《大自然的啟示與發(fā)明》單元學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)冀人版

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《3.大自然的啟示與發(fā)明》單元學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)練習(xí)題班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：一、填空題。1.像雷達(dá)這樣，很多發(fā)明都能夠在自然界找到。大自然能給人類很多。2.像木頭、塑料等浮在水面上的材料；像鐵、橡皮泥等沉在水底的材料。不同材料的漂浮能力。3.船是水路運(yùn)輸?shù)墓ぞ撸軌蜻\(yùn)送大量的或。4.仿生學(xué)的發(fā)展，加速了人類的進(jìn)程。5.錢學(xué)森利用反沖以及雷達(dá)、紅外制導(dǎo)原理制造出中國(guó)第一枚；他利用地球引力、無線通信等原理，制造出中國(guó)第一顆。二、選擇題。1.愛迪生利用聲音引發(fā)振動(dòng)、振動(dòng)發(fā)聲等原理，發(fā)明了（）A電影B縫紉機(jī)C留聲機(jī)2.雷達(dá)是利用（）探測(cè)目標(biāo)的電子設(shè)備。A微波B無線電波C電磁波3.下列材料會(huì)沉在水底的是（）A木頭B塑料C橡皮泥4.材料的漂浮能力與（）有關(guān)。A顏色B形狀C大小5.迷彩服是模仿昆蟲的（）發(fā)明的。A體色B結(jié)構(gòu)C行為6.蝙蝠捕食依靠的是（）。A視覺B聽覺C觸覺7.人們模仿魚的形狀制造出最簡(jiǎn)單的木船——（）。A龍骨船B獨(dú)木舟C木質(zhì)帆船8.我國(guó)研制的神州五號(hào)載人航天飛船上安裝的照相機(jī)，一次能拍上千張清晰的照片，這種相機(jī)是模仿（）制成的。A蒼蠅的眼B青蛙的眼C蝙蝠的眼9.怎樣才能讓橡皮泥浮在水面呢？下面做法合適的一項(xiàng)是（）A把橡皮泥捏成圓球形B把橡皮泥捏成小船的形狀C增大橡皮泥的重量10.下列說法中，符合科學(xué)道理的是（）。A生物是有限的，仿生產(chǎn)品將會(huì)越來越少。B生物是發(fā)展變化的，仿生產(chǎn)品將會(huì)越來越多。C生物的種類不會(huì)變化，所以仿生產(chǎn)品的種類也是不會(huì)變化的。三、判斷題。1.漂浮能力弱的材料做成船也能在水面上漂浮。（）2.喬治根據(jù)刺猬的結(jié)構(gòu)發(fā)明了粘扣。（）3.用同種材料制作的小船承載力是一樣的。（）4.仿生學(xué)受到生物的啟示，推動(dòng)了科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。（）5.為了提高船的承載能力人們不斷地改進(jìn)著船的形狀和結(jié)構(gòu)。（）6.船的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)進(jìn)步有直接關(guān)系。（）7.蒼耳的果實(shí)可以掛在動(dòng)物的皮毛上，四處為家。（）8.像木頭、塑料、橡皮泥這些材料，漂浮能力都比較強(qiáng)。（）9.大自然是人類的老師，人類的很多產(chǎn)品都是模仿大自然中的某種生物制造出來的。（）10.現(xiàn)在，人工智能（AI）與仿生機(jī)器人技術(shù)開始迅猛發(fā)展，以后就不需要人類工作了。（）四、連線題。人們受到生物的啟發(fā)發(fā)明了許多物品，請(qǐng)你根據(jù)自己了解的相關(guān)知識(shí)連線。粘扣蒼蠅的復(fù)眼飛機(jī)帶鉤刺的草籽迷彩服鳥的翅膀雷達(dá)蝴蝶多鏡頭照相機(jī)蝙蝠五、簡(jiǎn)答題。1.列舉出一些工程師與發(fā)明家的發(fā)明創(chuàng)造。2.我們要學(xué)習(xí)屠呦呦的哪些科學(xué)精神？六、科學(xué)探究題（一）18世紀(jì)前后，科學(xué)家就曾做過實(shí)驗(yàn)，蒙上雙眼的蝙蝠依然能夠飛行自如，但是如果塞住蝙蝠的雙耳，封住它的嘴后，它們就會(huì)在黑暗中亂撞。1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)我們知道：蝙蝠的飛行需要和（器官）的參與。2.人們從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明的科技產(chǎn)品是（）（2分）A粘扣B輪船C雷達(dá)3.蝙蝠是如何捕食的？（二）改變物體的沉浮狀態(tài)我們身邊的物體由各種材料構(gòu)成。把大小、形狀相同或質(zhì)量相同的不同材料的物體放入水中，觀察有什么現(xiàn)象。下面我們選擇橡皮泥和鋁箔這兩種材料來造船。1.橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)的材料，改變它們的形狀用它們來模擬一艘船，讓它們都能在水面上。（填