2024年一年級品生下冊《我和小樹交朋友》教案 山東版

2024年一年級品生下冊《我和小樹交朋友》教案山東版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級品生下冊《我和小樹交朋友》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解植物對環(huán)境的重要性，認(rèn)識到保護樹木的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛身邊植物的情感。

3.通過與小樹的互動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。

【教學(xué)重點】

1.讓學(xué)生掌握與小樹交朋友的方法，學(xué)會關(guān)愛植物。

2.培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。

【教學(xué)難點】

1.如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生長，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

2.如何激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛身邊植物的情感。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過圖片展示不同的樹木，引導(dǎo)學(xué)生說出這些樹木的名稱，從而引入本節(jié)課的主題。

2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材，讓學(xué)生了解樹木對環(huán)境的重要性。

b.學(xué)生分享自己與小樹交朋友的故事，教師總結(jié)關(guān)愛小樹的方法。

c.課堂討論：如何保護我們身邊的樹木？

3.實踐活動（15分鐘）

a.教師組織學(xué)生走出教室，觀察校園內(nèi)的樹木，了解它們的特點。

b.學(xué)生分組進行小樹認(rèn)養(yǎng)活動，每組選擇一棵小樹，為其澆水、松土等。

c.學(xué)生記錄小樹的生長情況，觀察并記錄在本子上。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

a.學(xué)生分享實踐活動中的收獲和感受。

b.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)保護環(huán)境的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

學(xué)生以繪畫或文字形式，記錄本節(jié)課的收獲，下節(jié)課分享。

【教學(xué)評價】

1.學(xué)生對樹木保護的認(rèn)識程度。

2.學(xué)生參與實踐活動的積極性和動手能力。

3.學(xué)生對小樹生長情況的關(guān)注程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞一年級品生下冊《我和小樹交朋友》的內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識和社會責(zé)任感，提升他們的核心素養(yǎng)。通過實踐活動，使學(xué)生能夠在以下幾個方面得到發(fā)展：

1.增強學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識，培養(yǎng)他們尊重生命、珍惜資源的價值觀，提高生態(tài)環(huán)境素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的團隊精神，提升他們的溝通能力和人際交往能力。

3.激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，關(guān)愛植物，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和主人翁精神。

5.通過對小樹生長過程的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)關(guān)注和關(guān)愛生命的情感，增強他們的道德素養(yǎng)。

本節(jié)課將核心素養(yǎng)目標(biāo)貫穿于教學(xué)過程中，使學(xué)生能夠在實踐活動中提升自身的綜合素質(zhì)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對植物的基本結(jié)構(gòu)和生長過程有了初步了解，能夠識別一些常見的樹木，并知道植物生長需要水分、陽光等基本條件。此外，學(xué)生也已經(jīng)具備了一定的觀察和描述能力，能夠用簡單的語言表達自己的想法。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強，對大自然有著濃厚的興趣，喜歡參與實踐活動。他們在動手操作和團隊合作方面表現(xiàn)出較高的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺觀察學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽覺和動手實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生的年齡較小，他們的注意力容易分散，可能在學(xué)習(xí)過程中難以長時間集中。此外，對于如何關(guān)愛植物、保護環(huán)境的理解可能較為表面，需要教師在教學(xué)中進行引導(dǎo)和深化。在實踐活動過程中，學(xué)生可能面臨觀察不細(xì)致、記錄不完整等問題，需要教師在旁邊給予及時指導(dǎo)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-教室內(nèi)多媒體設(shè)備（投影儀、計算機）

