，他的手就不抖了。剛在鑒定書上簽了字，吳師母已將撳了印泥的那方大章遞了過來。他接過后，手好像有點不聽話，微微發(fā)顫。吳師母就捏住他的手腕，朝下按去。其次天，吳承墨夫婦就要返京了，王老板掏出一串鑰匙：“師母，這是一點小當(dāng)心愿?！被氐奖本瑓浅心妥≡毫?。醫(yī)生說他是因為太勞累，再加上心理壓力太大。一個多月后，吳承墨才出了院。早晨，他從剛送來的報紙上看到一則新聞：梅城市博物館花重金從私人手中購得的一件國寶——八大山人山水長卷，經(jīng)鑒定竟然是贗品。吳承墨一屁股坐在沙發(fā)上，眼前一黑。（取材于徐鎖榮同名作品）4．下列對作品內(nèi)容的理解，最正確的一項是（3分）A．小說開頭寫梅城裹著梅花氣息的溫潤小雨，為全文奠定了溫馨的基調(diào)。B．王老板支配吳承墨夫婦賞梅花聽評彈，是為了用同鄉(xiāng)的情意打動他們。C．吳承墨只要聞聞就能鑒定出畫的真贗，因此王老板才特意請他來鑒畫。D．小說中的王老板，精明圓滑，雖然著墨不多，但性格顯明，形象豐滿。5．小說中寫吳承墨兩次即興吟詩，兩首詩分別表現(xiàn)了他怎樣的心理？（6分）6．小說中畫橫線的句子描寫了吳承墨的幻覺。有人說畫面里傳出的聲音是吳師母的聲音，也有人說這是吳承墨自己內(nèi)心的聲音。你同意哪一種說法？請依據(jù)小說內(nèi)容，簡要說明理由。（6分）7．小說結(jié)尾交代，八大山人的山水長卷是贗品。在前面的情節(jié)發(fā)展過程中已多次示意這幅畫是假的，請找出其中三處，簡要分析。（6分）8．小說以“國寶”為題，有何用意？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）閱讀下面的文言文，回答問題。馬世奇，字君常，無錫人。世奇幼穎異，嗜學(xué)，有文名。登崇禎四年進士，改庶吉士，授編修。十一年，帝遣詞臣分諭諸藩。世奇使山東、湖廣、江西諸王府，所至卻饋遺。還，進左諭德。父憂歸。久之還朝，進左庶子。帝數(shù)召廷臣問御寇策。世奇言：“闖、獻二賊，除獻易，除闖難。人心畏獻而附闖，非附闖也，苦兵也。今欲收人心，惟敕督撫鎮(zhèn)將嚴束部伍，使兵不虐民，民不苦兵，則亂可弭?！钡凵破溲?，為下詔申飭。時寇警日亟，每召對，諸大臣無能畫一策。世奇歸邸，輒太息泣下，曰：“事不行為矣。”十七年三月，城陷。世奇方早食，投箸起，問帝安在，東宮二王安在。或言帝已出城，或言崩，或又言東宮二王被執(zhí)。世奇曰：“嗟乎，吾不死安之！”其仆曰：“如太夫人何？”世奇曰：“正恐辱太夫人耳?！睂⒆越?jīng)二妾盛飾前世奇訝曰若以我死將辭我去耶對曰聞主子盡節(jié)我二人來從死耳世奇曰：“有是哉！”二妾并自經(jīng)。世奇端坐，引帛自力縊乃死。先是，兵部主事成德將死，貽書世奇，以慷慨從容二義質(zhì)焉。世奇曰：“勉哉元升。吾人見危授命，吾不為其難，誰為其難者！與君攜手黃泉，預(yù)訂斯盟，無忘息壤①矣?！笔榔嫘揞U廣顙，揚眉大耳，砥名行，居館閣有聲，好推獎后進。為人廉，父死，蘇州推官倪長圩以贖鍰②三千助喪。世奇辭曰：“蘇饑，留此可用振?！敝苎尤逶傧?，世奇同郡遠嫌，除服不赴都。及還朝，延儒已賜死，親昵者率避去，世奇經(jīng)紀其喪。其好義如此。贈禮部右侍郎，謚文忠。（節(jié)選自《明史·馬世奇?zhèn)鳌?，有刪改）[注]①息壤：文中指誓言。②贖鍰（huán）：罰金。9.列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．將自經(jīng)/二妾盛飾前/世奇訝曰/若以我死將辭/我去耶/對曰/聞主子盡節(jié)我二人/來從死耳B．將自經(jīng)/二妾盛飾前/世奇訝曰/若以我死/將辭我去耶/對曰/聞主子盡節(jié)我二人/來從死耳C．