1 我們班四歲了 第1課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

1我們班四歲了第1課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認識法律在我國社會生活中的重要地位，增強法治觀念，培養(yǎng)遵紀守法的良好習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過案例分析、討論等方式，使學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)心社會，培養(yǎng)誠實守信、公平正義的道德品質(zhì)。

3.提高學(xué)生的思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，對案例進行深入分析，提高分析問題、解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神：在課堂討論、小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，學(xué)會傾聽、溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.增強學(xué)生的實踐操作能力：通過模擬法庭、角色扮演等實踐活動，使學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用所學(xué)知識，提高實踐能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，積極思考，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.法治意識的理解和樹立

2.道德素養(yǎng)的提升

3.思辨能力的培養(yǎng)

4.團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

5.實踐操作能力的提升

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

難點：

1.對法治意識的理解和樹立，對于四年級的學(xué)生來說可能較為抽象，難以理解。

2.在道德素養(yǎng)的提升中，如何使學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為自身的道德行為，是一個較大的挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，需要教師提供充足的思考空間和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4.團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)需要在實際活動中進行，如何組織活動，使每個學(xué)生都能參與并發(fā)揮積極作用，是本節(jié)課的難點。

5.實踐操作能力的提升需要實際的操作機會，如何合理安排課堂時間，使每個學(xué)生都有機會進行實踐，是本節(jié)課需要解決的問題。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)需要教師在課堂中進行引導(dǎo)和鼓勵，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，是本節(jié)課的難點之一。

解決辦法：

1.通過生活中的實際案例，讓學(xué)生感受法治的重要性，以生動形象的方式理解法治意識。

2.通過角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生將道德知識內(nèi)化為自身的行為準則。

3.提供充足的思考時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考，逐步培養(yǎng)其思辨能力。

4.設(shè)計團隊協(xié)作活動，明確每個成員的職責(zé)，使學(xué)生在活動中學(xué)會協(xié)作和溝通。

5.合理安排課堂時間，確保每個學(xué)生都有機會進行實踐操作，以提高其實踐能力。

6.通過激勵和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其在課堂中積極思考，自主學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、小組討論桌椅、計時器。

2.課程平臺：無特定平臺要求，使用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)平臺進行課件展示和資源共享。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、案例視頻、相關(guān)法規(guī)文檔、在線討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實踐操作法、激勵鼓勵法。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解道德與法治的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)道德與法治內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確道德與法治教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入道德與法治學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新學(xué)期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解道德與法治知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞道德與法治問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對道德與法治知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決道德與法治問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與道德與法治內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合道德與法治內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)道德與法治的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《法治教育讀本》：本書詳細介紹了法治教育的相關(guān)知識，包括法律的基本概念、法律的作用和意義、公民的權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容。

《道德修養(yǎng)》：本書深入淺出地闡述了道德修養(yǎng)的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)組織學(xué)生進行法治教育活動，如參觀法院、公安局等法律機構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗法治的實際運作。

(2)開展道德與法治主題的班會或小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高他們的思辨能力和團隊合作精神。

(3)鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，分析社會熱點問題，提高他們的時事分析和判斷能力。

(5)布置相關(guān)的課后作業(yè)，如研究報告、心得體會等，讓學(xué)生通過寫作等方式總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度。重點關(guān)注學(xué)生對法治意識和道德素養(yǎng)的體現(xiàn)，如是否能夠主動遵守紀律、尊重他人、積極參與討論等。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力以及對問題的深入思考。重點關(guān)注學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實際案例中，并提出合理的觀點和解決方案。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題來檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。評估學(xué)生的答題速度、準確性和對重點難點的理解。關(guān)注學(xué)生是否能夠獨立完成練習(xí)，并在錯誤中找到問題所在并加以改正。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準確性、書寫規(guī)范性和提交時間。評估學(xué)生是否能夠認真對待作業(yè)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的評價和反饋。強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進步，并提出針對性的改進建議。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出問題并尋求幫助，以促進他們的持續(xù)發(fā)展和提升。

結(jié)合學(xué)生在各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，為他們的未來成長奠定堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進每堂課后，我都會進行教學(xué)反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。我也會設(shè)計一些反思活動，讓學(xué)生參與進來，讓他們也能夠思考自己的學(xué)習(xí)過程，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，他們對案例的分析也很深入。這說明，我們的討論式教學(xué)法是有效的，學(xué)生能夠在討論中提高自己的思辨能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中過于依賴他人，自己的觀點不夠明確。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，鼓勵每個學(xué)生都要有自己的觀點，要學(xué)會獨立思考。

在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答題速度和準確性都有待提高。這說明，學(xué)生在課堂上的專注度還有待提高。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，盡量讓課堂內(nèi)容更加生動有趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

我也注意到，有些學(xué)生在作業(yè)完成上存在一些問題，比如書寫不規(guī)范，或者提交時間不夠準時。這些問題都反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上還需要進一步的引導(dǎo)和規(guī)范。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們明白，學(xué)習(xí)是一件需要認真對待的事情。板書設(shè)計1.目的明確：通過板書，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解法治意識和道德素養(yǎng)的重要性。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為幾個部分，包括課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點內(nèi)容、難點