2023年部編版七年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷【及參考答案】

2023年部編版七年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷【及參考答案】滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A．縹緲(piāo)滑稽(jī)御聘(pìn)疲倦不堪(kān)B．中傷(zhònɡ)澄澈(chè)庇護(hù)(bì)杞人憂天(qǐ)C．較量(jiāo)女媧(ɡuō)蓬勃(bó)隨聲附和(hé)D．頭銜(xián)凱歌(kǎi)呈報(bào)(chénɡ)駭人聽聞(hài)2、選出下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A．愛慕虛榮縹緲御騁頭銜B．隨聲附和氣慨籠罩凱歌C．不可救藥炫耀閑游暴燥D．眉開眼笑勛章精致?lián)胶?、下列各句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊同。B．鄰居張大伯經(jīng)常故意說一些駭人聽聞的話，使不知底細(xì)的人信以為真。C．在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎起來。D．三年的初中生活,我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭,大家相互關(guān)心和幫助,相敬如賓,友好相處,留下了許多美好的記憶。4、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．共享單車價(jià)格低廉，用途便捷，低碳環(huán)保，大大方便了市民與游客的出行與出游。B．路旁增設(shè)閱報(bào)欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。C．蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間小路上，你會(huì)感覺非常愜意。D．許多超市將個(gè)頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊錢左右，非常劃算。5、下列句子沒有運(yùn)用比喻手法的一項(xiàng)是（）A．心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。B．這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。C．僅僅有—次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。D．未若柳絮因風(fēng)起。6、將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是()①這些關(guān)于算盤計(jì)算功能之外的引申，把算盤深深地植入了中國歷史文化之中。②在北京東岳廟的瞻岱門內(nèi)兩側(cè)各掛著一副大算盤，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示賞善罰惡，公正嚴(yán)明。③在民間，常會(huì)聽到“金算盤”“鐵算盤”之類的比喻，形容的也多是“算進(jìn)不算出”的精明。④自古以來，算盤都是用來算賬的，因此也被賦予了很多象征意義，在某種程度上，它已經(jīng)成為了一種文化符號(hào)。⑤比如，它被當(dāng)作象征富貴的吉祥物，為人們所推崇。⑥除了與錢財(cái)相關(guān)的象征意義以外，算盤也常被用來象征出入平衡，分毫不差。A．④⑤③⑥②① B．④①⑤③⑥②C．③②①⑥④⑤ D．③⑥④②⑤①7、古詩文默寫。（1）__________，影入平羌江水流。（2）夜發(fā)清溪向三峽，__________。（3）岐王宅里尋常見，__________。（4）__________，落花時(shí)節(jié)又逢君。（5）《論語》中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是：__________，__________。（6）在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常用“__________，__________”來表示要隨時(shí)向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)請(qǐng)教。（用《<論語>十二章》中的原句填空）二、文言文閱讀。（15分）《論語》十則（一）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（二）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄈ┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（四）子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)'不恥下問'足以謂之‘文’也?！保ㄎ澹┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保┰釉唬骸拔崛杖∥嵘硪灰粸槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（七）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（八）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人?！保ň牛┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。”（十）（點(diǎn)）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”1．下列加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．不亦說乎（通“悅”，愉快，高興） B．不恥下問（可恥）C．為人謀而不忠乎（謀劃，商量辦法） D．與朋友交而不信乎（誠實(shí)）2．