將自經(jīng)/二妾盛飾前/世奇訝曰/若以我死/將辭我去耶/對曰/聞主子盡節(jié)/我二人來從死耳D．將自經(jīng)/二妾盛飾前/世奇訝曰/若以我死將辭/我去耶/對曰/聞主子盡節(jié)/我二人來從死耳10．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．東宮可以指太子所居之宮，后來又借指太子，這與后宮可以借指妃嬪是同理。B．古時對人死的稱呼因嚴格的等級制度而有所區(qū)分，帝王或重臣死稱為“崩”。C．除服是古代喪禮儀式之一，也稱“除喪”，即守孝期滿，除去喪服。D．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀等職事，主管官員稱為禮部尚書。11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．馬世奇明哲保身，為人清廉。他被皇上派遣到各地巡察，拒絕各位藩王的饋贈；當(dāng)蘇州推官倪長圩用罰金幫助他辦喪事時，他予以推辭。B．馬世奇建言獻策，為國擔(dān)憂。他為皇上分析時局，提出抵擋賊寇的策略；當(dāng)形勢日益緊急，大臣們無能為力時，他總是嘆息流淚，內(nèi)心憂慮。C．馬世奇忠君愛國，慷慨赴難。在國家處于危亡之際，他與成德相約為了國家共赴黃泉；京城陷落，皇帝生死未卜，他以自殺來表忠心。D．馬世奇品德高尚，講求大義。他嚴格要求自己，喜愛推舉嘉獎后輩；周延儒被賜死，親近的人大多回避，他不顧與周延需有嫌隙，為其料理喪事。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共10分）（1）惟敕督撫鎮(zhèn)將嚴束部伍，使兵不虐民，民不苦兵，則亂可弭。（5分）（2）先是，兵部主事成德將死，貽書世奇，以慷慨從容二義質(zhì)焉。（5分）閱讀下面這首清詞，完成下面小題。少年游①納蘭性德算來好景只如斯，惟許有情知。尋常風(fēng)月②，等閑談笑，稱意即適宜。十年青鳥音塵斷，往事不勝思。一鉤殘照，半簾飛絮，總是惱人時。（注）①康熙十三年，詞人與兩廣總督盧興祖之女盧氏成婚，婚后三年盧氏不幸亡故，后來詞人寫下了這首詞，②風(fēng)月：本指清風(fēng)明月。后代指男女情愛。13．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A．上片前兩句表明情人相伴才算得上是人生美景，表達了詞人對將來美妙愛情的憧憬。B．上片后三句是對前兩句的詳細闡釋，說明愛情可使“尋?！薄暗乳e”的生活稱心如意。C．下片的“青鳥”，與李商隱“青鳥殷勤為探看”的“青鳥”皆指傳遞相思之情的信使。D．本詞一反詩詞先寫景后抒情的常式，爭論開篇，語言簡淡清爽，飽含詞人濃郁的情感。14．請簡要賞析“一鉤殘照，半簾飛絮，總是惱人時”三句。（6分）15．補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）李密在《陳情表》中表達自己孤苦無依，只有影子與自己相伴的句子是：_____________________，_____________________。（2）陶淵明在《歸去來兮辭》中對自己的過去做了反思，對將來也進行了支配的兩句是：_____________________，_____________________。（3）“走自己的路，讓別人去說吧!”這是但丁的名言。莊子在《逍遙游》中表達這種類似境界的文句是“_____________________，_____________________”。閱讀下面的文字，完成下列小題。（每小題3分）你說你很迷茫，找不到方法，不敢，只能坐以待斃，甘心平凡。我說，別找借口，無非是懶罷了。哪里有那么多的迷茫？