2023八年級生物上冊 第五單元 生物圈中的其他生物第四章 細(xì)菌和真菌 第二節(jié) 細(xì)菌教案（新版）新人教版

2023八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第四章細(xì)菌和真菌第二節(jié)細(xì)菌教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第四章細(xì)菌和真菌第二節(jié)細(xì)菌教案。主要內(nèi)容包括：

1.細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核。

2.細(xì)菌的繁殖方式，即分裂生殖。

3.細(xì)菌在自然界中的作用及其與人類生活的關(guān)系，包括腐生、寄生和共生等。

4.掌握細(xì)菌的觀察和培養(yǎng)方法，如顯微鏡觀察和實驗室培養(yǎng)。

教學(xué)重點為細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、繁殖方式和與人類生活的關(guān)系。教學(xué)難點為細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和繁殖方式的微觀理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。具體目標(biāo)如下：

1.生命觀念：使學(xué)生理解細(xì)菌作為生物的基本特征，形成對生命世界的認(rèn)知框架。

2.科學(xué)思維：通過觀察、分析和比較，培養(yǎng)學(xué)生對細(xì)菌結(jié)構(gòu)和繁殖方式的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：指導(dǎo)學(xué)生運用探究方法，探討細(xì)菌在自然界中的作用及其與人類生活的關(guān)系。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的情感態(tài)度，增強對細(xì)菌及其作用的科學(xué)認(rèn)識。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物基礎(chǔ)知識，對細(xì)胞結(jié)構(gòu)有一定的了解。他們在學(xué)習(xí)過程中善于接受新知識，好奇心強，對實驗操作感興趣。但同時，部分學(xué)生可能對細(xì)菌的微觀結(jié)構(gòu)和生活方式理解不夠深入，容易混淆。

1.知識層面：大部分學(xué)生對細(xì)菌的概念和基本結(jié)構(gòu)有一定了解，但對其繁殖方式和與人類生活的關(guān)系認(rèn)識不清晰。此章節(jié)內(nèi)容旨在鞏固已有知識，拓展對新知識的理解。

2.能力層面：學(xué)生在觀察、實驗和分析方面具有一定的能力。通過本節(jié)課的實踐操作，將進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、思考、分析和解決問題的能力。

3.素質(zhì)方面：八年級的學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。在課堂上，他們能夠積極參與討論，提出問題，并愿意分享自己的觀點。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識薄弱等問題。針對這一情況，教師需在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極向上的課堂氛圍。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重從簡單到復(fù)雜、從具體到抽象的引導(dǎo)，讓學(xué)生在掌握知識的同時，提高自身的能力和素質(zhì)。針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需加強課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上專注聽講，積極參與課堂活動。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，將采用講授法、討論法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：用于向?qū)W生傳授細(xì)菌的基本概念、形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖方式等知識。

討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討細(xì)菌在自然界中的作用及其與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的思考。

案例研究法：分析具體案例，讓學(xué)生了解細(xì)菌在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行細(xì)菌觀察和培養(yǎng)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的趣味性，將設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生扮演細(xì)菌，通過模擬細(xì)菌的生活方式，加深對細(xì)菌特點的理解。

實驗：組織學(xué)生進(jìn)行細(xì)菌觀察和培養(yǎng)實驗，讓學(xué)生親自動手，提高實踐能力。

游戲：設(shè)計“細(xì)菌找家”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高課堂參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高課堂教學(xué)效果，將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美、生動的PPT，展示細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖方式等知識點，幫助學(xué)生直觀理解。

視頻：播放細(xì)菌顯微鏡觀察視頻，讓學(xué)生更直觀地了解細(xì)菌的形態(tài)特點。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬視野。

此外，還將配備實物模型、掛圖等教學(xué)資源，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《細(xì)菌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過細(xì)菌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索細(xì)菌的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解細(xì)菌的基本概念。細(xì)菌是一種單細(xì)胞微生物，它們廣泛存在于自然界中。細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，它們可以分解有機物質(zhì)，促進(jìn)營養(yǎng)循環(huán)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了細(xì)菌在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，某些細(xì)菌可以用于制作酸奶、泡菜等食品，還有一些細(xì)菌可以用于凈化水質(zhì)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和繁殖方式這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與細(xì)菌相關(guān)的實際問題。例如，討論細(xì)菌在食品制作中的應(yīng)用，或者探討細(xì)菌在環(huán)境保護(hù)中的作用。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示細(xì)菌的基本原理，如細(xì)菌的觀察和培養(yǎng)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“細(xì)菌在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“細(xì)菌如何在食品制作中起到發(fā)酵的作用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了細(xì)菌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對細(xì)菌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握細(xì)菌的基本概念，包括細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖方式以及與人類生活的關(guān)系。他們能夠理解細(xì)菌在自然界中的作用，以及細(xì)菌在食品制作、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

2.科學(xué)思維：通過觀察、實驗和討論，學(xué)生將培養(yǎng)對細(xì)菌的觀察和分析能力，學(xué)會運用科學(xué)思維來解決問題。他們能夠通過案例分析和實踐活動，理解和應(yīng)用細(xì)菌的相關(guān)知識。

3.實踐能力：學(xué)生將參與實踐活動，如細(xì)菌觀察和培養(yǎng)實驗。他們將學(xué)會使用顯微鏡觀察細(xì)菌，掌握細(xì)菌培養(yǎng)的基本技能。這些實踐操作將提高學(xué)生的動手能力和實驗技能。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們能夠主動參與課堂討論，提出問題，并愿意分享自己的觀點。通過學(xué)習(xí)細(xì)菌的知識，學(xué)生將培養(yǎng)對生命的尊重和保護(hù)環(huán)境的意識。

