七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 第11課《臺(tái)階》說課稿2 新人教版

七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元第11課《臺(tái)階》說課稿2新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元第11課《臺(tái)階》。本課是一篇小說，通過講述一個(gè)農(nóng)村老父親為了修建一座有臺(tái)階的新屋，付出了艱辛努力，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。文章展現(xiàn)了父親堅(jiān)韌不拔的精神和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的生活狀況。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)文學(xué)作品的理解和分析能力上。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些詩歌和散文，對(duì)本節(jié)課的小說文體應(yīng)該已經(jīng)有所了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高對(duì)小說文體的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)如何分析小說的人物形象、情節(jié)安排和主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，文章中所展現(xiàn)的父親的形象，也能引導(dǎo)學(xué)生思考家庭、親情和孝道等價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要分為四個(gè)方面：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。

1.文化自信：通過學(xué)習(xí)《臺(tái)階》這篇文學(xué)作品，學(xué)生能夠了解和感受中國農(nóng)村的生活風(fēng)貌，增強(qiáng)對(duì)自己文化的認(rèn)同和自豪感，提高文化自信。

2.語言運(yùn)用：通過閱讀和分析《臺(tái)階》這篇文章，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品，提高自己的語言運(yùn)用能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析小說中的人物形象、情節(jié)安排和主題思想，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高自己的思維品質(zhì)。

4.審美創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《臺(tái)階》這篇文學(xué)作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品，提高自己的審美創(chuàng)造能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《臺(tái)階》這篇小說的情節(jié)安排和人物形象。

2.分析小說中所展現(xiàn)的父親的形象，理解其背后的價(jià)值觀和主題思想。

難點(diǎn)：

1.如何深入理解小說中父親的堅(jiān)韌不拔精神和對(duì)家庭的責(zé)任感。

2.如何把握小說中的細(xì)節(jié)描寫，理解其對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的推動(dòng)作用。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分組討論的方式，讓學(xué)生互相交流對(duì)情節(jié)安排和人物形象的理解，教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小說中的細(xì)節(jié)描寫，如父親的言行舉止、內(nèi)心的矛盾等，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)去理解和感悟，同時(shí)教師可以提供相關(guān)背景信息，幫助學(xué)生更好地理解小說。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解小說情節(jié)和人物形象。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)小說主題思想和父親形象的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-案例研究：分析小說中的具體情節(jié)和細(xì)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)去理解和感悟。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成對(duì)小說情節(jié)、人物形象和主題思想的分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演小說中的角色，通過表演的方式理解和表達(dá)人物情感和性格特點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)：通過模擬小說中的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解故事背景和人物情感。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和感悟小說的主題思想和人物形象。

-小組競(jìng)賽：分組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭意識(shí)，提高課堂活力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作多媒體課件，展示小說情節(jié)、人物形象和主題思想的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解。

-視頻：播放與小說相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解故事背景和人物情感。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線工具，如搜索引擎、在線字典等，方便學(xué)生查閱相關(guān)資料，提高學(xué)習(xí)效果。

-小說原文：提供小說原文，讓學(xué)生自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-相關(guān)評(píng)論和解析：為學(xué)生提供相關(guān)評(píng)論和解析，幫助學(xué)生更好地理解小說。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《臺(tái)階》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^父母為了家庭付出巨大努力的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《臺(tái)階》中的親情與責(zé)任。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小說文體及其基本概念。小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。它能夠幫助我們深入思考人性和社會(huì)現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小說《臺(tái)階》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解父輩的艱辛與家庭的責(zé)任。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)父親的形象和文章的主題思想這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與父輩艱辛奮斗相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示父親為家庭奮斗的基本過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“親情與責(zé)任在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小說文體及其重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)父輩艱辛奮斗的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)家庭、親情和孝道的小說或詩歌，如《紅樓夢(mèng)》、《家》等，以擴(kuò)展對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

-電影作品：觀看與《臺(tái)階》主題相關(guān)的電影，如《活著》、《天下無賊》等，通過影像形式深化對(duì)親情與責(zé)任的主題思考。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或家庭勞動(dòng)，通過親身體驗(yàn)來理解和體驗(yàn)親情與責(zé)任的重要性。

-專家講座：組織學(xué)生觀看或參加有關(guān)文學(xué)、家庭和社會(huì)責(zé)任的專家講座，以拓寬視野，增加知識(shí)面。

-文學(xué)鑒賞課程：推薦學(xué)生參加線上或線下的文學(xué)鑒賞課程，深入學(xué)習(xí)小說的寫作技巧和鑒賞方法。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生深入閱讀《臺(tái)階》，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，理解人物情感和內(nèi)心世界，提升文學(xué)鑒賞能力。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇讀后感或心得體會(huì)，通過寫作表達(dá)自己對(duì)親情與責(zé)任的理解和感悟。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得和感悟，互相啟發(fā)，深化對(duì)主題的理解。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)與親情與責(zé)任相關(guān)的社會(huì)問題進(jìn)行深入研究，并提出解決方案。

-創(chuàng)作表演：組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的創(chuàng)作表演，如戲劇、朗誦等，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)親情與責(zé)任的理解。七、板書設(shè)計(jì)①《臺(tái)階》小說主題：

-親情與責(zé)任

-父輩的艱辛奮斗

-家庭的重要性

②父親形象分析：

-堅(jiān)韌不拔的精神

-對(duì)家庭的責(zé)任感

-愛的付出與犧牲

③情節(jié)安排與人物關(guān)系：

-修建臺(tái)階的過程

-父親與子女的關(guān)系

-農(nóng)村家庭的生活狀態(tài)

④細(xì)節(jié)描寫的作用：

-揭示人物內(nèi)心世界

-推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

-反映社會(huì)現(xiàn)象

⑤親情與責(zé)任在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-家庭中的親情表現(xiàn)

-對(duì)父母的責(zé)任與關(guān)愛

-社會(huì)中的親情與責(zé)任

板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過關(guān)鍵詞和句子的排列，清晰地展示小說的主題、人物形象、情節(jié)安排和親情與責(zé)任的重要性。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖標(biāo)、顏色和簡潔的圖形來裝飾板書，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以用心的形狀來表示親情，用責(zé)任的符號(hào)來表示責(zé)任，用臺(tái)階的圖案來表示修建臺(tái)階的過程，通過這些設(shè)計(jì)讓學(xué)生更容易理解和記憶。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我們需要進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)《臺(tái)階》后的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解小說主題和人物形象方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)農(nóng)村生活背景的了解，導(dǎo)致難以深入理解小說所傳達(dá)的情感和價(jià)值觀。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的背景資料和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解小說的社會(huì)背景和人物的情感世界。

其次，學(xué)生在參與分組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出不同程度的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。一些學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，而另一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性差異和對(duì)活動(dòng)的興趣不同。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多具有趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和分析小說中的細(xì)節(jié)描寫方面存在一定的困難。這可能