教科版四年語(yǔ)文第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第四單元教材分析本單元的主題是“現(xiàn)代科技”。編有主體課文《7未來(lái)的智能汽車(chē)》《新型玻璃》，“快樂(lè)讀書(shū)屋”中編有《中國(guó)圓夢(mèng)飛天路》和《智能機(jī)器人》等課文。通過(guò)學(xué)習(xí)這幾篇富有智慧色彩的課文，可以讓學(xué)生從文中主人公身上，了解科學(xué)技術(shù)及在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，愉快地學(xué)到相應(yīng)的語(yǔ)文知識(shí)。在“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”板快中編有“十年后的家鄉(xiāng)”和“科技產(chǎn)品0介紹”等口語(yǔ)交際和習(xí)作。“語(yǔ)文七色光”中安排了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語(yǔ)言積累、知識(shí)介紹和聽(tīng)記訓(xùn)練等內(nèi)容，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讀懂兩篇主體課文學(xué)會(huì)相應(yīng)的語(yǔ)文知識(shí)。能力目標(biāo)：能正確流利的讀通讀懂本組課文，愉快的掌握學(xué)習(xí)方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)大量的閱讀理解，開(kāi)闊學(xué)生的科學(xué)視野。課時(shí)計(jì)劃：10——12課時(shí)未來(lái)的智能汽車(chē)教學(xué)目標(biāo)：1.了解未來(lái)智能汽車(chē)的特點(diǎn)和功能，理解科技會(huì)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的道理。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)2.科技、學(xué)習(xí)科技的興趣。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.學(xué)習(xí)從整體到部分的說(shuō)明方法。5.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。理解愜意、智能等詞的意思。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解未來(lái)的智能汽車(chē)的功能和特點(diǎn)。2.理解、體會(huì)汽車(chē)方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和小黑板教法：讀書(shū)理解法、討論法學(xué)法：自主合作教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一．讀書(shū)指導(dǎo)。1．學(xué)生自由讀課文。了解未來(lái)的智能汽車(chē)與現(xiàn)代汽車(chē)的不同之處。（主要感觀是無(wú)方向盤(pán)）2．初讀課文，整體感知。3．學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、再讀課文，出示批注問(wèn)題：1、圈畫(huà)生字、詞，找出文中的近義詞、反義詞多音字。2、思考：未來(lái)的智能汽車(chē)有哪些特點(diǎn)和功能，與現(xiàn)代的汽車(chē)相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？3、畫(huà)出描寫(xiě)未來(lái)汽車(chē)的特點(diǎn)功能的句子。畫(huà)出智能汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)4、未來(lái)的智能汽車(chē)有那些特點(diǎn)和功能？他的優(yōu)點(diǎn)是什么？鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，自主學(xué)習(xí)，相互探究，弄清未來(lái)汽車(chē)的特點(diǎn)和功能。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)流程：一、指名讀文，檢測(cè)學(xué)生對(duì)字詞句的掌握情況。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，師生共同評(píng)議。二、匯報(bào)批注的相關(guān)問(wèn)題。結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思維創(chuàng)新和表達(dá)能力訓(xùn)練。1．說(shuō)一說(shuō)你還想讓未來(lái)的汽車(chē)具備那些功能，使他們更加完美。2．討論：課文的那一部分采用了從整體到部分的說(shuō)明順序并舉例說(shuō)明。三、精讀課文，深入理解1齊讀課文1～3自然段。寫(xiě)說(shuō)明文一般情況都是用說(shuō)明的表達(dá)方式，即說(shuō)明介紹性的語(yǔ)言，而這篇課文的前3個(gè)自然段卻不是直接用說(shuō)明性的語(yǔ)言。