下列加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是（）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之｜吾妻之美我者，私我也B．人不知而不慍｜水落而石出者C．可以為師矣｜可以一戰(zhàn)D．其恕乎｜其不善者而改之3．對(duì)選文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．第二、三則主要闡述了學(xué)習(xí)方法的問題，第四、五則主要闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。 B．第七則是說為人要終身遵守的準(zhǔn)則，揭示了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的寬容態(tài)度。C．第十則，曾點(diǎn)生動(dòng)地描繪了一幅春風(fēng)和煦、人群活動(dòng)的祥和情景，孔子心有感觸地大加贊賞。此則旨在告訴我們：人要和自然相融，鍛煉身體，享用自然之樂。 D．選文中有些話已成為成語，具有極高的文化價(jià)值。比如第七、八、九則分別概括為：“見賢思齊”、“已所不欲，勿施于人”、“任重道遠(yuǎn)”。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、人體器官有可能自愈嗎①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復(fù)自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學(xué)家所要追求的是，在人體器官出現(xiàn)病變時(shí)，以科學(xué)手段遏制病變，使器官自己恢復(fù)到正常狀態(tài)。②美國科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復(fù)組織的特殊基因。就因?yàn)閿y帶了這一基因，本來會(huì)長(zhǎng)出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長(zhǎng)迅速，體格健壯。這一發(fā)現(xiàn)令科學(xué)家們大為振奮。在此之前，這種特殊的基因被認(rèn)為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會(huì)喪失活性。③“激活”衰老的細(xì)胞，重啟它們的生長(zhǎng)機(jī)能，這樣的研究并非剛剛出現(xiàn)。在此之前，這個(gè)領(lǐng)域最重大的突破就是培育出誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強(qiáng)大，它在成年生物體中也能增強(qiáng)組織的修復(fù)能力。如果把生病的人體比作一臺(tái)感染病毒的電腦，誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數(shù)據(jù)全部清空，一切從生命最初發(fā)育的階段開始；而新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數(shù)據(jù)，保持電腦的健康運(yùn)行。這就是說，已經(jīng)成年的生物體，也能以此來修復(fù)自身組織器官的損傷。④這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來認(rèn)知自己正處于哪個(gè)生長(zhǎng)階段的，這種特殊基因類似于一個(gè)調(diào)節(jié)器，它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機(jī)體正處于更年輕的狀態(tài)，從而使衰老或病變的組織器官的生長(zhǎng)機(jī)能再次被激活，完成自身修復(fù)。⑤除此之外，科學(xué)家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進(jìn)行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈。⑥人體的各個(gè)器官都不是各自孤立的，而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，實(shí)現(xiàn)正常的生命活動(dòng)。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會(huì)監(jiān)控人體器官的健康狀況，一旦探測(cè)到一個(gè)器官受到病毒感染、出現(xiàn)損傷或者變得衰弱時(shí)，它便刺激神經(jīng)系統(tǒng)，通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使這個(gè)器官自己恢復(fù)健康，再度正常工作。⑦雖然這一研究目前還處在實(shí)驗(yàn)階段，但展現(xiàn)了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式，取代對(duì)藥物治療的依賴。⑧科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓前景樂觀起來，然而，要讓神奇的科學(xué)之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，道路還很漫長(zhǎng)。但這些都不會(huì)阻礙科學(xué)前進(jìn)的腳步，相信不久的將來，人體器官自愈將不只是個(gè)夢(mèng)想。（作者：胡宇齊。有刪改）1．在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中，科學(xué)家們?nèi)〉昧四男┏晒?．第③段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．第⑤-⑦段的說明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4．下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以，請(qǐng)指出放在哪一段中合適，并簡(jiǎn)述理由。