一年級(jí)繪畫教學(xué)分享

一年級(jí)繪畫教學(xué)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版一年級(jí)下冊(cè)《繪畫》教材，第4課《我的小手》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)觀察自己的手，發(fā)揮想象，用畫筆表現(xiàn)自己的小手。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解手的結(jié)構(gòu)和基本形態(tài)，學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)手的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和繪畫能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察手的基本形態(tài)，用畫筆表現(xiàn)自己的小手。難點(diǎn)：如何把手畫得生動(dòng)、有趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、畫紙、畫筆、手工制作材料。學(xué)具：畫紙、畫筆、手工制作材料。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師向?qū)W生展示一系列關(guān)于手的手工制品和畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解（10分鐘）教師通過(guò)PPT講解手的結(jié)構(gòu)和基本形態(tài)，教授觀察和表現(xiàn)手的方法。3.示范演示（10分鐘）教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何畫手，邊示范邊講解繪畫技巧。4.學(xué)生練習(xí)（10分鐘）學(xué)生按照教師的要求，用畫筆表現(xiàn)自己的小手。教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。5.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：手的結(jié)構(gòu)手的形態(tài)1.手指2.手掌3.指關(guān)節(jié)4.線條七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫一畫自己的雙手，并發(fā)揮想象，添加一些有趣的元素。答案：學(xué)生根據(jù)自己的雙手，畫出雙手的輪廓，并添加一些有趣的元素，如動(dòng)物、植物等。2.作業(yè)題目：用手工藝制作一個(gè)關(guān)于手的作品。答案：學(xué)生利用手工制作材料，制作一個(gè)關(guān)于手的作品，如手鏈、手偶等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣，課堂氛圍活躍。在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能較好地完成任務(wù)，個(gè)別學(xué)生需要教師提供個(gè)別輔導(dǎo)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，學(xué)生充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出許多有趣的作品。拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與手工制作活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。組織學(xué)生參觀手工藝展覽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)1.展示的手工制品和畫作的類型和數(shù)量。2.教師在展示過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞。3.展示的內(nèi)容如何與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.展示的手工制品和畫作應(yīng)包括不同材質(zhì)、不同風(fēng)格和不同表現(xiàn)手法的作品，以便讓學(xué)生對(duì)手的創(chuàng)作有更全面的了解。例如，可以展示用紙、布、塑料等不同材質(zhì)制作的手工藝品，以及寫實(shí)、卡通、抽象等不同風(fēng)格的手繪畫作。2.教師在展示過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的手的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法等方面。例如，可以詢問(wèn)學(xué)生：“這些作品中的手有什么特點(diǎn)？它們是如何表現(xiàn)手的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。3.展示的內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。例如，在展示過(guò)程中，教師可以強(qiáng)調(diào)對(duì)手的觀察和表現(xiàn)的重要性，以及如何通過(guò)繪畫表達(dá)自己的想法和情感等，從而為后續(xù)的知識(shí)講解和示范演示環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。二、知識(shí)講解環(huán)節(jié)教師通過(guò)PPT講解手的結(jié)構(gòu)和基本形態(tài)，教授觀察和表現(xiàn)手的方法。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)包括：1.PPT內(nèi)容的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式。2.教師在講解過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)和教學(xué)方法。3.學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.PPT內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，直觀易懂?？梢允褂脠D片、圖表、動(dòng)畫等形式展示手的結(jié)構(gòu)和基本形態(tài)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.教師在講解過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)清晰、生動(dòng)、有趣。可以使用比喻、舉例等教學(xué)方法，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更具體、更容易理解。例如，在講解手的結(jié)構(gòu)時(shí)，可以用“手指就像小樹枝，手掌就像一個(gè)大樹干”的比喻，幫助學(xué)生形象地理解手的結(jié)構(gòu)。3.學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解結(jié)束后，可以提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看，手的結(jié)構(gòu)和基本形態(tài)有哪些？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。三、示范演示環(huán)節(jié)教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何畫手，邊示范邊講解繪畫技巧。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)包括：1.教師的示范動(dòng)作和講解方式。2.學(xué)生對(duì)示范的觀察和理解程度。3.學(xué)生能否將所學(xué)技巧應(yīng)用到自己的作品中。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教師在示范過(guò)程中，應(yīng)注重動(dòng)作的規(guī)范和演示的準(zhǔn)確性。例如，在示范畫手的過(guò)程中，可以強(qiáng)調(diào)手指的彎曲、指關(guān)節(jié)的刻畫以及掌部的線條處理等，使學(xué)生能夠清晰地觀察到繪畫技巧。2.教師在講解過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪畫技巧的關(guān)鍵點(diǎn)。例如，在講解線條處理時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)“線條要流暢、有力，要有變化”等，幫助學(xué)生理解和掌握繪畫技巧。3.學(xué)生對(duì)示范的觀察和理解程度是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、讓學(xué)生復(fù)述等方式，檢查學(xué)生對(duì)示范內(nèi)容的理解情況。例如，在示范結(jié)束后，可以提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看，老師剛才示范的時(shí)候，是如何畫手的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)技巧。四、學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生按照教師的要求，用畫筆表現(xiàn)自己的小手。教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)包括：1.學(xué)生對(duì)繪畫技巧的應(yīng)用和創(chuàng)作能力的發(fā)揮。2.教師如何進(jìn)行巡回指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。3.學(xué)生作品的評(píng)價(jià)和反饋。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中，需要將所學(xué)的繪畫技巧應(yīng)用到實(shí)際操作中，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。3.在學(xué)生作品評(píng)價(jià)和反饋環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重積極肯定學(xué)生的成果，同時(shí)提出具有針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)。例如，可以針對(duì)學(xué)生的作品，從繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)、畫面構(gòu)圖等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持親切、生動(dòng)的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解繪畫技巧時(shí)，可以使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，邊講解邊示范，使學(xué)生更容易理解和掌握。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，保證每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)別輔導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回顧所學(xué)知識(shí)。例如，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)結(jié)束后，可以提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看，我們剛剛學(xué)習(xí)了手的哪些結(jié)構(gòu)和形態(tài)？”等問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)展示一系列關(guān)于手的手工制品和畫作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示一些用紙、布、塑料等不同材質(zhì)制作的手工藝品，以及寫實(shí)、卡通、抽象等不同風(fēng)格的手繪畫作。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了人美版一年級(jí)下冊(cè)《繪畫》教材第4課《我的小手》，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，易于學(xué)生觀察和表現(xiàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解手的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，提高繪畫能力。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、知識(shí)講解、示范演示、學(xué)生練習(xí)、作品展示等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握繪畫技巧。3.教學(xué)方法和手段的應(yīng)用：在本節(jié)課中，我運(yùn)用了展示、講解、示范、提問(wèn)等多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的繪畫能力。4.學(xué)