專題10表達(dá)與寫(xiě)作七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末真題分類匯編（湖南長(zhǎng)沙專用）

專題10表達(dá)與寫(xiě)作1.（2023春·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)郡教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）（1）語(yǔ)言表述優(yōu)秀的記敘文要靠具體的形象去感染讀者，生動(dòng)的描寫(xiě)能使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境，如食其味，歷歷可感，如在目前。請(qǐng)你學(xué)習(xí)下列心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的小技巧，應(yīng)用到你的寫(xiě)作中。（1）心理描寫(xiě)的方法①直接描寫(xiě)：句子中常含有“想”等關(guān)鍵的字眼作為明顯的標(biāo)志。②內(nèi)心獨(dú)白：抒發(fā)情感展示人物的內(nèi)心矛盾和思想斗爭(zhēng)。③夢(mèng)境幻覺(jué)：構(gòu)造虛擬的場(chǎng)景，表現(xiàn)內(nèi)心想法。④景物襯托：通過(guò)描繪景物，側(cè)面展示心理。（2）動(dòng)作描寫(xiě)的方法①“化功大法”：就是要把一個(gè)很籠統(tǒng)的大動(dòng)作，分解成若干個(gè)連貫的小動(dòng)作，給大動(dòng)作一個(gè)“過(guò)程”。②“涂脂抹粉”：在動(dòng)詞前面加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，就會(huì)使動(dòng)作的幅度、速度、力度等比較細(xì)致地表現(xiàn)出來(lái)。寫(xiě)作要求：使用動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，并至少使用一種修辭手法，續(xù)寫(xiě)下列句子，使之成為一個(gè)文段，120字左右。班級(jí)跳繩比賽終于開(kāi)始了，輪到我了……【答案】示例：班級(jí)跳繩比賽終于開(kāi)始了，輪到我了。我信心十足，心里想：平時(shí)我能跳一百幾十下，今天一定能超過(guò)同學(xué)們。陳老師一聲令下，第一組的8個(gè)同學(xué)已經(jīng)飛快地甩動(dòng)繩子跳起來(lái)。很快，就輪到我跳了，我還是胸有成竹。老師一喊開(kāi)始，我立刻抓緊時(shí)間跳?？墒菦](méi)跳幾下，我感覺(jué)自己的褲子正在慢慢往下掉。我只好放下繩子，把褲子拉上。然后趕緊拿繩子繼續(xù)跳?？裳澴雍孟窆室飧易鲗?duì)一樣，又往下掉了。就這樣，我的褲子掉了拉，拉了掉，一分鐘很快就過(guò)去了。這回跳繩比賽，我的成績(jī)只有八十七下，心里很失落?！窘馕觥勘绢}考查小作文，考查學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行創(chuàng)作的能力。題干設(shè)置的情境是“班級(jí)跳繩比賽”，“輪到我上場(chǎng)了”。要求使用動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，并至少使用一種修辭手法，續(xù)寫(xiě)句子，使之成為一個(gè)文段，120字左右。參加比賽“我”的心情會(huì)緊張，也許很自信，隨著身體的運(yùn)動(dòng)也會(huì)慢慢舒展放開(kāi)，進(jìn)而取得比賽的勝利。注意通過(guò)心理描寫(xiě)體現(xiàn)“我”緊張、忐忑、興奮的心情，可以抒發(fā)情感展示人物的內(nèi)心矛盾和思想斗爭(zhēng)；再通過(guò)“我”的動(dòng)作描寫(xiě)描述比賽活動(dòng)。還可以在動(dòng)詞前面加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，使動(dòng)作的幅度、速度、力度等比較細(xì)致地表現(xiàn)出來(lái)。描寫(xiě)要生動(dòng)傳神，運(yùn)用至少一種修辭手法，注意字?jǐn)?shù)要求。（2）閱讀下面的文字，按要求作文。世間萬(wàn)物，皆有價(jià)值。哀牢山里潔白的“梨花”，年復(fù)一年不計(jì)報(bào)酬地照顧小木屋，造福后來(lái)人，表現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值；墻角里傲立風(fēng)雨的小桃樹(shù)，花開(kāi)燦爛，展現(xiàn)了不懼挫折、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的價(jià)值；太空一日，險(xiǎn)象叢生，意外接踵而來(lái)，楊利偉的成功，彰顯了嚴(yán)謹(jǐn)沉著、將國(guó)家利益置于個(gè)人安危之上的價(jià)值。你就是你，自有光芒。結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)以“價(jià)值”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。寫(xiě)作要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）自定立意，寫(xiě)出你的經(jīng)歷和感悟；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；（4）除詩(shī)歌外，文體不限?！敬鸢浮坷模赫\(chéng)信的價(jià)值人的一生，最重要的是講誠(chéng)信。古人有云：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河?！庇嘁詾槿弧Ｈ粝胗兴删?，便要做到以誠(chéng)為基，以信為石。年前，我偶然從他人那里聽(tīng)到這樣一則故事：一對(duì)常年居住在農(nóng)村的夫婦無(wú)意中收到一張假幣。丈夫老實(shí)憨厚，妻子自私自利。得知自己的丈夫收到了假幣，妻子怒氣沖沖地斥罵他，想讓他把這假幣用出去，坑別人。因?yàn)樯钷讚?jù)，丈夫十分掙扎，但他還是不愿做這種事，利益和良知在他的腦海里做斗爭(zhēng)。最后，他的'腦中涌現(xiàn)出了許多名人，他們告訴他，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)誠(chéng)信的人，不能違背本性。終于，他從妻子那搶到了假幣，一個(gè)踉蹌。就把那張已經(jīng)被捏得發(fā)皺的假幣扔進(jìn)了灶炕。假幣渺小的身軀漸漸化為灰燼，溫暖的火光照亮了丈夫的心。丈夫舍棄了假幣，卻換來(lái)了自己的心安。日行千里，是一步一步地走出來(lái)，大海山川，是一顆顆雨滴，一條條小河匯聚而成的。誠(chéng)信，不是一天兩天的堅(jiān)持，而是需要終生的履行。曾經(jīng)有人問(wèn)我，誠(chéng)信究竟價(jià)值幾何，我說(shuō)，誠(chéng)信換不來(lái)利益，換不來(lái)金錢，卻能換來(lái)別人的信任和自己的安心。誠(chéng)然，忠誠(chéng)是待人的準(zhǔn)則。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”對(duì)自己忠誠(chéng)，可以是自己更富責(zé)任感，對(duì)他人忠誠(chéng)，可以擁有真實(shí)的友情，對(duì)社會(huì)忠誠(chéng)，才能更好地立足于社會(huì)。守信，是為人處世的不二法門，你對(duì)他人守信，他人便會(huì)愈加信任你，親近你。守信意味著遵守諾言，信任他人。守住自己心中的寧?kù)o，追尋一顆“懷人”的心，才能學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解?！笆里L(fēng)不古，人心日下”如果人們沒(méi)有講誠(chéng)信的想法與行為，那就算他們榮炮加身，也毫無(wú)意義。同樣，這樣的人也會(huì)失信與他人，人生的道路也就更加崎嶇。誠(chéng)信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，亦是我們所應(yīng)學(xué)習(xí)傳承的。記得電視里有一句廣告語(yǔ)，叫“誠(chéng)信走天下”就已經(jīng)點(diǎn)明了誠(chéng)信的價(jià)值，誠(chéng)信無(wú)價(jià)。在你走向岐路時(shí)，誠(chéng)信會(huì)拉你一把，在你孤立無(wú)援是，誠(chéng)信就在你的心中。誠(chéng)信無(wú)形，愿永存你心。朋友，現(xiàn)在你知道誠(chéng)信價(jià)值幾何了嗎？【解析】本題考查半命題作文。1.審題立意。題目中的空白處填寫(xiě)的必定是一個(gè)有某種價(jià)值的存在。這里說(shuō)的“價(jià)值”指的并不是有著巨大的財(cái)富價(jià)值，而是傾向于個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步。如，誠(chéng)信的價(jià)值、樂(lè)觀的價(jià)值、自強(qiáng)的價(jià)值、反思的價(jià)值等。寫(xiě)人記事，議論說(shuō)理均可。重在表達(dá)自己對(duì)于“××的價(jià)值”的理解與看法，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。2.選材構(gòu)思?？梢詫?xiě)人記事，記敘自己領(lǐng)悟了“××的價(jià)值”的過(guò)程，表達(dá)自己對(duì)于“××的價(jià)值”的理解與感悟。如，補(bǔ)題為“寬容的價(jià)值”，記敘自己與好友產(chǎn)生矛盾，通過(guò)某人的提醒，自己意識(shí)到兩人相處一定要寬容，才可使友誼長(zhǎng)久，于是意識(shí)到了寬容的價(jià)值?？梢宰h論說(shuō)理。把題目作為論題，如補(bǔ)題為“誠(chéng)信的價(jià)值”，首段引出論題，然后依次論述什么是誠(chéng)信，誠(chéng)信有什么價(jià)值，誠(chéng)信的價(jià)值對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步和諧有什么重要意義等內(nèi)容，末段總結(jié)全文，得出結(jié)論或中心論點(diǎn)。行文中可列舉實(shí)例，引用名言，做到有理有據(jù)，以理服人。2.（2022春·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)郡教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）（1）語(yǔ)言表達(dá)小光是個(gè)很愛(ài)打籃球的孩子，今天輪到小光所在的團(tuán)隊(duì)搞大掃除，他負(fù)責(zé)倒垃圾，好朋友放學(xué)后早就飛奔到籃球場(chǎng)上打籃球去了，小光提起垃圾袋，突然看到了一樓的公共垃圾桶，他靈機(jī)一動(dòng)，將垃圾袋往公共垃圾桶里塞去，這一被檢查衛(wèi)生的老師看到了……要求：①描寫(xiě)老師和小光的神態(tài)和語(yǔ)言。②運(yùn)用比喻的修辭手法。③字?jǐn)?shù)為150～200字?！敬鸢浮渴纠醚劢怯喙庖粧?，“壞了，是檢查衛(wèi)生的老師”，他心里一驚。伸出去的手僵在了半空。此時(shí)，他尷尬極了，臉?biāo)查g紅到了脖子根，他只感覺(jué)渾身像爬了螞蟻一樣，是那么不自在。他感覺(jué)自己就像被剝光了皮的大蒜，就那么白花花的暴露在光天化日之下。“老師……你……”，他結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)道。老師沖他微微一笑：“這個(gè)同學(xué)，你叫小光吧，聽(tīng)說(shuō)你很喜歡打籃球，趕快將垃圾處理掉，到操場(chǎng)打籃球吧?！闭f(shuō)完老師走了。小光終于長(zhǎng)出了一口氣，真是虛驚一場(chǎng)?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)情境，小光很愛(ài)打球，今天他值日，負(fù)責(zé)倒垃圾，為了早點(diǎn)去籃球場(chǎng)打球，就想把垃圾扔進(jìn)公共垃圾桶，但此時(shí)被檢查衛(wèi)生的老師看到了。根據(jù)題干要求，要描寫(xiě)老師和小光的神態(tài)和語(yǔ)言，并且運(yùn)用比喻的修辭手法，由此可知：此時(shí)，小光的窘態(tài)、尷尬，可以通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)出來(lái)，如臉紅刷的一下就紅了，紅的像猴子的屁股，甚至說(shuō)話結(jié)巴等情狀；而老師看到這樣的情況，因小光也沒(méi)有犯什么大錯(cuò)，和顏悅色勸小光處理好垃圾即可，所以，老師的神態(tài)、語(yǔ)言可溫和一些，如微笑著說(shuō)：“趕緊處理好垃圾，去打球吧！”