人教部編版小學(xué)道德與法治三年級下冊第一單元《我和我的同伴》全單元教學(xué)設(shè)計

部編版小學(xué)道德與法治三年級下冊

第一單元《我和我的同伴》全單元教案

目錄

第一單元《我和我的同伴》

第1課《我是獨特的》教學(xué)設(shè)計

第2課《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計

第3課《我很誠實》教學(xué)設(shè)計

第4課《同學(xué)相伴》教學(xué)設(shè)計

第一單元第1課《我是獨特的》教學(xué)設(shè)計

教材分析

《我是獨特的》是部編教材三年級下冊第一單元第一課內(nèi)容，主

要設(shè)置“我有自己的特點”和“我能變得更好”兩部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。教

材主要引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生找到自己的特點，正確認(rèn)識自己的獨特之處，

培養(yǎng)學(xué)生的自信力，看到自己的優(yōu)點，從而樹立正確的人生方向。第

一課應(yīng)分兩課時進行教學(xué)，本課時是第一課時，主要是和學(xué)生一起探

究“我有自己的特點:

學(xué)情分析

三年級的學(xué)生年齡較小，認(rèn)知能力差，對自己的獨特之處認(rèn)識不

足，在教學(xué)時，我結(jié)合我班學(xué)生的特點，把我班學(xué)生的活動圖片融入

到教學(xué)中去，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生積極思維，對學(xué)

生正確認(rèn)識自己的特點起到很大的促進作用。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

學(xué)生能了解每個人都有自己的特點，知道尋找自己的特點的方法。

過程與方法

學(xué)生通過思想探究、活動學(xué)會尋找自己的特點，比較客觀評價自

己。

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自我、正確看待自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

教學(xué)重難點

重點：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解到每個人都有自己的特點，學(xué)會尋找

優(yōu)點。

難點：正確認(rèn)識自己特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入：

師：同學(xué)們請看下面的圖片，你們認(rèn)識圖片上的人物嗎？

多媒體展示圖片，圖片上是本班學(xué)生照片，學(xué)生看圖片回答。

師：我們每個人都有自己的獨特之處，這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)《我

是獨特的》，了解自己的獨特之處吧！

師板書課題，講解新課。

二、我有自己的特點

新知探究

師：世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全相同的兩

個人，我們每個人都是獨特的，都有各自的特點。我們每個人的長相

各不相同，我們可以通過鏡子來尋找自己的特點。

師拿一面鏡子交給學(xué)生，讓他（她）說出自己的特點。

師：我們發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生長相上都各有特點，你是世界上獨一無二

的。

師:我們還可以從學(xué)習(xí)中找到自己的特點。

課件展示本班學(xué)生學(xué)習(xí)圖片。

師：對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，也能發(fā)現(xiàn)你的特點，學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，做

事認(rèn)真，目標(biāo)明確，自控能力強，而學(xué)習(xí)馬虎的同學(xué)，做事不認(rèn)真,

自我約束能力弱，同學(xué)們你們贊同我說的話嗎?

師：玩?；顒又幸材馨l(fā)現(xiàn)你的特點？

學(xué)生說自己喜愛的運動

課件出示本班學(xué)生運動圖片。

師小結(jié):有人喜歡踢足球、打籃球，反映你精力充沛，敢于挑戰(zhàn)，

有團隊協(xié)作精神，有人喜歡做手工，反映你心靈手巧，做事細(xì)膩，有

耐心。

請同學(xué)們看教材第三頁《趙興的調(diào)查報告》，看趙興從哪個方面

了解自己的特點的？師提問學(xué)生，學(xué)生答。

師：從他人的看法中找特點。他人對我們比較熟悉，對我們的評

價往往真實客觀。

師：如果你不認(rèn)同他人的看法，你該如何交流呢？

生答。

在自我期望中找特點。

師：在生活中，我們常常對自己有特別的期望，假如你有一種神

奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？

學(xué)生回答。

多媒體展示圖片，師結(jié)合圖片和學(xué)生互動講解。

師小結(jié)。

在內(nèi)心世界中找特點

學(xué)生閱讀教材第五頁，《我獨特的內(nèi)心世界》

師:你有自己的“故事袋”嗎？“故事袋”都裝著哪些事物？如果

你愿意，可以拿來和大家分享。

學(xué)生回答。

三、課堂小結(jié)：

我們每個人都有自己的特點，可以從鏡子中、活動中，他人的看

法中，自我期望中，內(nèi)心世界中等方面找到自己的特點。我們要正確

看待自己的特點，樹立自信心。

四、作業(yè)：

請以《獨特的我》為題寫一篇小短文，說一說自己的與眾不同

吧！

板書設(shè)計：

我是獨特的

我有自己的特點

1.在鏡子中、活動中找特點

2.從他人的看法中了解自己的特點

3.在自我期望中找特點

4.在內(nèi)心世界中找特點

第一單元第2課《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計

【教材簡析】

《不一樣的你我他》是部編版《道德與法制》三年級的內(nèi)容。本

單元的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在生活中要與他人快樂相處；知道正是

每個人的不同特點，才使班級生活更加豐富多彩，能夠意識到自己在

班級中的作用，并為此感到自豪和驕傲，學(xué)會欣賞他人，學(xué)會在同學(xué)

