2024學(xué)年高中互相關(guān)心促進(jìn)班級(jí)和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中互相關(guān)心促進(jìn)班級(jí)和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

《2024學(xué)年高中互相關(guān)心促進(jìn)班級(jí)和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》

【教材章節(jié)】

《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)，第一單元“尊重他人”，第二課時(shí)“深深淺淺話友誼”。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解友誼的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到友誼在人生中的重要性。

2.理解互相關(guān)心在友誼中的作用，學(xué)會(huì)如何關(guān)心他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，提高他們處理人際關(guān)系的能力。

4.促進(jìn)班級(jí)和諧，營(yíng)造溫馨、友愛的班級(jí)氛圍。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，為班級(jí)和諧貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生作為班級(jí)成員的責(zé)任感，意識(shí)到互相關(guān)心他人的重要性，勇于承擔(dān)起關(guān)心和幫助他人的責(zé)任。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，通過小組討論、情景模擬等活動(dòng)，提高學(xué)生處理人際關(guān)系的能力。

4.健康生活：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)注自身心理健康的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)在班級(jí)中尋求支持和幫助，營(yíng)造一個(gè)溫馨、友愛的班級(jí)氛圍。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解友誼的內(nèi)涵及其在人生中的重要性。

2.學(xué)會(huì)互相關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心。

3.培養(yǎng)學(xué)生處理人際關(guān)系的能力。

難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。

2.如何在班級(jí)中營(yíng)造溫馨、友愛的氛圍。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵，以及其在人生中的重要性。

2.設(shè)計(jì)情景模擬、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，關(guān)注班級(jí)氛圍建設(shè)，提出建設(shè)性意見。同時(shí)，教師要以身作則，關(guān)愛每一位學(xué)生，樹立榜樣。

4.定期開展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，提高心理素質(zhì)。

5.建立班級(jí)關(guān)愛機(jī)制，如設(shè)立“愛心角”，鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)心、幫助有困難的學(xué)生。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。具體包括：

a.友誼的內(nèi)涵與價(jià)值的圖片，展示友誼在不同人生階段的重要性。

b.互相關(guān)心的實(shí)例視頻，如關(guān)愛弱勢(shì)群體、志愿服務(wù)等。

c.同理心的概念解釋圖表，幫助學(xué)生理解同理心的含義。

d.班級(jí)氛圍建設(shè)建議的圖片，展示溫馨、友愛的班級(jí)環(huán)境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。具體布置如下：

a.將教室分為若干小組討論區(qū)，每組圍坐在一起，便于學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

b.在教室四周懸掛友誼、關(guān)心他人的名言警句，營(yíng)造溫馨、和諧的氛圍。

c.在黑板上繪制友誼的心形圖案，作為本節(jié)課的主題背景。

d.在教室門口放置一個(gè)“愛心角”，鼓勵(lì)學(xué)生在此處分享自己的關(guān)心故事或感悟。

5.人力資源：邀請(qǐng)心理健康教育專家或具有豐富班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老師，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找與本節(jié)課相關(guān)的文章、案例、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生在課堂上的參與程度、觀點(diǎn)分享、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼和互相關(guān)心的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道友誼是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼的基本概念講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.互相關(guān)心在友誼中的作用（10分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解互相關(guān)心在友誼中的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的互相關(guān)心的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解互相關(guān)心的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用互相關(guān)心解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與互相關(guān)心相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)互相關(guān)心的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互相關(guān)心的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、互相關(guān)心在友誼中的作用等。

強(qiáng)調(diào)互相關(guān)心在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用互相關(guān)心。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互相關(guān)心的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.友誼的內(nèi)涵：友誼是指人與人之間基于共同興趣、價(jià)值觀或情感上的聯(lián)系和相互理解。友誼是人生中的重要組成部分，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

