廣東省江門市臺山市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題及答案

廣東省江門市臺山市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫1．默寫古詩文。（1）

，百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?）

？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）（3）逝者如斯夫，

。（《〈論語〉十二章》）（4）枯藤老樹昏鴉，

，

。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（5）我寄愁心與明月，

。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（6）行舟江上，面對兩岸開闊、波平浪靜的景象，人們不禁想起“

，

”（王灣《次北固山下》）所描繪的畫面。（7）同寫“夜雨”，李商隱的“

，

”（《夜雨寄北》），虛實相生，由眼前的凄苦想到未來團聚的歡樂；陸游的“

，

”（《十一月四日風(fēng)雨大作·其二》）則借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)報國之志和憂國憂民的拳拳之心。二、詩歌鑒賞2．曹操《觀滄?！肥恰敖ò诧L(fēng)骨”的代表作，請結(jié)合詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片，從詩人情感的角度，談?wù)劇叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”四句是如何體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”之特點的。知識卡片建安年間，群雄逐鹿，戰(zhàn)爭不斷。文壇上，以曹氏父子三人為中心的文人學(xué)士，創(chuàng)作了一大批文學(xué)巨著，在反映社會動亂和民生疾苦的同時，又表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，有著鮮明的時代特色，形成了“建安風(fēng)骨”這一文學(xué)風(fēng)格，風(fēng)骨遒勁、雄渾豪邁、慷慨悲涼是其特點。三、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。文字，能幫我們留住逝去的時光，留住那些讓人難以忘懷的記憶。魯迅用文字記錄了他在百草園的快樂時光，那里有碧綠的菜畦，有紫紅的桑椹，還有從草間直竄向yún

xiāo里去的叫天子（云雀）；海倫·凱勒永遠不會忘記莎莉文老師來到她身邊的那一天，她開始過上了與此前

的生活，這使得她感慨萬分；毛澤東同志高度

了白求恩同志對工作負責(zé)、對人民rè

chén的共產(chǎn)主義精神，號召我們學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神，做一個高尚，純粹，有道德，脫離了低級趣味和有益于人民的人；還有康拉德·勞倫茲和

的鸚鵡“可可”的故事，讓我們覺得既

huá

jī可笑又心生敬意。通過文字的記錄，使這一切變得清晰可觸。這就是文字的力量。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）yúnxiāo(

)

（2）rèchén(

)

（3）huájī(

)4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．大相徑庭

贊揚

溫柔B．截然不同

贊揚

溫順C．大相徑庭

宣揚

溫順D．截然不同

宣揚

溫柔5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．文字的記錄，使這一切變得清晰可觸。B．通過文字的記錄，讓這一切變得清晰可觸。C．在文字的記錄下，讓這一切變得清晰可觸。D．經(jīng)過文字的記錄，使這一切變得清晰可觸。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：家務(wù)勞動是最好的生活教育。讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)是最生活化的教育，也是生活所必需的教育。勞動教育有利于孩子主體意識的確立。孩子確證自己在家庭中的角色，不僅需要通過其他家庭成員的愛和尊重，更需要通過責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。孩子參與家庭勞動，以自己的付出贏得認可，對培養(yǎng)其自身的尊嚴感、秩序感、價值感非常有必要。材料二：開好開足勞動課，需要多方聯(lián)合參與。學(xué)?？梢詫⒄n堂搬到田間地頭，讓學(xué)生在躬身稼穡、體驗民俗之間，感受生活味、煙火氣；企業(yè)、工廠等社會力量，可以利用提供標準化場地、定制化器具等方式，拓展校方有限的場景資源；家長可以通過日常交流的言傳、共擔(dān)家務(wù)的身教，營造熱愛勞動、崇尚勞動的家風(fēng)家教。如此，才能打通書本與現(xiàn)實、學(xué)校與社會的隔膜，把勞動課牢固地嵌入教育體系的應(yīng)有位置。材料三：中小學(xué)生勞動狀況調(diào)查統(tǒng)計表。（如下圖）

中小學(xué)生周平均家務(wù)勞動時長分布情況0%半小時左右及以下一小時左右二小時左右三小時左右四小時左右五小時左右及以下因選擇該時長的樣本占比34.93%32.60%17.78%7.71%3.01%3.97%6．請綜合概括材料一、材料二的主要內(nèi)容。7．仔細觀察材料三，請根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計表寫出一條調(diào)查結(jié)論。（不超過25字）8．如果要給藤野先生畫一幅肖像，你認為以下哪個特點描述不準確？（