-校園內(nèi)樹木資源（不同種類的樹木）

-水桶、灑水壺、松土工具等園藝用品

2.軟件資源：

-電子版的教材和教學(xué)課件

-與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻資料

-學(xué)生觀察記錄表和評價表

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂現(xiàn)場互動平臺

4.信息化資源：

-電子白板互動軟件

-教學(xué)相關(guān)的動畫和PPT演示文稿

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論與分享

-實地觀察與實踐操作

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究

-教師引導(dǎo)與評價反饋教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于樹木生長特點的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我和小樹交朋友”課題，設(shè)計問題，如“樹木生長需要什么條件？”、“你如何照顧一棵小樹？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過系統(tǒng)跟蹤和學(xué)生的反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，了解樹木的基本生長知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或直接反饋給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園內(nèi)不同樹木的視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解樹木對環(huán)境的重要性，如何關(guān)愛和保護小樹。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和校園實地觀察活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，及時解答，鞏固知識點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對教師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論和實地觀察中，積極體驗和掌握如何與小樹交朋友。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解課程重難點。

-實踐活動法：通過實地觀察和動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-深化學(xué)生對樹木保護的理解，掌握關(guān)愛小樹的技能。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的溝通能力和團隊精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置觀察日記或小樹養(yǎng)護計劃等作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、視頻等資源，供學(xué)生深入了解植物保護。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和責(zé)任感。

-拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生對自然保護的興趣。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進個人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了樹木對環(huán)境的重要性，了解了樹木生長的基本條件，如水分、陽光、土壤等。

-學(xué)會了關(guān)愛小樹的方法，如澆水、松土、修剪等，具備了一定的園藝技能。

-能夠運用觀察、記錄等方法，關(guān)注小樹的生長過程，提高了觀察力和動手能力。

2.過程與方法：

-在小組合作中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，提高了溝通能力和團隊合作意識。

-通過課前的自主探索、課中的實踐操作和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了思考、分析、總結(jié)，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了保護環(huán)境的意識，形成了綠色生活的觀念。

-在與小樹的互動中，學(xué)生體會到了關(guān)愛生命的喜悅，培養(yǎng)了責(zé)任感。

-學(xué)生認(rèn)識到團隊合作的重要性，學(xué)會了分享與互助，形成了積極向上的人生態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在實踐活動中，敢于嘗試新方法，勇于挑戰(zhàn)困難，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

-學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，為校園環(huán)境的美化和保護做出貢獻。

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)了自我突破。

具體表現(xiàn)在以下實例中：

實例1：在校園實地觀察活動中，學(xué)生小王發(fā)現(xiàn)了一棵生長不良的小樹，他主動請教老師，了解原因后，運用所學(xué)知識為小樹澆水、松土，經(jīng)過一段時間的照顧，小樹的生長狀況明顯改善。在這個過程中，小王不僅掌握了樹木養(yǎng)護的方法，還體會到了關(guān)愛生命的喜悅。

實例2：在小組討論中，學(xué)生小李提出了一個關(guān)于樹木保護的創(chuàng)意，得到了組員們的認(rèn)可。他們共同完成了一份校園樹木保護計劃，并向?qū)W校提出了實施建議。在這個過程中，小李學(xué)會了傾聽他人意見，提高了溝通能力和團隊合作意識。

實例3：在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生小張通過觀看相關(guān)視頻和閱讀書籍，深入了解到了樹木對環(huán)境的重要性，他將所學(xué)知識分享給家人和朋友，倡導(dǎo)綠色生活。在這個過程中，小張拓寬了知識視野，提高了自己的環(huán)保意識。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：我和小樹交朋友

2.教學(xué)目標(biāo)：

-知識與技能：了解樹木生長的基本條件，學(xué)會關(guān)愛小樹的方法，關(guān)注小樹的生長過程。

-過程與方法：通過小組合作、實踐操作，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-情感態(tài)度與價值觀：增強保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)責(zé)任感，形成綠色生活的觀念。

3.教學(xué)重點：

-樹木生長的基本條件

-關(guān)愛小樹的方法

-關(guān)注小樹的生長過程

4.教學(xué)難點：

-如何關(guān)愛小樹

-如何關(guān)注小樹的生長過程

5.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我和小樹交朋友”主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解樹木生長的基本條件，如何關(guān)愛小樹，關(guān)注小樹的生長過程。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實地觀察等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了樹木生長的基本條件，掌握了關(guān)愛小樹的方法，關(guān)注小樹的生長過程。

