17《他們那時(shí)候多有趣啊》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

17《他們那時(shí)候多有趣啊》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17《他們那時(shí)候多有趣啊》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《他們那時(shí)候多有趣啊》是2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的一篇課文。本文通過講述過去孩子們的學(xué)習(xí)生活和玩具，喚起讀者對(duì)童年生活的美好回憶，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。本文語言樸實(shí)、生動(dòng)，充滿童趣，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，適合六年級(jí)學(xué)生閱讀。

本課的教學(xué)目標(biāo)為：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念之情；3.學(xué)習(xí)課文中的詞語和句式，提高語言表達(dá)能力；4.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)童年生活的認(rèn)識(shí)和感悟。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的詞語和句式，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：1.朗讀與鑒賞：通過朗讀、默讀等方式，讓學(xué)生感受課文語言的韻味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的敏感度和鑒賞能力；2.思考與探究：引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考童年生活的意義，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力；3.表達(dá)與創(chuàng)造：通過課堂討論、寫作等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新表達(dá)能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.課文內(nèi)容的理解與感悟；2.詞語和句式的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念之情；2.聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

解決辦法：1.通過朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感；2.利用實(shí)例、小組合作等方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的語言能力；3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的童年故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材、文具等；

2.課程平臺(tái)：學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle、Edmodo等）、在線閱讀平臺(tái)（如京東讀書、當(dāng)當(dāng)讀書等）、語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站等；

3.信息化資源：課文相關(guān)音頻、視頻材料、教學(xué)課件、動(dòng)畫、圖片等；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、寫作、朗讀、默讀、提問等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于童年時(shí)代的有趣故事，引出《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)句子和詞語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)句子和詞語。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）同類文章閱讀：《我們的童年》、《難忘的時(shí)光》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解不同人的童年生活，豐富閱讀體驗(yàn)。

（2）紀(jì)錄片觀看：《歷史上的今天》、《百年追蹤》等，讓學(xué)生了解不同時(shí)代孩子們的生活狀態(tài)，培養(yǎng)歷史觀念。

（3）小說、繪本推薦：如《小王子》、《哈利·波特》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入更深層次的文學(xué)世界，提升文學(xué)素養(yǎng)。

（4）童年游戲體驗(yàn)：組織學(xué)生參與傳統(tǒng)游戲，如彈珠、跳房子、捉迷藏等，讓學(xué)生在游戲中感受童年樂趣。

2.拓展建議：

（1）結(jié)合課文內(nèi)容，組織一次“我的童年”主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的童年故事，培養(yǎng)表達(dá)能力。

（2）邀請(qǐng)一位長者來課堂講述他們年代的童年生活，讓學(xué)生對(duì)比不同時(shí)代的童年，培養(yǎng)學(xué)生的跨時(shí)代思考能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，采訪家人、朋友關(guān)于他們的童年，記錄下來，進(jìn)行交流分享，培養(yǎng)學(xué)生的采訪和寫作能力。

（4）開展一次“童年物品展”，讓學(xué)生帶來自己童年時(shí)代的玩具、書籍等物品，進(jìn)行展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生的收藏和分享意識(shí)。

（5）結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕?，組織一次“童年傳統(tǒng)美食制作”活動(dòng)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)美食，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在家長協(xié)助下，嘗試制作一份屬于自己的童年回憶錄，培養(yǎng)學(xué)生的寫作和回憶能力。

（7）開展“童年音樂欣賞”活動(dòng)，讓學(xué)生收集自己喜歡的童年歌曲，進(jìn)行分享和演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《他們那時(shí)候多有趣啊》一課，讓我有了許多思考。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，有些地方做得不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過閱讀課文和相關(guān)資料，對(duì)課文內(nèi)容有了初步理解。在課堂上，他們也能夠積極參與討論，分享自己的童年故事。這讓我感受到了學(xué)生們的熱情和對(duì)課文內(nèi)容的理解。但也有些學(xué)生對(duì)于課文中的某些表述不太理解，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生們深入理解。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解課文內(nèi)容和組織各種活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握了課文內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于角色扮演等互動(dòng)性較強(qiáng)的活動(dòng)更加感興趣，也在這些活動(dòng)中取得了更好的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容不太感興趣，參與度不高。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中中來。板書設(shè)計(jì)1.課文結(jié)構(gòu)梳理：

-引言：童年回憶的引入

-正文：童年生活的描述

-結(jié)尾：對(duì)過去的懷念與感悟

2.童年生活關(guān)鍵詞：

-玩具：彈珠、紙牌、竹蜻蜓等

-游戲：捉迷藏、跳房子、踢毽子等

-學(xué)習(xí)：讀書、寫字、算術(shù)等

-生活：家庭、朋友、校園等

3.課文重點(diǎn)句子：

-童年時(shí)代的孩子們，他們的生活多么有趣??！

-他們那時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活，是多么的單純和快樂??！

4.課文難點(diǎn)解析：

-過去與現(xiàn)在的對(duì)比：從文中找出關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)過去的懷念之情。

-童年生活的意義：通過討論，讓學(xué)生思考童年生活對(duì)個(gè)人成長的影響。

5.課后作業(yè)要求：

-結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)童年生活的認(rèn)識(shí)和感悟。

-嘗試用課文中的詞語和句式，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.朗讀作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家中朗讀課文《他們那時(shí)候多有趣啊》三次，要求聲音清晰，語速適中，能夠正確、流利地朗讀。

2.詞匯學(xué)習(xí)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選擇課文中的五個(gè)新詞，用這些新詞造句，并寫下造句的中文意思。

3.思考題作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生思考以下問題，并寫下自己的答案：

a.課文中的孩子們最喜歡的玩具是什么？為什么？

b.課文中的孩子們的學(xué)習(xí)和生活與我們現(xiàn)在有什么不同？

c.課文中的孩子們最常玩的游戲是什么？為什么？

4.寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于自己童年時(shí)代的故事。要求字?jǐn)?shù)在200字左右，內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)。

作業(yè)反饋：

1.朗讀作業(yè)：在課堂上，我會(huì)隨機(jī)選取幾位學(xué)生進(jìn)行朗讀展示，并對(duì)他們的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于朗讀得好的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)；對(duì)于朗讀有困難的學(xué)生，我會(huì)給予指導(dǎo)，幫助他們提高朗讀能力。

2.詞匯學(xué)習(xí)作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)作業(yè)，指出他們?cè)谠炀溥^程中出現(xiàn)的問題，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，我會(huì)在課堂上對(duì)一些造句精彩的學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。