5.團隊合作：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同解決問題。他們將培養(yǎng)團隊合作精神，學(xué)會傾聽他人的意見，并給予建設(shè)性的反饋。七、教學(xué)反思今天上課的氛圍總體來說還是不錯的，學(xué)生們對細(xì)菌的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式成功引起了學(xué)生的注意力，讓他們對細(xì)菌產(chǎn)生了好奇心。在理論介紹和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極思考，能夠跟隨我的講解理解細(xì)菌的基本概念和應(yīng)用。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和進(jìn)行實驗操作，課堂氣氛活躍。他們能夠主動參與討論，提出問題，并愿意分享自己的觀點。在實驗操作中，學(xué)生們動手能力強，能夠按照指導(dǎo)進(jìn)行細(xì)菌觀察和培養(yǎng)。這環(huán)節(jié)不僅提高了他們的實踐能力，也培養(yǎng)了團隊合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在重點難點解析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和繁殖方式的理解仍然存在困難。這說明我在講解過程中可能沒有講得足夠清晰，或者學(xué)生們的接受程度有所不同。今后，我需要針對這部分學(xué)生加強輔導(dǎo)，或者通過更多直觀的教學(xué)手段幫助他們理解。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的小組成員討論時較為沉默。這可能是因為他們對于細(xì)菌的知識點理解不夠深入，或者缺乏自信。為了提高討論的參與度，我可以在討論前給予學(xué)生們一些思考的問題，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。同時，我也要注意給予每個學(xué)生充分的發(fā)言機會，讓他們在學(xué)習(xí)過程中得到更多的鍛煉。八、板書設(shè)計細(xì)菌的基本概念

-單細(xì)胞微生物

-廣泛存在于自然界中

細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞壁

-細(xì)胞膜

-細(xì)胞質(zhì)

-未成形的細(xì)胞核

細(xì)菌的繁殖方式

-分裂生殖

細(xì)菌在自然界中的作用

-分解有機物質(zhì)

-促進(jìn)營養(yǎng)循環(huán)

-腐生

-寄生

-共生

細(xì)菌與人類生活的關(guān)系

-食品制作

-環(huán)境保護(hù)

-疾病治療

-生物技術(shù)應(yīng)用

細(xì)菌的觀察與培養(yǎng)

-顯微鏡觀察

-實驗室培養(yǎng)

教學(xué)反思

-學(xué)生參與度

-重點難點解析

-實踐活動效果課堂在課堂評價方面，我主要通過以下幾個方面來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決：

1.提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會提出一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，比如細(xì)菌的基本概念、形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖方式等，以此來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些問題回答不上來，我會及時進(jìn)行解答，并強調(diào)這部分知識的重要性。

2.觀察評價：在課堂上，我會通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況來了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上分心或者不積極參與，我會及時進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們重新集中注意力，并鼓勵他們積極參與課堂討論。

3.測試評價：在課堂上，我會通過小測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂上完成，以此來檢查他們對知識的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些題目回答不上來，我會及時進(jìn)行講解，并強調(diào)這部分知識的重要性。

4.作業(yè)評價：在作業(yè)方面，我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對他們的作業(yè)進(jìn)行點評。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)錯誤，我會及時進(jìn)行糾正，并強調(diào)這部分知識的重要性。同時，我也會鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出問題，并及時解答他們的疑問。典型例題講解例題1：請簡述細(xì)菌的基本特征。

答案：細(xì)菌是單細(xì)胞微生物，具有以下基本特征：

-細(xì)胞壁：保護(hù)細(xì)菌細(xì)胞，維持細(xì)胞形態(tài)。

-細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。

-細(xì)胞質(zhì)：含有細(xì)菌的遺傳物質(zhì)和代謝系統(tǒng)。

-未成形的細(xì)胞核：細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于染色質(zhì)中，沒有成形的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)。

例題2：請說明細(xì)菌的繁殖方式及其特點。

答案：細(xì)菌的繁殖方式是分裂生殖。細(xì)菌通過細(xì)胞分裂的方式繁殖，一個細(xì)菌細(xì)胞可以分裂成兩個相同的子細(xì)胞。細(xì)菌的繁殖速度非?？?，在適宜的條件下，細(xì)菌可以在短時間內(nèi)大量繁殖。

例題3：請舉例說明細(xì)菌在自然界中的作用。

答案：細(xì)菌在自然界中扮演著重要的角色，以下是細(xì)菌在自然界中的幾個作用：

-分解有機物質(zhì)：細(xì)菌可以將動植物遺體分解成無機物質(zhì)，促進(jìn)營養(yǎng)循環(huán)。

-腐生：細(xì)菌分解動植物遺體，將其轉(zhuǎn)化為有機物，供其他生物利用。

-寄生：某些細(xì)菌可以寄生在其他生物體內(nèi)，通過吸取宿主的營養(yǎng)來生存。

-共生：細(xì)菌與某些生物形成共生關(guān)系，例如植物根瘤菌與豆科植物的共生，幫助植物固定大氣中的氮氣。

例題4：請舉例說明細(xì)菌與人類生活的關(guān)系。

答案：細(xì)菌與人類生活密切相關(guān)，以下是細(xì)菌與人類生活的幾個關(guān)系：

-食品制作：細(xì)菌在食品制作中起到發(fā)酵作用，例如制作酸奶、泡菜等。

-環(huán)境保護(hù)：某些細(xì)菌可以分解有機污染物，幫助凈化水質(zhì)和空氣。