7 青蛙寫詩 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

7青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文一年級上冊《青蛙寫詩》

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《青蛙寫詩》，使學(xué)生能夠正確理解詩歌中的詞匯和句式，提高學(xué)生的語言理解能力。

2.文學(xué)鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的鑒賞能力，使學(xué)生能夠體會詩歌的美感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)的詩歌形式，使學(xué)生能夠了解和傳承中國的文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.思維發(fā)展與品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過詩歌進(jìn)行思考和表達(dá)的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩歌內(nèi)容理解：《青蛙寫詩》中的生詞和句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，需要學(xué)生能夠正確理解。

2.詩歌情感體會：學(xué)生需要通過詩歌理解青蛙的情感，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。

難點(diǎn)：

1.詩歌韻律把握：詩歌的韻律和節(jié)奏需要學(xué)生能夠理解和掌握。

2.創(chuàng)造性思維：學(xué)生需要能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出自己的小詩。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分段閱讀、解釋生詞、模仿句式等方式幫助學(xué)生理解。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過朗讀、音樂配合、小組討論等方式幫助學(xué)生掌握。同時，可以設(shè)置一個小作業(yè)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的小詩，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)光盤、教材《青蛙寫詩》。

2.課程平臺：無特定平臺，使用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)平臺。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、在線詩歌鑒賞資源、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、朗讀、模仿創(chuàng)作、互動游戲等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《青蛙寫詩》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道詩歌是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于詩歌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩歌的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹詩歌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詩歌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詩歌的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解詩歌的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詩歌的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詩歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體詩歌案例，讓學(xué)生深入了解詩歌的特性和重要性。

過程：

選擇幾首典型的詩歌進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首詩歌的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詩歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩歌對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用詩歌解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首詩歌進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該詩歌的主題、情感以及可能的創(chuàng)作靈感。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對詩歌的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括詩歌的主題、情感及創(chuàng)作靈感。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詩歌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于詩歌的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理《青蛙寫詩》是小學(xué)語文一年級上冊統(tǒng)編版的一篇詩歌，本節(jié)課通過學(xué)習(xí)這首詩歌，讓學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)：

1.詩歌的基本概念：詩歌是一種文學(xué)體裁，它以抒情為主，形式上具有韻律和節(jié)奏，內(nèi)容上追求美感和哲理。

2.詩歌的組成部分：詩歌通常包括標(biāo)題、正文、作者等部分。正文部分由若干行組成，每行稱為一句或一節(jié)，句與句之間通過韻律和節(jié)奏相互聯(lián)系。

3.詩歌的韻律和節(jié)奏：詩歌的韻律是指詩歌的音節(jié)、重音、停頓等音韻特點(diǎn)，而節(jié)奏是指詩歌的韻律按照一定的規(guī)律交替出現(xiàn)。

4.詩歌的主題和情感：詩歌通過描繪自然景物、表達(dá)作者的情感和思想等手段，傳達(dá)一種中心思想或主題。

5.詩歌的語言特點(diǎn)：詩歌的語言通常具有簡潔、鮮明、富有音樂性和形象性等特點(diǎn)。

6.詩歌的創(chuàng)作方法：詩歌的創(chuàng)作方法包括抒情、敘事、描寫等，通過運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使詩歌更具表現(xiàn)力和美感。

7.詩歌的鑒賞方法：鑒賞詩歌時要關(guān)注詩歌的標(biāo)題、作者、背景、意象、情感等方面，通過深入理解詩歌的內(nèi)容和形式，體會詩歌的美感。

8.詩歌的文化內(nèi)涵：詩歌作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí)詩歌，可以了解中國古代文化和思想。

9.詩歌的實(shí)際應(yīng)用：詩歌在現(xiàn)實(shí)生活中具有廣泛的應(yīng)用價值，可以用于文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)表演、教育培養(yǎng)等方面。七、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在《青蛙寫詩》這節(jié)課中，我覺得整體的教學(xué)設(shè)計還是合理的，能夠引導(dǎo)學(xué)生從詩歌的基本概念到詩歌的鑒賞方法，再到詩歌的創(chuàng)作，循序漸進(jìn)地掌握詩歌的知識。在教學(xué)過程中，我也注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，例如通過小組討論、展示和點(diǎn)評等方式，讓學(xué)生充分參與到課堂活動中來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在詩歌案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的詩歌進(jìn)行分析，但是由于時間有限，我沒有能夠讓每個小組都有機(jī)會進(jìn)行深入的討論和分享。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加課堂討論的時間，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

另外，我也注意到有些學(xué)生在創(chuàng)作詩歌時，對于如何運(yùn)用修辭手法表達(dá)自己的情感還有些困惑。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于修辭手法的講解和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用修辭手法，提高他們的詩歌創(chuàng)作能力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青蛙寫詩》，通過學(xué)習(xí)這首詩歌，同學(xué)們掌握了詩歌的基本概念、組成部分、韻律和節(jié)奏、主題和情感、語言特點(diǎn)、創(chuàng)作方法、鑒賞方法和文化內(nèi)涵等方面的知識。在教學(xué)過程中，同學(xué)們積極參與，通過小組討論、展示和點(diǎn)評等方式，提高了自己的合作能力和解決問題的能力。

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測，檢測同學(xué)們對詩歌知識的掌握情況。請同學(xué)們準(zhǔn)備好，我們將開始檢測。

檢測題目如下：

1.詩歌是一種什么體裁？它以什么為主？

2.詩歌通常包括哪些部分？

3.詩歌的正文部分由多少行組成？每行稱為什么？

4.詩歌的韻律和節(jié)奏是什么？

5.詩歌的主題和情感是什么？

6.詩歌的語言特點(diǎn)有哪些？

7.詩歌的創(chuàng)作方法有哪些？

8.詩歌的鑒賞方法有哪些？

9.詩歌的文化內(nèi)涵是什么？

10.請舉例說明一種詩歌的修辭手法及其作用。

請同學(xué)們認(rèn)真作答，我們將對答案進(jìn)行點(diǎn)評和講解。

檢測結(jié)束，以下是對答案的點(diǎn)評和講解：

1.詩歌是一種文學(xué)體裁，它以抒情為主。這個答案正確，同學(xué)們理解了詩歌的基本概念。

2.詩歌通常包括標(biāo)題、正文、作者等部分。這個答案正確，同學(xué)們掌握了詩歌的組成部分。

3.詩歌的正文部分由若干行組成，每行稱為一句或一節(jié)。這個答案正確，同學(xué)們理解了詩歌的結(jié)構(gòu)。

4.詩歌的韻律是指詩歌的音節(jié)、重音、停頓等音韻特點(diǎn)，而節(jié)奏是指詩歌的韻律按照一定的規(guī)律交替出現(xiàn)。這個答案正確，同學(xué)們掌握了詩歌的韻律和節(jié)奏。

5.詩歌的主題是通過描繪自然景物、表達(dá)作者的情感和思想等手段，傳達(dá)一種中心思想或主題。這個答案正確，同學(xué)們理解了詩歌的主題和情感。

6.詩歌的語言特點(diǎn)包括簡潔、鮮明、富有音樂性和形象性等。這個答案正確，同學(xué)們掌握了詩歌的語言特點(diǎn)。

7.詩歌的創(chuàng)作方法包括抒情、敘事、描寫等，通過運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使詩歌更具表現(xiàn)力和美感。這個答案正確，同學(xué)們了解了詩歌的創(chuàng)作方法。

8.詩歌的鑒賞方法包括關(guān)注詩歌的標(biāo)題、作者、背景、意象、情感等方