請(qǐng)快速讀課文的1～3自然段，看看寫(xiě)了什么，怎樣寫(xiě)的。2理解故事。為了說(shuō)明未來(lái)智能汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)，作者一開(kāi)始就給我們講了一個(gè)想象的故事。3.理解重點(diǎn)句子。(1)“他愜意地坐到座位上，安全帶自動(dòng)系在他身上。”理解“愜意”的意思并造句，再讀一讀這句話，看看這句話寫(xiě)出了智能汽車(chē)的什么優(yōu)點(diǎn)。(舒適、方便)(2)“一路上，汽車(chē)好像長(zhǎng)了腳和眼睛一樣，自動(dòng)躲開(kāi)障礙物，轉(zhuǎn)彎，超車(chē)，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞著窗外美妙的景色。”仔細(xì)讀讀這句話，想想這句話寫(xiě)出了智能汽車(chē)的什么優(yōu)點(diǎn)。(3)“瞧，洪剛的這輛車(chē)夠神吧!”怎樣讀好這句話?練讀。指名讀。這輛車(chē)神在哪兒?它與現(xiàn)在的車(chē)有什么區(qū)別?(出示圖片，指名回答)(緊抓一個(gè)“神”字理解，承接上文：它神在舒適、安全、方便、快捷；引起下文：它神在無(wú)人駕駛，無(wú)方向盤(pán)。它靠什么來(lái)行駛呢?以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)4齊讀第4自然段。(1)這輛智能汽車(chē)由哪些部分組成呢?用筆畫(huà)一畫(huà)。(2)看這些組成部分，想想智能汽車(chē)最大的特點(diǎn)是什么。學(xué)生回答，教師板書(shū)。(板書(shū)：特點(diǎn)全部自動(dòng)化)5自由讀第5自然段。(1)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，有什么不懂。(2)教師引導(dǎo)：這部分裝置首先確定了你在哪兒和去哪兒，然后幫你選擇最佳路線。(3)打個(gè)比方理解，這部分就像汽車(chē)的什么?(大腦，指揮員)(4)再體會(huì)讀這一段。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程（一）通過(guò)檢查導(dǎo)入新課。課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？教師板書(shū)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。（二）賞析課文。1．認(rèn)識(shí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。（1）指名讀第1自然段。夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。特點(diǎn)：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。作用：防盜。理解：“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了。”正是由于這種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”在里面夾一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報(bào)警器相接通的特點(diǎn)才有它自動(dòng)報(bào)警防盜的作用，由此可見(jiàn)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的?！皧A絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀。（自由讀）（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?！保┙Y(jié)合生活實(shí)際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，;…也可以……?！闭f(shuō)一句話嗎？指導(dǎo)朗讀第一段。2．總結(jié)學(xué)習(xí)方法。教師和學(xué)生一起回憶第一段的學(xué)習(xí)方法：①讀課文；②想問(wèn)題；③劃句子；④談理解；⑤看開(kāi)頭；⑥朗讀課文。3．按照總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法4人一小組學(xué)習(xí)第二、三段。第二段講的是“夾絲玻璃?！钡谌沃v的是“變色玻璃”。4．小組匯報(bào)后，教師檢查學(xué)生朗讀課文的情況，適當(dāng)加以指導(dǎo)。5．小組合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生獨(dú)立按照上面的方法學(xué)習(xí)第四、五段，然后指名作匯報(bào)。6．第四段講吸熱玻璃。7．檢查學(xué)生的朗讀情況。8．第五段講“吸音玻璃?！?．指名匯報(bào)自學(xué)情況，檢查學(xué)生的朗讀情況。10．鞏固1～5段的內(nèi)容。教師可分別指5名學(xué)生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進(jìn)行自我介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的興趣。