學(xué)校一班級(jí)語文教案：愛迪生救媽媽

———學(xué)校一班級(jí)語文教案：愛迪生救媽媽教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。3、領(lǐng)悟愛迪生的聰慧可愛，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。課前準(zhǔn)備收集愛迪生的相關(guān)資料、課件教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、演示：利用課件呈現(xiàn)愛迪生的部分發(fā)明（如：電燈、電話、電報(bào)、電影機(jī)等）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想這些發(fā)明在生活中的廣泛應(yīng)用。讓大家料想它們的發(fā)明者是誰？引出愛迪生，自然過渡到課文內(nèi)容。2、談話：出示愛迪生圖。同學(xué)們，你們認(rèn)得這個(gè)人嗎？（引導(dǎo)學(xué)生借助課前收集的資料，介紹愛迪生的生平及發(fā)明。）愛迪生小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子，你們想知道嗎？今日我們就來共同閱讀一篇愛迪生小時(shí)候的故事。（板題）二、識(shí)字1、自由讀文，畫降生字新詞，難點(diǎn)字詞多讀幾遍，利用拼音和工具書把字詞讀準(zhǔn)。2、同桌互讀互查，讀準(zhǔn)生字詞。3、識(shí)字游戲。組織學(xué)生鞏固生字詞語的掌握，重點(diǎn)溝通識(shí)字記字的方法，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生利用新學(xué)的漢字?jǐn)U詞。三、朗讀1、選擇本身喜愛的自然段練讀。2、指名幾名學(xué)生接龍讀課文，師生評(píng)議。老師相機(jī)引導(dǎo)重點(diǎn)詞語和長(zhǎng)句子的讀法。3、學(xué)生選擇本身喜愛的段落，組內(nèi)朗讀呈現(xiàn)。4、再讀思考：通過閱讀你記懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？四、想像1、引導(dǎo)學(xué)生看圖思考，想想愛迪生是怎樣想出方法救本身的媽媽的？2、學(xué)生以組為單位，進(jìn)行說話練習(xí)。3、匯報(bào)溝通，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解"斥責(zé)、恍然大悟"等詞語。五、寫字1、出示"我會(huì)寫"的中的生字詞語。引導(dǎo)學(xué)生察看，發(fā)現(xiàn)竅門、借鑒已有知識(shí)分析看如何把字寫好。2、老師示范書寫學(xué)生認(rèn)犯難點(diǎn)的字。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫，如："炎"字上下兩部分不同。3、學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡察引導(dǎo)，師生共議，呈現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、利用課件復(fù)習(xí)生字詞。2、分段指名讀課文內(nèi)容?；仡櫿n文大意。二、感悟1、老師引發(fā)學(xué)生思考：課文的最終一段里寫道：愛迪生真是個(gè)聰慧的孩子!"你從課文的什么地方看得出他是個(gè)聰慧的孩子？找一找，讀一讀。2、學(xué)生自由讀書，老師巡察啟發(fā)學(xué)生捉住人物的神色、語言、神態(tài)等，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真體會(huì)。如：從父親對(duì)愛迪生前后的態(tài)度變動(dòng)；從愛迪生的動(dòng)作表現(xiàn)；從房間內(nèi)的變動(dòng)等方面理解。3、組織學(xué)生進(jìn)行自由溝通，師生共同研讀相關(guān)的課文內(nèi)容，深入理解愛迪生擅長(zhǎng)思考、察看、動(dòng)手的好品質(zhì)。4、分角色朗讀課文。進(jìn)一步讓學(xué)生感悟不同人物的神色、動(dòng)作和說話的語氣，體會(huì)課文內(nèi)容。三、討論愛迪生之所以能想出方法救媽媽，原因是什么？你從中受到了什么啟發(fā)？四、拓展積累愛迪生說的名言警句。資料袋：詞語解釋：環(huán)顧:向四周看。遲疑：拿不定想法；遲疑。委屈：受到不應(yīng)當(dāng)有的責(zé)備或待遇，心里難過?；腥淮笪颍和蝗婚g明白過來。生平簡(jiǎn)介愛迪生（ThomasAlvaEdison）1847年生于美國(guó)俄亥俄州。他一生中的發(fā)明超出二千多種。他不但成為近代物理史上一位相當(dāng)杰出的科學(xué)家，更被譽(yù)為世界上最偉大的發(fā)明家。愛迪生一生杰出的成就并非僥幸，而是他不屈不撓、勇于試驗(yàn)、敢于創(chuàng)新的成績(jī)。由于家境貧困，愛迪生只受過三個(gè)月的學(xué)校教育，十二歲就開始在火車上工作。雖然如此，他仍然努力不懈，刻苦自學(xué)。他在少年時(shí)代已對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但掌握了豐富的電學(xué)、化學(xué)等知識(shí)，還喜愛在車上和家里進(jìn)行一些「小試驗(yàn)」。1863年，他在一家鐵路公司當(dāng)服務(wù)員，他的發(fā)明生涯也自此開始。隨著他的發(fā)明一個(gè)個(gè)地誕生，他的名子開始為人熟識(shí)，生活也漸漸富有起來。1873年愛迪生制造出雙工式發(fā)報(bào)機(jī)，翌年又制造了四工式發(fā)報(bào)機(jī)。1876年，他在門洛帕克建立了美國(guó)第一個(gè)工業(yè)研究試驗(yàn)室，也就是「愛迪生發(fā)明工廠」。在往后的兩年，他發(fā)明白留聲機(jī)，轟動(dòng)了全世界，使他獲得法國(guó)爵士的銜頭。愛迪生一生中最大的貢獻(xiàn)，就是發(fā)明白電燈。他做了1600多次耐熱料子和600多蒔植物纖維的試驗(yàn)，才制造出第一個(gè)電燈泡。后來他更在這基礎(chǔ)上不絕改良制造的方法。為了推廣電燈的使用，他研究出并聯(lián)電路、保險(xiǎn)絲、絕緣物質(zhì)、銅線網(wǎng)絡(luò)等電器系統(tǒng)的各種附加設(shè)備；又制造了電壓穩(wěn)定的發(fā)電機(jī)和經(jīng)濟(jì)配電的三線掣。1882年他在紐約建立了一個(gè)電力網(wǎng)。雖然他使用直流電的輸電方法限制了傳送電力的距離，但這項(xiàng)偉大的貢獻(xiàn)，已大大改善了人類的生活。1883年愛迪生發(fā)現(xiàn)熱電子發(fā)射現(xiàn)象，為電子管的面世奠定了基礎(chǔ)。1887年，他在西奧倫治建立了更大的試驗(yàn)室。在那里他的