九年級體育 武術 足球教案4

九年級體育武術足球教案4主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為九年級體育課中的武術和足球部分。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)掌握了基本的武術動作和足球技巧，本節(jié)課將在此基礎上進行進一步的鞏固和提升。

具體內(nèi)容包括：1.武術：學生將學習太極拳的基本動作，包括太極步、太極掌等，以及太極拳的呼吸法和意境。2.足球：學生將進行足球技能的訓練，包括傳球、射門、控球等，并進行小型比賽的實踐。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，符合教學實際，實用性較強，能夠幫助學生進一步提高體育技能，增強身體素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下三個方面：

1.運動能力：通過學習太極拳的基本動作和足球技能訓練，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握太極拳和足球的基本技巧，并在實際操作中靈活運用。

2.健康行為：培養(yǎng)學生正確的運動姿勢和呼吸方法，使其能夠形成良好的運動習慣，增強身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：通過武術和足球的學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、自律性和毅力，使其能夠在體育活動中展現(xiàn)出積極向上的體育品德。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標符合新教材的要求，與課本內(nèi)容緊密關聯(lián)，具有較強的實用性和實際教學意義。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在體育學科方面得到全面的提升。教學難點與重點1.教學重點：

（1）武術部分：本節(jié)課的重點是讓學生掌握太極拳的基本動作，包括太極步、太極掌等，以及太極拳的呼吸法和意境。教師需要有針對性地進行講解和示范，確保學生能夠準確地掌握這些動作。

（2）足球部分：本節(jié)課的重點是讓學生熟練掌握傳球、射門、控球等足球技巧，并能夠在小型比賽中靈活運用。教師需要通過實際操作和示范，引導學生熟練掌握這些技巧。

2.教學難點：

（1）武術部分：太極拳的動作較為柔和，對學生來說可能較為陌生。因此，讓學生準確地掌握太極拳的動作和呼吸法是本節(jié)課的難點。教師需要通過反復示范和指導，幫助學生突破這一難點。

（2）足球部分：足球技巧的熟練運用是本節(jié)課的難點。學生需要在實際操作中掌握傳球、射門、控球等技巧，并在比賽中靈活運用。教師需要采取有效的教學方法，如分組練習、小班比賽等，幫助學生突破這一難點。

四、教學策略與方法

1.教學策略：

（1）情境教學法：在武術教學中，教師可以設置太極拳練習的情境，讓學生在實際操作中感受太極拳的意境，從而更好地掌握動作。

（2）分組教學法：在足球教學中，教師可以將學生分成小組，進行分組練習和比賽，從而提高學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.教學方法：

（1）講解法：教師對太極拳的基本動作和足球技巧進行詳細講解，讓學生明確動作要領。

（2）示范法：教師進行太極拳動作和足球技巧的示范，讓學生跟隨模仿。

（3）練習法：學生在教師的指導下進行武術動作和足球技巧的練習，鞏固所學內(nèi)容。

（4）比賽法：學生進行足球比賽，提高實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)團隊合作精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：在武術教學中，教師對太極拳的基本動作、呼吸法和意境進行詳細講解，讓學生明確動作要領和練習方法。

（2）示范法：教師進行太極拳動作和足球技巧的示范，讓學生跟隨模仿，確保動作準確。

（3）練習法：學生在教師的指導下進行武術動作和足球技巧的練習，鞏固所學內(nèi)容。

（4）比賽法：學生進行足球比賽，提高實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

2.教學策略：

（1）情境教學法：在武術教學中，教師可以設置太極拳練習的情境，讓學生在實際操作中感受太極拳的意境，從而更好地掌握動作。

（2）分組教學法：在足球教學中，教師將學生分成小組，進行分組練習和比賽，培養(yǎng)學生團隊合作精神。

3.教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示太極拳的基本動作和足球技巧的圖文并茂，幫助學生更好地理解和學習。

（2）視頻：教師播放太極拳動作和足球技巧的教學視頻，讓學生跟隨示范進行模仿練習。

（3）在線工具：教師利用在線工具進行足球比賽的模擬，讓學生在虛擬環(huán)境中提高實戰(zhàn)能力。

（4）器材：教師準備武術練習的器材，如太極劍、太極拳服裝等，讓學生更好地體驗武術的魅力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解武術和足球的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習武術和足球內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確武術和足球教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習武術和足球的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的武術和足球內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解武術和足球知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞武術和足球問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在武術和足球新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與武術和足球內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合武術和足球內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的武術和足球內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的武術和足球內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展教學資源拓展是為了幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的教學內(nèi)容，同時拓寬知識視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。以下是與九年級體育課中的武術和足球教學內(nèi)容相關的拓展資源和拓展建議：

