2024年五年級數(shù)學上冊 六 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）《復式統(tǒng)計表》說課稿 蘇教版

2024年五年級數(shù)學上冊六統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）《復式統(tǒng)計表》說課稿蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學五年級數(shù)學《復式統(tǒng)計表》

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析、邏輯推理和模型建構能力。通過制作和解讀復式統(tǒng)計表，學生能夠理解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的重要性，掌握如何從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并運用這些信息進行合理的推斷和分析。同時，通過團隊協(xié)作和問題解決環(huán)節(jié)，學生將提升溝通合作能力，培養(yǎng)解決實際問題的數(shù)學思維。教學難點與重點1.教學重點：

-復式統(tǒng)計表的概念及其重要性

-掌握復式統(tǒng)計表的構成要素：表頭、行標題、列標題和數(shù)據(jù)欄

-學會如何填充和解讀復式統(tǒng)計表

-能夠運用復式統(tǒng)計表進行數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)問題和趨勢

2.教學難點：

-理解復式統(tǒng)計表與單式統(tǒng)計表的區(qū)別

-掌握如何準確地從數(shù)據(jù)源提取信息并填充統(tǒng)計表

-解讀復式統(tǒng)計表時，如何識別和分析數(shù)據(jù)中的關聯(lián)性和差異性

-應用復式統(tǒng)計表解決實際問題時，如何進行合理的推斷和分析

詳細列明每個細節(jié)：

-復式統(tǒng)計表的構成要素：重點講解表頭設置、行標題與列標題的定義及它們之間的關系，數(shù)據(jù)欄中數(shù)據(jù)的填寫規(guī)范和注意事項。

-填充復式統(tǒng)計表：難點在于如何引導學生從原始數(shù)據(jù)中篩選、分類和整理信息，舉例說明如何將數(shù)據(jù)按照行和列的分類標準進行歸類，并展示實際操作過程。

-解讀復式統(tǒng)計表：重點講解如何通過觀察數(shù)據(jù)欄中的數(shù)值，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系和趨勢，如何提取關鍵信息并進行解讀。

-實際問題解決：通過案例分析，展示如何利用復式統(tǒng)計表進行數(shù)據(jù)分析和解決問題，強調(diào)分析方法和解題步驟。

突出核心知識：

-復式統(tǒng)計表作為一種數(shù)據(jù)展示和分析工具，其核心在于幫助學生理解數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并從中獲取有價值的信息。

-重點強調(diào)數(shù)據(jù)的準確性和統(tǒng)計表的清晰性，以及通過統(tǒng)計表進行的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。

-難點在于提升學生從數(shù)據(jù)中提取信息的能力，以及運用統(tǒng)計表解決實際問題的能力。

確保理解透徹：

-通過互動討論、小組合作和問題解決等方式，確保學生能夠深入理解復式統(tǒng)計表的制作和解讀過程。

-結合具體案例，讓學生親自動手制作和分析統(tǒng)計表，增強實踐操作能力。

-提供充足的練習機會，讓學生在實踐中鞏固知識點，提高解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學五年級數(shù)學》上冊的教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備一系列與復式統(tǒng)計表相關的圖片、圖表、案例和視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀展示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和展示區(qū)。在分組討論區(qū)，安排若干張桌子和小黑板，以便學生進行小組討論和展示。在展示區(qū)，設置一塊大黑板，以便學生進行統(tǒng)計表的展示和解讀。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學設備，以便進行多媒體資源的展示和教學內(nèi)容的講解。

6.練習題庫：準備一份復式統(tǒng)計表的相關練習題庫，包括填空題、選擇題和解答題等多種題型，以便在課堂練習環(huán)節(jié)進行使用。

7.答案解析：準備一份詳細的答案解析，以便在課堂練習環(huán)節(jié)后，為學生提供答案和解釋。

8.教學PPT：制作一份精美的教學PPT，包含本節(jié)課的教學內(nèi)容、案例展示、練習題等，以便進行課堂講解和復習。

9.學習任務單：準備一份學習任務單，列出本節(jié)課的學習目標和重點，以及學生的學習任務，以便學生明確學習目標和解題思路。

10.課堂評價表：準備一份課堂評價表，包括學生課堂表現(xiàn)、小組合作、練習成果等方面的評價指標，以便對學生的課堂表現(xiàn)進行評價和反饋。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“復式統(tǒng)計表”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解復式統(tǒng)計表的基本概念和構成要素。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解復式統(tǒng)計表的知識點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出復式統(tǒng)計表的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解復式統(tǒng)計表的制作步驟，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握復式統(tǒng)計表的制作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗復式統(tǒng)計表的制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解復式統(tǒng)計表的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握復式統(tǒng)計表的制作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解復式統(tǒng)計表的知識點，掌握其制作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)復式統(tǒng)計表課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與復式統(tǒng)計表相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的復式統(tǒng)計表知識點和制作技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《統(tǒng)計學入門》：介紹統(tǒng)計學的基本概念和原理，幫助學生深入了解數(shù)據(jù)分析的方法和技巧。

-《數(shù)據(jù)可視化》：探討如何將數(shù)據(jù)以圖表的形式展示出來，讓學生了解不同類型的圖表及其應用場景。

-《復式統(tǒng)計表的實際應用案例》：收集一些實際案例，讓學生了解復式統(tǒng)計表在生活中的應用，提高學生的實際操作能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生利用網(wǎng)絡資源，尋找其他與復式統(tǒng)計表相關的學習材料，如教學視頻、文章等，并進行自主學習。

-邀請家長參與，讓學生在家與家長一起完成一些與復式統(tǒng)計表相關的家庭作業(yè)，如制作家庭成員的消費統(tǒng)計表等，提高學生的實踐能力。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽或研究性學習活動，讓學生在實踐中不斷提高自己的數(shù)學水平。

內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面，不要寫教材無關的內(nèi)容，實用性要強。通過拓展與延伸，使學生能夠更好地掌握復式統(tǒng)計表的知識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的積極參與程度，如認真聽講、積極提問、主動回答問題等。同時，關注學生在課堂上的合作能力，如小組討論中的表現(xiàn)、與同學之間的互動等。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評價學生對復式統(tǒng)計表的理解和應用能力。評價標準包括討論內(nèi)容的準確性、討論過程的邏輯性、展示形式的清晰性等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對復式統(tǒng)計表的知識點和應用技能的掌握程度。測試內(nèi)容應涵蓋復式統(tǒng)計表的概念、構成要素、制作方法、解讀技巧等。

4.作業(yè)完成情況：評價學生對課后作業(yè)的完成情況，如作業(yè)的準確性、完成速度、創(chuàng)新性等。同時，關注學生對作業(yè)的反思和總結，評價學生的自主學習能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時的評價和反饋。反饋內(nèi)容應包括學生的優(yōu)點、需要改進的地方以及進一步學習的建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《統(tǒng)計數(shù)據(jù)可視化》：介紹如何將統(tǒng)計數(shù)據(jù)以圖表的形式展示出來，包括條形圖、折線圖、餅圖等，幫助學生更好地理解和應用復式統(tǒng)計表。

-《生活中的統(tǒng)計學》：通過生活中的實例，如購物、飲食、運動等，讓學生了解統(tǒng)計學在生活中的應用，提高學生的實際操作能力。

-《復式統(tǒng)計表的實際應用案例》：收集一些實際案例，讓學生了解復式統(tǒng)計表在生活中的應用，如