你其實該自問一句：（），不能站在一個高點，哪里有什么好方向給你選擇？假如你懶得去做事，那不是你不忙，而是你壓根就不想忙。明明是“懶得做”，嘴上卻說“不喜愛”，不過就是你的借口。全部的迷茫，都是因為懶——懶得努力，懶得上進，所以，考試不行，工作不好，各種差勁和不如意，卻還在推諉，找個別的理由，然后，多可悲！別人發(fā)奮圖強，你在偷懶。你假裝全部人都跟你一樣迷茫，然后就地偷懶，而且認為別人的努力是，甚至天真地以為自己得了便宜。卻不知道，其實在努力的路上，很多人是特別快樂的；而偷懶的人的短暫安逸，以后卻要千百倍地償還。有人說：努力了也不肯定有結(jié)果，的確，但是下一句呢？不努力肯定沒有結(jié)果。一切都是因果，你不努力，也許率事務(wù)就是，你最終得到的是最差的結(jié)果。16．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．其實在努力的路上，很多人是特別快樂的；而偷懶的人只能獲得短暫的安逸，以后卻要千百倍地償還。B．其實在努力前進的路上，很多人是特別快樂的；而偷懶的人的短暫的安逸之后，卻不得不千百倍地償還。C．其實在努力的路上的人，有時候也是特別快樂的；而偷懶的人只能獲得短暫的安逸，以后卻要千百倍地償還。D．其實在努力的路上的人，有時候也是特別快樂的；而偷懶的人的短暫的安逸之后，卻不得不千百倍地償還。17．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．我為什么總是這么迷茫，迷茫的緣由是什么？B．我真的努力了嗎？不要說什么選擇比努力重要，C．自己是不是太懶了？努力提高自己才是正理，D．萬丈高樓不都是平地而起嗎？我們的初衷是靠努力去折服，18．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．草率行事得過且過心安理得作繭自縛B．輕舉妄動虛應(yīng)故事天經(jīng)地義作繭自縛C．草率行事虛應(yīng)故事天經(jīng)地義自討苦吃D．輕舉妄動得過且過心安理得自討苦吃19．下面是一位中學(xué)生寫的請假條，在語言表達上有五處不得當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意精確，語體風(fēng)格一樣。（5分）請假條王老師：昨晚我受涼感冒，貴體欠安。作為您的高徒，我本不應(yīng)當(dāng)?shù)R學(xué)業(yè)，但病情嚴峻，急需到醫(yī)院診治。故向您請假一些時間，務(wù)必批準，不勝感謝。學(xué)生：小明×年×月20．下面是某網(wǎng)站用戶登錄程序流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹。要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過60個字。（6分）21．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）不久前，達州石橋八旬老人李某，準備到華西醫(yī)院看病，因節(jié)后人多只買到達州到營山的座位，后來借坐鄰座。到南充后，被剛上車的年青貌美女高校生“請”起來，老人女兒懇請能否擠一擠，被拒。老人挽扶著往后走，后面兩排年輕人同樣拒絕了老人的懇求。大約5分鐘后，前面一中年男子將老人讓到自己位置。老人女兒說：“年輕人啊，應(yīng)當(dāng)多學(xué)學(xué)?！苯Y(jié)果遭到美女反擊：“坐自己位置錯了嗎？！”對此，有人認為沒理由讓，又不是坐公交車，應(yīng)堅持自己的權(quán)利，不該被道德綁架；也有人認為可以適當(dāng)“擠一擠”，助人為樂，但需明確這不是義務(wù)。