1.拓展資源：

（1）武術：學生可以閱讀太極拳的經(jīng)典文獻，如《太極拳譜》、《太極拳養(yǎng)生術》等，深入了解太極拳的起源、發(fā)展及練習方法。此外，學生還可以觀看太極拳名家的表演視頻，學習他們的經(jīng)驗和技巧。

（2）足球：學生可以關注國內(nèi)外足球賽事，了解最新的足球動態(tài)和技巧。同時，可以觀看足球教學視頻，學習advanced足球技巧，如控球、過人、射門等。

2.拓展建議：

（1）武術：鼓勵學生參加太極拳社團或工作坊，親自體驗太極拳的魅力。此外，可以引導學生參加太極拳比賽，提高自己的技能水平。

（2）足球：建議學生參加校內(nèi)外足球活動，如足球訓練班、足球比賽等，提高自己的足球技能。同時，可以利用網(wǎng)絡資源，如足球論壇、社交媒體等，與其他足球愛好者交流心得和技巧。

（3）綜合：學生可以結(jié)合武術和足球的特點，進行交叉訓練，如練習太極拳的呼吸法和足球的射門技巧。此外，可以引導學生思考武術和足球在文化、歷史等方面的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞武術和足球的教學內(nèi)容展開，旨在幫助學生鞏固所學知識，提高運動技能和理解能力。以下是五個重點題型的舉例及答案：

題型一：填空題

1.太極拳的創(chuàng)始人是_______。

答案：太極拳的創(chuàng)始人是張三豐。

2.足球比賽中的_______是指球員用腳將球射入對方球門。

答案：足球比賽中的射門是指球員用腳將球射入對方球門。

題型二：判斷題

1.太極拳的練習需要注重呼吸的調(diào)整。

答案：正確

2.足球比賽中的越位是指球員在接球時超過最后一名防守球員。

答案：錯誤

題型三：選擇題

1.太極拳的練習中，正確的呼吸方法是_______。

A.用鼻子吸氣，用嘴巴呼氣

B.用嘴巴吸氣，用鼻子呼氣

C.用鼻子吸氣，用嘴巴呼氣

答案：A

題型四：簡答題

1.請簡述太極拳的特點。

答案：太極拳的特點是動作緩慢、柔和，注重內(nèi)功的修煉，強調(diào)呼吸與動作的協(xié)調(diào)。

2.請解釋足球比賽中的“越位”規(guī)則。

答案：足球比賽中的越位規(guī)則是指在進攻方傳球時，接球的球員如果處在防守方最后一名球員之后，且接球時腳比防守方最后一名球員的腳更接近對方球門線，則判定為越位。

題型五：應用題

1.假設你是一名足球守門員，面對對方球員的射門，你應該如何正確撲救？

答案：作為一名足球守門員，面對對方球員的射門，應該迅速判斷射門方向，提前移動到球門前，盡量封堵射門角度，同時注意運用手臂和雙腿擋球。課堂課堂評價是了解學生學習情況的重要途徑，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是課堂評價的具體實施方法：

1.提問：教師可以通過提問的方式了解學生對武術和足球知識點的掌握情況。例如，可以提問學生太極拳的基本動作、呼吸法、足球技巧等，檢查學生對知識的掌握程度。

2.觀察：教師可以通過觀察學生的練習和比賽情況，了解學生的運動技能和團隊合作能力。例如，在太極拳練習中，教師可以觀察學生動作的準確性、呼吸的協(xié)調(diào)性；在足球比賽中，教師可以觀察學生的傳球、射門、控球等技巧。

3.測試：教師可以通過小測驗、比賽等方式，測試學生對武術和足球知識點的掌握程度。例如，可以設置太極拳動作的測試，檢查學生動作的準確性；可以組織足球比賽，檢驗學生的實戰(zhàn)能力。

作業(yè)評價是對學生作業(yè)的認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。以下是作業(yè)評價的具體實施方法：

1.認真批改：教師要認真批改學生的作業(yè)，對學生的錯誤進行指正，并給出修改建議。例如，在太極拳動作的作業(yè)中，教師可以指出學生動作的不足之處，并給出改進方法。

2.點評：教師要在作業(yè)中給出詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，在足球技巧的作業(yè)中，教師可以表揚學生的傳球技巧，同時指出射門技巧的不足，鼓勵學生多加練習。

3.反饋：教師要及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價結(jié)果，讓學生了解自己的學習情況，并根據(jù)教師的建議進行改進。例如，在太極拳動作的作業(yè)中，教師可以告知學生作業(yè)的得分和不足之處，鼓勵