湖南省永州市道德與法治初一上學期自測試題與參考答案

湖南省永州市道德與法治初一上學期自測試題與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、當你想購買某款電腦時，應該選擇到哪家商店進行購買（）A.小張的地下黑作坊B.王女士的網(wǎng)上商城，但沒有評價系統(tǒng)C.手續(xù)齊全、講信用的商店D.李老板的打折專賣店，但從不開發(fā)票答案：C解析：在選擇購買電腦的商店時，我們需要考慮多個因素，包括商店的信譽、產(chǎn)品質(zhì)量、售后服務以及法律合規(guī)性等。A選項“小張的地下黑作坊”：這類作坊往往沒有正規(guī)手續(xù)，產(chǎn)品質(zhì)量無法保證，且可能存在違法行為，因此不應選擇。B選項“王女士的網(wǎng)上商城，但沒有評價系統(tǒng)”：沒有評價系統(tǒng)的網(wǎng)上商城難以了解其他消費者的購買體驗和滿意度，存在風險，因此也不是理想選擇。C選項“手續(xù)齊全、講信用的商店”：這類商店具備合法經(jīng)營資格，信譽良好，產(chǎn)品質(zhì)量有保證，且通常能提供完善的售后服務，是購買電腦的理想選擇。D選項“李老板的打折專賣店，但從不開發(fā)票”：雖然價格可能較低，但不開發(fā)票意味著購買行為無法得到有效證明，一旦出現(xiàn)糾紛難以維權，且可能存在偷稅漏稅等違法行為，因此不應選擇。2、在學校開展的勞動周活動中，小強和同學們一起在校園的花壇里種植了許多花苗，他們的勞動行為是（）A.有意義、有價值的B.毫無意義可言的C.為了應付學校安排的D.為了得到老師的表揚答案：A解析：本題考查對勞動行為價值的認識。選項A，小強和同學們一起在校園的花壇里種植了許多花苗，他們的勞動行為不僅美化了校園環(huán)境，還為學校師生帶來了美的享受，這是對社會的一種貢獻，因此是有意義、有價值的，故A正確。選項B，小強和同學們種植花苗的勞動行為對校園環(huán)境和師生生活都有積極影響，不能說是毫無意義可言的，故B錯誤。選項C，雖然他們的勞動行為是學校勞動周活動的一部分，但并不僅僅是為了應付學校安排，而是積極參與勞動、為學校做出貢獻的實際行動，故C錯誤。選項D，他們的勞動行為可能是為了得到老師的認可，但更主要的是為了美化校園環(huán)境和為學校師生服務，不能僅僅將動機歸結為為了得到老師的表揚，故D錯誤。3、下列行為中，屬于公民自覺履行法定義務的是（）A.小明主動為災區(qū)捐款捐物B.小華經(jīng)常參加志愿者活動C.小麗經(jīng)常扶老奶奶過馬路D.小剛自覺遵守交通規(guī)則答案：D解析：本題主要考查公民法定義務的理解。選項A，小明主動為災區(qū)捐款捐物是出于個人愛心和社會責任，屬于道德義務，并非法定義務，故A錯誤。選項B，小華經(jīng)常參加志愿者活動同樣體現(xiàn)了他的社會責任感和奉獻精神，也是道德義務，不是法定義務，故B錯誤。選項C，小麗經(jīng)常扶老奶奶過馬路是尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，屬于道德范疇，并非法定義務，故C錯誤。選項D，交通規(guī)則是法律規(guī)定的，每個公民都有遵守的義務。小剛自覺遵守交通規(guī)則，正是履行了他作為公民應盡的法定義務，故D正確。4、中學生王某在校外遇到幾名社會青年向他強行索要財物，他先是假裝順從，然后將此事告知了老師和家長。王某的做法告訴我們（）A.面對不法侵害，我們要善于斗爭B.面對不法侵害，我們只能依靠老師家長C.忍氣吞聲可以避免更大的傷害D.未成年人受到侵害時只能依法自衛(wèi)答案：A解析：本題主要考查未成年人面對不法侵害時的自我保護方法。選項A，王某在面對不法侵害時，先是假裝順從以避免直接沖突，然后尋求老師和家長的幫助，這是一種善于斗爭的表現(xiàn)，既能保護自己，又能有效打擊犯罪，故A正確。選項B，面對不法侵害，我們首先要依靠自己的智慧和勇敢來保護自己，同時可以尋求他人的幫助，但“只能依靠老師家長”表述過于絕對，故B錯誤。選項C，忍氣吞聲可能會讓不法分子認為你軟弱可欺，從而加劇侵害行為，并不能有效避免更大的傷害，故C錯誤。