幼兒園美術(shù)課教案

———幼兒園美術(shù)課教案幼兒園美術(shù)課教案1池塘中的荷花1，在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點(diǎn)）2，大膽試驗(yàn)用水暈染池塘中的河水，體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來的美感。（難點(diǎn)）料子準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。認(rèn)知準(zhǔn)備：日常生活中認(rèn)得荷花、荷葉。一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品察看）1、這是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花開了？2、你最喜愛那幅畫？為什么？小結(jié)：要讓本身的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時(shí)，不能都畫一樣的東西?；ㄒ写笥行?，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面特別自然。二、繪畫蜻蜓（重點(diǎn)與難點(diǎn)）1、誰知道哪種昆蟲喜愛在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象？小結(jié)：蜻蜓夏天喜愛在池塘上空飛來飛去，由于這里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí)，天空要下雨時(shí)，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí)，就會(huì)想到可能會(huì)下雨。2，繪畫蜻蜓察看敘述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓師：在本身的畫面上找尋空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要本身看好，地方大就畫得大一點(diǎn)，地方小就畫的小一點(diǎn)。幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)引導(dǎo)并幫忙幼兒暈染池塘中的水老師示范用水暈染池塘中的水蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水幼兒園美術(shù)課教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過察看、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和顏色的豐富；2、學(xué)習(xí)用吹畫和手教導(dǎo)畫的方法梅花的基本特征；3、體驗(yàn)吹畫的樂趣。4、認(rèn)得梅花，知道梅花是冬天開的花，是我國的國花之一、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)吹畫梅花的制作方法活動(dòng)難點(diǎn)：吹畫和指畫結(jié)合出納作畫，并表現(xiàn)出梅基本特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：梅花、繪畫線、樣板圖片（PPT）、黑色和紅色顏料、抹布等?；顒?dòng)過程一、開始部分1、做手指游戲：《大烏龜小烏龜》……大小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題：我們今日來學(xué)習(xí)《吹畫梅花》。2、欣賞范畫《吹畫梅花》。二、出示范畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1、今日老師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什么？2、梅的枝干是怎么畫上去的？是用什么顏色吹上去的？3、再看看梅花是怎樣畫上去的？4、啟發(fā)幼兒說出梅花的外形特征。三、老師示范：吹畫樹干、樹枝和點(diǎn)畫的方法小結(jié)：剛才大家看到老師畫畫的方法了，樹干是用——黑色的顏料——吹出來的，花是用——手指蘸——紅色的顏料——點(diǎn)出來的。四、幼兒動(dòng)手操作1、蘸一些黑色的顏料，滴在紙張下半部分的適當(dāng)位置，用嘴對著顏料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵繁盛的大樹。2、大樹吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸紅色顏料在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花。點(diǎn)畫的時(shí)候，先要看好位置，梅花的.大小不要一樣，也不要排隊(duì)。3、點(diǎn)畫好后小手要用抹布擦干凈。五、幼兒吹畫，老師巡回引導(dǎo)1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用嘴吹畫的方法，引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。2、在吹化時(shí)，老師要幫忙本領(lǐng)弱的幼兒掌握吹畫方法，盡量使每個(gè)幼兒都能完成作業(yè)，享受成功的樂趣。六、呈現(xiàn)、評價(jià)幼兒作品1、你最喜愛那副梅花作品？為什么？2、發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的作品，看怎樣才略變得更好？（發(fā)現(xiàn)孩子作品值得稱贊的地方，鼓舞孩子。）七、活動(dòng)延長1、把本身的作品帶回家與父親、媽媽一起欣賞。2、對作品加以邊框裝飾，進(jìn)行梅花作品展。幼兒園美術(shù)課教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、探究試驗(yàn)設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫出與眾不一樣自我喜愛畫面。2、掌握賀卡制作技能，能用不一樣力度和顏色表現(xiàn)畫面主次層次。3、在學(xué)會(huì)制作不一樣類型賀卡基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒創(chuàng)新本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、試涂顏色砂紙、人手一件半產(chǎn)品砂紙賀卡、作品呈現(xiàn)區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡活動(dòng)流程：一）欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：看老師給你們帶來了什么禮物？1、擴(kuò)散思維：了解賀卡種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、問：你在哪里見過賀卡？它們都是什么形狀？這些賀卡有什么用處？讓幼兒明白：賀卡能夠轉(zhuǎn)達(dá)友情，表示相互祝福之情。2、發(fā)散思維：為不一樣賀卡分類：（依據(jù)料子、形狀、資料、圖案不一樣進(jìn)行分類）3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡演化：樹葉賀卡――紙賀卡――電子賀卡（幼兒依據(jù)賀卡不一樣進(jìn)行討論，說說自我賀卡種類。）二）創(chuàng)新制作賀卡：1、幼兒察看砂紙?zhí)攸c(diǎn)，砂紙和白紙不一樣之處。砂紙和白紙有什么不一樣地方？引導(dǎo)幼兒大膽敘述砂紙與白紙不一樣之處。（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上頭有小沙礫、對油畫棒著色力較好。）2、畫畫時(shí)用什么樣方法涂色呢？師幼共同用手指觸摸手背方法感受力度輕重。（涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕掃過。畫重要景物時(shí)要用力，象手指重重按在手背上。）3、你喜愛什么顏色？引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探究發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些顏色艷麗顏色，還能夠讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）4、引導(dǎo)幼兒大膽敘述賀卡準(zhǔn)備送給誰？（這么美麗砂紙畫賀卡你想送給誰？）從畫面主次層次表現(xiàn)情景、顏色選擇、資料表現(xiàn)情景。問幼兒你在賀卡里面畫些什么資料？鼓舞幼兒大膽敘述想要送給什么人。三）郵寄賀卡利用周末請家長幫忙把自我制作賀卡郵寄給你最喜愛人。并把結(jié)果反饋給老師。八、活動(dòng)反思1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子感受層層深入。本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等構(gòu)成一系列活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們經(jīng)過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探究，他們感受也應(yīng)當(dāng)是層層遞進(jìn)。孩子們從最初搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢過程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)基礎(chǔ)和鋪墊，這與老師精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不行分，由于老師要依據(jù)孩子每次經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次活動(dòng)中都有所收獲幼兒園美術(shù)課教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。2、會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、觀看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒猛烈的創(chuàng)造欲望。2、人手一份繪畫紙和油畫棒。3，老師范畫《我的家》一幅。四、活動(dòng)過程：1、談話激趣。師：＂孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽受到了巨大的災(zāi)難，人們都佷難過，災(zāi)區(qū)的小伙伴也沒有了家，好可憐，小伙伴想不想幫他們建造一個(gè)美麗的家？……＇＇（通過談話，讓小伙伴了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小伙伴的同情心，并將同情心用本身的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）2、引導(dǎo)幼兒討論：《我夢中的家》。（1）師：那請小伙伴說一說你夢中的家園是什么樣子的？（夢中的家園在太空中，那里闊別禍害，沒有污染；夢中的.家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有很多小動(dòng)物一起玩。）（2）激發(fā)幼兒說出本身想象中的家的樣子。（通過討論《我夢中的家》，為幼兒呈現(xiàn)一個(gè)神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。3、自主性繪畫活動(dòng)——＂我的家＂，幼兒繪畫，老師巡回引導(dǎo)。（1）老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒察看.師：老師也把本身想象中的家畫出來了，想請小伙伴們看一看。小伙伴們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導(dǎo)幼兒說出房子的基本畫法，并予以想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓）（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫。師：小伙伴想不想把本身想象中的家畫出來呢？（老師引導(dǎo)幼兒利用繪畫表現(xiàn)出本身心中理想的生活環(huán)境，老師適時(shí)引導(dǎo)，使幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新奇獨(dú)特。）（3）邊播放輕音樂邊引導(dǎo)幼兒繪畫。4、呈現(xiàn)幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。（1）幼兒相互介紹，敘述作品內(nèi)容。（2）請部分幼兒進(jìn)行溝通，敘述本身的設(shè)計(jì)意圖。（3）老師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對幼兒提出希望。5、活動(dòng)延長。與父親媽媽一起用簡單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起共享。幼兒園美術(shù)課教案5教學(xué)目的：1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣味的下雨天。2.在幼兒想象畫出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣味的玩色游戲，學(xué)習(xí)顏色的明度，冷暖，色相對比。教學(xué)準(zhǔn)備：1.顏色大拼盤圖一張，2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。教學(xué)過程：一.認(rèn)得顏色明度對比討論。（出示顏色大拼盤）1.你們瞧到了這顏色大拼盤有什么感覺？2.上面有那些顏色？（有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對比）3.那些顏色最亮？那些顏色最暗？那些顏色最深？那些顏色最淺？4.怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）二.講解玩色方法今日，我們來玩顏色冷暖對比，明度變動(dòng)的游戲。1、顏色冷暖對比:如畫雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。譬如色調(diào)畫彩雨時(shí)，首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的`背景，如（深藍(lán)、紫色、黑色）等。（試一試：師生一起在本身的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫。）2.顏色明度變動(dòng)：如畫水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透亮度的水花。（請幼兒試畫）你們看這樣玩色有趣味嗎？你們想玩嗎？三、幼兒操作、探究1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生的很多趣事的情景，然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣味的玩色游戲2.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇本身喜愛的顏色去畫，去感覺顏色的對比，畫出有趣味的下雨天。四、欣賞、溝通1、讓幼兒相互欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么？