溫州歷年教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案

【必備】溫州

教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)知識(shí)試題

附參考答案及解析

一、判斷題

1.在班集體中，學(xué)生的群體意識(shí)就是為了達(dá)到個(gè)人目標(biāo)而在班級活動(dòng)中形成

的一種共識(shí)。（）

2.體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。（）

3.道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。（）

4.組織教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的部分。（,

5.結(jié)構(gòu)化策略可分為直線式、分支平行式、綜合式和螺旋式。（）

6.1862年京師同文館采用班級授課制，使得班級授課制在全國廣泛推行。

（）

7.教科書是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，為教師的備課，上課，布置作業(yè)，學(xué)

生學(xué)習(xí)成績的檢查評定提供了基本材料。（）

8.所謂全面掌握，就是要深入鉆研本學(xué)科的大綱和教材的知識(shí)內(nèi)容，不僅要

掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且對教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不

放過，都要認(rèn)真吃透。（）

9.進(jìn)入20世紀(jì)以后，我國的教育結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出單一的形式。（）

10.英國著名學(xué)者洛克提出了“白板說”思想，這一思想集中體現(xiàn)在他的著作

《愛彌兒》中。（）

二、單項(xiàng)選擇題

11.提出高等教育大眾化的要求在（）

A、第一次工業(yè)革命后B、第二次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后D、信息革命后

12.學(xué)校課外活動(dòng)的組織形式不包括（）。

A.群眾性活動(dòng)

B.課堂教學(xué)活動(dòng)

C.個(gè)人活動(dòng)

D.小組活動(dòng)

13.學(xué)生在教師指導(dǎo)下到校外進(jìn)行地理課的地形地貌測繪，這種教學(xué)方法是（）

O

A.參觀法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.實(shí)習(xí)作業(yè)法

D.演示法

14.走迷宮運(yùn)用的學(xué)習(xí)過程是（??）。

A.模仿

B.條件作用

C.頓悟

D.嘗試錯(cuò)誤

15.下面是對學(xué)習(xí)策略的解釋,其中不屬于學(xué)習(xí)策略定義的觀點(diǎn)是（??）。

A.學(xué)習(xí)策略是具體學(xué)習(xí)方法或技能

B.學(xué)習(xí)策略是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)

C.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能

D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制的有機(jī)統(tǒng)一體

16.“兼愛”“非攻”是（）的主要思想觀點(diǎn)。

A.孔子

B.老子

C.荀子

D.墨子

17.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，個(gè)人依法舉辦學(xué)校，負(fù)責(zé)籌措該學(xué)校辦學(xué)

經(jīng)費(fèi)的主體是（）。

A.舉辦者個(gè)人

B.當(dāng)?shù)卣?/p>

C.當(dāng)?shù)亟逃姓块T

D.當(dāng)?shù)厣鐣?huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織

18.兩小無猜的時(shí)代，一根竹子、一張長凳就可以是一匹駿馬，這是個(gè)體認(rèn)知發(fā)

展到（）做的事情。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

19.三維教學(xué)目標(biāo)集中體現(xiàn)了新課程的基本理念，其中第二維目標(biāo)是（）

A.知識(shí)目標(biāo)

B.能力目標(biāo)

C.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

D.過程與方法目標(biāo)

20.問題解決過程不包括（）

A.發(fā)現(xiàn)問題

B.理解問題

C.提出問題

D.檢驗(yàn)假設(shè)

21.在漢語中，最早將“教”和“育”連起來使用的人是（）

A.孔子B.孟子C荀子D.老子

22.（）是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。

A、觀念文化B、課程文化C、物質(zhì)文化D、制度文化

23.第二次世界大戰(zhàn)以后，新興領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)，生物工程、光電纖維和（）

等陸續(xù)進(jìn)入課程領(lǐng)域。

A、新能源的開發(fā)B、新材料的運(yùn)用C、電子計(jì)算機(jī)D、天文

24.智力可分解成多種因素，（）是智力的核心因素。

A.觀察力

B.想象力

C.思維力

D.判斷力

25.（）以后，文化概念正式進(jìn)入到人類學(xué)家的研究范疇。

A、18世紀(jì)90年代B、20世紀(jì)50年代C、19世紀(jì)50年代D、19世紀(jì)90

年代

26.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是（）。

A.時(shí)快時(shí)慢

B.快者愈快

C.先快后慢

D.先慢后快

27.素質(zhì)教育是面向（）的教育。

A、全體教師B、全體學(xué)生C、全社會(huì)成員D、全部個(gè)性

28.下列哪位將進(jìn)步主義與實(shí)用主義聯(lián)系在一起（）

A、赫爾巴特B、加涅C、喬姆斯基D、杜威

29.下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)

展”內(nèi)容的是（）。

A、《中華人民共和國憲法》B、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

30.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用是（）

A、提供物質(zhì)前提B、預(yù)定發(fā)展進(jìn)程C、決定發(fā)展方向D、提供發(fā)揮動(dòng)因

31.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是

（）。

A、遺傳B、成熟C、環(huán)境D、個(gè)體主觀能動(dòng)性

32.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實(shí)行教師資格制度”的文件是

)