選項D，未成年人受到侵害時，可以采取多種方式進行自我保護，包括尋求法律幫助、向家長和老師求助等，并非“只能依法自衛(wèi)”，故D錯誤。5、法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。以下行為中屬于民事違法行為的是（）A.張某毆打他人，致人重傷B.王某醉酒駕車，被吊銷駕駛證C.李某拒絕履行贍養(yǎng)父母義務D.趙某非法攜帶管制刀具，被拘留答案：C解析：本題要求選出屬于民事違法行為的一項。選項A，張某毆打他人，致人重傷，這一行為已經(jīng)構成了嚴重的傷害，可能觸犯了刑法，屬于刑事違法行為，而不是民事違法行為，故A不符合題意。選項B，王某醉酒駕車，這是一種違反交通法規(guī)的行為，可能會導致交通事故，危害公共安全，屬于行政違法行為，而非民事違法行為，故B不符合題意。選項C，李某拒絕履行贍養(yǎng)父母義務，這違反了民事法律規(guī)定中的家庭責任，即子女有贍養(yǎng)父母的義務，屬于民事違法行為，故C符合題意。選項D，趙某非法攜帶管制刀具，這是違反公共安全的行為，可能構成犯罪，即使未構成犯罪，也至少是行政違法行為，不屬于民事違法行為，故D不符合題意。6、小林上七年級后，母親反復叮囑他：“現(xiàn)在你是中學生了，一定要努力學習，千萬別在學校犯錯誤！”小林把母親的叮囑當成“耳邊風”，他認為中學生和小學生一樣，沒什么大不了的。對此，以下分析正確的是（）A.小林進入中學后，有了“獨立”的意識B.小林已長大成人，無需父母的叮嚀C.小林認識到中學與小學在學習上的區(qū)別D.小林還未意識到中學生活與小學生活的不同答案：D解析：本題主要考查學生對中學生活新變化的認識和理解。選項A，材料中小林把母親的叮囑當成“耳邊風”，并不代表他有了真正的“獨立”意識，而是他尚未認識到中學生活與小學生活的不同，故A錯誤。選項B，小林并未真正長大成人，仍然需要父母的關愛和叮嚀，故B錯誤。選項C，小林并未認識到中學與小學在學習上的區(qū)別，反而認為中學生和小學生一樣，沒什么大不了的，故C錯誤。選項D，小林還未意識到中學生活與小學生活的不同，他把中學生活簡單等同于小學生活，故D正確。7、下列關于“我”與“我們”的關系，說法正確的是（）A.“我”是獨立的個體，“我們”是集體的代名詞，二者互不相干B.在集體中，“我”就是“我們”，“我們”就是我C.集體的力量取決于成員數(shù)量的多少，與成員間的組織化程度無關D.集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作答案：D解析：選項A，“我”雖然是獨立的個體，但“我們”是集體的代名詞，二者并不是互不相干的，集體是由個體組成的，個體也離不開集體，故A錯誤；選項B，在集體中，“我”和“我們”是緊密聯(lián)系在一起的，但“我”不等于“我們”，“我們”也不等于“我”，故B錯誤；選項C，集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合，一個組織化程度高的集體，其力量會遠遠大于成員數(shù)量的簡單相加，故C錯誤；選項D，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作，這是集體力量的重要來源，故D正確。8、下列對誠信的認識，正確的是（）A.誠信就是任何時候都不說謊B.誠信就是言出必行、一諾千金C.誠信的人一定會獲得豐厚的物質(zhì)回報D.誠信就是對自己有利時才講誠信答案：B解析：選項A，誠信的核心是善，它要求我們尊重客觀事實，但并不意味著在任何時候都不能說謊，在特定的情境下，為了保護他人的利益或維護公共利益，有時也需要善意的謊言，故A錯誤；選項B，誠信就是誠實、守信用，它要求我們對人守信、對事負責，做到言出必行、一諾千金，故B正確；選項C，誠信是一種美德，它并不直接帶來豐厚的物質(zhì)回報，但誠信的人往往更容易獲得他人的信任和尊重，從而有更多的機會和可能獲得成功，但這并不意味著誠信的人一定會獲得豐厚的物質(zhì)回報，故C錯誤；選項D，誠信是做人的基本準則，它要求我們無論在任何情況下都要堅持誠信，而不是只在對自己有利時才講誠信，這樣的行為是自私的，也不是真正的誠信，故D錯誤。