等。（2）作文不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛(ài)他人，是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過(guò)哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。③抄襲、套作給分為10分以下。如果抄襲前面閱讀材料，判為0分?！敬鸢浮糠段模哼@就是我的承諾花開(kāi)花落，帶不走我的承諾?！}記“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”語(yǔ)文，這個(gè)陪伴我九年的伙伴，見(jiàn)證我的“晨昏憂樂(lè)”。因?yàn)橛兴?，我的初中生活變得豐富而充實(shí)；因?yàn)橛兴?，我可以?jiàn)證這世間的真善美；因?yàn)橛兴?，我可以和圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話，向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法；因?yàn)橛兴?，我許下承諾，今生要“活動(dòng)老，學(xué)到老”。這，就是我的承諾。初見(jiàn)·心動(dòng)放學(xué)后，坐在陽(yáng)光中，拿著剛從學(xué)校帶回來(lái)的語(yǔ)文書(shū)，我被書(shū)上的那兩個(gè)大字深深吸引了。我看見(jiàn)陽(yáng)光踩著輕快的步點(diǎn)在語(yǔ)文書(shū)上蹦蹦跳跳，那樹(shù)影班駁之中，歡樂(lè)躍然紙上。第二天，我小心翼翼地捧著他，去找老師提問(wèn)，去探索另一個(gè)世界。這世界擁有滿天星辰，美妙而又神秘，需要我去探索……初見(jiàn)，懵懂無(wú)知卻心扉蕩漾，這心動(dòng)如同海浪澎湃，直擊心海。而我稚嫩的心，在語(yǔ)文的陪伴下變得真誠(chéng)而純潔。再見(jiàn)·承諾踏著夕陽(yáng)走在回家路上，我心潮澎湃，迫不及待地想要去撫摩他，去感受他。當(dāng)我打開(kāi)他，便仿佛看到一位智者在他的殿堂門口笑吟吟地迎接我的到來(lái)。我的用青春的雙眸凝望深邃的星空，和古代的天文學(xué)家一起追尋星空的秘密；我用一顆熾熱的心，和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙?bào)@動(dòng)世界的科學(xué)家，一起去感受炎黃子孫歷經(jīng)千年的民族自豪。再見(jiàn)，我許下我的承諾，我要一生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要“學(xué)到老，活到老”。??永見(jiàn)·實(shí)諾?我依依不舍地將他放下。閉上眼睛，耳邊仿佛傳來(lái)陣陣《高山流水》的琴音渺渺，仿佛看到了伯牙子期和著琴聲暢所欲言，也明白了知音難覓；閉上眼睛，眼前是齊白石老先生畫(huà)筆下栩栩如生的蝦，一舉一動(dòng)，都像隨時(shí)要跳躍出紙面，在你面前活蹦亂跳一般。這蝦，似蒙娜麗莎的微笑，令人迷戀……?我知道，今生，與他永見(jiàn)，就要實(shí)現(xiàn)我的承諾，我要將他刻在我的靈魂深處。【解析】這是一篇命題作文，該題目簡(jiǎn)潔新穎，沒(méi)有審題障礙，這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開(kāi)放，在內(nèi)容上貼近生活。同時(shí)，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)?！斑@就是我的承諾”，這是一個(gè)很平常的題目，要想寫(xiě)出新意，也有一定的難度，這個(gè)詞語(yǔ)里蘊(yùn)含著著深刻的道理，是一個(gè)人品質(zhì)的良好表現(xiàn)。從題目來(lái)看，“承諾”是中心詞，是寫(xiě)作的內(nèi)容，“承諾”是鄭重的許諾，是一種責(zé)任的表達(dá)，是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己莊嚴(yán)的應(yīng)答。“我”是寫(xiě)作的對(duì)象，限定了敘述的角度?！斑@”是寫(xiě)作的主體，是“承諾”的具體化?！斑@”可以兩個(gè)思路，一是選取生活細(xì)節(jié)，如寫(xiě)自己或者周圍人關(guān)于承諾的事情；二是跨越時(shí)空，尋找離我們生活、時(shí)間較遠(yuǎn)的寫(xiě)作素材，如偉人的承諾故事?！俺兄Z”的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了生活的方方面面，學(xué)生可選擇的對(duì)象有著很大的自由度。承諾的對(duì)象可以是人，如父母、老師、朋友，或者是某個(gè)陌生人；也可以是導(dǎo)語(yǔ)中提示的對(duì)象?！安魂J紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾”，是從人對(duì)規(guī)范、制度的遵守角度來(lái)說(shuō)的；“走近經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾”，是從人的自身素養(yǎng)的形成角度而言的；“追求卓越，是對(duì)人生的承諾”，是從人的價(jià)值追求角度來(lái)談的；“關(guān)愛(ài)他人，是對(duì)社會(huì)的承諾”，是從人與社會(huì)的角度來(lái)說(shuō)的。從生活的細(xì)節(jié)入手，從切身的感受出發(fā)，即便是一些平凡小事，只要感情真摯，一樣可以出彩。3.（2023春·湖南長(zhǎng)沙·雅禮教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）寫(xiě)作生活中我們熟悉的很多人、物、事，都可能存在故事或引發(fā)故事：比如老師、同學(xué)，媽媽、外婆等；比如頭發(fā)、書(shū)包、、寵物等；比如軍訓(xùn)、旅游、比賽、社會(huì)實(shí)踐等。那些故事，或啟迪心靈，或促人進(jìn)步。請(qǐng)以《________的故事》為題，寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作要求：①先將題目補(bǔ)充完整，除詩(shī)歌、戲劇外文體不限。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模郝眯兄械墓适率罴?，我們?nèi)胰デ嗪Ｂ糜?。大巴車上，他和他的母親坐在我前面。由于路途遙遠(yuǎn)，坐車的時(shí)間比游玩的時(shí)間長(zhǎng)，為了消除旅途寂寞，導(dǎo)游經(jīng)常提出一些關(guān)于西域的知識(shí)題。我一頭霧水，不知所云，但總能看見(jiàn)他高高地舉起手臂，聽(tīng)到他精彩的回答。好厲害！他好像比我大不了幾歲，佩服佩服！坐車的時(shí)間太長(zhǎng)了，大家已沒(méi)有剛上車時(shí)的興奮，有的睡覺(jué)，有的聊天兒。他總埋著頭。好奇的我湊過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)他正讀著一本書(shū)，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在觀察他。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，車上的游客們“個(gè)性十足”：浙江人擅長(zhǎng)攝影，武漢人喜歡炫耀孩子的成績(jī)，南京人愛(ài)聊天兒……我還發(fā)現(xiàn)每次下車時(shí)，他總是攀著欄桿，頓一頓，邁一步；頓一頓，邁一步……這是怎么回事？到了茶卡鹽湖景區(qū)，導(dǎo)游囑咐我們：“天冷，注意保暖。五點(diǎn)鐘必須回來(lái)，還有好幾個(gè)小時(shí)的車程呢?！蔽覀?nèi)曳浅?zhǔn)時(shí)，乘著小火車，提前20分鐘就趕到了約定地點(diǎn)。又過(guò)了15分鐘，車上的游客們陸陸續(xù)續(xù)都回來(lái)了。導(dǎo)游清點(diǎn)了人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了一家——是他們母子！發(fā)車時(shí)間早過(guò)了，他們還沒(méi)回來(lái)。我窩了一肚子火，真是的，這么聰明的人怎么沒(méi)有時(shí)間觀念？！不久，他們?cè)谌豪锇l(fā)了條信息：實(shí)在抱歉，我們沒(méi)有趕上小火車，請(qǐng)等等。給大家添麻煩了！他們急匆匆地趕回來(lái)了。雖然天冷，但他卷著褲腿，光著腳穿著濕透的鞋子，裸露著的雙腿上沾滿鹽湖里白花花的鹽。很明顯，為了趕時(shí)間他連腳都沒(méi)洗。他的母親攙扶著他，他的左腿看上去軟弱無(wú)力，他只能攀著欄桿，一步一步艱難地往上爬。我終于看清了他的腿一一他那畸形的腿，我驚呆了，他竟是個(gè)殘疾人!想到這幾天旅途的辛苦、勞累，想到接下來(lái)更艱難的行程，我捂著臉，先前的怒氣早已煙消云散，心中百感交集……此后，他再?zèng)]有遲到過(guò)。他依舊像前幾天那樣，與大家和睦相處，談笑風(fēng)生，熱情開(kāi)朗，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱臍埣捕箢~外的照顧?！耙?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才美麗，風(fēng)吹花落淚如雨，因?yàn)椴幌敕蛛x……”我很慶幸，與他在遙遠(yuǎn)的大西北相遇、相識(shí)；我更慶幸，與他獨(dú)特的魅力偶遇?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。此題是半命題作文，要求這個(gè)半命題題目，要求以“的故事”為題，先把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文。由提示語(yǔ)“我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如頭發(fā)、眼鏡，比如校服、，又比如勞動(dòng)體驗(yàn)、研學(xué)旅行活動(dòng)等等”可知，可補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容豐富多彩，五花八門。所以橫向上可以填“頭發(fā)、眼鏡、校服、、勞動(dòng)體驗(yàn)、旅行、做飯、紅包、春天、縫紉機(jī)”等等?？梢允前l(fā)生在家庭、學(xué)校中的故事，也可以發(fā)生在社會(huì)上的故事，可以是現(xiàn)在正在發(fā)生的故事，也可以是已成為過(guò)去的故事；可以是人與人之間的故事，也可以是人與其他事物（動(dòng)植物、物品）的故事，還可以是人類社會(huì)以外其他事物的故事；可以是你的故事，也可以是別人的故事……可供選擇的材料實(shí)在太多太多，關(guān)鍵詞“故事”，通過(guò)對(duì)“故事”的記敘，抒發(fā)自己的某種認(rèn)知或情感。第二，思路選材。這篇作文，寫(xiě)作容易，要想出彩難，必須寫(xiě)出故事的曲折性，使情節(jié)生動(dòng)感人。這就要求恰當(dāng)選擇故事敘述角度，運(yùn)用誤會(huì)法等來(lái)結(jié)構(gòu)故事，才能使故事生動(dòng)曲折。這篇作文適合寫(xiě)成記敘文。例如，可以圍繞疫情期間的故事，然后鎖定自己熟悉的，最能表達(dá)自己情感的事件來(lái)寫(xiě)，如被隔離的家中，社區(qū)的志愿者不懼危險(xiǎn)給我們送來(lái)事物；醫(yī)務(wù)工作者不畏艱苦堅(jiān)守在自己的崗位上，即使工作了一天也要連夜為隔離在家的人員上門做核酸，即便防護(hù)服有很多不便，也沒(méi)有任何抱怨，依舊堅(jiān)持，一些愛(ài)心人士為堅(jiān)守在卡點(diǎn)的工作人員和被困的外地朋友送來(lái)溫?zé)岬娘埐耍娔仙皆菏吭谝咔楸l(fā)時(shí)告誡人們沒(méi)事不要去武漢，自己卻逆行武漢指導(dǎo)疫情工作等等，都是我們選擇的素材。寫(xiě)作時(shí)，注意描述事件一定要寫(xiě)清事件的來(lái)龍去脈，在表達(dá)人物形象要可以運(yùn)用一些語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作，心理等描寫(xiě)方法，完整的事件能使人物形象更加突出，同時(shí)也能將情感的表達(dá)得更加淋漓盡致。4.（2022春·湖南長(zhǎng)沙·雅禮教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）（1）語(yǔ)言表達(dá)為弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，帶領(lǐng)學(xué)生感受農(nóng)耕文化、體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣，雅禮某中學(xué)初一年級(jí)組決定于6月21日前往寧鄉(xiāng)稻花香里農(nóng)耕文化園開(kāi)展為期兩天的“我是勞動(dòng)收獲者”實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)。