(教學(xué)設(shè)計)第17課電場力的性質(zhì)2025年新高考物理一輪全考點普查教學(xué)教學(xué)設(shè)計

(教學(xué)設(shè)計)第17課電場力的性質(zhì)2025年新高考物理一輪全考點普查教學(xué)教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：電場力的性質(zhì)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級5班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.物理觀念：使學(xué)生理解電場力的概念，掌握電場力的性質(zhì)和特點，形成對電場力的正確認知。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用比值定義法建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析來驗證電場力定律的能力。

3.科學(xué)探究：通過實驗和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、分析和推理能力，提升學(xué)生運用科學(xué)方法研究電場問題的技能。

4.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)電場力的性質(zhì)，使學(xué)生認識到物理知識在實際生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任意識。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-電場力的基本性質(zhì)：理解電場力的定義、特點和作用。

-電場強度：掌握電場強度的定義，理解電場強度與電荷的關(guān)系。

-電場力的計算：掌握電場力的大小計算公式，能夠運用公式進行簡單的計算。

-電場線的概念：理解電場線的含義，能夠繪制簡單的電場線圖。

2.教學(xué)難點

-電場力的抽象性：電場力是一種無法直接觀察的力，學(xué)生可能難以理解和接受。

-電場強度的概念：電場強度是一個比值定義，學(xué)生可能難以理解其物理意義。

-電場力計算的復(fù)雜性：在復(fù)雜情況下，學(xué)生可能難以正確應(yīng)用電場力的計算公式。

-電場線圖的繪制：學(xué)生可能難以理解和掌握電場線圖的繪制方法。

舉例說明：

-對于電場力的抽象性，可以通過實驗觀察電荷在電場中的受力情況，讓學(xué)生直觀地感受電場力的作用。

-對于電場強度的概念，可以通過示例解釋電場強度是單位正電荷所受到的電場力，幫助學(xué)生理解其物理意義。

-對于電場力計算的復(fù)雜性，可以提供具體的例題，逐步引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用公式進行計算，并解釋每一步的計算過程。

-對于電場線圖的繪制，可以通過示例演示如何根據(jù)電場強度和電荷分布繪制電場線圖，并讓學(xué)生進行練習(xí)和繪制。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)黑板、實驗室設(shè)備（電荷發(fā)生器、電場演示儀）、計算器。

-課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

-信息化資源：電子版的教材和教學(xué)PPT，在線題庫，教學(xué)視頻（電場力的實驗演示視頻）。

-教學(xué)手段：講授法、實驗法、討論法、問題解決法、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供電場力的預(yù)習(xí)PPT和實驗視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)概念和理論。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“電場力是如何產(chǎn)生的？”、“電場強度的定義是什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀PPT和視頻資料，理解電場力的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立獲取知識的能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺和微信群用于分享預(yù)習(xí)資源和監(jiān)控進度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電場力的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講解電荷間的相互作用引入電場力概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解電場強度的定義和計算方法，舉例說明電場力的作用。

-組織課堂活動：進行電場力實驗，讓學(xué)生觀察電荷在電場中的受力情況。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進行解答，指導(dǎo)學(xué)生理解電場力的性質(zhì)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，理解電場力的概念和計算方法。

-參與課堂活動：學(xué)生參與實驗，觀察和記錄電荷在電場中的行為。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提出問題，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解電場力的性質(zhì)和計算方法。

-實踐活動法：實驗讓學(xué)生直觀感受電場力的作用。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生小組討論，共同解決問題。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電場力的基本性質(zhì)和計算方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)電場力的計算題和思考題，鞏固所學(xué)知識。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀電場力相關(guān)的科普文章和學(xué)術(shù)資料。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋意見，幫助學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固電場力的計算和理解能力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的資料，進一步了解電場力的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)收獲，思考電場力在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提高自我反思能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電場力知識和計算技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識應(yīng)用能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.電場力的定義與性質(zhì)

-電場力是指電荷在電場中受到的力。

-電場力的方向與電荷的性質(zhì)有關(guān)，正電荷受力方向與電場方向相同，負電荷受力方向與電場方向相反。

-電場力的大小與電荷的大小和電場強度有關(guān)。

2.電場強度的定義與計算

-電場強度是指單位正電荷在電場中受到的力。

-電場強度的計算公式為E=F/q，其中E表示電場強度，F(xiàn)表示電場力，q表示電荷的大小。

-電場強度是矢量量，具有大小和方向。

3.電場線的概念與繪制

-電場線是用來表示電場分布的線條，從正電荷出發(fā)，指向負電荷。

-電場線的密度表示電場強度的相對大小，密集的電場線表示電場強度大，稀疏的電場線表示電場強度小。

-電場線的繪制需要根據(jù)電荷的分布和電場強度進行。

4.電場力的計算與應(yīng)用

-電場力的計算公式為F=qE，其中F表示電場力，q表示電荷的大小，E表示電場強度。

-電場力可以用來計算電荷在電場中的受力情況，例如電荷的加速、位移等。

-電場力也可以應(yīng)用于電荷的運動軌跡和能量變化的研究。

5.電場力的實驗觀察

-可以通過實驗觀察電荷在電場中的受力情況，例如使用電荷發(fā)生器和電場演示儀進行實驗。

-實驗中可以觀察到電荷的受力方向和大小，進一步驗證電場力的性質(zhì)和計算公式。

-實驗還可以幫助學(xué)生直觀地理解電場力的作用和電場線的分布。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要教授了電場力的性質(zhì)和計算方法。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

首先，我在課前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解了電場力的基本概念。通過這種方式，學(xué)生能夠?qū)﹄妶隽τ幸粋€初步的認識，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在預(yù)習(xí)時并沒有認真閱讀資料，導(dǎo)致對電場力的理解不夠深入。因此，我計劃在今后的教學(xué)中加強預(yù)習(xí)的檢查和指導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能在課前對電場力有一個清晰的認識。

在課堂講解中，我盡可能地生動形象地描述電場力的作用，并通過實驗觀察讓學(xué)生直觀地感受到電場力的存在。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并有助于他們更好地理解電場力的性質(zhì)。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和角色扮演等方式參與到課堂活動中來，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題。例如，在講解電場力的計算方法時，有些學(xué)生對公式的運用不夠熟練，導(dǎo)致計算過程中出現(xiàn)錯誤。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對公式的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更加熟練地運用公式進行計算。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.計算題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的電場力計算公式，設(shè)計以下計算題：

-計算一個帶有1C電荷在電場強度為10N/C的電場中的受力情況。

-計算一個帶有2C電荷在電場強度為5N/C的電場中的受力情況。

-計算一個帶有3C電荷在電場強度為3N/C的電場中的受力情況。

2.思考題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的電場力的性質(zhì)和應(yīng)用，設(shè)計以下思考題：

-電場力是如何產(chǎn)生的？請解釋其原因。

-電場強度的定義是什么？請解釋其物理意義。

-電場力在實際生活中的應(yīng)用有哪些？請舉例說明。

3.實驗報告：根據(jù)本節(jié)課所進行的電場力實驗，要求學(xué)生完成實驗報告，內(nèi)容包括實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗步驟、實驗結(jié)果和實驗分析。

作業(yè)反饋：

1.對計算題進行批改，指出學(xué)生計算過程中的錯誤，給出正確答案和計算步驟。對于計算