mfc通訊錄 c 課程設(shè)計

mfc通訊錄c課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解MFC（MicrosoftFoundationClasses）的基本概念及其在Windows應(yīng)用程序開發(fā)中的應(yīng)用。

2.掌握通訊錄程序的基本功能，如添加、刪除、修改和查詢聯(lián)系人。

3.學(xué)習(xí)C++面向?qū)ο缶幊趟枷耄斫忸惻c對象的關(guān)系。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生使用MFC進行Windows應(yīng)用程序開發(fā)的能力。

2.學(xué)會使用C++進行數(shù)據(jù)存儲和讀取，實現(xiàn)通訊錄數(shù)據(jù)的持久化。

3.提高學(xué)生的編程實踐能力，能夠獨立完成一個簡單的MFC通訊錄程序。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對編程的興趣和熱情，增強學(xué)習(xí)動力。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣，注重代碼規(guī)范和可維護性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同解決問題。

課程性質(zhì)：本課程屬于實踐性較強的編程課程，以MFC通訊錄項目為主線，引導(dǎo)學(xué)生掌握C++編程和Windows應(yīng)用程序開發(fā)。

學(xué)生特點：學(xué)生已經(jīng)具備一定的C++基礎(chǔ)，了解面向?qū)ο缶幊趟枷?，但對MFC框架和Windows應(yīng)用程序開發(fā)較為陌生。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，課程以案例驅(qū)動，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)動手實踐，讓學(xué)生在完成項目的過程中掌握MFC通訊錄的開發(fā)技能。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具備獨立開發(fā)類似項目的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MFC基礎(chǔ)

-理解MFC框架結(jié)構(gòu)及其工作原理。

-掌握MFC應(yīng)用程序的創(chuàng)建和運行步驟。

2.C++面向?qū)ο缶幊?/p>

-復(fù)習(xí)C++中的類與對象、繼承與多態(tài)等基礎(chǔ)知識。

-應(yīng)用面向?qū)ο缶幊趟枷朐O(shè)計通訊錄程序。

3.通訊錄功能實現(xiàn)

-實現(xiàn)聯(lián)系人信息的添加、刪除、修改和查詢功能。

-數(shù)據(jù)存儲：文件讀寫操作，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的持久化。

4.界面設(shè)計與事件處理

-學(xué)習(xí)使用MFC控件設(shè)計用戶界面。

-掌握MFC事件處理機制，實現(xiàn)界面與程序邏輯的交互。

5.調(diào)試與優(yōu)化

-學(xué)習(xí)使用調(diào)試工具進行程序調(diào)試。

-分析并優(yōu)化程序性能，提高通訊錄程序運行效率。

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一周：MFC基礎(chǔ)、C++面向?qū)ο缶幊袒仡櫋?/p>

第二周：通訊錄功能分析與設(shè)計，實現(xiàn)聯(lián)系人添加、刪除功能。

第三周：實現(xiàn)聯(lián)系人修改、查詢功能，數(shù)據(jù)存儲。

第四周：界面設(shè)計與事件處理，調(diào)試與優(yōu)化。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與教材中關(guān)于MFC、C++面向?qū)ο缶幊?、文件操作、事件處理等相關(guān)章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，旨在通過項目實踐，讓學(xué)生將所學(xué)理論知識運用到實際編程中。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下教學(xué)方法，以促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和實踐能力的提升：

1.講授法：

-對MFC基礎(chǔ)知識和C++面向?qū)ο缶幊汤碚撨M行講解，為學(xué)生提供必要的知識儲備。

-通過對通訊錄項目需求的分析，講解功能實現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)和步驟。

2.討論法：

-鼓勵學(xué)生在課堂上針對編程問題展開討論，促進學(xué)生之間的經(jīng)驗交流和問題解決能力的提升。

-在項目實施過程中，組織學(xué)生討論界面設(shè)計、功能優(yōu)化等議題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.案例分析法：

-通過分析經(jīng)典MFC通訊錄案例，使學(xué)生了解實際項目開發(fā)的流程和技巧。

-對案例中的優(yōu)秀編程實踐進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的編程水平。

4.實驗法：

-安排學(xué)生在實驗室進行上機實踐，讓學(xué)生動手編寫代碼，實現(xiàn)通訊錄功能。

-引導(dǎo)學(xué)生通過實驗發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鞏固所學(xué)知識。

5.任務(wù)驅(qū)動法：

-將課程內(nèi)容分解為若干個任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，不斷積累經(jīng)驗，提高編程能力。

6.小組合作法：

-將學(xué)生分成小組，以團隊合作的形式完成通訊錄項目。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，共同解決問題，共同進步。

7.激勵評價法：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、實驗成果等進行評價，給予鼓勵和表揚，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-適時舉辦編程競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-評估學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、討論、回答問題等。

-關(guān)注學(xué)生在實驗室實踐中的表現(xiàn)，如編程態(tài)度、問題解決能力、團隊協(xié)作精神等。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的編程作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-作業(yè)評分依據(jù)代碼的正確性、規(guī)范性和創(chuàng)新性，以及解題思路的清晰性。

3.考試：

-設(shè)定期中、期末考試，全面檢測學(xué)生對MFC通訊錄項目相關(guān)知識的掌握程度。

-考試形式包括閉卷考試和上機實踐考試，側(cè)重考察學(xué)生的實際編程能力和應(yīng)用能力。

4.項目評價：

-對學(xué)生完成的通訊錄項目進行評價，包括功能實現(xiàn)、界面設(shè)計、程序優(yōu)化等方面。

-評價標(biāo)準(zhǔn)包括項目的完整性、穩(wěn)定性、用戶體驗和編程規(guī)范。

5.小組互評：

-鼓勵小組成員之間相互評價，從不同角度發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和不足。

-小組互評結(jié)果作為教學(xué)評估的參考，促進學(xué)生的自我提升。

6.自我評價：

-要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-自我評價有助于學(xué)生認(rèn)識自身不足，制定改進措施，提高自我管理能力。

7.動態(tài)評估：

-在整個課程過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長，實施動態(tài)評估。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和進步，調(diào)整評估標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略，確保評估的公正性和客觀性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實際情況，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-具體教學(xué)內(nèi)容和進度如“教學(xué)內(nèi)容”部分所述，分為四個階段，確保理論知識與實踐操作的緊密結(jié)合。

2.教學(xué)時間：

-理論課：周一、周三上午，每課時45分鐘。

-實驗課：周五下午，每課時90分鐘，方便學(xué)生連續(xù)進行上機實踐。

-課余時間：鼓勵學(xué)生利用課余時間進行自學(xué)、編程實踐和項目開發(fā)。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于使用教學(xué)設(shè)備進行講解和演示。

-實驗課：學(xué)校計算機實驗室，確保每人一臺電腦，方便學(xué)生動手實踐。

4.調(diào)整與適應(yīng)：

-根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進度和需求，適時調(diào)整教學(xué)安排，確保教學(xué)效果。

-考慮學(xué)生的作息時間，避免在學(xué)生疲憊時段安排課程，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5.個性化安排：

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

-對于學(xué)習(xí)進度較快的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)材料和項目，以滿足他們的學(xué)習(xí)