李涵是7班的學(xué)生，但是因?yàn)橛惺虏荒軈⒓哟舜窝袑W(xué)活動(dòng)需要請(qǐng)假，請(qǐng)你根據(jù)以下對(duì)話和要求，替李涵寫(xiě)一張請(qǐng)假條。周揚(yáng)：“李涵，明天我們一起去參加研學(xué)活動(dòng)吧！”李涵：“周揚(yáng)，我有事去不了怎么辦？”周揚(yáng)：“這次活動(dòng)你不是期待很久了么？聽(tīng)老師說(shuō)，這個(gè)農(nóng)耕文化園可有意思啦！外出的集體活動(dòng)好不容易才有一次，你安排安排，把其他事情調(diào)一下吧！”李涵：“我也非常想去，但是我是學(xué)校信息競(jìng)賽組的成員，后天我要代表學(xué)校去參加‘湖南省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽’?！敝軗P(yáng)：“哇！李涵你真厲害！后天比賽，那你明天可以先去玩一天??！”李涵：“明天也不行，明天下午3點(diǎn)我得帶上報(bào)名參賽的材料去現(xiàn)場(chǎng)審核并簽字確認(rèn)。”周揚(yáng)：“這件事你可以讓帶隊(duì)老師幫你做??！”李涵：“不行，這個(gè)必須本人到場(chǎng)，不能代辦?！敝軗P(yáng)：“這樣啊，那你給郭老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條，我給你帶過(guò)去。”要求：①陳述清楚請(qǐng)假事由；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體、言辭懇切：③符合文體要求；④字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字?！敬鸢浮渴纠赫?qǐng)假條尊敬的郭老師：因個(gè)人原因，我無(wú)法參加這次“我是勞動(dòng)收獲者”實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，特向您請(qǐng)假兩天。理由如下：我是學(xué)校信息競(jìng)賽組的成員，后天我要代表學(xué)校去參加“湖南省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽”；明天下午3點(diǎn)我得帶上報(bào)名參賽的材料去現(xiàn)場(chǎng)審核并簽字確認(rèn)，必須本人到場(chǎng)，不能代辦。懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)！請(qǐng)假人：李涵2022年6月20日【解析】本題考查請(qǐng)假條的擬寫(xiě)?；卮鸫祟}，要先確定請(qǐng)假條的格式：首行居中寫(xiě)上“請(qǐng)假條”三字；次行頂格寫(xiě)稱呼“親愛(ài)的XX”及冒號(hào)；另一起行，空兩格，開(kāi)始正文書(shū)寫(xiě)，陳述清楚請(qǐng)假事由、起止日期及天數(shù)；文末加上“懇請(qǐng)批準(zhǔn)”“懇望批準(zhǔn)”等字樣；最后另起兩行，居右寫(xiě)上請(qǐng)假人姓名、日期。請(qǐng)假人姓名在上，日期在下。特別注意的是，請(qǐng)假條的請(qǐng)假事由和起止日期最重要，一定要寫(xiě)清楚，不能只寫(xiě)“有事請(qǐng)假”。根據(jù)材料內(nèi)容概括可知，本題中李涵請(qǐng)假的事由是：他是學(xué)校信息競(jìng)賽組的成員，21日要代表學(xué)校去參加“湖南省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽”；20日下午3點(diǎn)必須本人帶上報(bào)名參賽的材料去現(xiàn)場(chǎng)審核并簽字確認(rèn)，不能代辦。與為期兩天的“我是勞動(dòng)收獲者”實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)撞期，故此請(qǐng)假。示例：請(qǐng)假條尊敬的郭老師：因要代表學(xué)校去參加“湖南省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽”，我無(wú)法參加這次“我是勞動(dòng)收獲者”實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，特向您請(qǐng)假兩天。我是學(xué)校信息競(jìng)賽組的成員，后天我要代表學(xué)校參賽，明天下午3點(diǎn)我得帶上報(bào)名參賽的材料去現(xiàn)場(chǎng)審核并簽字確認(rèn)，必須本人到場(chǎng)，不能代辦。望批準(zhǔn)！請(qǐng)假人：李涵2022年6月20日（2）寫(xiě)作人生的旅途中，我們總難免遭遇一個(gè)個(gè)困境，陷入心情的低谷。這時(shí)，親人一句鼓勵(lì)的話，朋友一個(gè)溫暖的擁抱，院中一株繁茂的紫藤蘿，墻角一棵頑強(qiáng)的小桃樹(shù)，路邊一樹(shù)傲然綻放的寒梅……都會(huì)帶給我們無(wú)限的溫暖和力量，把我們帶出困境，成為我們奮勇前行的動(dòng)力源。請(qǐng)以《你是我的動(dòng)力源》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①結(jié)合親身經(jīng)歷，寫(xiě)出自己的感受；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不得抄襲套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字?！敬鸢浮坷模耗闶俏业膭?dòng)力源每當(dāng)在公交車上看到有人讓座時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起那件令我汗顏的往事。記得那是去年冬天的一個(gè)星期天的早晨，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的。那天一大早，媽媽就帶著我去縣城補(bǔ)課。我們?cè)谲囌镜攘耸喾昼娷囎硬艁?lái)。上了公交車后，我們才發(fā)現(xiàn)車上只剩下兩個(gè)座位。于是，我和一位大姐姐坐在了空座位上。汽車飛快地行駛著。沒(méi)一會(huì)兒工夫，車子就到了大橋南路。由于站下等車的人太多，大家拼命地往上擠，頓時(shí)，車子瞬間被擠成了沙丁魚(yú)罐頭。這時(shí)，上來(lái)了一位滿頭白發(fā)的老奶奶，她臉上淌著汗，彎著腰，一步一步地向我這邊挪動(dòng)著。我一見(jiàn)這情景，心里不禁折騰開(kāi)了：讓吧，我就要站到底；不讓吧，老奶奶被人擠得都快站不住了……正當(dāng)我拿不定主意時(shí)，我身旁的那位大姐姐毫不猶豫地站了起來(lái)，輕聲說(shuō)道：“奶奶，請(qǐng)您到我這邊來(lái)坐吧?！薄爸x謝你，小姑娘?！崩夏棠桃贿呎f(shuō)著，一邊擠了過(guò)來(lái)坐下。“不客氣，奶奶，這是我應(yīng)該做的?！贝蠼憬闳崧曊f(shuō)道。這時(shí)，車上的所有人都向大姐姐投去了贊許的目光，而我呢，卻慚愧地低下了頭。心想：今天真不該，如果這位老人是我的奶奶，我會(huì)這樣做嗎？再說(shuō)，老師一再教育我們要尊老愛(ài)幼……可今天，我卻為了自己，把它全扔到了腦后。此時(shí)，我仿佛感到全車的人都向我投來(lái)鄙夷的目光，我真恨不得能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。汽車終于到站了，我懷著一顆羞澀、慚愧、后悔的心下了車。一路上我默默地想著：是啊，有一首歌唱得好，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好的人間。這句話說(shuō)得多精彩啊！的確，人與人之間需要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。主動(dòng)讓座這件事情雖然很小，但它卻傳遞了人世間的一種真情，正是有了這種真情，我們這座城市才會(huì)變得更加溫馨，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得更加和諧。讓座這件小事，雖然過(guò)去了很久，但每當(dāng)我回想起它時(shí)，大姐姐，你就是我心中動(dòng)力源。【解析】【詳解】本題考查命題作文。1.審題立意。審題可知，要求以“你是我的動(dòng)力源”為題寫(xiě)一篇記敘文，限定文體。通讀材料可知，講述的是“他人的鼓勵(lì)、幫助給予我們無(wú)限的溫暖和力量，把我們帶出困境，成為我們奮勇前行的動(dòng)力源”，因此可把“動(dòng)力源”理解為他人的幫助：如一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一次讓座、一次他人的援手……給予我們繼續(xù)前進(jìn)的力量；也可把“動(dòng)力源”理解為一個(gè)物品給予的無(wú)聲幫助：冬夜里陌生人的手套、一株頑強(qiáng)生長(zhǎng)的仙人掌、墻角默默開(kāi)放的寒梅、路邊默默生長(zhǎng)的行道樹(shù)……給予我們溫暖和力量，鼓勵(lì)我們繼續(xù)前行。要求結(jié)合親身經(jīng)歷，寫(xiě)出自己的感受。2.構(gòu)思選材。記敘文要寫(xiě)出新意，除了要選材新穎，還可以在結(jié)構(gòu)上下功夫。如采用倒敘的記敘方法，先講出故事結(jié)局，吸引讀者閱讀興趣，再重頭慢慢道來(lái)；如用第三人稱行文，站在上帝視角，為讀者娓娓道來(lái)，夾敘夾議，表達(dá)自己的觀點(diǎn)看法。選材上，可先回顧與“鼓勵(lì)”“動(dòng)力”“走出困境”等關(guān)鍵詞相關(guān)的經(jīng)歷，再選出最熟悉最能表現(xiàn)主旨的事情下筆寫(xiě)作。5.（2023春·湖南長(zhǎng)沙·明德教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）（1）明德中學(xué)歷史悠久，體育傳統(tǒng)深厚，高度重視體育教育。提出了“無(wú)體育，不明德；無(wú)運(yùn)動(dòng)，不青春”的教育理念。明德中學(xué)體育節(jié)系列活動(dòng)之“尋找體育達(dá)人”評(píng)選正在如火如荼地展開(kāi)，你們小組的選手張開(kāi)心同學(xué)在班級(jí)展示中脫穎而出，即將參加學(xué)校展示，學(xué)校為選手制作了電子宣傳海報(bào)，張開(kāi)心同學(xué)已經(jīng)提供了自己的賽場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)圖，請(qǐng)你為他配上一段推薦詞，要寫(xiě)出他的特質(zhì)，讓路過(guò)的觀眾盡快記住他。要求：①語(yǔ)言明確、得體、生動(dòng)；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③至少運(yùn)用兩種描寫(xiě)方法；④不超過(guò)150字?！敬鸢浮渴纠簬蜻^(guò)人妙傳，腳步迅速看他身輕如燕；停球起跳灌籃，一氣呵成瞬間成就；投籃罰球三分，百步穿楊都是得分利器；盯人協(xié)防聯(lián)防，防守穩(wěn)健才是勝利關(guān)鍵。他，精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，堅(jiān)韌不拔，不屈不撓！一起來(lái)吧，帶你走進(jìn)籃球天地。打快樂(lè)籃球，走幸福人生，無(wú)體育，不明德；無(wú)運(yùn)動(dòng)，不青春！【解析】本題考查擬寫(xiě)推薦詞。張開(kāi)心同學(xué)已經(jīng)提供了自己的賽場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)圖，要求為他配上一段推薦詞，要寫(xiě)出他的特質(zhì)，讓路過(guò)的觀眾盡快記住他。注意至少運(yùn)用一種修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶等；至少運(yùn)用兩種描寫(xiě)方法，如動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)等；不超過(guò)150字。示例：機(jī)智過(guò)人，揮動(dòng)矯健臂膀，順勢(shì)奪球；聰明果敢，穩(wěn)踏霸氣步伐，靈動(dòng)運(yùn)球；謀略非凡，躲閃間猛轉(zhuǎn)身，漂亮灌籃。球場(chǎng)上生龍活虎，投籃像飛毛腿一樣，不可思議；比賽中奮不顧身，展現(xiàn)驚人毅力。揮灑汗水，快樂(lè)在運(yùn)動(dòng)中流淌；迸發(fā)激情，青春在跳躍中飛揚(yáng)；活力無(wú)限，幸福在手掌中傳遞。青春沒(méi)有失敗，讓賽場(chǎng)充滿激情，人生更加精彩?。?）