2021年中考語文考場(chǎng)作文真題匯編版

題目一：

“這事，真帶勁”

要求：

(1)寫一篇600字左右的文章；

(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息；

(3)不得抄襲。

這事，真帶勁

早晨醒來，我發(fā)現(xiàn)窗外的太陽快被云朵遮住臉龐。陽光穿過云間的縫隙，灑下幾縷依稀的金黃，像極

了秋收后麥田里殘存的小麥一一微小而又脆弱。我忽地想起了去年我做過的最帶勁的一件事。

去年夏天的一天，天陰沉沉的，太陽公公如今晨一樣被云朵遮住了臉龐。在生活和學(xué)習(xí)都充滿緊張感

的寄宿學(xué)校里，天氣的喜怒無常要求我們必須學(xué)會(huì)未雨綢繆。所以我決定帶上雨傘，畢竟“天晴帶雨傘一

一有備無患”嘛，更何況天還陰沉沉的，說不定等會(huì)兒就下雨了呢！來到教室，如我所料，樓外下起了細(xì)

雨，接著雨愈下愈大。上午的課程就在大雨的嘈雜聲中悄然結(jié)束。

放學(xué)后，看著窗外的大雨，同學(xué)們有些著急，聚在一起談?wù)撎鞖夂陀陚愕膯栴}。幸好我提前備了傘。

同桌機(jī)靈想蹭傘，邀我一同去食堂。到了食堂，看著雨中一路狂奔的同學(xué)，我猶豫了一下，跟同桌道了別，

選擇原路返回。

當(dāng)我回到教學(xué)樓的時(shí)候，果不其然，樓梯口還有許多期待雨盡快停的無奈者。看著急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的其中

一位同學(xué)，我打著傘走上前去，問道：“同學(xué)，你有急事嗎？”他先是愣了一下，后解釋道：“我宿舍里有

點(diǎn)急事要趕回去，但是這雨，唉……”“要一起回宿舍嗎？"我笑著問了一句。他的眼神一下子亮了起來，

點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地朝我道了謝。

就這樣，我反反復(fù)復(fù)地送了幾撥人，或去食堂，或會(huì)宿舍，每次到達(dá)目的地時(shí)，他們真誠(chéng)的感謝與微

笑都撥動(dòng)著我的心弦，讓我充滿激情與干勁。待到教學(xué)樓門口的人都到達(dá)了他們的目的地后，我撐著傘趕

去了食堂。雖然因太晚沒剩多少飯菜，但我依然覺得它們美味可口。

現(xiàn)在想想，總會(huì)覺得很奇特：明明是互不相識(shí)的陌生人，卻能夠如此心照不宣，我喚他一聲，他便進(jìn)

到我的傘下，緊跟著我的步伐，在雨中穿梭，到達(dá)目的地后還害羞地說聲“謝謝”。更奇特的是，我居然對(duì)

做這種事情樂此不疲。或許是它們那聲“謝謝”給了我源源不斷的動(dòng)力吧。我僅憑一腔熱情，只希望他們

不要在大雨中被淋濕。沒想到，一片赤城換來了他人的感激不盡，一腔熱情贏得了他人的尊重喝彩。瞧！

這事，可真帶勁！

此時(shí)，我看著越來越黑的天空，嘴角漾出了一抹微笑一一今天不又是帶勁的一天嗎？

題目二：

鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑；鑰匙，還可以是……看似

平常的鑰匙，有時(shí)卻意義重大。

請(qǐng)以《鑰匙》為題，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【范文】：

鑰匙

俗話說，一把鑰匙開一把鎖。

鑰匙是我們生活中常見的，鑰匙的形狀是各式各樣的。不同的鑰匙能夠使我們打開不一樣的門，有的

鑰匙，讓我們推開了緊鎖的大門；有的鑰匙，幫我們打開了封閉的心房；有的鑰匙，幫我們走向成功的殿

堂……

昔日在溫室中的花兒沒有陽光的照耀，不會(huì)長(zhǎng)成嬌艷美麗的花兒；昔日的樹苗沒有雨露的潤(rùn)澤，不會(huì)

長(zhǎng)成今日的摻天大樹……鑰匙的作用，就如同陽光、雨露對(duì)花兒、樹苗般起著至關(guān)重要的作用。

一天，一個(gè)小男孩不小心撞到了一個(gè)小女孩。男孩低著頭向女孩說對(duì)不起，女孩對(duì)他不禮貌的行為感

到不滿意，讓他再說一次。男孩頭低得更下了，聲音更小了，說道：“對(duì)不起?！痹瓉恚泻⑹且粋€(gè)非常自

卑的人，他長(zhǎng)得非常的矮，別人都嘲笑他。他認(rèn)為，只要低著頭，就看不到、聽不到別人的嘲笑、諷刺了.

