七年級(jí)地理下冊(cè) 7.3撒哈拉以南的非洲教案 （新版）商務(wù)星球版

七年級(jí)地理下冊(cè)7.3撒哈拉以南的非洲教案（新版）商務(wù)星球版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《七年級(jí)地理下冊(cè)7.3撒哈拉以南的非洲教案（新版）》是商務(wù)星球版教材中的重要章節(jié)，旨在讓學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、人文景觀及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。本章內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，以地理視角審視非洲大陸，深入探討地理位置、氣候特點(diǎn)、種族構(gòu)成、文化特色及資源概況，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)非洲地區(qū)的整體認(rèn)識(shí)。教材通過(guò)豐富的插圖、數(shù)據(jù)及案例，提高學(xué)生對(duì)非洲地理的興趣，培養(yǎng)其地理思維能力和國(guó)際視野，為后續(xù)學(xué)習(xí)世界地理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-撒哈拉以南非洲的地理位置及其對(duì)地區(qū)特性的影響。

-非洲氣候類型的分布及其對(duì)生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-非洲主要人種及其分布，了解不同種族的文化特點(diǎn)。

-掌握非洲資源概況，分析資源開(kāi)發(fā)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響。

以上重點(diǎn)內(nèi)容要求學(xué)生能夠結(jié)合地圖和案例，理解并分析非洲的自然環(huán)境、人文地理和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，為培養(yǎng)其地理核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)撒哈拉以南非洲地理位置與氣候類型關(guān)系的理解。

-非洲種族多樣性與文化融合的復(fù)雜性及其對(duì)國(guó)家穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-非洲資源開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題，如資源詛咒、經(jīng)濟(jì)依賴等概念的理解。

-對(duì)比分析非洲不同國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異及其原因。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需采用案例分析、圖表解析、互動(dòng)討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解。例如，通過(guò)分析剛果盆地的資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)矛盾，讓學(xué)生理解資源詛咒現(xiàn)象；或通過(guò)對(duì)比南非和索馬里的經(jīng)濟(jì)狀況，探討地理位置、政治穩(wěn)定性和外部援助等因素對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。通過(guò)這些方法，旨在提高學(xué)生的綜合分析能力和批判性思維能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，對(duì)撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、人文地理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等核心概念進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠獲得系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-討論法：針對(duì)非洲的氣候問(wèn)題、種族關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班辯論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)其批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-實(shí)踐法：設(shè)計(jì)相關(guān)的地理實(shí)踐活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，討論非洲的資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示非洲大陸的圖片、視頻資料，使學(xué)生直觀感受非洲的自然風(fēng)光、文化特色和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)式白板：運(yùn)用互動(dòng)式白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)地圖的實(shí)時(shí)標(biāo)注、動(dòng)態(tài)演示氣候變遷和經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和直觀性。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線教學(xué)平臺(tái)，分享教學(xué)資源，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，開(kāi)展在線討論，實(shí)現(xiàn)課堂與課后的無(wú)縫對(duì)接，提高教學(xué)效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《撒哈拉以南的非洲》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠耜P(guān)注過(guò)非洲大陸的自然風(fēng)光、文化特色和經(jīng)濟(jì)發(fā)展？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索非洲大陸的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、人種構(gòu)成等基本概念。這些是理解非洲大陸的關(guān)鍵因素，對(duì)于分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了非洲某國(guó)家的資源開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響，以及如何解決這些問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)非洲地理位置與氣候類型的關(guān)系、種族多樣性及其文化融合這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與非洲地理相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，展示非洲氣候特點(diǎn)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了撒哈拉以南非洲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)非洲大陸的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注非洲大陸的發(fā)展。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《非洲的昨天、今天和明天》：本書(shū)詳細(xì)介紹了非洲的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地了解非洲大陸。

-《非洲地理概覽》：本書(shū)從地理學(xué)的角度對(duì)非洲的自然環(huán)境、資源分布、人種構(gòu)成等進(jìn)行深入剖析，有助于學(xué)生深入理解教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-《非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》：該報(bào)告分析了非洲國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策，為學(xué)生提供了了解非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的權(quán)威資料。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，了解非洲國(guó)家的風(fēng)土人情、旅游資源、歷史文化等，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)非洲大陸的認(rèn)識(shí)。

-布置課后研究課題，如“非洲某國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及原因分析”、“非洲某地區(qū)的氣候特點(diǎn)及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響”等，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行深入探究。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位，開(kāi)展非洲主題的演講比賽、手抄報(bào)制作、研究報(bào)告撰寫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題7.3節(jié)全部題目，鞏固撒哈拉以南非洲的地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)。

2.布置一篇小論文，要求學(xué)生從以下選題中任選一題進(jìn)行論述：（1）撒哈拉以南非洲的氣候類型及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；（2）非洲種族多樣性與文化融合對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響；（3）非洲資源開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。字?jǐn)?shù)要求：800-1000字。

3.鼓勵(lì)學(xué)生搜集與非洲相關(guān)的新聞、圖片、視頻等資料，進(jìn)行課堂分享，提高學(xué)生對(duì)非洲時(shí)事的關(guān)注。

作業(yè)反饋：

1.批改課后練習(xí)題時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)地理概念、原理的掌握程度，及時(shí)指出錯(cuò)誤并給出正確答案，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)錯(cuò)題反思學(xué)習(xí)方法。

2.針對(duì)小論文，從選題、論證、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面給予評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高論文寫作能力。

3.對(duì)于課堂分享，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)分享內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出建設(shè)性意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高他們的表達(dá)能力和信息篩選能力。

4.定期組織作業(yè)反饋會(huì)議，與學(xué)生交流作業(yè)情況，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

5.建立作業(yè)反饋檔案，記錄學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理

-撒哈拉以南非洲的地理位置及其對(duì)氣候的影響。

-非洲的主要?dú)夂蝾愋图捌浞植继攸c(diǎn)。

-非洲的人種構(gòu)成、文化多樣性及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

-非洲的資源概況及其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

②重點(diǎn)詞句強(qiáng)調(diào)

-“撒哈拉以南非洲”作為地理區(qū)域的界定。

-“氣候多樣性”對(duì)非洲生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)的影響。

-“種族融