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋屑つ黜哪?，因?yàn)樗褚还膳?，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。請(qǐng)以“你曾撥動(dòng)了我的心弦”為題，寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的記敘文。要求：①有真情實(shí)意；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；③不得套作抄襲。④不限文體（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；【答案】例文：你曾撥動(dòng)了我的心弦一只腳踏扁了紫羅蘭，它卻把芬芳留在了那只腳的跟上，這就是感恩。——題記我第一時(shí)間腦海中浮現(xiàn)出了你的笑容，那是怎樣的一種笑容??！像用光照到臉上，溫暖直達(dá)我的心扉。那是在一次大型表演會(huì)上?！翱床坏酵砩想娨晞【实拇蠼Y(jié)局了。”在車上，我小聲咕噥著，不愉快的表情清楚楚地寫(xiě)在臉上，可父母只裝作沒(méi)看到。那段時(shí)間，我因?yàn)槲璧缚技?jí)失利，對(duì)最愛(ài)的舞蹈、對(duì)學(xué)習(xí)都似乎失去了興趣，一味沉迷于熱播的電視劇。父母估計(jì)實(shí)在看不下去了，才拉我出來(lái)看這表演?？蓪?duì)我而言，這著實(shí)沒(méi)有大結(jié)局的誘惑大。由于堵車，我們進(jìn)“上海大舞臺(tái)”時(shí)，表演已經(jīng)進(jìn)行了三分之一。不就是大型歌舞嘛，電視里一樣能看到，何苦千里迢迢跑這兒來(lái)呢？我無(wú)奈地坐了下來(lái)，心不在焉地看了起來(lái)?？煽吹街車藢Ｗ⒌难凵瘢抑缓萌套⌒宰?，耐心觀看起來(lái)。等等！似乎不太對(duì)勁?！八齻兒孟裰挥幸粭l腿？”我驚奇地叫出了聲。媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，只是把望遠(yuǎn)鏡遞給我，輕輕說(shuō)了句“你再仔細(xì)看看。”我狐疑地接過(guò)了望遠(yuǎn)鏡?！翱吹搅藛幔俊薄班?？”我仔細(xì)地看了一遍又一遍:“他們手里為什么要牽一條細(xì)線呢？”“你終于看出來(lái)了，你猜猜。”“因?yàn)樗麄儦埣?？”“再猜?！边@時(shí)舞臺(tái)的燈光忽然由藍(lán)色變?yōu)辄S色，原先她們的一襲白衣此刻顯得格外耀眼。媽媽見(jiàn)我好長(zhǎng)一段時(shí)間不說(shuō)話，便自己揭曉了答案:“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紅線把脈嗎……”我聽(tīng)得迷迷糊糊?！耙?yàn)樗麄兌@。”媽媽終于說(shuō)出了關(guān)鍵，她們靠這根細(xì)線來(lái)統(tǒng)一動(dòng)作。耳聾還缺腿，竟然動(dòng)作能這么一致，與正常人的舞蹈竟看不出有什么不同。不，那不同，在這一刻，她們是用生命在跳舞。聽(tīng)著那輕快的音樂(lè)，看著那個(gè)個(gè)常人都很難做到的高難度動(dòng)作，我的視線定格在了領(lǐng)舞女子的身上。一襲白裙隨著她旋轉(zhuǎn)的舞步翩翩飛揚(yáng)，宛若仙子。舞臺(tái)燈光灑在她白皙的面龐上，只見(jiàn)她嘴角上揚(yáng)，笑靨如花。那笑容仿佛承載了全世界的美好與希望，美得觸目驚心！走出劇院，一張張如陽(yáng)光般的笑臉依然在我眼前旋轉(zhuǎn)起舞，回想著之前的種種，一股愧疚之情油然而生，我有什么理由抱怨評(píng)委的不公？我有什么理由如此墮落呢？那譜寫(xiě)了一首首生命贊歌的笑臉啊，你撥動(dòng)了我的心弦！感謝你們，讓我看到了自強(qiáng)不息；感謝你們，讓我看到了驕傲和自尊；感謝你們，讓我學(xué)會(huì)正視生活中的挫折，讓我有勇氣再一次站在舞臺(tái)中央！感謝遺棄，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立；感謝輕視，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感謝那如花笑靨，因?yàn)樗齻兪刮覍W(xué)會(huì)感恩?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。第一：審題立意。題目“你曾撥動(dòng)了我的心弦”中“你”“我”兩個(gè)人稱代詞，“你”可以是人，可以是物，也可以是景；“我”，限制人物，只能寫(xiě)自己的事。作文需要寫(xiě)出“我”和“你”之間的事，要寫(xiě)出二者的心靈碰撞?！澳恪睉?yīng)該是重點(diǎn)、是主體，“我”是個(gè)線索式的人物，但也是被“你”觸動(dòng)的對(duì)象?！霸?，從前經(jīng)歷過(guò)，與“了”一起限制了時(shí)間，是要回憶過(guò)去發(fā)生的事。“撥動(dòng)”理解為觸動(dòng)、打動(dòng)、感動(dòng)均可，應(yīng)該含有“輕輕”之意，如果是“震動(dòng)”“震撼”的話就語(yǔ)義過(guò)重了。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。第二：選材構(gòu)思。本文要求寫(xiě)一篇記敘文，要選取生活中的小人物、小事件、小動(dòng)作、小場(chǎng)景進(jìn)行敘事。比如媽媽送我離開(kāi)時(shí)的淚眼、食堂阿姨遞給我的一碗熱湯、博物館志愿者的一個(gè)微笑、公交車司機(jī)的一個(gè)動(dòng)作、門上磨得光亮的把手、餐桌上的一張紙條、連綿陰雨后的一縷陽(yáng)光、嚴(yán)冬過(guò)后的一棵綠芽……對(duì)此進(jìn)行細(xì)致入微地描繪刻畫(huà)，將背后的故事講述出來(lái)，將最具感染力的地方寫(xiě)深寫(xiě)透，才能具有“撥動(dòng)”我的心弦的力量。寫(xiě)作時(shí)“我”被觸動(dòng)時(shí)的內(nèi)心感受和思想變化，可以通過(guò)對(duì)“我”的心理活動(dòng)、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)間接表現(xiàn)，可以通過(guò)抒情、議論的表達(dá)方式直抒胸臆，也可以通過(guò)景物描寫(xiě)借景抒情，以此凸顯文章主題。（2023春·湖南長(zhǎng)沙·雨花區(qū)七年級(jí)期末）（1）小作文某校開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”的活動(dòng)，七年級(jí)某班張明同學(xué)說(shuō)：“我只是個(gè)十三四歲的中學(xué)生，盡孝離我還很遠(yuǎn)。”他認(rèn)為開(kāi)展這次活動(dòng)意義不大，不想?yún)⒓樱?qǐng)你勸他參加活動(dòng)。（80字以內(nèi)）【答案】張明，行孝要趁早，要從小事做起。平時(shí)多和父母溝通交流，做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)，這都是行孝，一個(gè)總等待將來(lái)去行孝的人，會(huì)失去許多行孝的機(jī)會(huì)。參加這次活動(dòng)會(huì)讓你受益匪淺。【解析】本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。針對(duì)張明同學(xué)這種“盡孝離我還很遠(yuǎn)”“開(kāi)展這次活動(dòng)意義不大”的觀點(diǎn)，顯然是不正確的。要注意圍繞及時(shí)行孝的重要性來(lái)勸說(shuō)，語(yǔ)言委婉即可。示例：張明，行孝要趁早。有句話說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！币虼宋覀?cè)谄綍r(shí)就要多盡孝，不要等到父母老了，那時(shí)候就會(huì)失掉許多行孝的機(jī)會(huì)。參加這次活動(dòng)，會(huì)讓你受益良多。（2）寫(xiě)作請(qǐng)以《在______中成長(zhǎng)》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①補(bǔ)全題目，可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體為記敘文，不少于600字，不得抄襲和套作；③文中不要出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名、校名等?！敬鸢浮坷模涸趪L試中成長(zhǎng)人生中有許多的“第一次”，這個(gè)“第一次”就是我們?cè)趪L試中所品味到的。它會(huì)讓我們經(jīng)歷酸甜苦辣，它們能讓我們的智慧得到增長(zhǎng)，人性得到升華，能力得到提升，品味到人生的真諦！憶起那種種往事，能擁有現(xiàn)在的能力，不都是經(jīng)過(guò)嘗試得到的嗎？我第一次練習(xí)寫(xiě)作，起初感到很好奇：寫(xiě)作是什么呢？“作”是什么意思呢？這些問(wèn)題總是伴隨著我，直到有一次老師要教我們學(xué)習(xí)寫(xiě)法，手法來(lái)寫(xiě)作，我搞懂了。之后就會(huì)覺(jué)得很難，但不斷練習(xí)，我終于嘗到了寫(xiě)作的樂(lè)趣?？臻e時(shí)，我會(huì)找來(lái)幾頁(yè)紙，提起筆，看到眼前的畫(huà)面，根據(jù)大腦的構(gòu)思，就這樣開(kāi)始了寫(xiě)作。嘗試讓我明白：寫(xiě)作不僅僅要靠靈感，還要靠我們的努力，多看一些書(shū)，多思一些事，多去用書(shū)本理解那些名作家的心，便會(huì)體會(huì)到其中的美趣！就是如此，在嘗試中我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，在寫(xiě)作中我陶冶了情操，領(lǐng)悟了人生。學(xué)習(xí)中需要嘗試，不只如此，生活中更需要嘗試。以前的我很不懂事，直到上了學(xué)，有了朋友，我懂得了“將心比心”。離開(kāi)小學(xué)，步入了初中。很多人我都不認(rèn)識(shí)，感覺(jué)一切都那么陌生。我想起了小學(xué)的朋友。生活了幾天，我感到周圍的人都很友好，我嘗試著與她們交朋友。一句“hello”打破了我們之間的陌生，一句幽默的話語(yǔ)讓我擁有了更多的朋友，甚至是一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)都讓我們成為朋友之中的朋友。就這樣，嘗試讓我學(xué)會(huì)了主動(dòng)交流。在大街上，更需要愛(ài)。一次我陪生病的媽媽去醫(yī)院看病，當(dāng)我去給她掛號(hào)的時(shí)候，隊(duì)的排列如一條長(zhǎng)龍，好多的人??！我占了一個(gè)位置，平靜而又焦急的等待著。忽然身后的一聲哀求使我感到矛盾：“小姑娘，可不可以讓我排到你前面啊？”要知道前面還有兩個(gè)就到我了，可我身后的竟是一位老奶奶，她說(shuō)要給她的孫女掛號(hào)。在猶豫不決下，我讓給了她。我的嘗試使我看到了別人的笑臉！嘗試讓我學(xué)會(huì)了這么多，我在嘗試中得到了鍛煉，得到了成長(zhǎng)。這個(gè)成長(zhǎng)不僅僅是身體上的，更重要的是心靈的凈化，成長(zhǎng)起來(lái)！【解析】本題考查半命題作文，一、審題立意?！俺砷L(zhǎng)”就像一本書(shū)，記載著過(guò)去的酸甜苦辣；它又像一幅畫(huà)，描繪著心中的美好未來(lái)。成長(zhǎng)的路上，有風(fēng)有雨；成長(zhǎng)的路上，有鮮花也有荊棘?？匆宦贩被ㄋ棋\，聽(tīng)一路歡聲笑語(yǔ)，灑一路熱血柔情，成長(zhǎng)的日記總是綿延悠長(zhǎng)。凡是那些在自己成長(zhǎng)過(guò)程中深有感觸且有意義的內(nèi)容，都可成為寫(xiě)作的素材，要依據(jù)精彩的素材來(lái)補(bǔ)題寫(xiě)作。二、構(gòu)思選材。本題寫(xiě)作范圍很寬泛，可以在各種情感中成長(zhǎng)：成長(zhǎng)路上我們接受了很多情感，母愛(ài)、父愛(ài)、長(zhǎng)輩親人之愛(ài)是經(jīng)常在身邊陪伴的；朋友、同學(xué)的友情讓我們溫暖；與老師間凝結(jié)的師生情讓我們成長(zhǎng)……可以在各種環(huán)境中成長(zhǎng)，從小到大我們換了很多環(huán)境生活，最小時(shí)在家里，家的港灣伴我成長(zhǎng)；幼兒園喧鬧與稚嫩中我們成長(zhǎng)；在學(xué)校學(xué)會(huì)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)中我們邁出成長(zhǎng)的腳步……可以在各種知識(shí)、書(shū)籍、愛(ài)好中成長(zhǎng)。