第0章 課程簡介（C）

信號與系統(tǒng)信號與系統(tǒng)信號與系統(tǒng)——多媒體教學(xué)課件長沙理工大學(xué)電氣學(xué)院電子信息工程系黃亞飛2013年編制X長沙理工大學(xué)

電氣與信息工程學(xué)院信號與系統(tǒng)課程簡介q

課程性質(zhì)u信號與系統(tǒng)是電氣信息類、通信類學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是電類專業(yè)研究生入學(xué)考試必考課之一。該課程具有承上啟下的重要作用。u先修課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)、電路理論u后續(xù)課程：數(shù)字信號處理、高頻電子線路、現(xiàn)代控制理論、電力系統(tǒng)自動控制

……q

課程特點(diǎn)u內(nèi)容抽象、理論性強(qiáng)，需掌握的公式、定理和性質(zhì)多，應(yīng)用到的數(shù)學(xué)知識多。美國麻省理工學(xué)院奧本海姆教授說，該課程是工程類學(xué)生在大學(xué)教育階段所修課程中最有得益(rewarding)

，而又引人入勝(exciting)和最有用處(useful)的一門課程。X長沙理工大學(xué)

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教學(xué)目的與任務(wù)u讓學(xué)生掌握信號和線性系統(tǒng)分析的基本理論、原理和方法，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定必要基礎(chǔ)。u培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析與解決信息領(lǐng)域內(nèi)的工程實際問題的應(yīng)用能力，為今后從事相關(guān)工作打下堅實理論基礎(chǔ)。q

學(xué)習(xí)方法u把握兩條主線：連續(xù)和離散時間信號與系統(tǒng)分析，將“連續(xù)”與“離散”對比學(xué)習(xí)，掌握共性、找出區(qū)別；u不要當(dāng)成數(shù)學(xué)課程來學(xué)習(xí)，應(yīng)著重理解信號與系統(tǒng)分析方法的物理意義，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)理論和工程的應(yīng)用實踐結(jié)合起來；勤思考，多練習(xí)。X長沙理工大學(xué)

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授課教材u主教材：《信號與系統(tǒng)》(“十一五”國家規(guī)劃教材)，曾喆昭編著,湖南大學(xué)出版社,2010年12月.u配套資料：《信號與線性系統(tǒng)習(xí)題集與考研真題解析》,曾喆昭編,清華大學(xué)出版社,2007年.X長沙理工大學(xué)

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參考書目u[1]《信號與系統(tǒng)》(第二版),AlanV.OPPENHEIM著,劉樹堂譯,

西安交通大學(xué)出版社,2006年.u[2]《信號與系統(tǒng)》(第二版),

鄭君里等編著,

高等教育出版社,2000年.u[3]《信號與線性系統(tǒng)分析》(第4版),吳大正主編,

高等教育出版社,2005年.u[4]《信號與系統(tǒng)基礎(chǔ)—應(yīng)用Web和

MATLAB》(第二版),

EdwardW.Kaman等著,

科學(xué)出版社,2002年.X長沙理工大學(xué)

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教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配

(信號與系統(tǒng)C)總學(xué)時：32；理論學(xué)時26；上級學(xué)時6；ì信號與系統(tǒng)的基本概念(第1章

，6學(xué)時)?ì時域分析(第2章

，8學(xué)時)????

連續(xù)時間信號與系統(tǒng)í

頻域分析(第3章

，8學(xué)時)í?復(fù)頻域分析(第4章，10學(xué)時)?????離散時間信號與系統(tǒng)（自學(xué)）?X長沙理工大學(xué)

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答疑與考核方式u考核方式考試成績70%，平時成績30%平時成績：作業(yè)＋考勤＋答疑＋實驗考試方式：開卷筆試u課程答疑網(wǎng)上答疑交流：學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺，登陸后查看，內(nèi)有相關(guān)課程資料下載，鏈接如下/eol/homepage/cour