11．齊讀第六段。思考：第六段主要講的什么？在全文中起什么作用？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上懂得，主要說(shuō)新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用。（三）總結(jié)全文。（四）作業(yè)。讀一讀，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽；在寒冷的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。板書(shū)設(shè)計(jì)：8新型玻璃一介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用處二介紹夾絲玻璃的特點(diǎn)和用處三介紹變色玻璃的特點(diǎn)和用處四介紹吸熱玻璃的特點(diǎn)和用處五介紹吃音玻璃的特點(diǎn)和用處六介紹隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡教學(xué)反思：快樂(lè)讀書(shū)屋四中國(guó)圓夢(mèng)飛天路教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)要求認(rèn)識(shí)的生字，加以理解。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。情感目標(biāo)：通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生感受載人飛船成功飛天的壯觀場(chǎng)面。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.體會(huì)現(xiàn)代科技的發(fā)展對(duì)強(qiáng)國(guó)的意義。2.有感請(qǐng)地朗讀課文，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和小黑板教法：讀書(shū)理解法、討論法學(xué)法：自主合作教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)流程：一、以題導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣。夢(mèng)指的是什么？圓夢(mèng)飛天路是什么意思？是誰(shuí)，怎樣圓夢(mèng)飛天路的呢？引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題，激發(fā)興趣二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。三、再讀課文，出示批注問(wèn)題。1、圈畫(huà)生字、詞，找出文中的近義詞、反義詞多音字。2、中國(guó)圓夢(mèng)飛天路指的是什么事？3、把課文分成三個(gè)部分理解（飛天夢(mèng)的產(chǎn)生；圓夢(mèng)飛天路；發(fā)射成功的意義及祝愿。）三、賞析課文。1再讀課文第1自然段，邊讀邊提出自己不懂的問(wèn)題。(預(yù)設(shè)問(wèn)題：播放學(xué)生感興趣的莫高窟飛天圖片，講一講萬(wàn)戶飛天的小故事。)2小組合作，討論交流。(1)課件出示以下問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀2～4自然段。①課文按照什么順序講述了“神舟”5號(hào)飛天的過(guò)程?②在飛天過(guò)程中有哪些壯觀的場(chǎng)面?(2)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位討論交流，然后師生共同探討，教師對(duì)學(xué)生給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。(3)學(xué)生自由練讀，再指名讀、齊讀，用充滿自信的語(yǔ)氣讀出“神舟”5號(hào)飛天的壯觀場(chǎng)面。3“神舟”5號(hào)發(fā)射成功有著重大的歷史意義，怎能不讓我們中華兒女為之振奮，自由讀5、6自然段，選擇自己感受最深的句子畫(huà)一畫(huà)，然后讀給大家聽(tīng)。(創(chuàng)建一個(gè)富有生命力的課堂，關(guān)鍵就在于關(guān)注學(xué)生個(gè)體在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的位置和積極的情感體驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中，努力構(gòu)建了民主、和諧的氛圍，在生生、師生的平等交流中讓學(xué)生體驗(yàn)生命與生命的對(duì)話，情感與情感的交流。)（.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行朗讀體會(huì)，師生評(píng)議。）四、總結(jié)和作業(yè)：學(xué)習(xí)本課后你有什么收獲？搜集有關(guān)航天事業(yè)新成就的資料。板書(shū)設(shè)計(jì)：中國(guó)圓夢(mèng)飛天路飛天夢(mèng)的產(chǎn)生……圓夢(mèng)飛天路教學(xué)反思：快樂(lè)讀書(shū)屋四智能機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：1.