2.友誼的價(jià)值：友誼對(duì)個(gè)人的情感支持、心理成長(zhǎng)和社交技能的發(fā)展具有重要作用。友誼可以提供情感慰藉、分享快樂和煩惱，幫助個(gè)體建立自信和自尊。

3.友誼的類型：友誼可以分為不同類型，如親密友誼、普通友誼和特殊友誼。親密友誼是指彼此之間有深厚的情感聯(lián)系，分享私密和內(nèi)心的想法。普通友誼是指彼此之間有一定的聯(lián)系和互動(dòng)，但不如親密友誼緊密。特殊友誼是指基于特定情境或共同目標(biāo)而形成的友誼，如同學(xué)關(guān)系、工作關(guān)系等。

4.友誼的維護(hù)：友誼需要雙方共同努力和維護(hù)。尊重、信任、誠(chéng)實(shí)和溝通是維護(hù)友誼的關(guān)鍵要素。尊重對(duì)方的個(gè)性、興趣和選擇，信任對(duì)方，誠(chéng)實(shí)對(duì)待對(duì)方，積極溝通和解決問題，是建立和維護(hù)友誼的重要途徑。

5.互相關(guān)心的概念：互相關(guān)心是指對(duì)他人表現(xiàn)出關(guān)心、同情和支持的行為和態(tài)度。互相關(guān)心是友誼的重要組成部分，是建立和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

6.互相關(guān)心的表現(xiàn)：互相關(guān)心可以通過多種方式表現(xiàn)出來，如傾聽、鼓勵(lì)、幫助和支持。傾聽他人的想法和感受，給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，提供幫助和支持，是表達(dá)關(guān)心的重要方式。

7.互相關(guān)心的作用：互相關(guān)心有助于建立信任和親密感，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧?；ハ嚓P(guān)心可以增強(qiáng)友誼，幫助個(gè)體建立積極的人際關(guān)系，提高個(gè)人的社交能力和心理健康。

8.同理心的概念：同理心是指能夠理解他人的情感和經(jīng)歷，并產(chǎn)生共鳴的情感和認(rèn)知能力。同理心是互相關(guān)心的基礎(chǔ)，有助于建立理解和尊重他人的關(guān)系。

9.同理心的培養(yǎng)：同理心的培養(yǎng)可以通過多種方式進(jìn)行，如觀察他人的情感、體驗(yàn)他人的經(jīng)歷、練習(xí)換位思考等。通過培養(yǎng)同理心，個(gè)體可以更好地理解他人的需求和感受，提高人際關(guān)系的和諧程度。

10.班級(jí)和諧的重要性：班級(jí)和諧是指班級(jí)內(nèi)部成員之間相互理解、尊重和合作，形成一個(gè)積極、溫馨和友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)和諧對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心理健康。

11.促進(jìn)班級(jí)和諧的方法：促進(jìn)班級(jí)和諧可以通過多種方式進(jìn)行，如開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作、建立班級(jí)規(guī)則和制度等。通過促進(jìn)班級(jí)和諧，可以營(yíng)造一個(gè)積極、溫馨和友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心理健康。

12.班級(jí)氛圍的營(yíng)造：班級(jí)氛圍是指班級(jí)內(nèi)部成員之間相互理解、尊重和合作，形成一個(gè)積極、溫馨和友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心理健康。

13.班級(jí)氛圍的營(yíng)造方法：班級(jí)氛圍的營(yíng)造可以通過多種方式進(jìn)行，如開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作、建立班級(jí)規(guī)則和制度等。通過營(yíng)造班級(jí)氛圍，可以營(yíng)造一個(gè)積極、溫馨和友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心理健康。

14.班級(jí)氛圍的評(píng)價(jià)：班級(jí)氛圍的評(píng)價(jià)可以通過多種方式進(jìn)行，如開展班級(jí)氛圍調(diào)查、觀察班級(jí)內(nèi)部成員之間的互動(dòng)、收集學(xué)生反饋等。通過評(píng)價(jià)班級(jí)氛圍，可以了解班級(jí)氛圍的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施，提高班級(jí)氛圍的積極性和和諧程度。七、重點(diǎn)題型整理

