第三單元 傳統(tǒng)工藝制作：08 動(dòng)畫手翻書 教學(xué)設(shè)計(jì)蘇科版一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)勞動(dòng)

動(dòng)畫手翻書2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解動(dòng)畫的相關(guān)知識(shí)，練習(xí)剪的技術(shù)和長(zhǎng)尾夾的使用方分鐘)片呀?交流分享。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲片里的卡通人物是怎么動(dòng)起來(lái)的呢?各抒己見。(多張圖片，快速翻看切換)初步了解動(dòng)畫的原理：多張圖片，快速翻看切換時(shí)，會(huì)出現(xiàn)視覺(jué)暫留現(xiàn)3.小朋友們可真聰明?？?，老并演示)明確課題。“動(dòng)畫手翻書”(出示課題板書)學(xué)習(xí)分鐘)1.小朋友們，要想制作一本動(dòng)小組討論制作動(dòng)畫手翻書需要的材料指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)畫手翻書需要的工具圖3:長(zhǎng)尾夾)圖1圖2圖3(2)出示長(zhǎng)尾夾，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)尾夾(2)指名交流：制作件上的剪切線和數(shù)字分別有什么作用?思考并交流，剪切線能幫助我們完成裁剪，數(shù)字能幫助我們排序。剪切線是上一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本課主要是鞏固學(xué)習(xí)。數(shù)字的發(fā)現(xiàn)揭示本課難點(diǎn)，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。指名交流：剪切的時(shí)候要注意什么?回憶剪的順序并交流，要(4)指名演示：請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)剪一剪。(5)展示評(píng)價(jià)：小朋友們，說(shuō)說(shuō)他剪得好不好?為什么?一名學(xué)生示范剪制作件，其余學(xué)生觀察剪的技法。組織學(xué)生中鞏固剪直線的技法。嘗試剪切制作件。下來(lái)要做什么?(8)指名演示：根據(jù)制作件上的數(shù)字進(jìn)行排序。(9)最后，只要將按順序排列思考回答：上臺(tái)演示，如何正確排列。按數(shù)字從小到大排列是本課的難點(diǎn)之一，在此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生先思考后嘗試，自己字從小到大排列就能出現(xiàn)動(dòng)畫的效果，反之則出現(xiàn)倒播效(1)小朋友，怎樣才能讓我們的動(dòng)畫手翻書動(dòng)起來(lái)呢?(2)指名上臺(tái)示范，讓動(dòng)畫書指名嘗試。握動(dòng)畫手翻書的技巧是本制作的另一難點(diǎn)實(shí)踐分鐘)聰明的小朋友們已經(jīng)順利通過(guò)了層層考驗(yàn)，接下來(lái)，我們一起制作1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，制作動(dòng)畫手翻書需要哪幾個(gè)步驟，分別需要注意什么?(出示板書)裁剪——整齊排列——有序2.在制作之前，老師還有幾個(gè)使用剪刀，注意安全紙屑垃圾，放進(jìn)紙簍●互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛了解制作步驟及技術(shù)要求，進(jìn)行動(dòng)畫手的過(guò)程是勞動(dòng)課堂的關(guān)鍵環(huán)的活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握方法，鞏固3.巡視指導(dǎo)，同時(shí)注重過(guò)程性動(dòng)手實(shí)踐。1.小組內(nèi)玩一玩手翻書，比一觀察、分析、作要領(lǐng)，提升學(xué)分鐘)生的觀察、分析、2.每組展示作品，并介紹成功的秘訣。3.自評(píng)、互評(píng)作品，提出可改進(jìn)之處。小組代表上臺(tái)展示作品，并交流制作的心得經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和作品的優(yōu)點(diǎn)，也能找出不足并能進(jìn)行作品的改進(jìn)，進(jìn)一步提高學(xué)生技術(shù)評(píng)價(jià)和實(shí)踐能力。分鐘)1.拓展播放：手翻書的其他視頻。2.布置拓展要求：課后自己設(shè)計(jì)一本小“動(dòng)畫”,到下節(jié)課進(jìn)行展課后實(shí)踐。激發(fā)學(xué)生