A、《教師資格條例》B、《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》

C、《教師資格條例》實(shí)施辦法D、《中華人民共和國教師法》

33.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)

構(gòu)，依次而建立的課程理論是（）

A百科全書式課程理論B綜合課程理論C實(shí)用主義課程理論

D結(jié)構(gòu)注意課程理論

34.教學(xué)要受學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)的制約，依據(jù)這一規(guī)律所提出的教

學(xué)原則是（）

A啟發(fā)性原則B直觀性原則C鞏固性原則D循序漸進(jìn)原則

35.提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

A備好課B上好課C作業(yè)的檢查與批改D課外輔導(dǎo)

36.中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）

A京師同文館B京師大學(xué)堂C南洋工學(xué)D洋務(wù)學(xué)堂

37.維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，也是班級各項(xiàng)工作得以順利開展的

重要保證是（）

A領(lǐng)導(dǎo)核心B正常秩序C良好班風(fēng)D集體目標(biāo)

38.最早提出教育要適應(yīng)兒童發(fā)展的年齡進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展教育的思

想家是（）。

A.柏拉圖

B.亞里士多德

C.昆體良

D.蘇格拉底

39.“素質(zhì)教育要著眼于學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展的知識(shí)與能力，

真正把學(xué)生教育的重心轉(zhuǎn)移到啟迪心智，孕育潛力，增強(qiáng)后勁上來?！边@句話

主要強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育的（）特點(diǎn)。

A.全體性

B.基礎(chǔ)性

C.發(fā)展性

D.全面性

40.古代斯巴達(dá)教育主要以（）為主。

A、“四書”、“五經(jīng)”B、讀、寫、算、音樂教育C、軍事教育D、教會(huì)

教育

三、多項(xiàng)選擇題

41.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有（）

A分析式B綜合式C直線式D分支平行式E螺旋式

42.分層教學(xué)又稱為分組教學(xué)，它的優(yōu)點(diǎn)是（）

A便于管理B增加了智力測驗(yàn)和成績作為依據(jù)

C同一層次內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)和水平較一般班級授課制條件下更為整齊

D學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)更加便利

43.下面強(qiáng)調(diào)鞏固性原則的說法有（）

A學(xué)而時(shí)習(xí)之B一石激起千層浪C溫故而知新D不憤不啟，不琲不發(fā)

E道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)

44.個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育者做到（）

A、面向全體學(xué)生B、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢C、抓住關(guān)鍵期D、做好階段間

的過渡E、提出高于學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平的要求

45.文化的活動(dòng)形態(tài)，具體指（）

A、民族的心理素質(zhì)B、學(xué)術(shù)活動(dòng)C、藝術(shù)活動(dòng)D、思維方式E、社會(huì)生活方

式

46.在中國，奴隸制社會(huì)初期的早期學(xué)校稱為（）

A、庠B、序C、學(xué)D、校E、館

47.14世紀(jì)掀起的文藝復(fù)興對歐洲教育的影響有（）

A、促進(jìn)了教育的世俗性B、促進(jìn)了教育的人文性C、有利于科學(xué)教育的發(fā)

展D、增加了新的學(xué)科內(nèi)容E、擴(kuò)大了受教育的范圍

48.蘇格拉底的問答法包括以下哪幾個(gè)步驟（）

A、助產(chǎn)術(shù)B、定義C、啟發(fā)D、蘇格拉底諷刺E、誘導(dǎo)

49.從我國當(dāng)前實(shí)際來看，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）o

A.職前教育

B.入職培訓(xùn)

C.在職教育

D.自我教育

50.下列屬于元認(rèn)知控制過程的是（）。

A.制定認(rèn)知計(jì)劃

B.對認(rèn)知結(jié)果的反饋

C.對認(rèn)知過程的調(diào)整

D.監(jiān)視計(jì)劃的執(zhí)行

【參考答案】

一、判斷題

1.X

2.X

3.X

4.X

5.V

6.X

7.，

8.X

9.X

10.X

二、單項(xiàng)選擇題

11.D

12.B

13.C

14.D

15.B

16.D

17.A

18.B

19.D

20.A

21.B

22.A

23.C

24.C

25.D

26.【答案】Co本題考查的是遺忘的規(guī)律。德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)，遺

忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，最初遺忘很快，以后逐漸緩

慢，總體呈現(xiàn)的趨勢為先快后慢。因此，C選項(xiàng)符合題意。A選項(xiàng)，時(shí)快時(shí)慢

的意思是有時(shí)快有時(shí)慢，難以尋找規(guī)律，捉摸不透。而遺忘的趨勢是一個(gè)具有

共性的群體規(guī)律。B選項(xiàng)，快者愈快指的是識(shí)記速度快的個(gè)體相應(yīng)遺忘的速度

也更加快。而遺忘的趨勢是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律，此群體規(guī)律并不考慮個(gè)

人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。因此，B選項(xiàng)不符合題

意。D選項(xiàng)，遺忘的趨勢是先慢后快與遺忘的規(guī)律相反，故排除。ABD三項(xiàng)均

與題干描述不符，故本題選擇C選項(xiàng)。

27.B

28.D

29.A

30.A

31.D

32.D

33.D

34.D

35.B

36.A

37.B

38.【答案】B