讀懂課文，了解現(xiàn)代的智能機(jī)器人的有關(guān)知識(shí)和發(fā)展應(yīng)有情況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。2.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，理解游弋、才華橫溢等詞語(yǔ)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解智能機(jī)器人的工作原理，了解智能機(jī)器人的現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)揮的重要作用。教法：讀書(shū)法、討論法學(xué)法：讀書(shū)感悟教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、有關(guān)材料。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。二、再讀課文，出示批注問(wèn)題。1、圈畫(huà)生字、詞，找出文中的近義詞、反義詞多音字。2、根據(jù)課文內(nèi)容。將課文分四個(gè)部分理解。3、朗讀第二部分和第三部分，深入了解智能機(jī)器人的特點(diǎn)和廣泛用途。三、合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流。1.鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式匯報(bào)自己讀懂或感受深的句段。2.進(jìn)一步了解智能機(jī)器人的特點(diǎn)和特殊的和不可代替的用途，從中感受到科技的發(fā)展正在改變著人們的生產(chǎn)、生活。四、檢查識(shí)字。1.引導(dǎo)學(xué)生歸類，再利用形聲字等造字規(guī)律，通過(guò)換偏旁、形近字比較等方式識(shí)記生字。2.師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。五、小結(jié)：讀了本文，你有什么收獲？六、作業(yè)：收集家鄉(xiāng)科技變化的事物，寫(xiě)成日記。板書(shū)設(shè)計(jì)智能機(jī)器人能說(shuō)會(huì)寫(xiě)《十年后的家鄉(xiāng)》教學(xué)目標(biāo)：1.用普通話交流，并在交流中逐步學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)與人交流。2.通過(guò)合理的想像表達(dá)出家鄉(xiāng)的美好祝愿和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。教學(xué)重點(diǎn)：1.能條理清晰的表達(dá)出家鄉(xiāng)十年后的巨大變化。2.想像的合情合理。教學(xué)準(zhǔn)備：1.有關(guān)家鄉(xiāng)現(xiàn)在的圖片，照片或制成的課件。2.課前學(xué)生有目的進(jìn)行訪談，了解人們的需求愿望，確定想像和說(shuō)話的內(nèi)容并收集有關(guān)材料。教法：情景法學(xué)法：自主合作教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?？磮D片，照片或課件創(chuàng)設(shè)情境，了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，找出家鄉(xiāng)的不足或發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。出示話題，明確交際內(nèi)容：想像一下，十年后你的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？主要圍繞“變化”展開(kāi)想像與交際。二、閱讀指導(dǎo)語(yǔ)，明確主題和說(shuō)話要求。自由讀口語(yǔ)交際指導(dǎo)語(yǔ)，明確交際的主題：想像家鄉(xiāng)的十年后可能發(fā)生的新變化。要求：想像要合情合理。三、充分想像，自由練說(shuō)。1.可以選擇表現(xiàn)家鄉(xiāng)某一方面的變化，合情合理的展開(kāi)想像；也可以多方面綜合的去談。同桌或小組內(nèi)互說(shuō)，互聽(tīng)，互練，展開(kāi)互動(dòng)。2.練說(shuō)時(shí)要抓住自己交際的內(nèi)容，按一定的順序，條理清晰，聲音洪亮的表達(dá)出來(lái)。表達(dá)要清楚，讓人聽(tīng)明白。交際的內(nèi)容要能反映出家鄉(xiāng)的迅速發(fā)展和個(gè)人的美好愿望。四、班內(nèi)賽說(shuō)，強(qiáng)化互動(dòng)。1.各小組推選代表在全班練說(shuō)。2.得合情合理，表達(dá)一種積極向上的情緒。評(píng)議不是目的，而是手段。激發(fā)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)的愿望。五、教師總結(jié)：大家的表現(xiàn)很好，希望經(jīng)過(guò)努力，理想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。六、作業(yè)：把今天的口語(yǔ)交際內(nèi)容寫(xiě)成日記小小科幻冒險(xiǎn)家教材簡(jiǎn)析