）A．挾著一摞書

B．黑而瘦C．著裝整潔講究

D．八字須，戴眼鏡五、名著閱讀9．從個人的“小我”走向國家或集體的“大我”，能擴大人生的格局。請你結(jié)合孫悟空的經(jīng)歷，說說他從“小我”走向“大我”的轉(zhuǎn)變過程。六、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）（?jié)選自《〈論語〉十二章》）10．解釋文中加點詞語的意思。（1）思而不學(xué)則殆(

)（2）人不堪其憂(

)（3）好之者不如樂之者(

)11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）三人行，必有我?guī)熝??！疽摇客跎脤W(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還②走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀③聞道也。余一言未盡而君變色以去幾欲拒人千里之外豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？”（節(jié)選自《李生論善學(xué)者》）【注釋】①志：記，記住。②還（xuán）：同“旋”，轉(zhuǎn)身。③冀：希望。12．下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是（

）A．王生好學(xué)而不得法/知之者不如好之者B．君但志之而不思之/學(xué)而不思則罔C．或謂君不善學(xué)/擇其善者而從之D．王生益慍/人不知而不慍13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。余一言未盡而君變色以去幾欲拒人千里之外豈善學(xué)者所應(yīng)有邪14．兩篇文章都談?wù)摰搅藢W(xué)習(xí)方法，請你用自己的話說說，孔子和李生都認為什么樣的人才是“善學(xué)者”。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。晚來得徒陳樹茂①20世紀60年代，張師傅還是小張的時候，就開始經(jīng)營粥店。這店還是他父親從上一輩手里接下來的，可謂是家傳百年的老店，店里招牌便是“鹵肉粥”。夫妻倆一個煮粥，一個招待客人，做的是小本生意，勉強也能養(yǎng)活家里六口人。②一年冬天的早上，下著大暴雨，一上午沒有客人。張師傅無意間看到一個七八歲的男孩暈倒在店門口的角落里，全身都濕透了。出于好心，他將男孩抱進了店里。男孩醒來后，說他姓李，是附近村的，父母雙亡，自己行乞到此，遇上大雨竟餓暈在這里。張師傅同情小李，便收留他在粥店幫忙洗碗打雜。③一晃十幾年，因兒女都不愿經(jīng)營粥店，張師傅就將鹵肉粥的制作秘訣傳給了這個一直留在店里干活的小李。六十歲后，張師傅跟隨兒子在省城開五金店，又把粥店全都交給小李打理，還收了一筆“轉(zhuǎn)讓費”，錢不多，意思一下罷了。張師傅偶爾回家探親，小李倒是對老師傅尊敬有加。④故事到這里，本該是大團圓結(jié)局的。無奈風(fēng)云突變，那年張師傅兒子做生意虧了，欠了一屁股債，跑到外面躲起來了，賬務(wù)竟全都落在老人身上。⑤張師傅除了會煮鹵肉粥，沒有其他技能，便想拿回當(dāng)年自己經(jīng)營的粥店。但小李不樂意了，說這十幾年來要不是自己用心經(jīng)營粥店，這店可能早關(guān)門了。而且小李當(dāng)年也是給了“轉(zhuǎn)讓費”的，如今鹵肉粥已做成鎮(zhèn)上的美食招牌，還上了美食節(jié)目，生意紅火，他自然不肯歸還。一來二去，張師傅與小李的關(guān)系都鬧僵了，甚至不相往來。⑥張師傅十幾年沒煮鹵肉粥了，手藝也生疏了，想再開店也不容易，可每天仍要面對追債的人，如今又遭徒弟背叛，一氣之下竟病倒了。⑦張師傅家隔壁有個擺魚攤的阿鈴，平時經(jīng)常來張師傅家串門，這會兒見張師傅生病沒人照顧，她便好心天天來幫忙，用心照顧老人之余，也經(jīng)常鼓勵老人，說天無絕人之路，像她這樣的，丈夫好吃懶做不干活，全靠自己擺魚攤，不也一樣能度日。張師傅病好之后，很是感激阿鈴，決定教她煮鹵肉粥。阿鈴雖生性愚鈍，倒是好學(xué)肯干，就這樣成了張師傅的關(guān)門弟子。⑧張師傅不厭其煩一遍遍手把手地教，告訴阿鈴煮粥對選材要求尤其嚴格，要阿鈴每次都選用本地上好的五花豬肉，用一等材料的鹵料做成鹵肉，又教阿鈴煮“海鮮粥”，海鮮料也要用當(dāng)?shù)卦绯窟\來的海鰻和海蝦。阿鈴就這樣苦練了三四個月，張師傅在家里試吃了近百遍，終于點頭說她可以出師了。不久，一塊“鈴姐鹵肉粥”的招牌掛起來了。前三天新店開張全部八折，白粥任添。⑨小李早就聽說張師傅在教阿鈴煮粥，他不以為意，自信地說：“我干了幾十年，還會輸給她一個剛學(xué)的菜鳥？”哪知道，當(dāng)?shù)厝藳_著新店八折爭先過去嘗鮮，卻發(fā)現(xiàn)阿鈴服務(wù)態(tài)度好，而且她店里的鹵肉粥料足、新鮮，白粥還任加。