交往中要相互理解，相互尊重。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解同學(xué)的特點，意識到每個人各有不同。

2.能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，理

解和尊重他人的想法和選擇。

3.了解身邊不同的人有不同的閃光點，感受大家的不同給集體

生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

【教學(xué)重點】

了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點，并為此而驕傲。

【教學(xué)難點】

知道每個人想法各有不同，學(xué)會理解尊重他人。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

彩筆、畫紙、手工紙、橡皮泥、鏡子。

【教學(xué)過程】

一、感知差異，鋪墊差異基調(diào)

1.問題討論

師：老師雖然初次與同學(xué)們見面，但老師非常愿意和大家交朋友,

不知同學(xué)們是否也愿意把老師當(dāng)作朋友？（愿意）作為新朋友，我給

大家?guī)砹艘粋€禮物。

師：這個禮物，老師用一則謎語來告訴大家：“形狀不一有圓方，

背穿黑衣臉光亮。人們要想常整潔，隨時請它來幫忙?！闭l猜到了，

老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物？（小鏡）

師：我給大家?guī)淼倪@幾面小鏡子，如果送給全班每人一面，數(shù)

量太少；如果每個小組送兩面，還余出來兩面。那么，我?guī)淼倪@幾

面小鏡應(yīng)該怎么送呢？老師想聽聽大家的意見。

2.談話導(dǎo)入

師：聽了大家的建議，我們可以看出對同一件事，大家有著不同

的處理方式，對同一個問題大家有著各自的見解，這就是“不一樣的

你我他”。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《不一樣的你我

他》。（板書課題）

二、發(fā)掘差異，達成差異共識

1.同伴之間找差異

師：同學(xué)們生活在班集體里，朝夕相處，同學(xué)習(xí)同游戲，但我們

很少仔細(xì)觀察過同學(xué)的體貌差異。請同學(xué)們在小組中找自己的伙伴,

比較自己的外貌與他有什么不同，老師送給大家的“禮物”現(xiàn)在可以

派上用場了。

活動開始。

學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)。

2.活動之中展差異

師導(dǎo)語：我們發(fā)現(xiàn)了你我他的長相各不相同。（板書：體態(tài)相貌

不一樣）除此之外，我們每個人還有許多的不同之處，讓我們一塊參

與下面的活動，活動中你會發(fā)現(xiàn)我們更多的不同！

（1）活動準(zhǔn)備

5個小組，給每個小組分發(fā)3張畫有一個大圓的紙，沒有涂顏色

的4張kitty貓的圖畫，一盒橡皮泥，一疊手工紙。

（2）活動要求

師：請同學(xué)們在這些材料中任選一種，充分發(fā)揮你的動手能力、

想象能力和才藝，完成好你自己要完成的作品。①圓圈變變變②變色

kitty貓③橡皮泥手工④折紙

（3）才藝活動

（4）作品展示，交流。

師：完成作品了嗎？誰來展示一下自己的作品？為什么選擇這項

活動？向大家講一講自己的想法？為什么涂成這種顏色？為什么畫

成這樣？（假如大自然只有一種色彩，世界會美麗嗎？因為不同，世

界才會如此色彩斑斕。）

師：誰和他一樣也選擇了這個項目？你畫成了什么？大家在同樣

的圓上作畫，為什么畫得不一樣？（每個人都有自己的想法和做法,

有自己的喜好，想法做法各有不同）

師：誰選擇做橡皮泥手工？誰也選擇了這項？你做的什么，給同

學(xué)們展示一下。同學(xué)們，他們?yōu)槭裁磿龀霾煌臇|西來?

