Unit2Besporty,behealthy.Integratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)必修第二冊(cè)

Unit2Besporty,behealthy.Integratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2"Besporty,behealthy".Integratedskills

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)必修第二冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課的核心詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠通過(guò)pairwork,groupwork等實(shí)踐活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本P46-47的閱讀材料，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的積極影響。

2.通過(guò)課本P48-49的練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

3.課本P50-51的聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課本P46-47的閱讀材料，回答相關(guān)問(wèn)題，理解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的積極影響。

3.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生完成課本P48-49的練習(xí)，鞏固本節(jié)課的核心詞匯和句型。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練：讓學(xué)生聽(tīng)課本P50-51的聽(tīng)力材料，回答相關(guān)問(wèn)題，提高聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的重要性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)課堂參與度、口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.通過(guò)課后作業(yè)和練習(xí)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握程度。

六、教學(xué)資源

1.課本和練習(xí)冊(cè)

2.教學(xué)PPT

3.錄音機(jī)或音頻播放器

4.運(yùn)動(dòng)器材（如籃球、足球等，根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備）

七、教學(xué)建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

3.創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課的核心詞匯和句型，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的積極影響，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)于健康的看法和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解、聽(tīng)力訓(xùn)練和小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型。

-提高閱讀理解能力和聽(tīng)力技巧。

-能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.難點(diǎn)：

-理解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的積極影響。

-在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作中正確使用本節(jié)課的核心詞匯和句型。

-聽(tīng)力材料中涉及到的一些特定場(chǎng)景和表達(dá)方式。

3.解決辦法：

-通過(guò)反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用，幫助學(xué)生鞏固核心詞匯和句型。

-提供相關(guān)的背景信息和例子，幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的積極影響。

-通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

-針對(duì)聽(tīng)力材料中的難點(diǎn)，可以讓學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)妆?，或者提供相關(guān)的翻譯和解釋，幫助他們更好地理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)必修第二冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片、健康指標(biāo)的圖表、運(yùn)動(dòng)視頻等，以直觀地展示運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，如籃球、足球、跳繩等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和健康效益。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的運(yùn)動(dòng)器材，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的成果和分享他們的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠訪問(wèn)到在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或電子白板等設(shè)備，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

6.教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的核心詞匯、句型、閱讀材料和聽(tīng)力材料等內(nèi)容，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如答題器、小組討論卡片等，以增加學(xué)生的參與度和積極性。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，以便于不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等的詳細(xì)介紹，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2"Besporty,behealthy".Integratedskills》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)想要增加運(yùn)動(dòng)量的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的積極影響。運(yùn)動(dòng)是一種身體活動(dòng)，可以增強(qiáng)心肺功能、提高肌肉力量和耐力，同時(shí)也有助于緩解壓力和改善情緒。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了運(yùn)動(dòng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們保持健康和提高生活質(zhì)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的好處和如何制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，例如如何制定一個(gè)有效的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，如何克服運(yùn)動(dòng)的障礙等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的一些基本反應(yīng)，例如心跳加速、呼吸加深等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中增加運(yùn)動(dòng)量”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如“你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)對(duì)身體最重要的好處是什么？”、“你有什么方法可以鼓勵(lì)自己堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的積極影響，以及如何制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和克服運(yùn)動(dòng)障礙。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“besporty”、“behealthy”、“exercise”、“benefit”等，以及能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到不同文化背景下人們對(duì)于健康的看法和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)，例如了解一些其他國(guó)家對(duì)于運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和運(yùn)動(dòng)文化。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解、聽(tīng)力訓(xùn)練和小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生的批判性思維和邏輯思維將得到鍛煉，能夠更好地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，例如能夠分析運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的積極影響。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，例如能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)和練習(xí)。

5.身體健康：學(xué)生將了解到運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的積極影響，激發(fā)他們?cè)黾舆\(yùn)動(dòng)量的意愿，并在日常生活中養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，從而提高生活質(zhì)量。

6.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，培養(yǎng)合作精神，例如在小組討論中能夠與組員共同解決問(wèn)題。

7.自我管理：學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)如何制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，克服運(yùn)動(dòng)的障礙，提高自我管理能力，例如能夠制定一個(gè)適合自己需求的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并堅(jiān)持進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