知識(shí)、書(shū)籍浩如煙海，我們也在培養(yǎng)著發(fā)展著自己的興趣愛(ài)好在成長(zhǎng)過(guò)程中，總有幾本書(shū)給了你深刻的啟迪，總有哪一門知識(shí)伴隨著你的左右，總有一門興趣愛(ài)好熏陶著你的靈魂，凈化著你的心靈……可以在各種優(yōu)秀的精神、品質(zhì)中成長(zhǎng)，各種優(yōu)秀品質(zhì)是我們走向成功的金鑰匙，勤奮、執(zhí)著、節(jié)儉、勇敢等伴著我們迅速成長(zhǎng)著，是這些優(yōu)秀的品質(zhì)讓我們擺脫過(guò)去的稚嫩，更快的走向成熟?？梢栽谑　⒋煺壑谐砷L(zhǎng)，失敗和挫折像一座熔爐，它可以把人身上的雜質(zhì)和不足都融化掉，煉成一塊好鋼材，只有經(jīng)歷的失敗，我們才能從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為成長(zhǎng)積蓄力量。任意選擇一個(gè)有話可說(shuō)的角度，敘寫(xiě)自己成長(zhǎng)的故事為文。三、表達(dá)體裁。根據(jù)題目要求，本題要寫(xiě)成記敘文?！俺砷L(zhǎng)”是一種變化過(guò)程，是一個(gè)蛻變的過(guò)程，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)要詳寫(xiě)變化的過(guò)程和感受。記事要圍繞中心，抓住重點(diǎn)。事情發(fā)展高潮處要詳寫(xiě)，用描寫(xiě)手法把它寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。在記敘和描寫(xiě)中或在文章結(jié)束時(shí)來(lái)點(diǎn)議論、抒情。這樣既能點(diǎn)明中心，還能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。1.(2023春·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)沙縣七年級(jí)期末)（1）家住岳麓山下的小佳計(jì)劃邀請(qǐng)家住大連的親戚小果在4月24日（周一）來(lái)長(zhǎng)沙踏青、玩樂(lè)，感受湖湘文化。請(qǐng)你根據(jù)以下資料替小佳精心設(shè)計(jì)一個(gè)最合理的游玩計(jì)劃（時(shí)間：一天），并以文字的形式向她介紹。冬瓜山美食街長(zhǎng)沙老饕們的深夜食堂，17點(diǎn)開(kāi)門營(yíng)業(yè)，推薦美食：冬瓜山肉腸、紫蘇桃子姜、燒烤、熱鹵。橘子洲是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，因毛主席所作的《沁園春?長(zhǎng)沙》而聞名。其中毛澤東青年藝術(shù)雕塑是拍照打卡的地標(biāo)之一。需提前線上預(yù)約或現(xiàn)場(chǎng)掃碼登記才能進(jìn)入，開(kāi)放時(shí)間為7：00—22：00。湖南省博物館展現(xiàn)了湘楚文化的全部精髓，以馬王堆漢墓文物、商周青銅器最具特色。開(kāi)放時(shí)間：周二至周日9：00—17：00。天心閣是長(zhǎng)沙僅存的古城標(biāo)志，是感受歷史氣息、放松身心的不錯(cuò)選擇，開(kāi)放時(shí)間：8：00—18：30。岳麓山是市民喜歡的登山休閑之所。人文景點(diǎn)靠近南大門，包括山腳下的岳麓書(shū)院、愛(ài)晚亭，山腰處的古麓山寺以及位于山頂?shù)脑坡吹缹m。此外山中還有黃興、陳天華、蔡鍔等革命先烈的墓地。東大門多自然景點(diǎn)，古樹(shù)隨處可見(jiàn)。建議提前在公眾號(hào)預(yù)約，開(kāi)放時(shí)間：8：30—17：00。要求：①語(yǔ)言簡(jiǎn)明有條理，信息準(zhǔn)確有效；②只需續(xù)寫(xiě)正文；③150～180字。【答案】示例：橘子洲是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，早晨7：00開(kāi)放，時(shí)間最早，我們可以先游覽這里。然后登市民喜歡的登山休閑之所——岳麓山。人文景點(diǎn)靠近南大門，包括山腳下的岳麓書(shū)院、愛(ài)晚亭，山腰處的古麓山寺以及位于山頂?shù)脑坡吹缹m。下山后再到五一商圈一游，這里有眾多品牌商鋪、匯聚了全國(guó)各地的小吃，可以在坡子街美食街吃晚飯。晚飯后正好逛夜市，健身消食，最后回家，一天游玩結(jié)束?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放性試題，言之有理即可。示例：我們?cè)缟?點(diǎn)出發(fā)，先登岳麓山。沿南大門一線參觀游覽岳麓書(shū)院、愛(ài)晚亭，拜謁黃興、陳天華、蔡鍔等民主革命先烈墓地；最后登頂云麓官。下山后我們可前往國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)橘子洲、到毛主席雕像廣場(chǎng)拍照打卡；然后到長(zhǎng)沙僅存的古城標(biāo)志天心閣感受歷史氣息、放松身心；接著到五一商圈一游，這里有眾多品牌商鋪、匯聚了全國(guó)各地的小吃，可以在坡子街美食街吃晚飯。晚飯后正好逛冬瓜山美食街，健身消食，最后回家，一天游玩結(jié)束。（2）閱讀下面的文字，按要求作文。兩只老虎，一只在籠子里，一只在荒野中。兩只老虎都認(rèn)為自己所處環(huán)境不好，互相羨慕對(duì)方。它們決定交換身份，開(kāi)始時(shí)十分快樂(lè)，但不久，兩只老虎都死了：一只因饑餓而死，一只因憂郁而死。有時(shí)，人們對(duì)自己的幸福熟視無(wú)睹，總是把眼睛看向別人的幸福。其實(shí)，你所擁有的正是別人所欣美的。這個(gè)小故事給了我們?cè)鯓拥挠|動(dòng)？引發(fā)了我們?cè)鯓拥乃伎?？?qǐng)以此為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①寫(xiě)出自己的思考，力爭(zhēng)給人以啟迪；②可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；③自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模浩鋵?shí)我很幸福其實(shí)，我很幸福。即使沒(méi)有顯赫的家世，嬌艷的外貌，優(yōu)異的成績(jī)，我依然能夠感受到那份小小的幸福。——題記生活的平平淡淡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，似乎缺少了什么。和那些富家子弟相比，我抱怨爸爸媽媽沒(méi)有給予我名牌衣服，沒(méi)有給予我大把的零花錢，可是見(jiàn)識(shí)了他們的辛苦勞累，我又有什么資格去抱怨？我慢慢地領(lǐng)悟到，幸福不等于金錢，我的生活平淡至極，卻也溫馨，卻也幸福。我的爸爸媽媽是普通人，他們沒(méi)有好的家族，沒(méi)有好的背景，沒(méi)有大把大把的零花錢給我，但他們給了我一個(gè)完整的家，爸爸媽媽從沒(méi)有因?yàn)橐患∈露蟠虺鍪?，他們用?ài)支撐著這個(gè)家，呵護(hù)著這個(gè)家。他們的愛(ài)圍繞著我，晚上做作業(yè)很晚，總有媽媽給我端來(lái)一杯牛奶，遇到什么困難，總有爸爸的妙招幫我答疑解惑。他們不出色，他們不是大老板，不是總經(jīng)理，不是白領(lǐng)金領(lǐng)，但他們給了我一個(gè)家，這個(gè)家是我幸福的搖籃。我沒(méi)有嬌艷的外表，不是明星臉，不是魔鬼身材，不是傾城女子，不能讓男生為之著迷，但我是我自己啊。盡管我只是一個(gè)平凡的中學(xué)生，坐等中考來(lái)臨的千百萬(wàn)學(xué)生中的一個(gè)，但我為自己而驕傲，我感到生活的充實(shí)與幸福。只因?yàn)槲矣信笥?，我有閨蜜。她們是我一起長(zhǎng)大的姐妹，我們一起度過(guò)花樣青春，一起瘋玩一起學(xué)習(xí)。漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)，因?yàn)橛心悖罡泳?。我沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，在爸爸媽媽，老師，同學(xué)眼中，雖然是個(gè)好孩子，但學(xué)習(xí)上我的成績(jī)不拔尖，屬于潛力巨大股。我并不因?yàn)槲椰F(xiàn)在的成績(jī)而煩惱，我相信只要有目標(biāo)，有努力，天道酬勤，所有的付出都會(huì)回報(bào)。我為每一次小小的進(jìn)步而幸福。戰(zhàn)勝困難，而贏得的幸福會(huì)格外的香甜。家世顯赫，我不是。容顏嬌艷，我不是。成績(jī)優(yōu)異，我也不是。這些光環(huán)都不屬于我。我并不氣餒，相反，我覺(jué)得幸福。我和同學(xué)相處融洽，老師們對(duì)我也很關(guān)心，爸爸媽媽從不給我壓力，他們也很愛(ài)我。沒(méi)有那些華光照耀的光環(huán)，但我有這些令人羨慕的親情，友情，師生情，我多幸福！如果說(shuō)我是一顆小草，那么我就有著小草微小的幸福；如果說(shuō)我是一朵無(wú)名小花，也有著小花絢麗的幸福。有一句話是“平平淡淡才是真幸?！薄１M管我沒(méi)有那些耀眼的光環(huán)，沒(méi)有富家人的優(yōu)異的生活環(huán)境，我還是要告訴你：其實(shí)，我很幸福！這份幸福因?yàn)楹?jiǎn)單而充實(shí)，因?yàn)楹?jiǎn)單更加純凈。【解析】本題是一道材料作文。審題立意。要認(rèn)真審題，所給材料是一則寓言，結(jié)合“人們對(duì)自己的幸福熟視無(wú)睹，總是把眼睛看向別人的幸福。其實(shí)，你所擁有的正是別人所欣美的”可知，這則寓言告訴我們，一個(gè)人如果想要過(guò)得幸福快樂(lè)，就應(yīng)該懂得知足常樂(lè)，不要總羨慕他人的幸福，自己的生活不一定是最差的，別人的生活也不一定適合自己，本次作文應(yīng)立足自己的現(xiàn)實(shí)，用自己的獨(dú)特的思維去發(fā)現(xiàn)理解生活中的幸福，寫(xiě)出自己心中的幸福。選材構(gòu)思。因追求生活方式和生活的處境不同，對(duì)幸福的理解也各有千秋，寫(xiě)此類話題一定要立足自己的現(xiàn)實(shí)，用你自己的獨(dú)特的思維去發(fā)現(xiàn)理解生活中的幸福，寫(xiě)出你心中的幸福?？梢詫?xiě)記敘文，記一件事，在事中感受幸福；可以寫(xiě)散文，寫(xiě)生活中平凡的幸福：是出門時(shí)媽媽的一聲叮嚀，是失敗時(shí)老師期待的目光，是離家千萬(wàn)里親人親切的問(wèn)候，是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的熱淚，是晚歸時(shí)家中柔和的燈光，是饑餓時(shí)爸爸溫好的牛奶……還可以寫(xiě)經(jīng)歷過(guò)的人生幸福：兒童時(shí)，棒棒糖的甜，風(fēng)箏的艷，花兒的香，母親的被窩是幸福；少年時(shí)，七彩的幻想，知己交心，歡歌笑語(yǔ)是幸福；青年時(shí)，雨中漫步，搖曳的生日燭光，勞累后的小憩是幸?！羞@一切都應(yīng)該是真實(shí)的情感流露。2.（2022春·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)沙縣七年級(jí)期末）（1）班上正進(jìn)行“身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你們組選擇了“湖南花鼓戲”專題，以下是同學(xué)們收集到的相關(guān)資料，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，簡(jiǎn)要介紹湖南花鼓戲。資料一花鼓戲，中國(guó)地方戲曲劇種，是全國(guó)地方戲曲中同名最多的劇種，湖南、湖北、安徽、江西、河南、陜西等省都有同名的地方劇種。在眾多名為“花鼓戲”的地方戲曲劇種中，屬湖南花鼓戲流傳最廣，影響最大。2008年，花鼓戲入選“第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。資料二湖南花鼓戲源于民歌，逐漸發(fā)展成為一旦一丑演唱的花鼓戲初級(jí)形式，湖南花鼓戲常以小嗩吶、鑼鼓伴奏，活潑、輕快。中華人民共和國(guó)成立后，湖南花鼓戲藝術(shù)有較大發(fā)展，特別是唱遍大江南北，風(fēng)靡海內(nèi)外的名劇《劉?？抽浴?，以其膾炙人口的“比古調(diào)”唱段，深受全國(guó)各地人民群眾的喜愛(ài)。資料三湖南花鼓戲蘊(yùn)含了各地方獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，吸收了各種民間藝術(shù)的精華，是地方傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶。文化是民族的血脈，是人民的精神家園，對(duì)花鼓戲的傳承與發(fā)展，有助于更好的弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化，激發(fā)百姓的愛(ài)國(guó)熱情，凝聚建設(shè)和諧社會(huì)的精神動(dòng)力。要求：①信息準(zhǔn)確、有效；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體；③符合文體要求；④不超過(guò)150個(gè)字?！