這樣一來，阿鈴的店自然贏得一片喝彩聲，很快店門口就開始要排隊等位了。幾個頗有威望的老人吃完后，還直夸阿鈴深得張師傅真?zhèn)鳎业柠u肉粥堪稱本地美食代表。有嘴刁的人，專程過去嘗過后，也都豎起大拇指。就這樣，“鈴姐鹵肉粥”店的好口碑一下傳開了，生意異?；鸨?，還上了本地的電視新聞。⑩小李的鹵肉粥店生意給比下去了，竟一天不如一天。但他不信阿鈴會比他煮得好，讓兒子偷偷去買了一份回來，試了一口，真鮮，確實好，他都忍不住稱贊。但他怎么也想不明白，一樣的師傅、一樣的配方，怎么自己就不如人家了？?阿鈴的鹵肉粥店生意越來越好，她賺的錢除自己留一部分，也給張師傅一部分，讓他拿去還債。張師傅很感激，逢人就說，自己上輩子修來的福分，老來得了個好徒弟阿鈴。（選自《羊城晚報》2023年9月6日，有刪改）15．下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本文通過描寫張師傅與小李之間的恩義情仇，揭露了小李不懂感恩的卑劣品性。B．因為阿鈴丈夫好吃懶做不干活，才促使阿鈴向張師傅學(xué)習(xí)做“鹵肉粥”的手藝。C．張師傅救了行乞的小李并收留他做幫工，彰顯了張師傅的善良品質(zhì)。D．第②段畫線句子的環(huán)境描寫，為小李的出場奠定了凄涼的氣氛。16．“鈴姐鹵肉粥”店為何能將小李鹵肉粥店鋪的生意給比下去？17．文章第⑩段寫道：“一樣的師傅、一樣的配方，怎么自己就不如人家了？”請閱讀全文，說說小李哪里不如阿鈴。閱讀下面的文字，完成下面小題。小路李維洋①那時，小路是村子通往外界的唯一路徑。下田、打場、放牧、上學(xué)、趕集——哪一樣，都沒法繞過小路。②不知從何時起，小路已被村人淡忘?；丶业娜藗?，只習(xí)慣于走通往村里的大路。也難怪，大路平坦、順溜，走慣了，還有誰會在乎一條曲折崎嶇的小路呢。③一個初夏的清晨，我獨自漫步于小路之上。少了人跡的小路，草兒蔥蘢了許多，有幾棵任性的小草還擠上了路心，搖頭晃腦?；▋阂捕嗲榱?，挨挨擠擠地播散著，猶如給綠毯嵌上了粒粒寶石。④駐足細瞧，這里還是一個奇妙的昆蟲世界。各種知名的、不知名的蟲子千姿百態(tài)，熙來攘往。草尖上，蜻蜓最瀟灑；莖稈上，瓢蟲最花哨；花叢中，蜜蜂最辛勞；地面上，螞蟻最忙碌。為表示對我這位異客的友好，兩只小蝴蝶還親熱地繞著我飛了兩圈。腳邊，一只斑蝥，又名“放屁蟲”，正在匆匆趕路。我蹲下身子，折一草棒，輕摁其背，一股青煙頓時從其尾部噴了出來。據(jù)說，這股青煙可以幫助它逃過天敵的侵害?？粗枪煽蓯蹌艃海矣洲袅艘幌?，一縷青煙又從其尾部噴了出來，不過，量少了許多。此時，斑蝥呈狼狽狀，沒了先前的方向，步伐也失去了原來的節(jié)奏，撞撞跌跌，亂跑著。它顯然已迷失了回家的方向。我不禁笑了起來，扔了草棒。⑤小時候，或許是好奇，或許是無聊，每到這時節(jié)，我總會想方設(shè)法捕捉各樣的昆蟲。火柴盒、小木匣、玻璃瓶、爛瓦盆是我給它們建造巢穴的最佳場所。琳瑯滿目的巢穴，擺滿家里的各個角落。為此，我不知被父母訓(xùn)斥過多少回。不過，我始終沒停下捕捉的腳步。昆蟲們給我?guī)淼臉啡?，他人是無論如何也體會不到的。⑥現(xiàn)在正是割麥插禾的時節(jié)?？諝庵袕浬⒅溄盏臍馕叮€有田地耕翻后的泥土味。順著小路遠處眺望，兩旁的地塊里，幾個黑點在不停地移動著。我知道，那是正在忙著打理秧田的鄉(xiāng)鄰們。這和兒時的農(nóng)忙時節(jié)相比，場面不知伶仃了多少。農(nóng)活是艱辛的，收入更是微薄的?，F(xiàn)如今，農(nóng)田里的忙碌已成一道稀有的風(fēng)景了。我想，這些身影，一定是源自于對土地的情深，要不然，哪會有這樣一份執(zhí)著與堅守呢！不覺中，幾粒黑點竟在眼前漸漸地高大起來了。⑦微風(fēng)綿如輕絲，漫無邊際地吹著，吹得哪兒都是家鄉(xiāng)的味道，也不由得吹散了我心中那絲絲縷縷的焦躁。⑧風(fēng)景小路獨好?、嵋惠喅?，圓溜而紅潤，正從田野邊際不急不躁地上升著。輕紗似的薄霧開始知趣地隱去。新的希望，又在新的一天里孕育。⑩原來看似寂靜的鄉(xiāng)野，竟還有這般別樣的熱鬧與繁華?。ㄟx自《散文選刊·下半月》2023年第7期，有刪改）18．閱讀全文，說說作者為什么感嘆“風(fēng)景小路獨好”。19．請從修辭手法的角度賞析第④段中的畫線句子。20．如何理解第⑥段中畫波浪線的句子“不覺中，幾粒黑點竟在眼前漸漸地高大起來了”？21．小東同學(xué)打算把這篇文章投到校刊，校刊中有“人生感懷”“至愛親情”“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”等欄目，你作為校刊編輯會將這篇文章輯入哪個專欄？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。八、作文22．請以“其實并不難”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。參考答案：1．

