北師大版小學英語學習目錄

北師大版小學英語學習目錄一、教學內(nèi)容1.學習動物的名稱和特征，如貓（cat）、狗（dog）、魚（fish）等。2.學習一般現(xiàn)在時的句型，如“Whatanimalsdoyoulike?Ilike”等。3.學習如何用英語詢問和描述動物的特征。二、教學目標1.學生能夠正確地拼讀和書寫本節(jié)課所學的動物單詞。2.學生能夠運用一般現(xiàn)在時句型，用英語詢問和描述自己喜歡的動物。3.學生能夠聽懂并參與到關于動物的簡單對話中。三、教學難點與重點重點：動物單詞的正確拼讀和書寫，一般現(xiàn)在時句型的運用。難點：如何用英語詢問和描述動物的特征。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、動物圖片、單詞卡片等。2.學具：課本、練習本、彩筆等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放一首關于動物的歌曲，引導學生進入學習狀態(tài)。然后，教師出示一些動物的圖片，讓學生用中文說出這些動物的名稱。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過多媒體課件，展示本節(jié)課所要學習的動物單詞和一般現(xiàn)在時句型。同時，教師用英語講解單詞的發(fā)音和句型的結構。3.練習（10分鐘）教師出示一些動物的圖片，讓學生用英語說出這些動物的名稱。然后，教師引導學生運用一般現(xiàn)在時句型，用英語詢問和描述自己喜歡的動物。4.對話（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，讓學生運用一般現(xiàn)在時句型，進行關于動物的對話。5.鞏固（10分鐘）教師出示一些關于動物的句子，讓學生判斷這些句子是否正確。然后，教師讓學生運用所學知識，編寫一段關于動物的故事。六、板書設計板書設計如下：動物單詞：cat貓dog狗fish魚一般現(xiàn)在時句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilikecats/dogs/fish.七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的動物單詞，每個單詞寫兩遍。2.用英語編寫一段關于動物的故事。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動有趣的圖片和歌曲，引導學生學習了動物單詞和一般現(xiàn)在時句型。在教學過程中，教師注重讓學生參與到課堂活動中，提高了他們的學習興趣。同時，通過小組對話和句子判斷等環(huán)節(jié)，鞏固了所學知識。在課后，學生可以通過抄寫單詞和編寫故事的方式，進一步鞏固所學知識。教師還可以引導學生進行拓展學習，如通過閱讀關于動物的英語繪本，提高學生的閱讀能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的細節(jié)1.單詞呈現(xiàn)：教師應使用清晰的圖片和實物輔助，如動物園的參觀經(jīng)歷或動物玩具等，讓學生能夠直觀地感知和認讀動物單詞。例如，展示一張貓的圖片，同時說出"Thisisacat."，讓學生跟隨模仿。2.句型呈現(xiàn)：教師應以自然、生動的方式引入一般現(xiàn)在時句型，例如通過日常交流提問學生："Doyoulikeanimals?"，并給出肯定回答："Yes,Ido."，讓學生在實際語境中感知和理解句型結構。二、教學目標設計環(huán)節(jié)的細節(jié)1.知識與技能目標：學生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課所學的動物單詞，例如“cat”、“dog”等。教師應強調(diào)單詞的正確書寫，包括字母的順序和大小寫。2.過程與方法目標：學生能夠運用一般現(xiàn)在時句型，用英語詢問和描述自己喜歡的動物。教師應引導學生通過實際操作，如角色扮演或小組討論，來practice使用這些句型。3.情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠聽懂并參與到關于動物的簡單對話中，教師應鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和合作意識。三、教學難點與重點解析1.詢問動物特征：教師可以通過展示動物的圖片，引導學生用英語詢問動物的特征。例如，教師展示一張魚的圖片，問學生："Whatdoesafishhave?"，學生可能回答："Afishhasfinsandatail."2.描述動物特征：教師可以提供一些動物的特征詞匯卡片，如"furry"（毛茸茸的），"big"（大的）等，讓學生用這些詞匯描述自己喜歡的動物。例如，學生可以說："Ilikecatsbecausetheyarefurryandcute."四、教具與學具準備環(huán)節(jié)的細節(jié)1.圖片選擇：教師應選擇清晰、生動的動物圖片，以便學生能夠準確地識別和描述動物。2.單詞卡片：教師應制作含有動物單詞的卡片，并在卡片上附上圖片和英文釋義，方便學生復習和鞏固。3.學習用品：教師應確保每個學生都有一本課本、練習本和彩筆等學習用品，以便他們能夠記錄和繪制所學內(nèi)容。五、教學過程環(huán)節(jié)的細節(jié)1.熱身活動：教師應選擇一首學生喜歡的動物主題歌曲，通過歌曲引導學生進入學習狀態(tài)，并激發(fā)他們對動物話題的興趣。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師應使用多媒體課件，生動地展示動物單詞和一般現(xiàn)在時句型，并通過實際例句讓學生理解句型的用法。3.練習環(huán)節(jié)：教師應提供不同類型的練習活動，如填空、選擇、匹配等，以鞏固學生對單詞和句型的掌握。4.對話環(huán)節(jié)：教師應組織學生進行小組活動，讓他們有機會在實際語境中運用一般現(xiàn)在時句型進行交流。5.鞏固環(huán)節(jié)：教師應出示一些關于動物的句子，讓學生判斷其正確性，并通過編寫故事等活動，讓學生綜合運用所學知識。六、板書設計環(huán)節(jié)的細節(jié)1.單詞板書：教師應在黑板上寫出本節(jié)課所學的動物單詞，并附上圖片，方便學生查看和模仿。2.句型板書：教師應將一般現(xiàn)在時句型的結構寫在黑板上，并給出示例，如"Whatanimalsdoyoulike?Ilikecats/dogs/fish."，讓學生能夠清晰地理解句型的用法。七、作業(yè)設計環(huán)節(jié)的細節(jié)1.單詞抄寫：教師應布置單詞抄寫的作業(yè)，讓學生通過抄寫鞏固單詞的記憶。2.故事編寫：教師應布置編寫關于動物的故事的作業(yè)，讓學生在實際運用中提高語言表達能力。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)的細節(jié)本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力并增強他們對單詞和句型的記憶。例如，在呈現(xiàn)動物單詞時，教師可以使用夸張的聲音和表情，讓學生感受到語言的趣味性。3.課堂提問：教師應設計不同類型的問題，如開放性問題、選擇性問題等，以激發(fā)學生的思維和參與度。例如，在對話環(huán)節(jié)，教師可以提問學生："Doyoulikecatsordogs?"，讓學生在選擇中運用所學句型。4.情景導入：教師應設計生動有趣的情景導入，讓學生能夠自然地進入學習狀態(tài)。例如，教師可以通過講述一個關于動物的小故事，引出本節(jié)課的主題，并激發(fā)學生的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過夸張的聲音和表情，讓學生感受到語言的趣味性。同時，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問方面，我設計了不同類型的問題，激發(fā)了學生的思維和參與度。然而，在情景導入方面，我感到還有待改進。雖然我嘗試通過講述一個關于動物的小故事導入新課，但學生的興趣似乎并沒有完全被激發(fā)出來。在今后的教學中，我需要進一步探索更多有效的導入方式，以更好地吸引學生的注意力。在教學過程中，我也注意到了學生的個別差異。對