-我們要愛護樹木，保護環(huán)境，形成綠色生活的觀念。

7.課后作業(yè)：

-觀察日記：記錄小樹的生長情況，分享給家人和朋友。

-小樹養(yǎng)護計劃：為小樹制定一份養(yǎng)護計劃，落實在日常生活中。

8.教學(xué)評價：

-學(xué)生對樹木生長條件的理解程度。

-學(xué)生關(guān)愛小樹的方法和關(guān)注小樹生長過程的表現(xiàn)。

-學(xué)生在實踐活動中的參與程度和合作精神。重點題型整理1.題目：樹木生長需要哪些基本條件？請列舉并簡要說明。

答案：樹木生長需要水分、陽光、土壤和空氣等基本條件。水分是樹木生長的必要條件，陽光為樹木提供能量，土壤提供養(yǎng)分，空氣中的氧氣對樹木呼吸至關(guān)重要。

2.題目：請簡要描述如何關(guān)愛小樹。

答案：關(guān)愛小樹包括定期澆水、松土、修剪枯枝、防治病蟲害等。這些措施有助于小樹健康成長。

3.題目：請舉例說明如何關(guān)注小樹的生長過程。

答案：關(guān)注小樹的生長過程可以通過觀察記錄樹木的生長狀況，如樹高、樹冠大小、樹葉顏色等。定期記錄這些信息，可以了解小樹的健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。

4.題目：請談?wù)剺淠緦Νh(huán)境的重要性。

答案：樹木對環(huán)境有重要作用。首先，樹木可以凈化空氣，吸收有害氣體，釋放氧氣；其次，樹木可以調(diào)節(jié)氣候，降低溫度，減少城市熱島效應(yīng)；最后，樹木可以保護土壤，防止水土流失，維持生態(tài)平衡。

5.題目：請談?wù)劚Ｗo樹木的重要性。

答案：保護樹木對維護生態(tài)平衡、改善環(huán)境質(zhì)量具有重要意義。樹木可以凈化空氣，吸收有害氣體，釋放氧氣，為我們提供清新的空氣。樹木還可以調(diào)節(jié)氣候，降低溫度，減少城市熱島效應(yīng)。同時，樹木可以保護土壤，防止水土流失，維持生態(tài)平衡。保護樹木，就是保護我們共同的家園。課堂-在課堂教學(xué)中，教師通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生對樹木生長條件、關(guān)愛小樹方法等知識點的掌握情況。

-針對學(xué)生存在的問題，教師及時進行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

-通過課堂互動，教師評估學(xué)生的參與程度、合作精神和創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

-教師對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括觀察日記、小樹養(yǎng)護計劃等，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和運用能力。

-教師給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

-教師在作業(yè)批改中注重鼓勵學(xué)生的努力和進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。

3.課后評價：

-教師組織課后評估活動，如小組討論、實驗操作等，評估學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)和團隊合作能力。

-教師關(guān)注學(xué)生在實踐活動中的參與程度、問題解決能力和創(chuàng)新思維，給予及時的反饋和指導(dǎo)。

-教師鼓勵學(xué)生進行自我反思和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

4.綜合評價：

-教師對學(xué)生進行全面評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、實踐能力等方面，形成綜合評價結(jié)果。

-教師與學(xué)生進行一對一的交流，了解學(xué)生的需求和困惑，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.結(jié)合校園實地觀察，將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計豐富多樣的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

存在主要問題：

1.在教學(xué)組織方面，課堂管理需要加強，確保學(xué)生遵守紀(jì)律，集中注意力。

2.在教學(xué)方法方面，需要進一步豐富教學(xué)手段，提高課堂的趣味性和互動性。

改進措施：

1.針對課堂管理問題，教師將加強課堂紀(jì)律的維護，通過明確的課堂規(guī)則和獎懲機制，提高學(xué)生的自律意識。

2.針對教學(xué)方法問題，教師將探索更多創(chuàng)新的教學(xué)手段