你怎么看？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。語文試題答案1.C試題分析：此題考核理解文中概念的實力?？己烁拍畹念}目命題點集中在概念的內(nèi)涵、外延上，主要錯誤是范圍不當(dāng)、偷換概念、無中生有、強拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式一般為對文中相關(guān)概念的要點進行組合，或?qū)ξ闹械木渥舆M行轉(zhuǎn)換，變更文中句子之間的關(guān)系等。答題時要細致對讀選項和原文，重點留意選項的表述與文中概念的內(nèi)涵、外延的微小差別。A項，原文是“示意”并非用語言“描寫”出來；B項，“的確”錯誤，原文有表揣測的“唯恐”二字；D項，原文是在“唐朝時”并非以后都禁止。故選C。2．C試題分析：此題考核篩選并整合文中信息實力，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料運用的精確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。答題時要細致對讀選項和原文，細致區(qū)分選項表述與文中內(nèi)容的差別。C項，原文只是說“將蒙古統(tǒng)治者趕回了蒙古草原”，并沒談到“殲滅”。再者，因果關(guān)系，也不是很有依據(jù)。故選C。2．C．試題分析：此題考核篩選并整合文中信息實力，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料運用的精確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。答題時要細致對讀選項和原文，細致區(qū)分選項表述與文中內(nèi)容的差別。C項，原文只是說“將蒙古統(tǒng)治者趕回了蒙古草原”，并沒談到“殲滅”。再者，因果關(guān)系，也不是很有依據(jù)。故選C。3．B試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點的實力。此類試題重點在對文中觀點的正誤進行考核，錯誤類型主要有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。B項，“那么各朝的統(tǒng)治者不會耗費巨額的財政收入來剿滅他”錯誤，原文只提及“清朝嘉慶年間還曾經(jīng)爆發(fā)過一場席卷五省，持續(xù)九年的白蓮教大起義。清王朝損失慘重，消耗的軍費相當(dāng)于當(dāng)時清政府5年的財政收入。沒有“各朝”的說法。故選B。4．DA．“溫馨的基調(diào)”有誤；B．“為了用同鄉(xiāng)的情意打動他們”不精確；C．“只要聞聞就能鑒定出畫的真贗”“因此王老板才特意請他來鑒畫”有誤。第一首詩描寫了梅花孤傲高潔的形象，示意了吳承墨清高自許的心理。其次首詩寫別墅小區(qū)的美景令人沉醉，示意了吳承墨對住在別墅的奢華生活心生艷羨憧憬之情。．解答該題，應(yīng)當(dāng)結(jié)合兩首詩的內(nèi)容考慮，第一首詩的“不為浮華動，月下獨自開”寫出的是梅花孤傲高潔的形象，以花喻人。其次首詩“岸邊梅花湖中鶴，哪是青來哪是白？天上嫦娥樓上客，哪是人來哪是仙？”是寫別墅小區(qū)的美景，示意了吳承墨對住在別墅的奢華生活心生艷羨憧憬之情，意思對即可。略本題可結(jié)合小說的情節(jié)、人物形象和主旨進行分析，從三種說法中選出一種來談，言之成理即可。王老板贈送別墅給吳承墨，表明他原來就知道這幅畫是贗品，想賄賂吳承墨得到是真品的鑒定。吳承墨發(fā)覺畫上印泥顏色淡，畫面沒有冰片和麝香氣息，與八大山人真跡不符，示意是贗品。