（板書：情趣愛好各飛揚）

師總結(jié)：正是因為我們每個人有不同的喜好，才有了這些不同的

作品，我們大家才欣賞到了五彩繽紛的圖畫，形態(tài)各異的手工。為我

們的作品鼓掌！

3.生活之中談差異

師：活動中我們有不同，其實在生活中，我們也各有差別。

學(xué)生分組交談：

（1）談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)和生活中的喜好及習(xí)慣。

（2）在家庭成員中，各有哪些不同之處。（如飲食、起居、興趣

愛好、性格、職業(yè)）

教師總結(jié)：有句話這樣說:“一棵樹上沒有兩片一模一樣的葉子，

就像世界上沒有兩個一模一樣的人。"我們有著不同的長相，不同的

性格，不同的愛好……你的眼睛很大，他的個子很高，我喜歡踢球,

你喜歡畫畫……由于有了不同的你我他，我們的生活才會這樣的豐富

多彩。

三、禮贊差異，領(lǐng)略差異風(fēng)采

1.禮贊差異

師：那么，三年來，大家的特長和不同的想法給我們的班集體帶

來了什么呢？做了哪些貢獻呢？（回憶上學(xué)以來班里開展的活動，獲

得的獎勵，想象當(dāng)時的情景，感受擁有不同特點的同學(xué)在班級中發(fā)揮

的作用。）

師：聽了同學(xué)們的交流，老師很受感動，正是有了不一樣的你我

他，我們的班集體才多姿多彩，充滿活力。我們應(yīng)該為我們的獨特而

自豪和驕傲。

（板書：引以自豪你我他，差異為班爭榮光）

2.領(lǐng)略差異風(fēng)采

師：其實，從一個家庭到我們的班集體，再到整個社會，由于人

們多姿多彩的差異存在、不同的特長存在，才使得社會更加和諧、興

旺。

師：下面，讓我們了解幾位不同行業(yè)的明星。

（課件出示）：

鄧亞萍，從5歲起學(xué)打乒乓球，1988年進入國家隊，先后14次

榮獲世界冠軍頭銜。

袁隆平，長期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術(shù)實踐，被同

行們譽為“雜交水稻之父二

姚明，從小酷愛籃球，18歲入選中國國家籃球隊。在2001年的

亞洲籃球錦標(biāo)賽上，姚明每場貢獻13.4分，投籃命中率高達72.4%,

幫助中國國家隊奪得冠軍；2002年加盟美國休斯頓火箭隊。

小結(jié)：正是不同的人們從事著不同的職業(yè)，不同的人發(fā)揮著不同

的作用，我們的國家才如此興旺發(fā)達！

四、星語心愿，讓差異閃光

1.導(dǎo)語：剛才我們看到了各個領(lǐng)域的明星們，老師相信我們班的

小朋友都有成為明星的愿望。你希望自己長大后，成為哪個方面的明

星呢？

2.學(xué)生表達愿望。

3.師：老師來幫大家實現(xiàn)這個愿望?，F(xiàn)在，每個小朋友的手里都

有一顆小星星，請你把自己的最突出的優(yōu)點以及自己的愿望寫在小星

星上。

4.學(xué)生在星星上寫心愿（放音樂）

5.把畫有藍天的圖畫貼在黑板上，巡視。

6.師：請寫完的同學(xué)把你的小星星送上來，讓它在天空中亮起來。

7.學(xué)生依次貼上自己的小星星。

8.小結(jié)：我們的班集體就像這片夜空，因為有了你們這些各具特

色的小星星的裝扮，而顯得更加美麗明亮了。希望同學(xué)們朝著自己的

目標(biāo)努力，發(fā)揮出自己的特長，現(xiàn)在為我們的班集體多出一份力，長

大后實現(xiàn)自己的心愿，成為真正的明星！

板書設(shè)計：

不一樣的你我他

體態(tài)相貌不一樣，

情趣愛好各飛揚。

引以自豪你我他，

差異為班爭榮光。

第一單元第3課《我很誠實》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《誠實與說謊》是人教2011課標(biāo)版（部編）三年級下冊《道德

與法治》第一單元第3課第一個板塊的話題。這個話題是在充分考慮

到了這個階段兒童說謊的特點和容易出現(xiàn)的問題的基礎(chǔ)上設(shè)計的，選

擇了與兒童生活密切相聯(lián)，切實需要而又樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這些活動

將有助于兒童在與父母、教師，同學(xué)等溝通的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到誠實的

好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非

的能力。

學(xué)情分析：

經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些人際交往的技能。隨

著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實是每個人都應(yīng)

具備的優(yōu)良品質(zhì)和基本道德。隨著其年齡的變化，教師、家長，對學(xué)

生學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好地處理生活中的矛盾時,

為了避免來自教師，家長方面的壓力，有的學(xué)生采用了說謊的辦法來

逃避批評。因此，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，重在引導(dǎo)學(xué)生說實話，做誠實