9、小剛經(jīng)常曠課、逃學，老師批評他，他卻說：“受教育是我的權利，我想上學就上學，不想上學就不上學，別人管不著?！毙偟难孕校ǎ〢.正確行使了受教育權利B.割裂了權利和義務的關系C.依法維護了自己的受教育權D.自覺履行了受教育的義務答案：B解析：本題主要考查權利和義務的關系。小剛認為受教育是他的權利，但他忽略了受教育同時也是他的一項義務。他錯誤地將權利和義務割裂開來，認為可以只享受權利而不履行義務，這是錯誤的。因此，選項B“割裂了權利和義務的關系”是正確的。選項A“正確行使了受教育權利”和選項C“依法維護了自己的受教育權”都忽視了小剛沒有履行受教育義務的事實，因此錯誤。選項D“自覺履行了受教育的義務”與小剛的實際行為不符，因為他經(jīng)常曠課、逃學，沒有自覺履行受教育的義務，所以也是錯誤的。10、王某和張某是同班同學，二人因小事發(fā)生爭吵，王某沖動之下用水果刀將張某刺傷。對此，王某應該承擔（）A.民事責任B.刑事責任C.行政責任D.違憲責任答案：A解析：本題主要考查對法律責任類型的理解。王某因小事與張某發(fā)生爭吵，并沖動之下用水果刀將張某刺傷，這一行為侵犯了張某的生命健康權，屬于民事侵權行為，因此王某應該承擔民事責任，即賠償張某因此受到的損失，故A項正確。刑事責任是指行為人因其犯罪行為所必須承受的，由司法機關代表國家所確定的否定性法律后果。但題干中并未提及王某的行為構成犯罪，因此B項錯誤。行政責任是指因違反行政法規(guī)定或因行政法規(guī)定而應承擔的法律責任。王某的行為并未違反行政法規(guī)定，因此C項錯誤。違憲責任是指國家機關及其工作人員、各政黨、社會團體和公民因違反憲法和法律而依法應承擔的法律責任。王某的行為并未違反憲法，因此D項錯誤。11、中學生陳某在網(wǎng)上購買了一雙名牌運動鞋，收到貨后發(fā)現(xiàn)是假貨。陳某與網(wǎng)店店主協(xié)商退貨退款無果，便將該網(wǎng)店店主起訴至人民法院。陳某的維權方式屬于（）A.協(xié)商與調(diào)解B.仲裁與訴訟C.協(xié)商與訴訟D.投訴與仲裁答案：C解析：本題主要考查消費者的維權方式。選項A，題干中陳某與網(wǎng)店店主協(xié)商退貨退款無果，說明協(xié)商方式并未成功，且題干中并未提及調(diào)解方式，故A錯誤。選項B，仲裁是當事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭議提交由非司法機構的仲裁員組成的仲裁庭進行裁判，并受該裁判約束的一種制度。題干中并未提及仲裁方式，故B錯誤。選項C，題干中陳某首先選擇了與網(wǎng)店店主協(xié)商退貨退款，這是協(xié)商的維權方式；在協(xié)商無果后，陳某將該網(wǎng)店店主起訴至人民法院，這是訴訟的維權方式。因此，C選項正確。選項D，投訴是消費者向有關部門反映問題并要求解決的維權方式，題干中并未提及投訴方式；仲裁是另一種非訴訟的維權方式，但題干中并未提及，故D錯誤。12、“學貴有疑”，在學習中，我們需要有批判的精神和勇氣。對批判性思維認識正確的是（）A.批判性思維是一種否定一切的思維B.批判性思維是對事情有自己的看法C.批判性思維就是要敢于表達不同觀點D.批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題答案：D解析：本題主要考查對批判性思維的理解。選項A，批判性思維并不是否定一切，而是對事物進行有理有據(jù)的分析和判斷，因此A選項錯誤。選項B，雖然對事情有自己的看法是批判性思維的一個方面，但它并沒有全面概括批判性思維的特點，因此B選項不是最佳答案。選項C，敢于表達不同觀點是批判性思維的一個表現(xiàn)，但同樣沒有全面反映批判性思維的作用和價值，因此C選項不是最佳答案。選項D，批判性思維不僅要求我們對事物有自己的看法和判斷，更重要的是通過分析和思考，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求解決問題的方法。這有助于我們更好地理解和掌握知識，提高我們的思維能力和創(chuàng)新能力，因此D選項正確。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在一個陽光明媚的下午，初一（3）班的同學們在老師的組織下，開展了一次以“誠實守信，從我做起”為主題的班會。