1.友誼的內(nèi)涵和價(jià)值

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述友誼的內(nèi)涵，并說明友誼在人生中的價(jià)值。

答案：友誼的內(nèi)涵是指人與人之間基于共同興趣、價(jià)值觀或情感上的聯(lián)系和相互理解。友誼是人生中的重要組成部分，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。友誼的價(jià)值包括情感支持、心理成長(zhǎng)和社交技能的發(fā)展等方面。

2.友誼的類型和特點(diǎn)

題型：請(qǐng)列舉友誼的三種類型，并簡(jiǎn)要說明每種友誼的特點(diǎn)。

答案：友誼的三種類型包括親密友誼、普通友誼和特殊友誼。親密友誼是指彼此之間有深厚的情感聯(lián)系，分享私密和內(nèi)心的想法。普通友誼是指彼此之間有一定的聯(lián)系和互動(dòng)，但不如親密友誼緊密。特殊友誼是指基于特定情境或共同目標(biāo)而形成的友誼，如同學(xué)關(guān)系、工作關(guān)系等。

3.友誼的維護(hù)和原則

題型：請(qǐng)列舉友誼維護(hù)的三個(gè)原則，并簡(jiǎn)要說明每個(gè)原則的重要性。

答案：友誼維護(hù)的三個(gè)原則包括尊重、信任和溝通。尊重是指尊重對(duì)方的個(gè)性、興趣和選擇，信任是指信任對(duì)方，誠(chéng)實(shí)對(duì)待對(duì)方，積極溝通和解決問題，是建立和維護(hù)友誼的重要途徑。

4.互相關(guān)心的概念和表現(xiàn)

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述互相關(guān)心的概念，并列舉三個(gè)互相關(guān)心的表現(xiàn)形式。

答案：互相關(guān)心的概念是指對(duì)他人表現(xiàn)出關(guān)心、同情和支持的行為和態(tài)度。互相關(guān)心的表現(xiàn)形式包括傾聽、鼓勵(lì)、幫助和支持。

5.同理心的概念和培養(yǎng)

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述同理心的概念，并說明如何培養(yǎng)同理心。

答案：同理心的概念是指能夠理解他人的情感和經(jīng)歷，并產(chǎn)生共鳴的情感和認(rèn)知能力。同理心的培養(yǎng)可以通過觀察他人的情感、體驗(yàn)他人的經(jīng)歷、練習(xí)換位思考等方式進(jìn)行。

6.班級(jí)和諧的重要性

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明班級(jí)和諧對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。

答案：班級(jí)和諧是指班級(jí)內(nèi)部成員之間相互理解、尊重和合作，形成一個(gè)積極、溫馨和友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)和諧對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心理健康。

7.促進(jìn)班級(jí)和諧的方法

題型：請(qǐng)列舉三種促進(jìn)班級(jí)和諧的方法，并簡(jiǎn)要說明每個(gè)方法的作用。

答案：促進(jìn)班級(jí)和諧的方法包括開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作、建立班級(jí)規(guī)則和制度等。通過促進(jìn)班級(jí)和諧，可以營(yíng)造一個(gè)積極、溫馨和友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心理健康。

8.班級(jí)氛圍的營(yíng)造

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明如何營(yíng)造班級(jí)氛圍，并列舉三種營(yíng)造班級(jí)氛圍的方法。

答案：班級(jí)氛圍是指班級(jí)內(nèi)部成員之間相互理解、尊重和合作，形成一個(gè)積極、溫馨和友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)氛圍的營(yíng)造可以通過開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作、建立班級(jí)規(guī)則和制度等方法進(jìn)行。

9.班級(jí)氛圍的評(píng)價(jià)

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明如何評(píng)價(jià)班級(jí)氛圍，并列舉三種評(píng)價(jià)班級(jí)氛圍的方法。

