6.2測量用彈簧測力計測量力（課件）滬科版八年級物理全一冊

1.能認識彈力及其產(chǎn)生的條件，知道不同類別的彈簧測力計．2.能完成“用彈簧測力計測量力”的實驗，會正確使用彈簧測力計測量力，能完成實驗報告．1.彈性和彈性形變?nèi)鐖D所示，弓、球拍、撐竿等受到力的作用后，發(fā)生形變，若撤去外力，它們能自動恢復原狀，物體的這種特性叫彈性，此時物體發(fā)生的形變叫做彈性形變.2.彈力（1）現(xiàn)象探究：彈力的存在實例分析歸納總結________________________________跳水時，跳板發(fā)生彈性形變，使運動員向高處運動，說明跳板發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生了一個力，該力改變了運動員的運動狀態(tài)物體發(fā)生彈性形變后會產(chǎn)生力，實例分析歸納總結_____________________________________拉彈簧時，彈簧發(fā)生彈性形變，同時手會感到彈簧給手一個阻礙拉彈簧的力，說明彈簧發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生了一個力，該力阻礙彈簧伸長作用在使其發(fā)生彈性形變的物體上，實例分析歸納總結_____________________________打網(wǎng)球時，用網(wǎng)球拍攔截高速運動的網(wǎng)球，網(wǎng)球拍發(fā)生了明顯的形變，同時改變了網(wǎng)球的運動狀態(tài)，說明網(wǎng)球拍發(fā)生形變時產(chǎn)生了一個力，該力改變了網(wǎng)球的運動狀態(tài)這種因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力（2）彈力的種類：彈力是生活中一種常見的力，我們通常所說的壓力、支持力、推力、拉力等，其實質(zhì)就是彈力.生活中會產(chǎn)生彈力的彈性形變包括易觀察的和不易觀察的.①易觀察到的彈性形變產(chǎn)生彈力的物體有拉彎的弓、拉長的橡皮筋、被擠壓的皮球等.②不易觀察到的彈性形變產(chǎn)生的彈力有壓力和支持力，例如，課本放在桌面上，此時桌面受到課本向下的壓力，同時課本受到桌面向上的支持力，此壓力和支持力分別是因課本和桌面（施力物體）發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力.4.影響彈力大小的因素（1）彈力的大小與物體的彈性形變程度有關.對于同一物體，在彈性限度內(nèi)，彈性形變越大，其產(chǎn)生的彈力也越大.（2）彈力的大小還與物體本身的材料有關.3.彈力產(chǎn)生的條件（1）兩物體相互接觸.（2）物體發(fā)生彈性形變.教材深挖對彈力的理解1.彈力是接觸力，因此產(chǎn)生的條件之一是施力物體和受力物體相互接觸.彈力的方向垂直于施力物體和受力物體的接觸面，指向受力物體.2.彈力產(chǎn)生的另一條件是物體發(fā)生彈性形變.3.產(chǎn)生彈力的物體的彈性形變有一定的限度，超過了這個限度，物體就不能自動恢復到原來的形狀，該限度稱為彈性限度.典例1

（多選）下列有關力的說法，正確的是(

)

BCA.物體發(fā)生形變時，一定會產(chǎn)生彈力B.兩物體不接觸，就一定沒有相互作用的彈力C.從力的性質(zhì)來看，拉力、壓力、支持力都屬于彈力D.書放在水平課桌上，書對桌面的壓力由桌面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生[解析]

物體發(fā)生范性形變時，不會產(chǎn)生彈力，A錯誤.書對桌面的壓力由書發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生，桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力是桌面對書的支持力，即彈力是由施力物體的彈性形變產(chǎn)生的，D錯誤.1.用途：測量力的大小.2.主要構造：彈簧、指針、刻度盤、掛鉤、吊環(huán)、外殼等，如圖所示.3.彈簧測力計的制作原理在一定的范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大.因此彈簧的伸長量能反映彈力的大小.彈簧測力計就是根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)制成的.4.彈簧測力計的使用使用前（1）觀察測量范圍（量程）

待測力的大小不能超過量程.（2）明確分度值：知道每一小格表示多少牛.（3）校零：檢查指針與零刻度線是否對齊.若沒有，要調(diào)節(jié)至對齊.（4）沿彈簧軸線方向輕輕來回拉動幾次掛鉤，放手后觀察指針是否能回到零刻度線處，以防止彈簧卡殼使用時（1）測量：要使測力計內(nèi)彈簧的軸線跟所測的力在一條直線上，彈簧不能靠在刻度盤上（避免因摩擦而影響測量的準確程度）.（2）讀數(shù)：待指針穩(wěn)定后讀數(shù)且視線要與刻度盤垂直.（3）記錄：在記錄數(shù)據(jù)時要帶上單位.（4）待測的力一定要作用在彈簧測力計的掛鉤上，嚴禁倒掛特別提醒1.彈簧測力計是測量力的工具，不僅能測豎直方向或水平方向的力，其他方向的力也可測量.在測量時，只要保證彈簧測力計所測的力與測力計內(nèi)彈簧的軸線在一條直線上即可.2.彈簧測力計的示數(shù)等于彈簧測力計掛鉤一端所受力的大小，不是兩端受力大小之和.

0.21.65

典例3[鹽城中考]如圖所示，彈簧測力計未掛重物時指針在零刻度線下方.在使用它測量鉤碼重之前，應該先(

)

DA.把掛鉤向下拉

B.把掛鉤向上托C.把面板向上移

D.把面板向下移[解析]

彈簧測力計未掛重物時指針指在零刻度線下方，說明彈簧測力計需要校零，應將面板向下移動，使指針與零刻度線對齊.5.種類彈簧測力計、握力計、拉力計（彈簧秤）、托盤秤等.實驗目的

（1）了解彈簧測力計的構造，學會使用彈簧測力計.（2）用彈簧測力計測量力的大小實驗器材

彈簧測力計、鉤碼

若干實驗步驟

（1）觀察彈簧測力計，明確其量程和分度值.（2）用手沿彈簧測力計的軸線方向輕輕拉動掛鉤，松手后看彈簧測力計的指針是否能對齊零刻度線.若沒有對齊，把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上.實驗步驟

（3）將1個鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上.手持彈簧測力計上端吊環(huán)，豎直向上提起彈簧測力計，靜止后，觀察彈簧測力計指針所對齊的刻度線，注意視線與彈簧測力計指針所指位置相平，讀出鉤碼對彈簧測力計的拉力

，將測量結果記錄在表格中.實驗步驟

（4）改變鉤碼個數(shù)，重復上述實驗步驟________________________________________________________________________________實驗結論

1個鉤碼對測力計的拉力為

；2個鉤碼對測力計的拉力為；3個鉤碼

對測力計的拉力為

交流討論（1）估測教科書的重量，確保彈簧測力計的量程足以測量.將書裝入薄塑料袋后掛到彈簧測力計的掛鉤上，此時指針所指的刻度，可認為是書對彈簧測力計的拉力.交流討論（2）將細棉線一端系在固定的東西（如樓梯扶手）上，另一端系在已校零的彈