2、講一講，我畫的雨天人們在干什么，發(fā)生了那些”趣事“？幼兒園美術(shù)課教案6目標(biāo)：1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。2、掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、試驗(yàn)將察看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的.特征。重點(diǎn)：掌握用牙刷敲打作畫的方法。難點(diǎn)：將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。準(zhǔn)備：牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。過程：一．開始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣T：小伙伴看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示范畫）二．基本1、引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。T：美麗嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好伙伴牙刷，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢？（敲）2、老師示范。T：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美麗。（強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。3、幼兒示范。T：你們會(huì)不會(huì)拉？那請一個(gè)小伙伴上來試試看，我們一起看她會(huì)不會(huì)。（請一位幼兒進(jìn)行示范，其他小伙伴一起檢查她畫的對不對）4、幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）T：你們想不想也用牙刷來畫畫美麗的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！（老師巡回引導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面）三．結(jié)束（呈現(xiàn)點(diǎn)評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。T：誰來說說你最喜愛哪副畫？為什么？老師覺得你們每個(gè)人畫的楊梅都特別美麗，我們稱贊稱贊本身。在寶巖楊梅山上啊有許很多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、有趣味，方法恰當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂觀、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。幼兒園美術(shù)課教案7教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定動(dòng)手本領(lǐng)。2、認(rèn)得表上數(shù)字意義及認(rèn)得區(qū)分時(shí)針和分針。3、經(jīng)過用廢舊一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，加強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做分針時(shí)針數(shù)套。教學(xué)過程：一、開始部分出示大掛表，請幼兒察看，提問：它作用是什么？表上頭都有什么？它們各自作用是什么？幼兒討論回答。老師總結(jié)：表是用來掌握時(shí)間，一天共有24個(gè)小時(shí)，日間12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上頭有1―12數(shù)字，有兩個(gè)表針，長是分針，短是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今日我們自我做一個(gè)掛表如何？二、基本部分1、出示紙杯，這是一只廢舊紙杯要丟掉，為了減少對地球污染，保護(hù)我們生活家園，我們能夠?qū)⑺儚U為寶，你們想想能夠做些什么呢？發(fā)揮幼兒想像進(jìn)行討論，老師加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們活動(dòng)室，你們覺得如何？2、介紹示范制作過程（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨便剪成數(shù)條。（2）把剪好條條從杯底向外壓成象一盛開太陽花狀，把條條涂上自我喜愛顏色或斑紋進(jìn)行裝飾。（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1—11數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。（4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只美麗紙杯掛表就做好了。3、交待注意事項(xiàng)（1）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自我，防止扎傷。（2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。（3）在填寫數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。（4）在固定時(shí)針分針時(shí)注意保護(hù)自我，防止扎傷。4、分發(fā)制作料子，請幼兒自我動(dòng)手制作，老師巡回引導(dǎo)，適時(shí)幫助個(gè)別幼兒，鼓舞幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。三、結(jié)束部分1、呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價(jià)同伴作品，最終老師總結(jié)評價(jià)幼兒作品。2、老師把幼兒作品分別掛起來裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓舞孩子在家也做一些變廢為寶作品帶給同伴一齊共享。幼兒園美術(shù)課教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒簡單的撕紙、粘貼。2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作料子。2、美妙歡快的音樂，紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊?；顒?dòng)過程：一、談話激趣，自由想象。1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會(huì)變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充分興趣的融入活動(dòng)中。）2、（老師撕紙）看看老師把這些彩紙變成了什么？（老師重點(diǎn)示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清楚的看到老師撕紙的動(dòng)作以及漸漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）3、（播撒花瓣）我們在什么時(shí)候看到過彩紙飄落的情景？（引導(dǎo)幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情歡樂的時(shí)候）（老師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就特別高興，快看?。