班會上，小明分享了他在一次數(shù)學考試中因為忘記公式而面臨困境的經(jīng)歷。小明當時猶豫了很久，但最終選擇了誠實地向老師說明情況，并承諾課后會加強學習，補上這個知識點。老師不僅沒有責怪他，反而表揚了他的誠實和勇于面對困難的態(tài)度。隨后，同學們紛紛發(fā)言，討論了在日常生活中如何做到誠實守信，以及誠實守信對個人成長和社會的重要性。問題：1、小明在數(shù)學考試中的行為體現(xiàn)了道德與法治課程中的哪些原則？答案：小明在數(shù)學考試中的行為體現(xiàn)了誠實守信和勇于承擔責任的原則。他選擇誠實地向老師說明自己忘記公式的情況，沒有采取作弊等不正當手段來獲取高分，這體現(xiàn)了他對誠信的堅守。同時，他承諾課后會加強學習，補上這個知識點，這顯示了他勇于承擔責任，愿意為自己的不足付出努力的態(tài)度。2、你認為在日常生活中，怎樣才能做到誠實守信？請舉例說明。答案：在日常生活中，要做到誠實守信，首先要做到言行一致，不說謊話，不欺騙他人。3、結合本次班會主題，談談你對“誠實守信是個人成長的基石”這一觀點的理解。答案：“誠實守信是個人成長的基石”這一觀點深刻揭示了誠信在個人成長過程中的重要性。首先，誠信是人際交往的基石，只有誠實守信的人才能獲得他人的信任和尊重，從而建立穩(wěn)定的人際關系網(wǎng)。這對于個人的學習、工作和生活都至關重要。其次，誠信是個人品質(zhì)的體現(xiàn)，一個誠實守信的人往往具有高度的責任感和自律性，能夠自覺遵守社會規(guī)范和道德準則，不斷提升自己的道德水平和綜合素質(zhì)。最后，誠信是個人成功的關鍵因素之一。在競爭激烈的社會環(huán)境中，只有那些誠實守信、勇于擔當?shù)娜瞬拍苴A得他人的支持和合作，從而取得更大的成功和成就。因此，我們應該從小培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)，讓它成為我們個人成長的堅實基石。第二題閱讀材料：在初一的生活中，小明經(jīng)歷了許多成長的故事。他剛進入初中時，面對陌生的環(huán)境和繁重的學業(yè)，感到有些迷茫和無助。但在老師和同學們的幫助下，他逐漸適應了新的生活節(jié)奏，學會了時間管理和自主學習。在一次班級活動中，小明主動承擔起了組織者的角色，他精心策劃活動內(nèi)容，積極協(xié)調(diào)各方資源，最終活動取得了圓滿成功。這次經(jīng)歷不僅讓他收獲了成功的喜悅，也讓他深刻體會到了團隊合作的力量和責任的重要性。同時，小明還遇到了一個道德抉擇的問題。他在路上撿到了一個價值不菲的錢包，里面裝滿了現(xiàn)金和證件。面對這個誘惑，小明沒有絲毫猶豫，他立刻將錢包交給了警察，并幫助失主找回了失物。小明的這一行為得到了大家的高度贊揚，他也因此更加堅定了自己的道德信念。問題：1、小明剛進入初中時面臨了哪些挑戰(zhàn)？他是如何克服這些挑戰(zhàn)的？答案：小明剛進入初中時面臨的挑戰(zhàn)主要包括陌生的環(huán)境和繁重的學業(yè)。他通過老師和同學們的幫助，逐漸適應了新的生活節(jié)奏，學會了時間管理和自主學習，從而克服了這些挑戰(zhàn)。2、小明在組織班級活動中收獲了哪些成長？答案：小明在組織班級活動中收獲了成功的喜悅，體會到了團隊合作的力量，并認識到了責任的重要性。這些成長經(jīng)歷讓他更加自信、勇敢和負責任。3、小明撿到錢包后的行為體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？這種行為對社會和個人有何意義？答案：小明撿到錢包后的行為體現(xiàn)了誠實守信、拾金不昧等道德品質(zhì)。這種行為不僅幫助了失主找回了失物，維護了社會的公平正義，也增強了小明自己的道德信念和責任感。同時，這種行為還能夠傳遞正能量，激勵更多人向善向上，共同營造一個更加和諧美好的社會。第三題閱讀材料：小明是初一的新生，他帶著對初中生活的憧憬踏入了新校園。然而，不久之后，他就遇到了一些困擾。在第一次班會上，班主任老師強調(diào)了班級規(guī)則和紀律，并鼓勵大家遵守。