吳承墨在鑒定書上簽字蓋章時手顫抖，不愿落墨蓋章，表明他心知是贗品，內(nèi)心遲疑掙扎。本題可以依據(jù)小說的情節(jié)和描寫內(nèi)容考慮，如依據(jù)“王老板贈送別墅給吳承墨”“吳承墨發(fā)覺畫上印泥顏色淡，畫面沒有冰片和麝香氣息，與八大山人真跡不符”“吳承墨在鑒定書上簽字蓋章時手顫抖，不愿落墨蓋章”等情節(jié)分析，意思對即可。如答其他，言之成理可酌情給分?！皣鴮殹币鉃閲壹壍恼鋵?，指極有價值的事物。題目點明小說以“國寶”為線索。貫穿全文的“國寶”有兩個含義：一是指八大山人的山水長卷，一是指鑒定大師吳承墨；但事實上，畫是贗品，吳承墨為個人私利違反了職業(yè)操守，兩者都不配稱為“國寶”，用“國寶”作為題目具有劇烈的諷刺意味。解答該題，首先要說明“國寶”的含義，然后從它作為線索的角度分析，依據(jù)文中“您是國寶級的大師”“能鑒定如此有重量的國寶”等信息分析“國寶”的表面含義，也應(yīng)當(dāng)依據(jù)小說的主題分析出“國寶”具有諷刺意味。意思對即可。如答其他，言之成理可酌情給分。9.C試題分析：文言文斷句首先要理解該段的大致意思，依據(jù)文意來斷句，也可以利用一些標記詞來推斷，會事半功倍，題目中所給的一段的意思為：將要上吊自殺，二妾盛裝來到面前。馬世奇驚異地說：“你們因為我要死，將要辭別我離去嗎?”（二妾）回答說：“聽說主子要盡節(jié)，我們二人來跟著一起死?！苯獯饡r，首先要依據(jù)上下文把握文句的大意，然后依據(jù)文言標記，如：虛詞、對話標記、對偶、排比、特殊句式等來斷句，最終運用解除法，針對選項中不同的斷句點分析、解除。首先要理解“自經(jīng)”的含義，是“上吊自殺”的意思；留意主語標記：二妾、世奇、我二人，據(jù)此可解除A．B兩項；對話標記：曰、對曰；依據(jù)語意，“將辭我去耶”的省略主語是“二妾”，所以應(yīng)在其前斷開，解除D項。10.B試題分析：B項，“帝王或重臣死稱為‘崩’”理解錯誤。古代帝王和王后死叫崩，諸候王死叫薨，唐以后二品以上官職死亦以此稱之。11.D試題分析：D項，“他不顧與周有嫌隙”理解錯誤，原文是“世奇同郡遠嫌”，意思是“馬世奇因是同鄉(xiāng)避嫌”，“嫌”是“避嫌”的意思。12.①只有吩咐總督巡撫鎮(zhèn)將嚴格約束隊伍，使士兵不虐待百姓，百姓不為士兵所苦，那么叛亂就可以消退。②在此之前，兵部主事成德將要赴死，寫信給馬世奇，以慷慨從容兩條大義相約?！疚难晕淖g文】馬世奇，字君常，無錫人。馬世奇小時候聰敏異樣，酷愛學(xué)習(xí)，有文學(xué)方面的名聲?？贾谐绲澦哪赀M士，改任庶吉士，授任編修。崇禎十一年，皇上派遣文學(xué)侍從之臣分別曉諭各位藩王。馬世奇出訪到山東、湖廣、江西各王府，所到之處拒絕饋贈?；鼐瑫x升左諭德。因遭逢父喪回家。很久才回到朝廷，晉升為左庶子?；实鄱啻握偌⒋蟪荚儐柕謸踬\寇的策略。馬世奇說：“闖、獻二賊，殲滅獻易，殲滅闖難。人心畏懼獻而依附闖，不是真心依附闖，是為士兵所苦。如今想要收回人心，只有吩咐總督巡撫鎮(zhèn)將嚴格約束隊伍，使士兵不虐待百姓，百姓不為士兵所苦，那么叛亂就可以消退?！被噬腺澩脑挘瑸榇讼略t告誡。當(dāng)時賊寇的警報日益緊急，每次召見應(yīng)對，各位大臣不能謀劃出一條計策。馬世奇回到居處，總是嘆息流淚，說：“事情不能有所作為了?！背绲澥吣耆?，京城陷落。馬世奇正在吃早飯，扔下筷子站起，問皇帝在什么地方，太子和兩位王爺在什么地方。有人說皇上已經(jīng)出城，有人說皇上已經(jīng)駕崩，又有人說太子和兩位王爺已被囚禁。馬世奇說：“唉，我不死還到哪兒去!”他的仆人說：“太夫人怎么辦?”馬世奇說：“正擔(dān)憂辱沒太夫人啊?！睂⒁系踝詺?，二妾盛裝來到面前。