的孩子。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道哪些是誠實的行為，懂得說謊會害人害己。

2.通過講故事、情景表演等方法，學(xué)會分辨是非，用誠實的行為

去應(yīng)對生活中遇到的問題。

3.知道誠實需要克服膽怯心理，不虛榮，不弄虛作假。

教學(xué)重點：知道誠實就是實話實說，實事求是。

教學(xué)難點：知道誠實需要克服虛榮、膽怯等心理因素。

課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)誠實的故事。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

（課件出示圖片）

師：大家都喜歡看動畫片嗎？（喜歡）動畫片《木偶奇遇記》中

的主人公匹諾曹有個長長的鼻子，你們喜歡他嗎？為什么？

生1:我不喜歡。因為他是個愛說謊的孩子，說一次謊，鼻子就

長長一次。

生2：我喜歡。雖然他說謊了，可他后來改掉了說謊的行為，成

了一個誠實的孩子。

師：哦，老師明白了，大家都喜歡誠實的孩子，而不喜歡說謊的

行為。今天我們一起聊聊“誠實與說謊”這個話題。

板書：誠實與說謊

二、講授新知

活動一：做誠實人

1、請同學(xué)們看幾個事例（課件出示）P16頁三幅圖

師：你贊成圖中同學(xué)的做法嗎？為什么？

生1：我贊成李東。雖然對方不知道是他把本子弄濕的，但他主

動向?qū)Ψ降狼?，他做到了實話實說。

板書：實話實說

生2：我贊成鄧杉。因為她能告訴老師畫是陳明畫的，她只涂了

顏色。她是個實事求是的人。

板書：實事求是

師：那張敏呢？

生3：張敏本來作業(yè)沒寫完，謊稱放在家里了，這是錯上加錯。

2、說一說生活中誠實的人和事。

師：其實在我們身邊也有很多誠實的人和事，誰能把你知道的說

一說呢？

生：交流

3、寫一寫

師：請同學(xué)們打開書P16,動筆寫下你心中的誠實行為。

生：集體交流。

過渡：同學(xué)們，誠實讓我們的生活變得更加美好。在我們的生活

中有很多誠實的事，我們一起來看故事屋中《明山賓賣?！?。

活動二：不畏損失講誠實

1.（課件出示《明山賓賣牛》）

生：認(rèn)真觀看《明山賓賣?！?/p>

師：看完這個故事，我們知道了明山賓是個怎樣的人？（誠實的

人）可是有人說他傻，這是為什么？

生1：因為明山賓家里很窮，唯一值錢的就是這頭牛了。錢到手

了，他卻把錢又退給了那個人。

生2：那么壯的一頭牛，他在賣了三兩銀子，所以覺得他傻。

生3：本來自己家都那么窮，他偏要找到買主說明實情并把錢退

了，所以他傻。

師：是呀，明山賓家里窮的都揭不開鍋了，這賣牛的錢卻是他家

的救命錢，可是明山賓并沒有拿著錢去買糧食，而是找到買主把錢退

了。你們覺得他傻嗎？為什么？

生1：我覺得他不傻。因為錢失去了可以在掙回來，誠實沒有再

也回不來了。

生2：覺得明山賓一點也不傻。他沒有選擇財富，是一個很理智

的人。

生3：誠實值千金，明山賓是一個誠實的人，他做到了實事求是，

他一點也不傻。

師小結(jié)：明山賓主動說出了實情，的確給自己帶來了損失，但他

卻堅守了誠實的品質(zhì)。他是一個實事求是的人。

過渡：老師知道課前大家搜集了很多誠實的故事，請按照要求分

享給同學(xué)聽。

2.故事分享

要求：組內(nèi)交流自己收集的故事，選出說的好的同學(xué)講給全班同

學(xué)聽。

(1)小組內(nèi)交流

⑵選出兩名同學(xué)在班內(nèi)講

活動三：生活處處顯誠實

1、師：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了誠實就是實話實說；即

使給自己帶來損失，也要做到誠實?？墒窃谏钪形覀儠挥勺灾鞯?/p>

說謊，老師給大家?guī)硪粋€新朋友小文。

要求：結(jié)合課本P18內(nèi)容，想想小文為什么要說家里養(yǎng)了金魚？

生1：小文是為了顯示自己。

生2：小文是愛要面子，虛榮心強。

師：大家設(shè)想一下，放學(xué)后會發(fā)生什么事。當(dāng)同學(xué)們知道小文家

根本沒有金魚，同學(xué)會對小文說什么？小組內(nèi)演一演。

2、小劇場

生：情境表演。（上講臺演，通過表演來解決問題）

師：你們怎么看小文？

生：交流

師：小文，你現(xiàn)在的心情怎么樣？

小文：我很后悔，不應(yīng)該說謊。