8.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)積極的健康意識(shí)，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的重要性，形成積極向上的情感態(tài)度，例如更加關(guān)注自己的身體健康，主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.核心概念板書(shū)

①運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的積極影響

-增強(qiáng)心肺功能

-提高肌肉力量和耐力

-緩解壓力

-改善情緒

②運(yùn)動(dòng)的好處

-保持健康體重

-增強(qiáng)骨骼密度

-提高睡眠質(zhì)量

-增強(qiáng)免疫力

③如何制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃

-確定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

-選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式

-制定合理的運(yùn)動(dòng)頻率和時(shí)間

-監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)效果

2.互動(dòng)式板書(shū)

①運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹

-籃球

-足球

-跑步

-游泳

②學(xué)生運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享

-學(xué)生分享自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體驗(yàn)

-學(xué)生互相交流運(yùn)動(dòng)心得和技巧

3.思維導(dǎo)圖板書(shū)

①運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的關(guān)聯(lián)

-身體健康

-心理健康

-社交健康

②運(yùn)動(dòng)計(jì)劃制定步驟

-確定目標(biāo)

-選擇運(yùn)動(dòng)方式

-制定計(jì)劃

-監(jiān)測(cè)進(jìn)度

③運(yùn)動(dòng)好處與障礙

-運(yùn)動(dòng)好處

-運(yùn)動(dòng)障礙

-克服方法

4.趣味性板書(shū)

①運(yùn)動(dòng)器材圖片展示

-籃球

-足球

-跳繩

-啞鈴

②運(yùn)動(dòng)動(dòng)作漫畫(huà)展示

-跑步

-投籃

-游泳

-瑜伽

③運(yùn)動(dòng)口號(hào)設(shè)計(jì)

-“運(yùn)動(dòng)使我快樂(lè)！”

-“每天運(yùn)動(dòng)，身體棒棒！”

-“運(yùn)動(dòng)是生命的源泉！”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《運(yùn)動(dòng)的十大好處》（英文版）

-閱讀材料：《如何制定有效的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃》（英文版）

-閱讀材料：《運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的影響》（英文版）

-閱讀材料：《不同年齡段的最佳運(yùn)動(dòng)方式》（英文版）

-閱讀材料：《運(yùn)動(dòng)與飲食的搭配原則》（英文版）

-視頻資源：《運(yùn)動(dòng)的科學(xué)》（英文版）

-視頻資源：《運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系》（英文版）

-視頻資源：《運(yùn)動(dòng)的心理效益》（英文版）

-視頻資源：《運(yùn)動(dòng)的誤區(qū)與正確方法》（英文版）

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主選擇并閱讀一篇拓展閱讀材料，理解并總結(jié)材料的主要觀點(diǎn)。

-學(xué)生需在課后觀看一段拓展視頻資源，了解并掌握視頻中的關(guān)鍵信息。

-學(xué)生可利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力水平。

-學(xué)生可向教師請(qǐng)教閱讀材料和視頻資源中的難點(diǎn)和疑問(wèn)，尋求教師的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生需在下一節(jié)課前向教師匯報(bào)自己的拓展學(xué)習(xí)成果，分享自己的理解和感悟。

-學(xué)生可與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-學(xué)生需在課后堅(jiān)持進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，并將自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享和交流，提高自己的運(yùn)動(dòng)水平。

-學(xué)生需在課后關(guān)注自己的身體健康和心理健康，通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)提高自己的生活質(zhì)量。反思改進(jìn)措施（一）引入多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中，我引入了與課本內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，使學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更加直觀地理解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的積極影響。這種教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）采用小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作能力

在教學(xué)過(guò)程中，我組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論如何制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

（三）注重學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

在教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。這種個(gè)性化的教學(xué)方法能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問(wèn)題

（一）部分學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的概念和好處理解不夠深入

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的概念和好處理解不夠深入，這可能影響到他們對(duì)運(yùn)動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。因此，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的積極影響。

（二）部分學(xué)生對(duì)制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的實(shí)際操作能力較弱

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的實(shí)際操作能力較弱，這可能影響到他們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的制定。因此，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們提高實(shí)際操作能力。

3.改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解運(yùn)動(dòng)的概念和好處

為了幫助學(xué)生深入理解運(yùn)動(dòng)的概念和好處，我將在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流和輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，加深他們對(duì)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和