敬鸢浮繀⒖际纠涸诒姸嗝麨椤盎ü膽颉钡牡胤綉蚯鷦》N中，屬湖南花鼓戲流傳最廣，影響最大。湖南花鼓戲源于民歌，逐漸發(fā)展成為一旦一丑演唱的花鼓戲初級(jí)形式，常以小嗩吶、鑼鼓伴奏，活潑、輕快。名劇《劉?？抽浴?，以其膾炙人口的“比古調(diào)”唱段，深受全國(guó)各地人民群眾的喜愛(ài)。湖南花鼓戲是地方傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶，我們應(yīng)傳承和發(fā)揚(yáng)?！窘馕觥靠疾閷?duì)材料內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合資料一中“花鼓戲，中國(guó)地方戲曲劇種，是全國(guó)地方戲曲中同名最多的劇種，湖南、湖北、安徽、江西、河南、陜西等省都有同名的地方劇種。在眾多名為‘花鼓戲’的地方戲曲劇種中，屬湖南花鼓戲流傳最廣，影響最大。2008年，花鼓戲入選‘第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化道產(chǎn)名錄’”的內(nèi)容可概括為：花鼓戲，是地方戲曲劇種，湖南花鼓戲流傳最廣，影響最大；結(jié)合資料二中“湖南花鼓戲源于民歌，逐漸發(fā)展成為一旦一丑演唱的花鼓戲初級(jí)形式，湖南花鼓戲常以小嗩吶、鑼鼓伴奏，活潑、輕快。中華人民共和國(guó)成立后，湖南花鼓戲藝術(shù)有較大發(fā)展，特別是唱遍大江南北，風(fēng)靡海內(nèi)外的名劇《劉海砍樵》，以其膾炙人口的‘比古調(diào)’唱段，深受全國(guó)各地人民群眾的喜愛(ài)”的內(nèi)容可概括為：湖南花鼓戲源于民歌，后發(fā)展為一旦一丑演唱的初級(jí)形式，常以小嗩吶、鑼鼓伴奏，活潑、輕快。名劇《劉海砍樵》中的“比古調(diào)”唱段，深受全國(guó)人民的喜愛(ài)；結(jié)合資料三中“湖南花鼓戲蘊(yùn)含了各地方獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，吸收了各種民間藝術(shù)的精華，是地方傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶。文化是民族的血脈，是人民的精神家園，對(duì)花鼓戲的傳承與發(fā)展，有助于更好的弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化，激發(fā)百姓的愛(ài)國(guó)熱情，凝聚建設(shè)和諧社會(huì)的精神動(dòng)力”的內(nèi)容可概括為：湖南花鼓戲是地方傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶，我們應(yīng)傳承和發(fā)揚(yáng)；據(jù)此總結(jié)作答即可，注意字?jǐn)?shù)要求。（2）閱讀下面的文字，按要求作文。在本學(xué)期第三單元課文中，我們認(rèn)識(shí)了阿長(zhǎng)、老王、父親、賣油翁等“小人物”，他們雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，在我們的身邊也有很多類似的“小人物”。這些小人物給了我們?cè)鯓拥挠|動(dòng)？引發(fā)了我們?cè)鯓拥乃伎迹空?qǐng)以此為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①寫(xiě)出自己的思考，力爭(zhēng)給人以啟迪；②可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；③自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。【答案】范文我身邊的“小人物”在我們身邊，總有那么一群人，雖然平凡，有弱點(diǎn)。但是，他們從來(lái)不向困難低頭。他們身上總有一種特殊的光芒照耀著我們。有一群人，一整天下來(lái)都在打游戲，玩電腦，估計(jì)都快忘了外面的世界是什么樣子了吧。我今天按照老師的要求，一大早就起來(lái)了。為的就是去體驗(yàn)和感受一下生活。吃了早飯，我就出發(fā)去了我的媽媽干活的地方。里面不算特別大，但也不小，不過(guò)，就是燈光有點(diǎn)暗，噪音也挺大。有一些大大小小的機(jī)器，聽(tīng)我和同事媽媽說(shuō)這叫包裝。我本以為我媽媽干的已經(jīng)算不好的了，卻發(fā)現(xiàn)，廠門口有一個(gè)阿姨，她的工作似乎更不好。在太陽(yáng)直射的天氣里，里面穿著好幾件衣服外面還套著一件黃色的工作服。原來(lái)，那個(gè)阿姨是在大街上做保潔的，手中拿著一個(gè)又大又臟的掃帚，仿佛是掃帚在帶著她。我走過(guò)去問(wèn)她為什么做這樣的工作，有人會(huì)看不起你，你不熱嗎？那個(gè)阿姨和我說(shuō)了一句話，讓我覺(jué)得不論做什么樣的工作都要認(rèn)真，也不要看不起別人的工作。她說(shuō)年紀(jì)大了沒(méi)有地方要了，為了自己能養(yǎng)活自己，不會(huì)覺(jué)得熱和累，不管做什么樣的工作，都是靠自己努力賺來(lái)的為什么要害怕別人看不起自己。原來(lái)阿姨已經(jīng)63了，我應(yīng)該叫她奶奶了。我?guī)退黄鸫驋吡诵l(wèi)生。不會(huì)兒就全身出汗了，更何況穿了好幾件衣服呢。奶奶打掃完，又來(lái)到了一個(gè)停車場(chǎng)。原來(lái),她天要干兩份工作,那得多累??！就算是一個(gè)中年人也多多少少都會(huì)累，更何況是一個(gè)老年人。我們身邊的小人物都會(huì)告訴我們一個(gè)道理，不一樣體驗(yàn)，比如今天的阿姨就告訴我人要靠自己的努力去賺錢，走捷徑是行不通的?！窘馕觥勘绢}考查話題作文寫(xiě)作。1.審題立意：解題的關(guān)鍵是細(xì)讀題目中給出的材料，并從中分析得出文章需要表現(xiàn)的立意主旨。細(xì)讀這則材料可知，本文應(yīng)以身邊的小人物為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)自己身邊正面的小人物形象，應(yīng)以寫(xiě)人記事，刻畫(huà)人物形象為主。通過(guò)“小人物”的事跡反映出某種值得大眾學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)是寫(xiě)作的立意出發(fā)點(diǎn)。2.思路點(diǎn)撥：可以借鑒以下構(gòu)思：構(gòu)思一：歌頌崇高、偉大的小人物。他們可以是冒著寒風(fēng)、頂著烈日的清潔工；可以是用晶瑩的汗珠和大把的青春換來(lái)萬(wàn)家光明的電業(yè)工人；可以是天天穿著白大褂、救死扶傷的白衣天使；可以是默默耕耘在講臺(tái)上，無(wú)私地把自己的知識(shí)傳遞給下一代的園丁。通過(guò)對(duì)這些小人物的記敘和描寫(xiě)，歌頌他們的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)我們的敬意。構(gòu)思二：關(guān)注不幸、痛苦的小人物。還有許多小人物，他們作為弱勢(shì)群體中的一員，卑微甚至悲慘地生活在社會(huì)的底層，例如留守兒童、空巢老人、殘疾人、無(wú)業(yè)者等等，他們可能并無(wú)多少人格光輝，艱難、卑微地生活著，其生存狀況令人同情。文章可以通過(guò)對(duì)這些小人物的記敘和描寫(xiě)，思考其社會(huì)原因，表達(dá)我們的關(guān)愛(ài)之心和人文情懷?？墒褂糜麚P(yáng)先抑的寫(xiě)作手法，先寫(xiě)一個(gè)小人物的“小”，再寫(xiě)品質(zhì)的高尚，來(lái)襯托精神的高貴。3.（2022春·湖南長(zhǎng)沙·望城區(qū)七年級(jí)期末）（1）下面是七年級(jí)（1）班班長(zhǎng)小望同學(xué)和班主任張老師的對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，幫助小望面向全班同學(xué)擬寫(xiě)一則通知。小望：張老師，馬上放暑假了，班上有什么需要幫忙安排的嗎？張老師：正要跟你商量呢！為營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，準(zhǔn)備7月4號(hào)組織一次“我們的韶華映朝陽(yáng)——悅讀經(jīng)典，品味書(shū)香”主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)。小望：太好了！是全班同學(xué)都參加嗎？張老師：當(dāng)然。上午8：30在本班教室集合，然后統(tǒng)一前往希望圖書(shū)館集中閱讀。我已跟圖書(shū)館聯(lián)系好了。小望：那同學(xué)們需要提前準(zhǔn)備什么嗎？張老師：自帶飲用水、筆記本和筆。麻煩你擬寫(xiě)好通知，寫(xiě)在教室黑板上，并記得在班級(jí)群也發(fā)一份。通知2101班全體同學(xué)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2101班班委會(huì)2022年7月2日要求：①只寫(xiě)正文部分，信息準(zhǔn)確、全面、有效；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫；③不超過(guò)120字?！敬鸢浮繀⒖际纠?月4日，班級(jí)將舉行“我們的韶華映朝陽(yáng)——悅讀經(jīng)典，品味書(shū)香”主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)全本同學(xué)帶好飲用水、筆記本和筆于當(dāng)天8：30在本班教室集合，我們將統(tǒng)一前往希望圖書(shū)館集中閱讀?！窘馕觥勘绢}考查通知的擬寫(xiě)。根據(jù)題干要求，從對(duì)話中提煉出有效信息，只寫(xiě)正文部分。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中?？芍粚?xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫(xiě)。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱呼，直起正文。)③正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，還要寫(xiě)清要求。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。寫(xiě)通知一般采用條款式行文，可以簡(jiǎn)明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照?qǐng)?zhí)行。根據(jù)“張老師：正要跟你商量呢！張老師：正要跟你商量呢！為營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，準(zhǔn)備7月4號(hào)組織一次“我們的韶華映朝陽(yáng)——悅讀經(jīng)典，品味書(shū)香”主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)”可知，本次活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間、目的和主題分別是：7月4號(hào)；為營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍；我們的韶華映朝陽(yáng)——悅讀經(jīng)典，品味書(shū)香；根據(jù)“張老師：當(dāng)然。上午8：30在本班教室集合，然后統(tǒng)一前往希望圖書(shū)館集中閱讀。我已跟圖書(shū)館聯(lián)系好了”可知，具體事件是8：30；具體做法是：先本班教室集合，然后統(tǒng)一前往希望圖書(shū)館集中閱讀；根據(jù)“張老師：自帶飲用水、筆記本和筆。麻煩你擬寫(xiě)好通知，寫(xiě)在教室黑板上，并記得在班級(jí)群也發(fā)一份”可知，注意事項(xiàng)：自帶飲用水、筆記本和筆。示例：為營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，我們班將舉行“我們的韶華映朝陽(yáng)——悅讀經(jīng)典，品味書(shū)香”主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)全班同學(xué)于7月4日上午8：30在本班教室集合，我們將統(tǒng)一前往希望圖書(shū)館集中閱讀。友情提醒：自帶飲用水、筆記本和筆。（2）寫(xiě)作媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，要成功，你需要朋友！”爸爸對(duì)我說(shuō)：“要非常成功，你需要對(duì)手！”老師對(duì)我說(shuō)：“要真正成功，你需要戰(zhàn)勝自己！”