師：如果小文一開始說實話，家里沒養(yǎng)魚，你們會怎么說？

生1：我家里的魚多，我可以送他兩條。

師：現(xiàn)在同學(xué)都不想理小文了，你們想怎么幫幫小文？

生2：小文要給同學(xué)道歉。

小文：你愿意接受同學(xué)的建議嗎？向同學(xué)們道歉。

師小結(jié)：小文因為虛榮說了謊。小文的故事告訴我們，不要因一

時的虛榮付出了代價，要想做到誠實，就要不虛榮。

板書：虛榮

活動四：說實話做實事

師：小文因為虛榮說了謊，那李宏和張芳呢？你想對他們說些什

么？（課件出示P19兩個事例）

生1：張芳因為好勝心強，太虛榮而說謊。想獲得好的比賽成績

是每個人的愿望，但是靠自己弄虛作假得到的榮譽并不能提高自己的

能力。

生2：李宏因為害怕才說謊。我會對他說，如果沒考好，也要勇

敢的面對結(jié)果。

板書：膽怯

師小結(jié)：生活中，我們可能會因為希望得到表揚或者害怕等原因

而說謊，希望同學(xué)們都能克服這些心理障礙做到誠實。選擇做一個誠

實的孩子，內(nèi)心會更輕松。

過渡：孩子們，你們是否也因為某種原因說過謊？我們有請馬飛

虎、柯曉娟同學(xué)帶來的情景表演《小娟偶遇馬大爺》。

三、情景表演

生：觀看表演

問：你們喜歡小娟嗎？為什么？

四、總結(jié)

老師從你們的身上看到了誠實的傳承。生活中，還有很多各種各

樣的狀況，但不要忘了，誠實是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們

做人的本質(zhì)。讓我們丟掉虛榮，克服膽怯，做一個誠實的人。

四、板書設(shè)計

第一單元第4課《同學(xué)相伴》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本課是小學(xué)《道德與法治》三年級下冊第一單元的最后一課，在

經(jīng)歷了前三課對自我的認(rèn)識和對他人的了解后，這一課來到了同學(xué)相

伴的集體生活中。同學(xué)相伴的過程中有快樂和相處過程中出現(xiàn)的一些

問題，本課是這一課的第一課時，側(cè)重于體會同學(xué)相伴之間的快樂,

通過正面引導(dǎo)促進學(xué)生融入集體，團結(jié)友愛。

二、學(xué)情分析

三年級孩子的一般年齡在9-10歲，在小學(xué)教育中正處在從低年

級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化。隨著孩子情感生活

的不斷豐富，他們的道德感、理智感、責(zé)任感、集體榮譽感也有了進

一步的發(fā)展。孩子交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友

誼成為影響孩子的重要因素。與二年級孩子明顯不同的是，他們的朋

友“突然”多起來了，互相聯(lián)系，成群結(jié)隊地玩耍，看上去他們的關(guān)

系非常好，和同伴之間的互動也很快樂。他們喜歡與伙伴共同游戲、

學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤,

而且情緒變化極大，并且表露在外，為此，讓他們體驗同伴之間的快

樂有助于促進他們對友誼的認(rèn)識，有助于促進他們?nèi)谌爰w，團結(jié)友

愛。

三、活動目標(biāo)

1.體會與同學(xué)相伴的快樂，樂于與同伴在一起。

2.學(xué)生通過各種實踐活動及討論交流等方式,在探索問題的過程

中學(xué)會融入集體，團結(jié)友愛。

3.在實踐活動中提高集體意識。

四、活動重難點

1.教學(xué)重點:體會與同學(xué)相伴的快樂，樂于與同伴在一起，認(rèn)識

到同學(xué)和集體對個人成長的重要意義。

2.教學(xué)難點:在實踐活動中提高群體意識。

五、教法學(xué)法

啟發(fā)式和探討式、合作討論交流，親身實踐、情境表演

六、活動準(zhǔn)備

多媒體課件、兩塊硬紙板、積分表、板貼、小組臺卡、小組活動

照片

七、活動過程

【熱身游戲】

一、小組命名

團結(jié)隊、齊心隊、同舟隊、共濟隊、合力隊、和諧隊、一心隊

迅速選出組長，得到各隊臺卡

二、熱身活動：小組手拉手

小組成員手拉手圍成一個圈

進行兩次，引出課堂約定。

【導(dǎo)入】

1.播放動畫大雁遷徙，了解雁群的遷徙離不開同伴。

2.介