本單元以“現(xiàn)代科技”為主題，主體課文安排了，《未來(lái)的智能汽車(chē)》《新型玻璃》“快樂(lè)讀書(shū)屋安排了《中國(guó)圓夢(mèng)飛天路》《智能機(jī)器人》，使學(xué)生通過(guò)閱讀了解現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的舉和為科技事業(yè)而學(xué)習(xí)的自學(xué)性。習(xí)作”小小科幻冒險(xiǎn)家“讓學(xué)生聯(lián)系科幻小品文或動(dòng)漫電影，寫(xiě)一篇科幻小故事。

設(shè)計(jì)理念

學(xué)生的心靈世界是一個(gè)夢(mèng)幻的世界，在這個(gè)世界里，裝著許許多多美好的愿望，有的想成為科學(xué)家，有的想變成孫悟空，還有的想有一對(duì)會(huì)飛翔的翅膀……，我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想像和幻想，讓學(xué)生美好的愿望在自己的作文中得以實(shí)現(xiàn)，這是完全可以的。這種作文屬于假設(shè)類想像作文。

小學(xué)生心理學(xué)的研究表明：善于想像和幻想，是小學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和幻想，大千世界在他們眼中將變得斑斕多彩，同時(shí)也可以使他們不受任何限制，無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的思想。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)假設(shè)類想像作文，可以把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)

１、寫(xiě)一篇科幻小品文，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

２、能按照一定的順序，把事情寫(xiě)清楚、完整。

教學(xué)重、難點(diǎn)

１、合理地想象，有創(chuàng)造力。

２、敘述清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。

準(zhǔn)備材料與鋪墊

１、教師準(zhǔn)備一部科幻小說(shuō)和影音錄相。

２、學(xué)生自帶一部小說(shuō)的相關(guān)圖片。

教學(xué)過(guò)程

一、故事引入，激發(fā)興趣

星星狐在去森林的路上拾到了一個(gè)魔盒，打開(kāi)以后會(huì)有什么奇怪的東西出現(xiàn)呢？大家紛紛猜測(cè)，為這里頭到底是誰(shuí)爭(zhēng)論不休，因?yàn)橐庖?jiàn)不統(tǒng)一，他們想出一個(gè)辦法，請(qǐng)森林里的老者打開(kāi)看一看，打開(kāi)后會(huì)看到什么呢？（學(xué)生自由猜，大膽想像）

二、明確習(xí)作內(nèi)容與要求

1、同學(xué)們你最后喜歡科幻片里的誰(shuí)？哪個(gè)情節(jié)給你留下的印象最深。同桌兩個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)本次習(xí)作的要求和內(nèi)容。

2、列出習(xí)作要求。

3、內(nèi)容：展開(kāi)豐富大膽的想象，假設(shè)自己是從前看過(guò)的科幻小說(shuō)或電影中的一員，根據(jù)自己設(shè)計(jì)的故事情節(jié)，和你心中的英雄一起去冒險(xiǎn)吧。

要求：

①進(jìn)行大膽、有創(chuàng)意、新奇的想象，盡量打開(kāi)思路；

②情節(jié)想象要合理，評(píng)議要清楚，簡(jiǎn)潔。

③文字表述：盡量細(xì)描細(xì)繪，不可概述注意擬人對(duì)比、夸張等修辭來(lái)渲染

三、大膽想象，講述故事

1、根據(jù)準(zhǔn)備的材料，展開(kāi)想象，在小組內(nèi)部講述學(xué)生自編的科幻故事。

2、組內(nèi)選出代表，在班上講述自編的故事，師生給予評(píng)議。

四、認(rèn)真習(xí)作，互相交流

1、同學(xué)們組內(nèi)說(shuō)好后，可以開(kāi)始寫(xiě)作文了，最好將自己的作文細(xì)致的讀一讀，看看有哪些不合適的地方，修改一下。

2、請(qǐng)將寫(xiě)好習(xí)作稿，和你的同桌或小組成員交換，互相修改。

3、以兩篇作文為例進(jìn)行修改。

五、總結(jié)批閱

板書(shū)設(shè)計(jì)

小小科幻冒險(xiǎn)家

尼摩艦長(zhǎng)精彩的故事情節(jié)

擎天柱豐富大膽的想象

哈里波特具體的描寫(xiě)

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教學(xué)反思：語(yǔ)文七色光四教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)準(zhǔn)確地判斷和使用同音字，會(huì)利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律區(qū)別形近字，并利用形近字