樹木叢生

鄉(xiāng)書何處達

不舍晝夜

小橋流水人家

古道西風(fēng)瘦馬

隨君直到夜郎西

潮平兩岸闊

風(fēng)正一帆懸

何當(dāng)共剪西窗燭

卻話巴山夜雨時

夜闌臥聽風(fēng)吹雨

鐵馬冰河入夢來【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“晝、瘦、懸、窗、夜闌”等字詞易寫錯。2．示例：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句，詩人通過想象，描繪出大海吞吐日月星辰的景象，表現(xiàn)出詩人開闊的胸襟和宏大的抱負，體現(xiàn)出“建安風(fēng)骨”的特點?！驹斀狻勘绢}考查詞句賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。（1）曹操的這四句詩很好的體現(xiàn)了“建安風(fēng)骨”的風(fēng)骨遒勁的特點。他以壯麗的自然景象為背景，將日月星辰的運行都納入其中，表現(xiàn)出一種宏大、壯闊的氣勢。這種氣勢如同風(fēng)骨一般堅韌，給人留下深刻的印象。（2）曹操在這四句詩中，通過描繪日月星辰的壯麗景象，展現(xiàn)了他的豪情壯志。他將宇宙的廣闊無垠與自己的胸襟相聯(lián)系，表達出一種吞吐天地、包容萬物的氣魄，體現(xiàn)了雄渾豪邁的特點。（3）曹操在描繪自然景象的同時，也寄寓了自己的情感。他感嘆日月星辰的運行不息，暗含了對人生短暫、時光易逝的感慨。這種對生命無常的認識，使得詩句在豪邁之中又透露出一種悲涼的氣息。根據(jù)以上分析作答即可。3．云霄

熱忱

滑稽

4．B

5．A【解析】3．本題考查字形。（1）云霄（yúnxiāo）：天際，高空。（2）熱忱（rèchén）：熱心；熱衷；熱誠，熱情的。（3）滑稽（huájī）：（言語、動作）引人發(fā)笑。4．本題考查詞語辨析及運用。第一空，“大相徑庭”和“截然不同”都可以表示兩者之間有很大的差別，但“截然不同”更強調(diào)兩者完全不一樣，沒有相似之處。根據(jù)句子的語境，海倫·凱勒此前和此后的生活狀態(tài)是完全不同的，因此“截然不同”更合適；第二空，“贊揚”和“宣揚”都可以表示對某人或某事的肯定和稱贊，但“贊揚”更側(cè)重于表達個人的贊賞和尊重，而“宣揚”則更側(cè)重于將某人的事跡或精神廣為傳播。根據(jù)句子的語境，毛澤東同志是對白求恩同志的精神表示贊賞和尊重，因此“贊揚”更合適；第三空，“溫柔”和“溫順”都可以表示柔和、順從的性格，但“溫柔”更強調(diào)溫柔體貼、和善可親，而“溫順”則更強調(diào)順從、不反抗。根據(jù)句子的語境，“可可”是一只鸚鵡，其行為更傾向于順從和不反抗，因此”溫順”更合適；故選B。5．本題考查病句辨析及修改。畫波浪線句子成分殘缺，缺少主語，刪除“通過”或者“使”即可。故選A。6．勞動教育對于孩子來說至關(guān)重要，需要學(xué)校、家長、社會力量的共同參與。