『妹利惖牟始堬h落下來了……（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。二、動(dòng)手撕紙，辨認(rèn)顏色。1、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越美麗！（利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）2、師：（自由撕紙）讓我們一起動(dòng)手撕紙吧！（老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙，并提示他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）3、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真美麗，讓我們的心情變得更歡樂了。4、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認(rèn)得。）三、集體創(chuàng)作，共建花園。1、師：（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個(gè)盛開鮮花的大花園啊?。ǔ鍪痉都垼煟哼@片草地上相像缺少了點(diǎn)什么呀？假如建上一個(gè)花園就會(huì)更美麗的，你們覺得呢？（在孩子們興趣高漲時(shí)，連續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。2、師：（自由選擇）把這些美麗的彩紙片搭配起來粘貼，會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會(huì)更加好看的。（老師在巡察幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）3、師：（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧?。ɡ蠋熃M織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，構(gòu)成一個(gè)大大的“花園”。）四、情景激趣，歡樂舞蹈。1、（頭披紗巾）師：這么美妙的音樂，這么美麗的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）2、師：我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看?。ㄓ變鹤叱龌顒?dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）活動(dòng)延長：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。幼兒園美術(shù)課教案9紐扣變變變（線描畫）活動(dòng)目標(biāo)感受不一樣紐扣外形特點(diǎn)，能在紐扣外形基礎(chǔ)上大膽想象。試驗(yàn)運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型。感受添畫、造型藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備察看過不一樣形狀紐扣；有在物體上添畫經(jīng)驗(yàn)。料子準(zhǔn)備①老師用料子各種各樣紐扣、示范畫紙1張。②幼兒用料子《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9～10頁；記號(hào)筆、油畫棒?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入敘述故事《紐扣王國奇遇記》（見活動(dòng)資源），引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。引導(dǎo)語假如你也來到紐扣王國，你會(huì)看到什么？猜猜看紐扣還會(huì)變成什么？二、探究發(fā)現(xiàn)失事各種各樣紐扣，鼓舞幼兒說說這些形狀不一樣紐扣能夠構(gòu)成什么物體。鼓舞幼兒試驗(yàn)利用多個(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫造型。引導(dǎo)要點(diǎn)請幾名幼兒在示范畫紙上試驗(yàn)用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。老師對幼兒繪畫圖案進(jìn)行評價(jià)，并引發(fā)幼兒思考還能組合添畫出什么物體。引導(dǎo)語怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢？翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中作品，欣賞不一樣紐扣組合造型，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。鼓舞幼兒大膽構(gòu)思，說說自我想象中紐扣王國是怎樣。三、創(chuàng)作表現(xiàn)請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁，鼓舞幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)語小伙伴，請依據(jù)紐扣形狀組合添畫，表現(xiàn)想象中“紐扣王國”。提示幼兒合理布局，并試驗(yàn)用背景來烘托畫面。幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)。四、欣賞評議在團(tuán)體中呈現(xiàn)幼兒作品，請幼兒評出“最趣味紐扣王國”。鼓舞幼兒介紹自我作品，或介紹自我喜愛作品。五、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒整理整理自我繪畫料子，并堅(jiān)持環(huán)境乾凈。幼兒園美術(shù)課教案10活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒在察看的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的本領(lǐng)，體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，筆、紙人手一份?；顒?dòng)過程：一、猜謎引起興趣師：今日李老師給你們帶來了一位伙伴。這位伙伴有八條腿，步行橫著爬，嘴里還會(huì)吐泡泡!是誰呢？（螃蟹）二、幼兒察看、找尋特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。三、播放ppt1.出示一個(gè)正方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。2.請幼兒察看并討論正方形是如何變成螃蟹的。3.老師小結(jié)：將正方形添畫出八條腿，兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。4.出示圓形、三角形、梯形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹.5.播放ppt,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒察看，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。6.幼兒作畫，老師個(gè)別引導(dǎo)。提示幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。7.呈現(xiàn)幼兒作品，老師和幼兒共同欣賞。請個(gè)別幼兒介紹本身畫的螃蟹。幼兒園美術(shù)課教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。2、學(xué)習(xí)用吹畫、手教導(dǎo)畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅?