10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和民族自豪感。

2.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確分辨是非，樹立正確的價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生了解和遵守法律規(guī)定，維護(hù)社會(huì)公共秩序。

4.提升學(xué)生的溝通與合作能力，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠列舉出當(dāng)?shù)氐闹饕L(fēng)俗習(xí)慣，并理解其背后的文化和歷史意義。

（2）學(xué)生能夠分析和評價(jià)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的積極意義，如家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定等。

（3）學(xué)生能夠提出自己對于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的看法和建議，具備初步的公民素養(yǎng)。

（4）學(xué)生能夠理解和遵守與風(fēng)俗相關(guān)的法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對于風(fēng)俗背后文化和歷史意義的理解。

（2）學(xué)生對于風(fēng)俗的積極意義的分析和評價(jià)。

（3）學(xué)生對于與風(fēng)俗相關(guān)的法律法規(guī)的理解和遵守。

（4）學(xué)生對于自己看法和建議的表達(dá)和溝通。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，深入理解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和民族自豪感。同時(shí)，教師應(yīng)采取生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，幫助學(xué)生理解和評價(jià)風(fēng)俗的積極意義，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。此外，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的看法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）采用講授法向?qū)W生介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的基本概念和背景知識(shí)。

（2）運(yùn)用討論法引導(dǎo)學(xué)生探討風(fēng)俗的積極意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（3）采用案例研究法讓學(xué)生分析具體的風(fēng)俗案例，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

（4）實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組調(diào)查和展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對風(fēng)俗的理解和體驗(yàn)。

（2）開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作傳統(tǒng)手工藝品，讓學(xué)生動(dòng)手操作，感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的獨(dú)特魅力。

（3）設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如風(fēng)俗知識(shí)問答比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（4）舉辦小組討論，讓學(xué)生分享對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的看法和評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）利用PPT展示當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的圖片和視頻，直觀地向?qū)W生介紹風(fēng)俗的特點(diǎn)和魅力。

（2）運(yùn)用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，讓學(xué)生收集和分析當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的相關(guān)數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（3）播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更加全面地了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的歷史背景和文化內(nèi)涵。

（4）提供相關(guān)閱讀材料，如風(fēng)俗故事、學(xué)術(shù)論文等，豐富學(xué)生的知識(shí)來源，拓寬視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們來學(xué)習(xí)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》。在正式開始前，我想請大家思考一個(gè)問題：你們在生活中有沒有遇到過需要遵守某種風(fēng)俗習(xí)慣的情況？比如，節(jié)假日給長輩拜年、婚禮上的某些儀式等。這些風(fēng)俗習(xí)慣反映了我們社會(huì)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀。讓我們一起探索這些風(fēng)俗背后的故事和意義。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解風(fēng)俗的基本概念。風(fēng)俗是社會(huì)共同遵守的一種行為規(guī)范，它包括了生活習(xí)慣、禮儀、節(jié)日等各個(gè)方面。風(fēng)俗的存在有助于維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)人們之間的和諧相處。

2.案例分析：接下來，我會(huì)分享一個(gè)關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的案例，讓大家看到風(fēng)俗在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在本節(jié)課中，重點(diǎn)是理解和尊重不同的風(fēng)俗習(xí)慣，難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)到風(fēng)俗與現(xiàn)代生活的關(guān)系。我會(huì)通過舉例和比較，幫助大家理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們將分成小組，討論當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣及其在現(xiàn)代社會(huì)的意義。

2.實(shí)驗(yàn)操作：我們將模擬一次傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，讓大家親身體驗(yàn)風(fēng)俗習(xí)慣的實(shí)踐過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的體驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何將傳統(tǒng)風(fēng)俗與現(xiàn)代生活相結(jié)合”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會(huì)提出一些問題，引導(dǎo)大家思考風(fēng)俗習(xí)慣在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和變化。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，了解了它們的歷史背景和文化價(jià)值。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，大家應(yīng)該對風(fēng)俗有了更深入的認(rèn)識(shí)。希望大家能夠在日常生活中，尊重并傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。如果有任何疑問，請隨時(shí)提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.風(fēng)俗的基本概念：風(fēng)俗是社會(huì)共同遵守的一種行為規(guī)范，包括了生活習(xí)慣、禮儀、節(jié)日等各個(gè)方面。它是民族文化的重要組成部分，反映了人們的價(jià)值觀和道德觀。

2.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的特點(diǎn)：介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的獨(dú)特之處，如特定的慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)習(xí)俗等。強(qiáng)調(diào)風(fēng)俗在維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)人們之間的和諧相處方面的重要性。