7．示例：大部分受訪中小學(xué)生的每周平均家務(wù)勞動時間較少。

8．C9．示例：孫悟空開始跟著唐僧西行取經(jīng)，最初只是出于報恩心態(tài)。后經(jīng)過三次離隊，三次回歸，他逐漸意識到自己的責(zé)任與價值。孫悟空從桀驁不馴的“小我”轉(zhuǎn)變成為顧全大局、勇?lián)?zé)任的“大我”，最終修成正果，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解概括。示例：孫悟空起初是自我中心的“小我”，隨唐僧取經(jīng)主要為追求自由。途中遇白骨精等妖怪，他雖被誤解、逐出隊伍，卻仍默默守護，關(guān)鍵時刻解救唐僧。歷經(jīng)黃袍怪、蜘蛛精等挑戰(zhàn)，他始終將團隊與任務(wù)放首位，展現(xiàn)神通且不惜代價保護大家。最終成功取經(jīng)，實現(xiàn)從任性逃避到顧全大局、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹按笪摇鞭D(zhuǎn)變，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。10．疑惑

能忍受

以……為快樂

11．（1）溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這個做老師。（2）幾個人在一起走路，在其中必定有可做我老師的人。

12．C

13．余一言未盡/而君變色以去/幾欲拒人千里之外/豈善學(xué)者所應(yīng)有邪

14．他們都認為善于思考、學(xué)思結(jié)合、不恥下問、擇善而從的人才是“善學(xué)者”?！窘馕觥?0．本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。殆：疑惑。（2）句意：別人都忍受不了那貧困的憂愁?？埃耗苋淌?。（3）句意：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。樂：以……為快樂。11．本題考查文言語句的翻譯。（1）重點詞義：溫故，溫習(xí)已學(xué)的知識。知新，得到新的理解和體會?？梢?，可以憑借。為，成為，當(dāng)。（2）重點詞義：三人行，幾個人一同走路。必有我?guī)煟渲斜囟ㄓ形业睦蠋?。焉，于此，“在其中”?2．本題考查文言詞義理解。A.相同。動詞，喜愛；B.相同。動詞，思考；C.不相同。動詞，善于/形容詞，好的；D.相同。形容詞，生氣、發(fā)怒；故選C。13．本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句意：我一句話還沒有說完，你就變了臉色離開了。幾乎想要把人擋在千里之外，這是區(qū)別于善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該有的么？句子結(jié)構(gòu)：“余一言未盡”表示我的話還沒有說完。表達完整語義，因此在這里斷句?！岸兩匀ァ保岸北硎巨D(zhuǎn)折，“君變色以去”說明了對方的反應(yīng)，表意完整，可獨立成句?！皫子苋饲Ю镏狻保@部分描述了對方行為的結(jié)果，“幾欲”表示“幾乎要”，與后面的內(nèi)容緊密相連，但為了突出這一描述，可以在此處斷句?！柏M善學(xué)者所應(yīng)有邪”，這是一個反問句，用來強調(diào)這不是善學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度，由于它是句子的結(jié)尾部分，不需要再斷。根據(jù)以上分析，可推知：余一言未盡/而君變色以去/幾欲拒人千里之外/豈善學(xué)者所應(yīng)有邪14．本題考查內(nèi)容理解和概括。甲文中，孔子提到了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的結(jié)合，表明一個善學(xué)者應(yīng)該既善于學(xué)習(xí)又善于思考，避免只學(xué)習(xí)不思考或只思考不學(xué)習(xí)的極端情況。乙文中，李生對王生說：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之?！边@句話說明了善學(xué)者應(yīng)該具備的品質(zhì)，包括不恥于向地位或?qū)W識比自己低的人請教，以及選擇好的建議或方法來學(xué)習(xí)。李生還指出王生只記不思的問題，暗示善學(xué)者應(yīng)該注重思考和理解，而不僅僅是機械地記憶。根據(jù)以上分析作答即可?！军c睛】參考譯文[甲]孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了那貧困的憂愁，顏