答案：班級(jí)氛圍的評(píng)價(jià)可以通過開展班級(jí)氛圍調(diào)查、觀察班級(jí)內(nèi)部成員之間的互動(dòng)、收集學(xué)生反饋等方法進(jìn)行。通過評(píng)價(jià)班級(jí)氛圍，可以了解班級(jí)氛圍的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施，提高班級(jí)氛圍的積極性和和諧程度。

10.友誼的維護(hù)和同理心的培養(yǎng)

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明友誼的維護(hù)和同理心的培養(yǎng)之間的關(guān)系。

答案：友誼的維護(hù)和同理心的培養(yǎng)之間存在密切的關(guān)系。友誼的維護(hù)需要同理心，即理解他人的感受和需求，以便更好地與他人相處和解決問題。同理心的培養(yǎng)有助于建立和維護(hù)友誼，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。八、板書設(shè)計(jì)

①友誼的內(nèi)涵和價(jià)值

-友誼的內(nèi)涵：基于共同興趣、價(jià)值觀或情感上的聯(lián)系和相互理解。

-友誼的價(jià)值：情感支持、心理成長(zhǎng)和社交技能的發(fā)展。

②友誼的類型和特點(diǎn)

-親密友誼：深厚情感聯(lián)系，分享私密和內(nèi)心的想法。

-普通友誼：一定聯(lián)系和互動(dòng)，但不如親密友誼緊密。

-特殊友誼：基于特定情境或共同目標(biāo)而形成的友誼。

③友誼的維護(hù)和原則

-友誼的維護(hù)：尊重、信任、誠(chéng)實(shí)和溝通。

-友誼的原則：尊重個(gè)性、興趣和選擇，信任對(duì)方，積極溝通和解決問題。

④互相關(guān)心和同理心

-互相關(guān)心的概念：對(duì)他人表現(xiàn)出關(guān)心、同情和支持。

-同理心的概念：理解他人的情感和經(jīng)歷，產(chǎn)生共鳴。

⑤班級(jí)和諧的重要性

-班級(jí)和諧：相互理解、尊重和合作，積極、溫馨和友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-班級(jí)和諧的重要性：提高學(xué)習(xí)效率和心理健康。

⑥促進(jìn)班級(jí)和諧的方法

-開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和相互理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作：促進(jìn)友誼和互助。

-建立班級(jí)規(guī)則和制度：維護(hù)秩序和公平。

⑦班級(jí)氛圍的營(yíng)造

-營(yíng)造班級(jí)氛圍的方法：團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、交流和合作、班級(jí)規(guī)則和制度。

-班級(jí)氛圍的作用：積極、溫馨和友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑧班級(jí)氛圍的評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)班級(jí)氛圍的方法：調(diào)查、觀察互動(dòng)、收集反饋。

-班級(jí)氛圍的評(píng)價(jià)目的：了解現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施。

⑨友誼的維護(hù)和同理心的培養(yǎng)

-友誼的維護(hù)和同理心培養(yǎng)的關(guān)系：友誼的維護(hù)需要同理心，同理心的培養(yǎng)有助于建立和維護(hù)友誼。

-培養(yǎng)同理心的方法：觀察他人情感、體驗(yàn)他人經(jīng)歷、換位思考。九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、遵守課堂紀(jì)律的情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的參與度、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和邏輯性、展示的清晰度和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)友誼的內(nèi)涵、友誼的價(jià)值、友誼的類型和特點(diǎn)、友誼的維護(hù)和原則、互相關(guān)心和同理心的概念、班級(jí)和諧的重要性、促進(jìn)班級(jí)和諧的方法、班級(jí)氛圍的營(yíng)造和評(píng)價(jià)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)友誼的維護(hù)和同理心的培養(yǎng)的理解和應(yīng)用能力，通過學(xué)生的作業(yè)了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握和應(yīng)用情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)