以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“我終于成功了”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體為記敘文或議論文，不少于600字；③不得抄襲和套作；④注意文中不要出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名、校名等?！敬鸢浮坷奈医K于成功了記憶像一個(gè)存星瓶，把每一件有趣的事都裝到了里面，最讓我記憶猶新的還是這件事——滑繩，因?yàn)槟且淮巫屛殷w驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。上個(gè)月我們來(lái)到茶島，島上有一個(gè)我們孩子的天堂——游樂(lè)園。一走進(jìn)游樂(lè)園，只見(jiàn)滑繩像一個(gè)巨大的滑滑梯，在大約45度斜角的滑道上，每隔一米就鑲嵌著一塊黑黃相間的防滑板，在防滑板上，垂著一條跟嬰兒手臂一般粗的尼龍繩，仿佛一條躺著的長(zhǎng)龍。滑道是由木頭和尼龍繩串連而成的滑板，是為了防止同學(xué)滑下去，我和同學(xué)的目光都被吸引過(guò)去，像一群野鴨，跑過(guò)去。跑在最前面的是我們班的小胖墩兒小王，只見(jiàn)他手腳并用，緊定雙腳，拼命地往上爬，可是才爬了一點(diǎn)點(diǎn)，也許是身體太重的緣故，“刺溜”一聲滑了下來(lái)，眼看他就要摔個(gè)四腳朝天，但是他挺機(jī)靈的，一只手扶住了旁邊的擋板，?。”苊饬艘粓?chǎng)危險(xiǎn)。他很快又爬了起來(lái)，鼓起勇氣繼續(xù)抓住繩子往上爬，爬到中間又停了下來(lái)，好像沒(méi)有力氣了，雙腿跪下來(lái)，同學(xué)們看到他這個(gè)樣子，拼命的喊：“小王，加油，小王，加油！”聽(tīng)到加油聲。小王似乎又充滿力量，用力抓住繩子往上爬，過(guò)了一會(huì)兒，他終于爬到了終點(diǎn)，同學(xué)們紛紛跑過(guò)去，圍著他，豎起了大拇指：“小王，你真棒。”跑小王后面的是我，我心想：這么長(zhǎng)，我會(huì)不會(huì)滑下來(lái)？如果滑下來(lái)，我肯定會(huì)被同學(xué)嘲笑，我轉(zhuǎn)念又想，這不是我的風(fēng)格，我手腳并用。像獵豹一樣，快速地往上爬，當(dāng)爬到中間的時(shí)候，呀，我的包突然掉了下來(lái)，可怎么辦呢：包包啊，你早不掉晚不掉，偏偏在這個(gè)時(shí)候來(lái)拖我的后腿，太不夠義氣了吧。咦，我可以把肩抬高一點(diǎn)，用脖子去貼緊肩，讓包夾在里面，這樣就不會(huì)掉下來(lái)了。一試，果然可以，我真是才佩服自己了，真是天才啊。才走了一步，我發(fā)現(xiàn)維持這樣的姿勢(shì)會(huì)向右邊傾斜一點(diǎn)，但我沒(méi)管，繼續(xù)努力地往上爬，一會(huì)功夫，就快要跑到終點(diǎn)了?？墒俏沂帜_在一陣陣地發(fā)麻，我可不能半途而廢啊，還有最后一點(diǎn)點(diǎn)距離，我一定要爬上去！一步，又一步，終于爬到終點(diǎn)。同學(xué)們?cè)谙旅婵吹搅硕疾煌５乇頁(yè)P(yáng)我，我笑了，看來(lái)我以后要勇敢一點(diǎn)，只要有信心，能堅(jiān)持，就一定能成功。那一次，我成功了！【解析】本題考查全命題作文。第一，審題立意。首先審題，“我”表明要用第一人稱來(lái)寫(xiě)，“終于成功”表明成功來(lái)之不易。材料說(shuō)到爸爸媽媽和老師都說(shuō)到成功的條件，需要朋友、對(duì)手，需要戰(zhàn)勝自己。特別是需要戰(zhàn)勝自己，這說(shuō)明只有戰(zhàn)勝自我，磨練意志，鍛煉自我，才能取得最終的成功。成功可以給人帶來(lái)喜悅、快樂(lè)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心和自豪感?；貞浺幌?，我們?cè)谧瞿募虑樯先〉昧顺晒Γ谧鲞@件事的時(shí)候遇到了什么樣的困難，又是如何克服困難取得成功的，在成功后又有怎樣的感悟。第二，思路點(diǎn)撥。寫(xiě)作時(shí)，盡量打開(kāi)寫(xiě)作思路。比如，我們自己學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，解出一道難題，做成了一件小制作，取得了一次競(jìng)賽的勝利等。可以通過(guò)記敘具體的事件，詳細(xì)描述這件我成功了的事，最終悟出“失敗是成功之母”的道理。寫(xiě)可以對(duì)“成功”發(fā)表一定的觀點(diǎn)，通過(guò)“我終于成功了”感悟到成長(zhǎng)的過(guò)程是磨礪的過(guò)程，是艱辛的，既需要朋友，因?yàn)樗軒椭约簯?zhàn)勝困難，同時(shí)，也需要對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手能更加激發(fā)自己的斗志。總之，圍繞命題，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。4.（2022春·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)沙市湘一青竹湖七年級(jí)期末）（1）微寫(xiě)作六月的第一個(gè)星期，這是專屬青一班主任的節(jié)日，我們?yōu)榘嘀魅稳f(wàn)老師“密謀”了一場(chǎng)驚喜。星期一的早上，萬(wàn)老師走進(jìn)教室……請(qǐng)聯(lián)系自身體驗(yàn)，發(fā)揮合理想象，對(duì)上述場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě)。要求：①符合情境；②至少有一處運(yùn)用比喻修辭；③運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法；④不超過(guò)200字?！敬鸢浮渴纠衡徛曧懥耍瑢W(xué)們以“迅雷不及掩耳”之勢(shì)迅速收拾好桌面的東西，一雙雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著門口，一對(duì)對(duì)小耳朵像雷達(dá)似的豎起來(lái)，教室里安靜極了。一陣有節(jié)奏的腳步聲由遠(yuǎn)而近?！爸ㄑ健币宦?，門開(kāi)了！同學(xué)們一擁而上，里三層外三層地圍住老師，將禮品、鮮花、祝福語(yǔ)和賀卡一股腦兒地送到老師手里。老師微笑著對(duì)我說(shuō)，“你的禮物老師很喜歡，老師也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上層樓！”我和老師目光相對(duì)的那一刻心里覺(jué)得美滋滋的?！窘馕觥勘绢}考查微寫(xiě)作。寫(xiě)作的背景設(shè)定是六月的第一個(gè)星期，這是專屬青一班主任的節(jié)日，同學(xué)們?yōu)榘嘀魅稳f(wàn)老師“密謀”了一場(chǎng)驚喜。這場(chǎng)“驚喜”也就是萬(wàn)老師走進(jìn)教室之后的場(chǎng)面，是寫(xiě)作的重點(diǎn)。所謂“密謀”，就是學(xué)生背著老師，偷偷準(zhǔn)備的，所以在老師進(jìn)教室之前，要突出同學(xué)們是如何做保密工作的；萬(wàn)老師進(jìn)教室后，同學(xué)們是如何呈現(xiàn)這場(chǎng)驚喜的，以及萬(wàn)老師看到驚喜后是什么樣的表現(xiàn)，這些都是寫(xiě)作的重點(diǎn)。注意題目要求：符合情境；至少有一處運(yùn)用比喻修辭；運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法；不超過(guò)200字。（2）大作文我們每個(gè)人或多或少有這樣那樣的缺點(diǎn)，如自卑、懶惰、浮躁……成長(zhǎng)路上，這么缺點(diǎn)就像一座座高山，阻礙我們前進(jìn)的步伐，但是只要我們勇敢面對(duì)，努力改變，就能收獲許多可貴的品質(zhì)，得到成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合你約經(jīng)歷、思考、感悟，以“我終于戰(zhàn)勝了__________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選，詩(shī)歌除外；（3）不要套作，不得抄襲；（4）不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；（5）不少于600字?！敬鸢浮糠段模何医K于戰(zhàn)勝了自卑我難以忘記鄰班女孩G看我的眼神，那種傲慢與自信讓我無(wú)法接受。但面對(duì)一次次的成績(jī)，我竟然無(wú)言以對(duì)。G憑著她靈秀和聰慧幾次登上第一的寶座。為了和她一樣自信，我早起晚睡，瘋狂地上各種補(bǔ)習(xí)班，刻苦勤奮，但終究無(wú)濟(jì)于事。我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，懷疑自己的智力是否真的不如G？學(xué)校要開(kāi)藝術(shù)節(jié)了，主管政教的老師要我參加一個(gè)鋼琴演出，埋身題海的我無(wú)心參加，本想擺脫掉。但因?yàn)槁?tīng)說(shuō)演出之后要發(fā)紀(jì)念品，想想不如彈一段。藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕那天，校園里熱鬧非凡，不大的禮堂坐滿了人，燈光閃爍。我面無(wú)表情地坐在后臺(tái)，依然想著上午做的一道化學(xué)題：“氯化鋇，沉淀……”“該你了！”我一驚，連忙收起思緒夾著譜子上臺(tái)了。燈光射在了我的臉上、身上，在大家的掌聲中，我毫無(wú)知覺(jué)的，坐到了鋼琴前。但在手指觸鍵的一剎那，我飛入了另一個(gè)世界。宮廷的典雅，肖邦的音樂(lè)精華，躍動(dòng)的音符，飛舞的手指，我的心沸騰了。憑借著扎實(shí)的基本功和對(duì)肖邦鋼琴音樂(lè)的理解，雖然沒(méi)有精心準(zhǔn)備，我還是圓滿地完成了任務(wù)。當(dāng)最后的一個(gè)音符靜止的時(shí)候，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，我的眼睛濕潤(rùn)了。模糊中，我看到一個(gè)女孩跑上臺(tái)來(lái)，捧著一束嬌人的香檳玫瑰。我感到周圍的空氣都凝固了，我能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳。天哪，那不是G嗎？她微笑著：“我一直很佩服你，你真的很優(yōu)秀。祝賀你！”我激動(dòng)極了，沖上前和她擁抱在一起。全場(chǎng)掌聲更熱烈了，我感到世界都在為我喝彩。我不知道那天是怎樣下臺(tái)的，又是怎樣回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悅之中。其實(shí)每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的地方，選取一個(gè)方面和別人比較終究是不公平的。當(dāng)鮮花掌聲給予我的瞬間，我猛然感受到自己的價(jià)值。一個(gè)人，應(yīng)該樂(lè)觀、自信地面對(duì)自己的生活。也許G一直都對(duì)我很好吧，或許我的自卑看高了她？無(wú)論如何，當(dāng)我調(diào)整了自己，再和G擦肩而過(guò)的時(shí)候，她眼中的傲慢蕩然無(wú)存，我甚至感受到了她的真誠(chéng)和可愛(ài)。G成了我的朋友，我終于戰(zhàn)勝了自卑?！窘馕觥勘绢}是一道半命題作文。一、審題與立意：首先，“戰(zhàn)勝”作為謂語(yǔ)中心語(yǔ)既是過(guò)程又是結(jié)果；橫線上的要填的內(nèi)容作為謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)，寫(xiě)戰(zhàn)勝的對(duì)象?！皯?zhàn)勝”二字是題眼，文章的重心不在對(duì)象，也不在結(jié)果，而是應(yīng)放在過(guò)程上，充分詳盡表現(xiàn)“戰(zhàn)勝”的過(guò)程。其次，做到正確填題。根據(jù)審題結(jié)果可知“戰(zhàn)勝”的對(duì)象可以是自己的“弱點(diǎn)”。比如生活、學(xué)習(xí)等方面的不良習(xí)慣：“惰性”“粗心”“緊張”……再如性格、思想方面的弱點(diǎn)：“嬌氣”“傲氣”“嫉妒”“虛榮”“自私”“憂郁”“冷漠”……又如心理障礙方面：“膽怯”“自卑”“自閉”“孤僻”“悲觀”。以上種種大都貼近我們學(xué)生的實(shí)際，我們可以根據(jù)自身個(gè)人經(jīng)歷選擇相應(yīng)的入手點(diǎn)。“戰(zhàn)勝”的對(duì)象當(dāng)然也可以是人，如“對(duì)手”“自己”等?！拔摇?，是文章敘事的主體，表明要寫(xiě)真人真事，抒真情實(shí)感?！敖K于”一詞，暗示“戰(zhàn)勝”的過(guò)程是艱辛的，是經(jīng)歷了一番過(guò)程的，提示本文應(yīng)重在表現(xiàn)我戰(zhàn)勝××的過(guò)程，這是寫(xiě)作的重點(diǎn)。表現(xiàn)的主旨應(yīng)是我從戰(zhàn)勝××的過(guò)程中得到的啟示或?qū)ψ约旱挠绊憽６?、思路選材。