【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 2 My schoolbag PB Lets talk 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit2MyschoolbagPBLetstalk教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《Unit2Myschoolbag》是人教版（PEP）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元的會(huì)話部分，主要圍繞書包展開，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞和句型。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.單詞：schoolbag,pencilbox,pen,eraser,ruler,crayon,waterbottle,book。

2.句型：What'sinyourschoolbag?Ihavea...inmyschoolbag.

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行分析。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言能力得到進(jìn)一步提升。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高自己的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考、推理等思維活動(dòng)，理解單詞和句型的用法，培養(yǎng)自己的觀察力、思維力和判斷力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、聽講、做筆記等，來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，與同伴共同探討問題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，具備一定的聽、說能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色、數(shù)字、家庭成員等基本的單詞和句型。然而，對(duì)于本節(jié)課的新詞匯和句型，他們可能還存在一定的困難。

1.知識(shí)、能力方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，能夠聽懂并模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。但是，對(duì)于本節(jié)課的新詞匯，他們可能還需要通過圖片、實(shí)物等輔助手段來幫助記憶。此外，學(xué)生的拼寫能力還在發(fā)展中，需要通過多次重復(fù)練習(xí)來鞏固記憶。在句型方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的疑問句和陳述句，但對(duì)于本節(jié)課的“What'sinyourschoolbag?”句型，他們可能還需要在實(shí)際操作中進(jìn)行練習(xí)。

2.素質(zhì)方面：三年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們喜歡通過圖片、游戲等方式來學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，他們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)。此外，學(xué)生的創(chuàng)造力也在不斷發(fā)展，可以通過繪畫、制作等手法來展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。然而，部分學(xué)生可能還存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題。對(duì)于這些學(xué)生，教師需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的分析，教師可以更好地設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教師可以采用圖片、實(shí)物、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，確保課堂秩序。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（PEP）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一張學(xué)校書包的圖片，上面標(biāo)注有本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞，如schoolbag,pencilbox等。還可以準(zhǔn)備一些實(shí)物的書包、鉛筆盒等，讓學(xué)生在課堂上能夠直觀地看到和接觸到這些學(xué)習(xí)用品。此外，可以準(zhǔn)備一些視頻資料，展示西方學(xué)生書包里的物品，讓學(xué)生能夠聽到真實(shí)的英語(yǔ)發(fā)音，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課的內(nèi)容主要與書包和學(xué)習(xí)用品有關(guān)，不涉及實(shí)驗(yàn)操作。如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如觀察不同顏色、形狀的學(xué)習(xí)用品，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行交流和合作。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。

5.教學(xué)工具：確保每位學(xué)生都有書寫工具，如鉛筆、橡皮等。此外，教師還需要準(zhǔn)備黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書和講解。

6.教學(xué)資源：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，可以準(zhǔn)備一些教學(xué)資源，如電子白板、投影儀等。通過這些設(shè)備，可以將教學(xué)內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.安全措施：在教學(xué)過程中，確保學(xué)生的安全。例如，在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，提醒學(xué)生注意安全，避免發(fā)生意外。同時(shí)，在課堂上，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，確保他們能夠安全地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit2Myschoolbag”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的基本內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的基本內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit2Myschoolbag”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)用品的單詞和句型。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)用品的單詞和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)用品的單詞和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，掌握相關(guān)的語(yǔ)言技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的重點(diǎn)單詞和句型，以及相關(guān)的語(yǔ)言技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“What'sinyourschoolbag?”和“Ihavea...inmyschoolbag.”，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們的聽、說能力得到進(jìn)一步提升，能夠更好地理解和表達(dá)學(xué)習(xí)用品的相關(guān)信息。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和用品的差異，提高自己的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考、推理等思維活動(dòng)，理解單詞和句型的用法，培養(yǎng)自己的觀察力、思維力和判斷力。例如，他們需要觀察圖片和實(shí)物，思考和推理出書包里的物品，從而提高自己的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、聽講、做筆記等，來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的學(xué)習(xí)策略，并能夠運(yùn)用這些策略到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.自主學(xué)習(xí)能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，并提交預(yù)習(xí)成果。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立地獲取知識(shí)和解決問題。

6.合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴共同探討問題，分工合作完成任務(wù)。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神，提高自己的合作能力。

7.動(dòng)手能力和實(shí)踐能力：在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作，觀察和體驗(yàn)學(xué)習(xí)用品的使用方法。這樣的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

8.反思總結(jié)能力：在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的反思總結(jié)能力，使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)自我提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.重點(diǎn)回顧：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)用品的單詞和句型，如“What'sinyourschoolbag?”和“Ihavea...inmyschoolbag.”，以及相關(guān)的語(yǔ)言技能和知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。

3.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，以及在學(xué)習(xí)過程中需要關(guān)注的問題。

4.作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞默寫：讓學(xué)生在紙上默寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，如“schoolbag,pencilbox,pen,eraser,ruler,crayon,waterbottle,book”等，檢查他們的記憶和拼寫能力。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組，用本節(jié)課的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“What'sinyourschoolbag?”和“Ihavea...inmyschoolbag.”，檢查他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.圖片匹配：給學(xué)生展示一些學(xué)習(xí)用品的圖片，讓學(xué)生將圖片與相應(yīng)的單詞匹配，檢查他們的理解和記憶能力。

4.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課的句型進(jìn)行交流。檢查他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.問題解答：給學(xué)生提出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。檢查他們的理解和思考能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于不同國(guó)家學(xué)生書包的文章，讓學(xué)生了解不同國(guó)家學(xué)生的學(xué)習(xí)用品和習(xí)慣。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于學(xué)生日常生活的電影，如《學(xué)生時(shí)代》，讓學(xué)生在觀看電影的同時(shí)，注意觀察和理解電影中學(xué)生的書包和學(xué)習(xí)用品。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-問題思考：在閱讀材料和觀看視頻后，要求學(xué)生思考并回答以下問題：

-不同國(guó)家學(xué)生的書包里有什么不同？

-學(xué)生們的書包反映了哪些文化差異？

-自己的書包里有哪些學(xué)習(xí)用品？

-如何合理使用和管理自己的書包？

-成果提交：要求學(xué)生在課后將自己的思考和回答提交給老師，以便進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的拓展學(xué)習(xí)，如查找更多關(guān)于不同國(guó)家學(xué)生書包的信息，或與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，以拓寬自己的視野和知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容回顧：

-單詞：schoolbag,pencilbox,pen,eraser,ruler,crayon,waterbottle,book

-句型：What'sinyourschoolbag?Ihavea...inmys