蘇教版譯林英語教學方法研究

蘇教版譯林英語教學方法研究一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版譯林英語五年級下冊Unit4Alet'slearn&let'sdo。本節(jié)課主要學習關于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及句型How'stheweathertoday?It's引導學生學會詢問和描述天氣情況。二、教學目標1.學生能夠掌握關于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等；2.學生能夠正確使用句型How'stheweathertoday?It's來詢問和描述天氣情況；3.學生能夠通過小組合作，運用所學詞匯和句型進行實際交流。三、教學難點與重點重點：掌握關于天氣的詞匯和句型How'stheweathertoday?It's難點：能夠熟練運用所學詞匯和句型進行實際交流。四、教具與學具準備教具：PPT、單詞卡片、天氣預報視頻等學具：筆記本、彩色筆等五、教學過程1.情景引入：教師播放一段天氣預報視頻，引導學生關注天氣詞匯。2.新課導入：教師展示單詞卡片，引導學生學習關于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。3.句型學習：教師通過示例，教授句型How'stheweathertoday?It's，引導學生進行實際運用。4.小組活動：學生分組，運用所學詞匯和句型進行天氣描述，教師巡回指導。5.課堂練習：教師設計隨堂練習，檢測學生對詞匯和句型的掌握程度。六、板書設計板書設計如下：天氣詞匯：sunnycloudyrainywindy句型：How'stheweathertoday?It's七、作業(yè)設計1.完成課后練習題：選出與畫線詞意義相反的單詞。(1)sunny(2)cloudy(3)rainy(4)windy2.根據所學內容，編寫一個關于天氣的小故事，并畫出相應的插圖。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過播放天氣預報視頻、展示單詞卡片、小組活動等形式，引導學生學習關于天氣的詞匯和句型。課堂上，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在句型運用方面，部分學生仍需加強練習。拓展延伸：教師可引導學生關注日常生活中的天氣變化，鼓勵學生運用所學詞匯和句型進行實際交流，提高學生的語言運用能力。同時，可組織一次戶外活動，讓學生親身體驗不同天氣狀況，加深對天氣詞匯和句型的理解。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版譯林英語五年級下冊Unit4Alet'slearn&let'sdo。本節(jié)課主要學習關于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及句型How'stheweathertoday?It's引導學生學會詢問和描述天氣情況。二、教學目標1.學生能夠掌握關于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等；2.學生能夠正確使用句型How'stheweathertoday?It's來詢問和描述天氣情況；3.學生能夠通過小組合作，運用所學詞匯和句型進行實際交流。三、教學難點與重點重點：掌握關于天氣的詞匯和句型How'stheweathertoday?It's難點：能夠熟練運用所學詞匯和句型進行實際交流。四、教具與學具準備教具：PPT、單詞卡片、天氣預報視頻等學具：筆記本、彩色筆等五、教學過程1.情景引入：教師播放一段天氣預報視頻，引導學生關注天氣詞匯。視頻中的天氣預報主持人正在介紹各種天氣情況，如晴天、多云、雨天和風天。教師暫停視頻，指著屏幕上的詞匯，讓學生大聲朗讀，以此來吸引學生的注意力，激發(fā)他們對天氣詞匯的學習興趣。2.新課導入：教師展示單詞卡片，引導學生學習關于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。教師拿著單詞卡片，一個一個地展示給學生看，同時讓學生跟讀。教師可以通過重復展示和朗讀，幫助學生記住這些天氣詞匯。3.句型學習：教師通過示例，教授句型How'stheweathertoday?It's，引導學生進行實際運用。教師可以創(chuàng)設一個場景，比如今天外面的天氣是晴天，教師就可以問學生：“How'stheweathertoday?”學生應該回答：“It'ssunny.”通過這樣的實際運用，學生可以更好地理解和掌握句型。4.小組活動：學生分組，運用所學詞匯和句型進行天氣描述，教師巡回指導。教師將學生分成小組，每個小組的任務是用所學的天氣詞匯和句型來描述一種天氣情況。教師在巡回指導的過程中，可以幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤，確保他們能夠正確地運用所學的知識。5.課堂練習：教師設計隨堂練習，檢測學生對詞匯和句型的掌握程度。六、板書設計板書設計如下：天氣詞匯：sunnycloudyrainywindy句型：How'stheweathertoday?It's七、作業(yè)設計1.完成課后練習題：選出與畫線詞意義相反的單詞。(1)sunny(2)cloudy(3)rainy(4)windy2.根據所學內容，編寫一個關于天氣的小故事，并畫出相應的插圖。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過播放天氣預報視頻、展示單詞卡片、小組活動等形式，引導學生學習關于天氣的詞匯和句型。課堂上，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在句型運用方面，部分學生仍需加強練習。拓展延伸：教師可引導學生關注日常生活中的天氣變化，鼓勵學生運用所學詞匯和句型進行實際交流，提高學生的語言運用能力。同時，可組織一次戶外活動，讓學生親身體驗不同天氣狀況，加深對天氣詞匯和句型的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應使用清晰、簡潔、生動的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力。在講解詞匯和句型時，教師可以使用舉例、造句等方式，讓學生更好地理解和記憶。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂練習環(huán)節(jié)，可以設置一定的時間限制，讓學生在規(guī)定時間內完成練習，提高他們的學習效率。3.課堂提問：教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，可以通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，引導學生運用所學知識進行回答。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體手段，如播放天氣預報視頻，引導學生關注天氣詞匯。同時，教師可以創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，如模擬天氣預報主持人，讓學生在實際語境中學習詞匯和句型。教案反思：1.教學內容的選擇：本節(jié)課選擇了與學生生活密切相關的天氣主題，使學生能夠更好地聯(lián)系實際，提高學習興趣。2.教學目標的設定：教師明確了本節(jié)課的教學目標，包括詞匯掌握和句型運用，有助于學生明