女孩告訴他，她有長(zhǎng)高的秘訣。第一種：站在金錢上一一成為一名商人；第二種：站在知識(shí)上——成為一

名作家；第三種：站在人上一一成為一個(gè)游手好閑、裝神弄鬼的人。于是，男孩非常努力的改變自己，成

為了第二種人。他從此再也不會(huì)感到自卑了，在別人邀請(qǐng)他去開講座時(shí)，他都會(huì)講到：“雖然我非常的矮，

但我有長(zhǎng)高的秘訣?！?/p>

那個(gè)女孩就如同一把鑰匙，打開了男孩封閉的心房，讓他變得自信，最終走向成功。

一位美國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員在獲得金牌是，講到了一段往事。從小，他的父母就死了，只留下他與哥哥相依

為命。即便如此，哥哥在某方面都很優(yōu)秀，贏得別人的贊賞，但他卻沒有一件事是做得成功的。哥哥也為

此很煩惱，在一次，哥哥介紹他去運(yùn)煤，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)弟弟力大無窮。于是哥哥鼓勵(lì)弟弟去參加奧運(yùn)會(huì)

的舉重比賽，因此，弟弟才獲得了舉重冠軍。

弟弟的力大無窮在生活中確有不少好處，幫人做工，搬搬抬抬，平平凡凡的度過他的一生。但，哥哥

對(duì)他的鼓勵(lì)讓他成為了舉重冠軍，這一舉措，讓弟弟的一生變得輝煌，幫助弟弟走向成功的道路。

因此，只有找到了正確的鑰匙，才能打開緊鎖的大門，讓我們走向成功的殿堂

【解析】

此題屬于命題作文。

首先審題，“鑰匙”在這里應(yīng)該是用它的比喻義，它的作用應(yīng)該是開啟新的世界，新的旅程，或?qū)δ硞€(gè)

人來說，開啟的是新的生活?！拌€匙”在這個(gè)轉(zhuǎn)變中起著至關(guān)重要的作用，這把鑰匙，也許是別人的某句話，

也許是一個(gè)偶然的契機(jī)，也許是別人的某個(gè)眼神或舉動(dòng)……

確定中心后，選材，材料可以選擇自己親身經(jīng)歷的，也可以用聽到的或看到的，總之要用巨大觸動(dòng)的，

對(duì)自己或別人的轉(zhuǎn)變有重要作用的。

文章注意詳略安排，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和心理描寫等手法出彩。

題目三：

分?jǐn)?shù)，可以是有形的，也可以是無形的；可以是別人評(píng)分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、

競(jìng)賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與、待人處事、家務(wù)勞動(dòng)……都會(huì)獲得一個(gè)或高或

低的分?jǐn)?shù)。這些分?jǐn)?shù)，構(gòu)成了我們豐富的人生。

請(qǐng)以“我的最高分，我的最低分”為題，寫篇文章。

要求:①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、

地名，一律用A.B.C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

【范文】

我的最高分與最低分

人生充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，正如登山，有高峰就有低谷。而低谷之后的高峰，也因攀登過程的曲折，而

愈發(fā)光彩奪目，更加值得興奮。幸福也許就在那里吧！

我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜凰惆渭?，但也不錯(cuò)。從小學(xué)起，我的自尊心就極強(qiáng)。

以前，我還從沒受過什么挫折，求學(xué)之路可謂一帆風(fēng)順，但在中學(xué)，我第一次嘗到了失敗的滋味。

初一第二次階段測(cè)試結(jié)束了，我考得很糟，因此被老師痛罵了一下，我的自尊心受到了從未有過的打

擊，這種感覺好不痛快。伴隨著成績(jī)的公布，名次也排出來了，天哪，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，在成

績(jī)單的上半部分竟看不到我的名字，一時(shí)間，我從第五名跌到了第二十三名，這是我初一的最低分了，大

受打擊?？梢哉f是“名落孫山”嗎？也許吧。

之后，失敗的教訓(xùn)不斷在我對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)告誡我：“你難道忘了失敗的滋味了嗎？那是恥辱。”

于是，我在期中考試前沒日沒夜的復(fù)習(xí)，晚上的睡眠時(shí)間大大減少了。當(dāng)我走向考場(chǎng)的那一刻，我便

在想，這也許是我目前面臨的最重要的挑戰(zhàn)了，能成功嗎？終于，成績(jī)告訴我，我的努力沒有白白浪費(fèi)我

戰(zhàn)勝了自己，擁有了自己的最高分。我爬上來啦！我從低谷爬上來啦！我嘗到幸福的甜的滋味啦!

不經(jīng)風(fēng)雨，難以成樹;不經(jīng)百煉，難以成剛！

我失敗了，我要獲得成功；我跌到低谷了，我要爬上高峰。

坎坷的小路我走過了，通常的大道將任我馳騁。只要我戰(zhàn)勝了困難，我便獲得了幸福。

越過低谷到達(dá)高峰，迎接你的必定是幸福！在最低分的時(shí)候不要畏懼，繼續(xù)努力，終會(huì)贏來自己的最

高分。

【解析】

本題考查命題作文。這里的分?jǐn)?shù)可以理解為評(píng)價(jià)：高分就高度地褒揚(yáng)，低分就是極力地貶斥。從材料看，

此題是比較簡(jiǎn)單的：記敘一件生活、學(xué)習(xí)中自己得高分或低分的事件即可。最后一句是關(guān)鍵：這些分?jǐn)?shù)構(gòu)

成了我們豐富的人生。意思是得高分得低分都不重要，那重要的是什么呢？必須思考闡釋。“我的最高分”

“我的最低分”并舉，要一起出現(xiàn)。分別記敘兩件事嗎？一件記自己是如何得最高分的，一件記自