馬世奇驚異地說：“你們因為我要死，將要辭別我離去嗎?”（二妾）回答說：“聽說主子要盡節(jié)，我們二人來跟著一起死?！瘪R世奇說：“是這樣啊!”二妾同時上吊自殺。馬世奇端端正正地坐著，拿著絲繩自己用力勒頸項而死。在此之前，兵部主事成德將要赴死，寫信給馬世奇，以慷慨從容兩條大義相約。馬世奇說：“努力啊元升。我們這些人在危難關(guān)頭，獻誕生命，我不奔赴危難，誰奔赴危難!與君攜手同赴黃泉，預(yù)先訂立這個盟約，不要遺忘誓言?！瘪R世奇長臉寬額，眉毛揚起，大耳朵，以名聲操守勉勵自己，在翰林任職時出名聲，喜愛推舉嘉獎后輩。為人清廉，父親去世，蘇州推官倪長圩用罰金三千幫助他辦喪事。馬世奇推辭說：“蘇州饑荒，留下這些可以用來賑災(zāi)。”周延儒再次擔(dān)當(dāng)宰相，馬世奇因是同鄉(xiāng)避嫌，服喪期滿不赴京都。等到返回朝廷，周延儒已被賜死，親近的人大多避開離去，馬世奇料理他的喪事。他就是這樣好義。贈官禮部右侍郎，謚號文忠。13.AA項，此項中后半句“表達了詞人對將來美妙愛情的憧憬?！北硎鲇姓`，結(jié)合注解①康熙十三年，詞人與兩廣總督盧興祖之女盧氏成婚，婚后三年盧氏不幸亡故，后來詞人寫下了這首詞，可見詞人寫這兩句表達了對美妙愛情的追憶。故選A。14．①前兩句借景抒情，眼前景物與詞人喪偶的殘缺生活和起伏命運相契合，營造出凄清、幽寂的氛圍，含蓄地表達出對亡妻的思念。②前兩句與上片的“尋常風(fēng)月”“等閑談笑”形成對比，并承接照應(yīng)上句“往事不勝思”，強化了此時此刻春夜相思的孤寂、落寞。③結(jié)句“總是惱人時”直抒胸臆，卒章顯志，將詞人心中揮之不去、無限綿長的思念之愁苦表達得淋漓盡致。本題考核鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧實力。本題考查的是鑒賞古代詩歌表達技巧的實力。解答此類題目，首先明確題干要求，再結(jié)合內(nèi)容層次的支配和作者的思想感情來分析運用了何種表達技巧，分析時留意抓住詩句中的關(guān)鍵詞體會。詩句常用表達技巧，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等。如本題請簡要賞析“一鉤殘照，半簾飛絮，總是惱人時”三句,從題干可以看出這是一道賞析手法的題，賞析的三句詩，前兩句是寫景，有兩個典型的意象：“殘照”、“飛絮”，殘照是半輪明月，“飛絮”這個意象在詩歌中一般指沒有依靠,和浮萍差不多,風(fēng)一吹就飄走。這兩句詩營造了一個凄清的意境，結(jié)合注解①，可以得出詞人借這兩個意象表達對亡妻深深的思念之情和自己的孤寂之情?！翱偸菒廊藭r”是直抒胸臆，感情噴薄而出，“惱人”是全詞的詞眼，對亡妻的思念之情揮之不去，久久不能忘懷。15.（1）煢煢孑立形影相吊（2）悟已往之不諫知來者之可追（3）（且）舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮A本題考查辨析并修改病句的實力。解答此類題目，應(yīng)先閱讀劃線句，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。“其實在努力的路上，很多人是特別快樂的；而偷懶的人的短暫安逸，以后卻要千百倍地償還?！保蟀刖渲鞲蔀椤啊惨荨獌斶€”，搭配不當(dāng)。B本題考查學(xué)生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一樣性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，B項，前半句“我真的努力了嗎？”承接上文“別找借口，無非是懶罷了”，后半句“不要說什么選擇比努力重要”與下文的“哪里有什么