此題雖沒(méi)有明確指出文體要求，但比較適合寫(xiě)記敘文，或者敘事性散文?？梢圆捎庙様⒒虻箶⒌捻樞?，記敘自己經(jīng)歷的一件事。記敘的詳略一定要安排好，側(cè)重體現(xiàn)我如何戰(zhàn)勝自己的部分。要選擇自己親身經(jīng)歷、印象非常深刻的事件，才能寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。選材不必是什么大事件，也不必是眾所周知，主要是選擇這件事確實(shí)讓我克服了某個(gè)弱點(diǎn)，在某一方面“戰(zhàn)勝自己”，有所改變和進(jìn)步的即可。選材的角度很多，也很靈活，可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)中選取真實(shí)的經(jīng)歷，尤其是學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷。比如，戰(zhàn)勝了自己對(duì)某一學(xué)科的畏懼、對(duì)考試的厭惡，也可以是戰(zhàn)勝了自己抄作業(yè)的壞習(xí)慣、上課走神的毛病等等，這些都是學(xué)生常有的，也是特別需要戰(zhàn)勝的。總之，選擇讓我戰(zhàn)勝自己、有所觸動(dòng)、有所進(jìn)步的事情來(lái)寫(xiě)就可以，然后水到渠成的闡發(fā)自己的感觸及領(lǐng)悟到的深刻意義，結(jié)尾點(diǎn)明我終于戰(zhàn)勝了自己，克服了某種不足。當(dāng)然，敘事的過(guò)程中，對(duì)此就要有所體現(xiàn)，才能使文章渾然一體。要在記敘中穿插多種描寫(xiě)，特別是注意細(xì)節(jié)刻畫(huà)，避免平鋪直敘，以充分體現(xiàn)我戰(zhàn)勝自己的過(guò)程和感受，從而增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和感染力。敘述過(guò)程中適當(dāng)抒情、議論，將自己的理解和感悟點(diǎn)綴其間，事、情、理融為一體，充分體現(xiàn)我在戰(zhàn)勝自己的過(guò)程中和戰(zhàn)勝了自己之后的感受，表達(dá)出每個(gè)人都要勇于戰(zhàn)勝自己這個(gè)大主題。議論、抒情不宜過(guò)多，做到言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛即可。5.（2022春·湖南長(zhǎng)沙·明德教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在你的生活中，也有一些人，一些事，讓你覺(jué)得相遇一場(chǎng)，是幸運(yùn)、是幸福、是溫暖！人生總會(huì)有不期而遇的溫暖。請(qǐng)以《不期而遇溫暖》為題，寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的記敘文。要求：①有真情實(shí)意；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；③不得套作抄襲?！敬鸢浮糠段模翰黄诙龅臏嘏總€(gè)人的成長(zhǎng)，都不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)會(huì)因?yàn)樵庥龃煺鄱货瓴徽?，有時(shí)會(huì)因?yàn)閯e人的誤解而徘徊不前……但驀然回首，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)路上雖有許多的不快樂(lè)，但也有不期而遇的溫暖。天有點(diǎn)陰沉，我獨(dú)自坐在公園石椅上發(fā)呆，覺(jué)得自己是那么的委屈，明明是一番好意，為何卻莫名其妙招來(lái)一頓斥責(zé)，此時(shí)，周圍那歡笑的聲音，在我心中竟成了嘲笑，不爭(zhēng)氣的淚水不知何時(shí)也滴落下來(lái)……“你怎么了？”突然一聲問(wèn)候傳入我的耳朵里，我抬頭一望，竟覺(jué)得似曾相識(shí)，但又叫不出名字。我有點(diǎn)尷尬，低聲問(wèn)道：“朋友，你是？”“你不記得我了？我是你小學(xué)二年級(jí)時(shí)的同桌呀！”她邊自我介紹邊急切地問(wèn)我：“你到底怎么了？”“我………”“快說(shuō)呀。＂看到她如此的真誠(chéng)，我便道出了心事……今天是周末，一大早，我本來(lái)興高采烈地騎車來(lái)到公園，準(zhǔn)備跑跑步、散散心，可剛走到公園設(shè)置的停車位置，便發(fā)現(xiàn)有兩排自行車倒了，前排是共享單車，后排可能是來(lái)公園鍛煉的叔叔阿姨的吧。我向四周望了望，卻發(fā)現(xiàn)周圍一個(gè)人也沒(méi)有，于是，我迅速把車停好，然后將倒下的自行車一輛一輛地扶了起來(lái)，可剛扶起幾輛，一輛不平衡，又都倒下了，我有點(diǎn)氣餒，本想放棄，因?yàn)檫@又不是我推倒的，別多管閑事了，可轉(zhuǎn)念一想，老師平時(shí)不是常教育我們說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”于是，我又小心翼翼地開(kāi)始了，好不容易才把第一排的共享單車扶好。這時(shí)，練廣場(chǎng)舞的大媽們卻氣勢(shì)沖沖地跑過(guò)來(lái)，不分青紅皂白地指責(zé)我把她們的自行車弄倒了，將我一頓責(zé)備后，便生氣地走了，不聽(tīng)我半句解釋，只留下我一個(gè)人在那里愣了半天，我真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出啊，無(wú)助的我忍著淚水把剩余的車又一一扶好，然后也沒(méi)心思跑步了，獨(dú)自坐在這里發(fā)呆。她聽(tīng)完我的訴說(shuō)，便安慰我說(shuō)：“其實(shí)被人誤解是很常見(jiàn)的，我也曾經(jīng)被誤解過(guò)，但我覺(jué)得只要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧就行，何況你剛做的是一件好事，不要再難過(guò)了哦?！薄翱伤齻?yōu)槭裁床幌嘈盼?，不?tīng)我解釋呢？”我傷心地回答。她拍拍我的肩說(shuō)：“給你講個(gè)我們老師說(shuō)過(guò)的笑話吧：志偉有次去姚明家，因?yàn)橐γ骷姨刂频拈T，門鏡高，敲了好幾次門都沒(méi)有人開(kāi)，以為姚明不在家，就走了。第二天他看到姚明無(wú)精打采的，就問(wèn)他昨晚干嘛去了。姚明神秘地說(shuō)：昨晚我家好像鬧鬼了，一直有人敲門，可是從貓眼又看不見(jiàn)人，嚇得我一整夜沒(méi)睡……”聽(tīng)她講完，我忍不住笑了，心中的不快霧時(shí)煙消云散，似乎有一束陽(yáng)光照進(jìn)我那受傷的心靈……是啊，誤解一般都是因高度不同造成的。以后，在成長(zhǎng)的路上，再被誤解，也別再難過(guò)了，學(xué)著換個(gè)角度去思考。此時(shí)，我再望向她，心中充滿了感激，不期而遇的是暖暖的陽(yáng)光?！窘馕觥窟@是一道命題作文。一、審題立意。全命題題型寫(xiě)作的關(guān)鍵在于辨明題目關(guān)鍵詞的特定所指，題目“不期而遇的溫暖”中要結(jié)合材料內(nèi)容理清“不期而遇”的含義，同時(shí)要明確中心詞“溫暖”在這里是由某件事情而產(chǎn)生的情感，因此需要化虛為實(shí)，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)同時(shí)吃透兩者的具體所指?！霸谀愕纳钪?，也有一些人，一些事，讓你覺(jué)得相遇一場(chǎng)，是幸運(yùn)、是幸福、是溫暖！人生總會(huì)有不期而遇的溫暖”總起來(lái)看，題目要求我們寫(xiě)的是：成長(zhǎng)中處于沮喪失落自卑境況中，不經(jīng)意間得到關(guān)愛(ài)賞識(shí)的事情及美好體驗(yàn)，其主題主要是感恩和自信。二、選材構(gòu)思。這個(gè)題目涉及的題材貼近我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易的。但要寫(xiě)出個(gè)性和創(chuàng)意，難點(diǎn)不在于立意，而在于取材的獨(dú)到、精當(dāng)以及剪裁詳略的把控上。文體的選用上，雖說(shuō)文體不限，但最適當(dāng)?shù)膽?yīng)該是記敘性文體，作文時(shí)要重點(diǎn)寫(xiě)清“不期而遇的溫暖”是有關(guān)什么的事？涉及哪些人？事情的起因是什么？發(fā)生的地點(diǎn)（場(chǎng)景氣氛）？具體的過(guò)程怎樣？最后的感受自然是得到了“溫暖”，這個(gè)感受要寫(xiě)生動(dòng)，要突出心智層面。最后，最重要的是要在敘事的基礎(chǔ)上面向成長(zhǎng)抒發(fā)人生感悟，用以升華主題。我們可以從“自然、社會(huì)、人生”三個(gè)大的維度立體取材，自然界的一草一木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、日月星辰其實(shí)也能給我們“溫暖”的，當(dāng)然更多的是心靈及思想品質(zhì)的啟迪……選擇自己最熟悉最有體驗(yàn)的生活片段去寫(xiě)作，力求突出“溫暖”的來(lái)歷及體驗(yàn)，面向成長(zhǎng)抒發(fā)人生感悟。6.（2021春·湖南長(zhǎng)沙·長(zhǎng)郡教育集團(tuán)七年級(jí)校聯(lián)考期末）（1）小作文以“憶百年·頌黨恩慶祝建黨100周年”為主題的黨史知識(shí)競(jìng)賽拉開(kāi)序幕，我們班幾位參賽選手都全身心地投入，希望為班級(jí)增光添彩?？墒牵荣悤r(shí)我非常緊張，答錯(cuò)了一個(gè)不該錯(cuò)的題目，導(dǎo)致班級(jí)與一等獎(jiǎng)失之交臂。賽后有幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)出對(duì)我的責(zé)備，我難過(guò)地走出了教室……要求：（1）展開(kāi)聯(lián)想和想象，描寫(xiě)“我”走出教室后看到的景物和自己的心理；（2）至少運(yùn)用一種修辭手法；（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；（4）字?jǐn)?shù)為150字左右。【答案】室外正下著淅淅瀝瀝的小雨，想起同學(xué)們的責(zé)備，我的心里就像堵了一塊大石頭。我對(duì)不起其他同學(xué)的努力，辜負(fù)了老師同學(xué)們的期待，可是我實(shí)在是太緊張了……突然，我看到小樹(shù)上的葉子正接受著雨滴的洗禮，微微地向我點(diǎn)著頭。葉子，你是在鼓勵(lì)我嗎？是的，難過(guò)是無(wú)意義的，我應(yīng)該回去和同學(xué)們道歉，爭(zhēng)取下次在其他活動(dòng)上再為班爭(zhēng)光！【解析】續(xù)寫(xiě)時(shí)首先應(yīng)分析已給內(nèi)容，明確文體，在已給內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和想象。本題是一個(gè)記敘性語(yǔ)段，應(yīng)明確其中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等信息點(diǎn)，主要人物是“我”，次要人物是“同學(xué)”；時(shí)間是“黨史知識(shí)競(jìng)賽”與一等獎(jiǎng)失之交臂后，地點(diǎn)是“教室”。然后抓住可以發(fā)揮想象的信息點(diǎn)“賽后有幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)出對(duì)我的責(zé)備，我難過(guò)地走出了教室”。題目要求描寫(xiě)“我”走出教室后看到的景物和自己的心理，那么“我”看到了什么？這些景物有什么特點(diǎn)，此處可以運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)；看到這些景物“我”的反應(yīng)是什么？對(duì)于同學(xué)的責(zé)備，“我”是怎么想的？看到這些景物之后，“我”的心理有什么變化？然后運(yùn)用簡(jiǎn)潔合理的語(yǔ)言把這些問(wèn)題回答出來(lái)就是一篇續(xù)寫(xiě)了。（2）大作文。阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》的故事，可謂感人至深；楊利偉與太空的故事，令人驚心動(dòng)魄；葉圣陶先生與寫(xiě)作的故事，讓人肅然起敬……生活中有許多讓我們記憶猶新的故事，撥動(dòng)我們的心弦。請(qǐng)以《我和的故事》為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）橫線上填人恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，圍繞中心進(jìn)行選材；（2）自選文體（詩(shī)歌除外），不得抄襲和套作，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信