3.風(fēng)俗與現(xiàn)代生活的關(guān)系：討論風(fēng)俗在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和變化。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)俗習(xí)慣的傳承和發(fā)展是必要的，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。

4.尊重和傳承風(fēng)俗習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)尊重不同的風(fēng)俗習(xí)慣，并認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。討論在現(xiàn)代生活中如何將傳統(tǒng)風(fēng)俗與現(xiàn)代價(jià)值觀相結(jié)合。

5.法律法規(guī)與風(fēng)俗習(xí)慣：介紹與風(fēng)俗相關(guān)的法律法規(guī)，如婚姻法、繼承法等。讓學(xué)生了解法律規(guī)定與風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系，以及遵守法律規(guī)定的重要性。

6.溝通與合作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何與他人合作，分享自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

7.批判性思維：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)分析問題、評估信息，并提出合理的觀點(diǎn)和建議。

8.實(shí)踐操作能力：通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)生將親身體驗(yàn)風(fēng)俗習(xí)慣的實(shí)踐過程，加深對知識(shí)的理解和應(yīng)用。

9.文化自覺和民族自豪感：通過學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，增強(qiáng)學(xué)生對文化的自覺和民族自豪感。學(xué)生將認(rèn)識(shí)到自己所屬文化的獨(dú)特之處，并為自己是中國人感到驕傲。

10.公民素養(yǎng)：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)。學(xué)生將學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)范，關(guān)心社會(huì)問題，并積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作精神和思考深度，關(guān)注學(xué)生對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的理解和評價(jià)。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對于風(fēng)俗知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及對于法律法規(guī)與風(fēng)俗習(xí)慣關(guān)系的理解。

4.實(shí)踐活動(dòng)參與度：評價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，以及對于風(fēng)俗實(shí)踐的體驗(yàn)和反思。

5.小組討論報(bào)告：評估學(xué)生對于討論主題的深入理解、觀點(diǎn)表達(dá)和邏輯思維，以及對于風(fēng)俗在現(xiàn)代生活中應(yīng)用的思考。

6.學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及對于風(fēng)俗知識(shí)的理解和應(yīng)用。

7.家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和對于風(fēng)俗知識(shí)的態(tài)度，獲取家長對于教學(xué)的評價(jià)和建議。

8.持續(xù)關(guān)注：教師需持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和態(tài)度變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

9.個(gè)性化反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生更好地理解和應(yīng)用風(fēng)俗知識(shí)。

10.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評價(jià)和反饋結(jié)果，教師需不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括課程的核心知識(shí)點(diǎn)，如風(fēng)俗的定義、特點(diǎn)、與現(xiàn)代生活的關(guān)系等。通過簡潔明了的文字，幫助學(xué)生理解和記憶。

②關(guān)鍵詞：在板書中突出關(guān)鍵詞，如“風(fēng)俗”、“傳統(tǒng)”、“現(xiàn)代生活”等，以便學(xué)生關(guān)注和記憶。

③趣味性設(shè)計(jì)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計(jì)可以采用藝術(shù)性和趣味性的元素。例如，可以使用圖案、圖標(biāo)、顏色等來區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，或者設(shè)計(jì)一些與風(fēng)俗相關(guān)的趣味題目，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

④互動(dòng)性設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)可以包含一些與學(xué)生互動(dòng)的元素，如問題、討論主題等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的主動(dòng)性和合作能力。

⑤視覺吸引：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的視覺吸引力，使用合適的字體、顏色和布局，使板書更加美觀和引人注目。

⑥教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，通過板書的內(nèi)容和布局，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課程的重點(diǎn)和目標(biāo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

⑦動(dòng)態(tài)更新：板書設(shè)計(jì)可以采用動(dòng)態(tài)更新的方式，隨著課程的進(jìn)行，逐步添加和修改板書內(nèi)容，使學(xué)生始終關(guān)注和跟隨課程的重點(diǎn)。

⑧評估與反饋：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括一些評估和反饋的元素，如問題提問、小組討論等，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和調(diào)整。反思改進(jìn)措施2.改進(jìn)教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我采用了講授和討論的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中積極參與，但對于一些理論概念的理解仍然不夠深入。為了提高學(xué)生的理解能力，我計(jì)劃在下一節(jié)課中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組活動(dòng)和角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.加強(qiáng)課堂管理：在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上有些分心，影響了教學(xué)效果。為了改善這種情況，我計(jì)劃采取一些措施加強(qiáng)課堂管理，如明確課堂規(guī)則，提高課堂的互動(dòng)性，以及鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討