初中綜合實(shí)踐社會實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

初中綜合實(shí)踐社會實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中綜合實(shí)踐社會實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《初中綜合實(shí)踐》社會實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，以人教版八年級下冊第六章“關(guān)愛他人”為例。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：了解關(guān)愛他人的意義，學(xué)會關(guān)愛他人的方法和技巧，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感。通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂，提升自身的道德素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會關(guān)愛他人；教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛他人付諸實(shí)踐，培養(yǎng)關(guān)愛他人的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：人文關(guān)懷、社會責(zé)任感、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神。

1.人文關(guān)懷：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生應(yīng)能理解關(guān)愛他人的意義，認(rèn)識到關(guān)愛他人是提升自身道德素養(yǎng)的重要途徑，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感，提升人文關(guān)懷素養(yǎng)。

2.社會責(zé)任感：學(xué)生應(yīng)能意識到關(guān)愛他人是社會責(zé)任的一部分，通過實(shí)踐活動，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生通過參與各種實(shí)踐活動，學(xué)會如何關(guān)愛他人，提升實(shí)踐能力。

4.創(chuàng)新精神：在實(shí)踐活動中，學(xué)生應(yīng)能發(fā)揮創(chuàng)新精神，探索關(guān)愛他人的新方法、新途徑，提升創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德素養(yǎng)、人際關(guān)系等基本概念，對關(guān)愛他人有一定的理解。他們已經(jīng)具備了初步的實(shí)踐活動能力，能夠參與各類社會實(shí)踐活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對實(shí)踐性較強(qiáng)的課程內(nèi)容較為感興趣，尤其是能夠親身體驗(yàn)的活動。他們在活動中善于觀察、思考，具備一定的解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解關(guān)愛他人的意義和價(jià)值方面，學(xué)生可能存在一定的難度。他們將關(guān)愛他人僅僅局限于表面的幫助，難以深入理解關(guān)愛他人的內(nèi)涵。此外，在實(shí)踐活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)榉N種原因而缺乏行動力，難以將關(guān)愛他人付諸實(shí)踐。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)PPT、教材。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：相關(guān)視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、實(shí)踐活動法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“關(guān)愛他人”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“關(guān)愛他人”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“關(guān)愛他人”教學(xué)目標(biāo)和“關(guān)愛他人”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“關(guān)愛他人”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“關(guān)愛他人”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“關(guān)愛他人”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“關(guān)愛他人”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“關(guān)愛他人”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“關(guān)愛他人”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“關(guān)愛他人”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“關(guān)愛他人”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“關(guān)愛他人”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“關(guān)愛他人”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“關(guān)愛他人”問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“關(guān)愛他人”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“關(guān)愛他人”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“關(guān)愛他人”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“關(guān)愛他人”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“關(guān)愛他人”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“關(guān)愛他人”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《關(guān)愛他人，溫暖社會》（《人民日報(bào)》，2018年10月）

-報(bào)道：關(guān)于志愿者在社區(qū)服務(wù)中的關(guān)愛行動（《中國青年報(bào)》，2019年5月）

-論文：關(guān)愛他人對個體心理健康的影響研究（心理學(xué)期刊，2017年11月）

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步加深對關(guān)愛他人的理解，了解關(guān)愛他人的實(shí)際案例和研究成果。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，將課堂學(xué)到的關(guān)愛他人的知識付諸實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，發(fā)現(xiàn)身邊的關(guān)愛他人的事跡，可以是通過采訪、觀察等方式。

-鼓勵學(xué)生自己動手做一些關(guān)愛他人的活動，如為身邊的人提供幫助、制作關(guān)心他人的標(biāo)語等。

-學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)一些關(guān)愛他人的活動，如組織一次關(guān)愛老年人的活動、策劃一次關(guān)愛殘障人士的活動等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的合作交流。評估學(xué)生對“關(guān)愛他人”知識的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)和與他人合作的能力。關(guān)注學(xué)生對“關(guān)愛他人”案例的分析和對關(guān)愛行動的評估。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題，檢測學(xué)生對“關(guān)愛他人”知識點(diǎn)的掌握情況。評估學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對“關(guān)愛他人”知識點(diǎn)的應(yīng)用和思考。評估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固程度。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和幫助。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人的重要性和積極影響。通過評價(jià)與反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我覺得在教學(xué)方法上，我盡量采用了多種方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，比如講解、討論、實(shí)踐活動等。讓學(xué)生在不同的方式中感受關(guān)愛他人的意義，提升他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主動參與，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神。在教學(xué)管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如在時(shí)間安排上，我可能過于緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間去消化和理解所學(xué)內(nèi)容。此外，在教學(xué)資源的利用上，我可能沒有做到最大化利用，有些資源可能沒有得到充分的利用。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。學(xué)生在知識上，對關(guān)愛他人的意義有了更深入的理解，學(xué)會了如何關(guān)愛他人。在技能上，他們通過實(shí)踐活動，提升了關(guān)愛他人的能力。在情感態(tài)度上，他們體驗(yàn)到了關(guān)愛他人的快樂，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如部分學(xué)生在實(shí)踐活動中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗﹃P(guān)愛他人的理解還不夠深入。此外，部分學(xué)生在討論中的表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)能力還不夠強(qiáng)。