小明發(fā)現(xiàn)，與小學相比，初中的規(guī)則更加嚴格，要求也更高。他感到有些不適應，尤其是在自習課上，他習慣性地與旁邊的同學聊天，結果被老師批評并罰站。此外，小明還發(fā)現(xiàn)在學習道德與法治這門課程時，很多內(nèi)容都與他過去的認知有所不同，他需要更加努力地去理解和記憶。面對這些挑戰(zhàn)，小明開始反思自己的行為和學習方法。他意識到，要適應初中生活，就必須遵守規(guī)則，尊重老師，同時也要找到適合自己的學習方法。于是，他開始主動向老師和同學請教，積極參加班級活動，努力調(diào)整自己的狀態(tài)。問題：1、小明在初中生活中遇到了哪些挑戰(zhàn)？他是如何應對這些挑戰(zhàn)的？答案：小明在初中生活中遇到的挑戰(zhàn)主要有兩個方面：一是班級規(guī)則和紀律的嚴格要求，讓他感到不適應；二是道德與法治課程的學習內(nèi)容與他過去的認知有所不同，需要更加努力去理解和記憶。面對這些挑戰(zhàn)，小明采取了積極的應對措施。他首先反思了自己的行為，意識到要遵守規(guī)則、尊重老師；然后主動向老師和同學請教，積極參加班級活動，努力調(diào)整自己的學習方法和狀態(tài)。2、從材料中可以看出，小明有哪些值得學習的品質(zhì)？答案：從材料中可以看出，小明具有多種值得學習的品質(zhì)。首先，他具有自我反思的能力，能夠認識到自己的不足并主動尋求改變；其次，他具有積極向上的態(tài)度，面對挑戰(zhàn)時能夠保持樂觀并努力克服；最后，他還具有勇于嘗試的精神，愿意嘗試新的學習方法和參與班級活動以提升自己的能力和適應能力。3、結合小明的經(jīng)歷，談談你對“規(guī)則與自由”關系的理解。答案：小明的經(jīng)歷讓我們深刻理解了“規(guī)則與自由”之間的關系。規(guī)則是社會生活的基石，它規(guī)定了人們的行為準則和界限，保證了社會的有序運行。而自由則是在規(guī)則框架內(nèi)享有的權利和空間。沒有規(guī)則的約束，自由將變得無序和混亂；同樣地，沒有自由的規(guī)則也將失去其存在的意義和價值。因此，我們應該在遵守規(guī)則的前提下追求自由，讓規(guī)則成為我們實現(xiàn)自由的保障和支撐。同時，我們也要認識到規(guī)則并不是一成不變的，它需要根據(jù)社會發(fā)展的需要不斷進行調(diào)整和完善，以更好地保障人們的自由和權利。第四題閱讀材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡生活已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。小明是一名初一學生，他熱愛網(wǎng)絡，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料、觀看教育視頻、參與在線學習。然而，他也逐漸發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡世界并非完全純凈，有時會遇到不良信息、網(wǎng)絡詐騙以及網(wǎng)絡欺凌等問題。在一次班級討論會上，小明和同學們就如何健康、安全、負責任地使用網(wǎng)絡展開了熱烈的討論。小題：1、小明和同學們在討論中提到了網(wǎng)絡生活的積極影響，請列舉三點。答案：拓寬了信息獲取渠道，便于我們查找資料、學習知識。提供了便捷的交流平臺，增進了人與人之間的溝通與理解。豐富了我們的娛樂生活，如觀看視頻、聽音樂、玩游戲等。2、面對網(wǎng)絡上的不良信息和網(wǎng)絡詐騙，你認為小明應該怎么做？答案：提高警惕，不輕易相信陌生人的信息。學會辨別信息的真?zhèn)危ㄟ^官方渠道驗證信息的可靠性。不傳播未經(jīng)核實的信息，避免造成不良影響。3、為了營造健康、文明的網(wǎng)絡環(huán)境，請結合個人經(jīng)歷或所見所聞，提出兩條建議。答案：增強自律意識，自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，不發(fā)布、不轉發(fā)不良信息。積極參與網(wǎng)絡公益活動，如為貧困地區(qū)兒童捐贈圖書