如果你認(rèn)為不可以，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。我們都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會(huì)自動(dòng)愈合。這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無藥而愈。2、剩下半碗飯王韭①14歲那年，父親給我找了個(gè)繼母。繼母帶來了一個(gè)男孩，比我大幾個(gè)月，我叫他“喂”。②家里陡然增加了兩張嘴與“喂”的學(xué)費(fèi)，父親的臉開始陰沉起來。每到吃飯時(shí)，“喂”總是低著頭一粒粒地扒著碗里的飯，吃完了也不敢再去盛第二碗，因?yàn)楦赣H在旁邊冷眼瞪著。只有等我和父親先后離開桌子后，繼母才會(huì)趁我們不注意，迅速將我剩下的那半碗飯倒進(jìn)“喂”的碗里。③一天，我照例剩下半碗飯，但我卻悄悄溜進(jìn)廚房，舀了一勺鹽倒進(jìn)碗里，然后回到桌邊，裝作若無其事的樣子放下碗筷。等我走后，繼母照例將那半碗飯給了“喂”。這一幕被幸災(zāi)樂禍的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有詐的“喂”，猛扒了一大口飯，沒嚼幾下，就表情痛苦地吐個(gè)不停?！肮?！”我終于忍不住笑出聲來。然而上了當(dāng)?shù)摹拔埂保瑓s并不生氣，只是默默起身倒了些開水在碗里，然后繼續(xù)埋頭吃了起來。④高中時(shí)，我的數(shù)理化成績(jī)非常差，排名落到班上的最后幾名。我開始頹廢起來，索性連寫文章的愛好也放棄了。父親很著急，卻毫無辦法。⑤就在這時(shí)，一個(gè)報(bào)社的編輯寫信給我，告訴我他接到了幾個(gè)學(xué)生的來信，說很喜歡我不久前發(fā)表的某篇文章，鼓勵(lì)我多寫。我迅速振作起來，成績(jī)好了，人也開朗起來。我再度趾高氣揚(yáng)，每天都與父親高談闊論，成心要?dú)鈿鈹?shù)理化比我好的“喂”，不過“喂”并不在意。⑥一個(gè)周日，“喂”在學(xué)校打籃球，我無意中走進(jìn)他的房間里，發(fā)現(xiàn)他的書桌上散落著幾個(gè)信封。我拿起來一看，都是寫給報(bào)社編輯的。我再抽出信一看，上面說我最近發(fā)表的那篇文章讓他深感共鳴，并向編輯打聽我的通訊方式。每一封信，筆跡不同，內(nèi)容不同，落款也不同，是市里各個(gè)學(xué)校的名稱和地址：一中、二中、三中、職中……我呆呆地看著，有點(diǎn)糊涂。正好“喂”推門而入，我舉著信問他：“誰寫的？”他本能地說：“我的一些朋友。”我忽然明白過來，那位編輯收到的信，一定全是他求朋友寫的，然后自己騎著車，去各個(gè)學(xué)校附近的郵筒發(fā)信，難怪他的自行車最近總是爆胎。⑦我發(fā)瘋似地對(duì)他拳打腳踢：“騙子，騙子!原來我的文章沒人喜歡?！彼榧钡卮蠼校骸安皇堑模覀儼嗑陀泻枚嗳讼矚g。就是他們說要寫信給編輯，我才想到這個(gè)招的!”我停下手，淚眼朦朧：“真的？”“千真萬確，否則我這個(gè)只攻數(shù)理化的人，哪里知道你文章的好壞？”⑧那天飯桌上，他依然慢慢地?cái)?shù)著碗里的飯粒，而很久都不再剩飯的我卻端著故意剩下的半碗飯平靜地說：“哥，我吃不完，給你吧?！彼查g，大家都愣住了，為我叫的那聲“哥”。繼母首先反應(yīng)過來，馬上把我的剩飯接過去倒在他碗里。他想笑卻哽咽道：“妹妹的剩飯本來就應(yīng)該是哥哥吃的。”⑨他埋頭歡快地吃起來。雖然我淚眼模糊，但還是看清了他臉上的喜悅之色。1．理清文章思路，在下面空白處補(bǔ)全情節(jié)。繼母趁我和父親不注意，將我的剩飯倒進(jìn)“喂”的碗里→______我無意間發(fā)現(xiàn)“喂”為了幫我樹立學(xué)習(xí)信心，暗中抽同學(xué)們寫的信給編輯

→______。2．文中的“喂”是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中實(shí)例加以說明。3．如何理解第⑧段加橫線句子的含義。4．為什么“我”最后不再稱他為“喂”了？

這對(duì)你有什么啟示？四、寫作題（40分）根據(jù)下面的題目和要求作文。日出日落花開花謝是風(fēng)景，風(fēng)起云涌山高水闊是風(fēng)景……風(fēng)景是大自然的恩賜；靜閱萬卷詩書是風(fēng)景，洞察世間百態(tài)是風(fēng)景……風(fēng)景是生活的饋贈(zèng)。慢慢走，用心賞，最美的風(fēng)景在路上。請(qǐng)以《風(fēng)景在路上》為題目寫一篇文章，不少于600字。

參考答案：一CDCBCA（1）峨眉山月半輪秋（2）思君不見下渝州（3）崔九堂前幾度聞（4）正是江南好風(fēng)景（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（6）三人行必有我?guī)熝啥?．B2．C3．B三【答案】1．①發(fā)現(xiàn)了可快速修復(fù)組織的特殊基因在成年生物體中也具有活性。②研制出一種微型植入器，讓它監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈。（意思對(duì)即可）2．打比方、作比較。把生病的人體比作感染病毒的電腦，把誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用比作磁盤格式化，把這種特殊基因比作殺毒軟件，并將兩者進(jìn)行比較，生動(dòng)形象地說明了這種基因作用更強(qiáng)大，能在成年生物體中增強(qiáng)組織器官的修復(fù)能力。（意思對(duì)即可。）3．邏輯順序。第⑤段指出研究成果，第⑥段介紹工作原理和過程，第⑦段展望應(yīng)用前景。（意思對(duì)即可。）4．可以。示例：放在第①段中合適，因?yàn)檫@個(gè)例子說明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的。（意思對(duì)即可）“不可以”示例：因?yàn)楸疚闹饕f明的是以科學(xué)手段遏制病變，使病變的器官自愈的問題，而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力。（意思對(duì)即可）【答案】1．我故意將舀有一勺鹽的半碗飯留給“喂”吃；我終于接受了“喂”