；顒?dòng)過程：1、出示范畫，引導(dǎo)幼兒察看臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的？2、老師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法：1）吹出樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，認(rèn)真講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、轉(zhuǎn)變方向吹，漸漸吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能顯現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。3）用彩筆添加花心。3、幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)。1）提示幼兒注意畫面乾凈衛(wèi)生。2）本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，本領(lǐng)弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫忙每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。4、評價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。幼兒園美術(shù)課教案12一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過察看、討論，發(fā)現(xiàn)多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征，激發(fā)對蔬菜、對植物的興趣與探究欲望。2、能大膽的依據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫，體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。難點(diǎn):能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行組合、添畫，印出多種形象。三、活動(dòng)準(zhǔn)備洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜，顏料、棉簽、籃子。四、活動(dòng)過程1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)得師:今日老師請了好多蔬菜寶寶來班上做客，它們說想和我們小伙伴一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢？2、引導(dǎo)幼兒察看蔬菜橫切面，激發(fā)幼兒的探究欲望（1）師:蔬菜有各種形狀的，那你們想不想知道它們里面是什么樣的`呢？（2）老師現(xiàn)場切開三種蔬菜，請幼兒進(jìn)行察看、溝通，發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部特征。3、出示范畫，示范，體驗(yàn)印畫（1）我們的蔬菜寶寶可厲害了，不但有營養(yǎng)，可以吃，還可以變出很多美麗的畫。你們想看嗎？出示范畫，變出了什么？小伙伴們想一想，你們平常畫畫都是用什么畫的？你們察瞧一瞧這些花朵、蝴蝶是怎么畫的？都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真美麗，有誰知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎？（2）請一名幼兒示范（3）師:其實(shí)了，老師今日給小伙伴們都準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術(shù)，你們能變出比老師更美麗更有創(chuàng)意的畫嗎？現(xiàn)在請小伙伴們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!4、播放音樂，幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)5、欣賞作品、溝通作畫感受。教學(xué)反思1、蔬菜是我們生活中很常見的實(shí)物，而且有鮮艷的顏色，好看的形狀，而利用蔬菜的橫切面還可以創(chuàng)作出很多美麗的畫，使小伙伴意識(shí)到蔬菜除了有營養(yǎng)，可以吃，原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在玩中學(xué)，加強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印畫的樂趣。2、本活動(dòng)題材新奇，重難點(diǎn)完成了，幼兒的興趣濃厚，結(jié)構(gòu)清楚。3、老師語言應(yīng)當(dāng)更精煉些，對幼兒的評價(jià)還不足要具體。4、在幼兒完成作品后，老師應(yīng)當(dāng)讓大班的幼兒本身評價(jià)本身的畫，大班的孩子已經(jīng)有這個(gè)本領(lǐng)了。幼兒園美術(shù)課教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、在多次欣賞和操作中感受彩云的絢麗，樂觀用語言和動(dòng)作表達(dá)本身的感受。2、大膽用刷子蘸顏料在作品上涂抹，發(fā)現(xiàn)顏色相融后產(chǎn)生的變動(dòng)，感受涂抹顏色帶來的歡樂。3、與小構(gòu)成員共同創(chuàng)作時(shí)會(huì)自動(dòng)找空的地方，能與同伴共享操作料子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒見過彩云或欣賞過彩云的圖片。2、課件：各種彩云的圖片。3、水粉筆，顏料（以紅、黃、玫紅為主，少許向、藍(lán)等其他顏色放人杯子中，杯了的數(shù)量要多于幼兒人數(shù)），抹布，玻璃板，宣紙等?；顒?dòng)過程：l、播放彩云課件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)本身的感受。（l）觀看有關(guān)彩云的圖片。老師：你瞧到了什么？你在什么時(shí)候見過這樣的云彩？看到這樣的云彩心里感覺怎么樣？（2）重點(diǎn)欣賞圖片中云的顏色和造型的變動(dòng)。老師：彩云是什么樣子的？像什么？彩云是什么顏色的？2、老師與幼兒一起探究彩云的畫法。老師：彩云是什么樣的？（用動(dòng)作表現(xiàn)）怎么畫？畫彩云的時(shí)候會(huì)用到哪些顏色？要換顏色怎么辦？怎樣在玻璃板上畫滿彩云？3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。（1）鼓舞幼兒大膽用鮮艷的水粉顏料在玻璃板上涂畫本身心中的.彩云。（2）引導(dǎo)幼兒察看顏色的濃淡、深淺變動(dòng)，體驗(yàn)豐寓的視覺感受。（3）提示幼兒在畫完后快速用宣紙進(jìn)行印制。要點(diǎn)提示：在本次玻璃版畫的制作中，小構(gòu)成員需要共享料子，因此老師除了關(guān)注幼兒對彩云的表現(xiàn)外，還要關(guān)注小構(gòu)成員的合作情況，運(yùn)用樂觀的語言幫忙幼兒友好而有效地和他人共享料子，這也是幼兒全面發(fā)展的要求。4、呈現(xiàn)幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價(jià)。老師：你畫的彩云是什么樣的？是怎么畫的？用了哪些顏色？活動(dòng)建議：☆活動(dòng)延長欣賞與同伴合作的玻璃版畫作品，溝通本身在與他人合作時(shí)的體會(huì)?！钊粘；顒?dòng)察看作品中所表現(xiàn)出的彩云顏色的豐富性。幼兒園美術(shù)課教案14活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)折紙“亭子”，并通過